怎樣寫(xiě)中秋節(jié)作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的怎樣寫(xiě)中秋節(jié)作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
怎么讓考試作文得高分
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競(jìng)爭(zhēng)。審題，就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái)，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，寫(xiě)到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫(xiě)作文。高考作文評(píng)判明確規(guī)定，凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類(lèi)卷最低分。由此可見(jiàn)，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀察、認(rèn)識(shí)生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”， 其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫(xiě)真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對(duì)文章思想傾向的把握，看問(wèn)題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)政治清明，言論自由，話(huà)說(shuō)錯(cuò)了不會(huì)追查什么政治問(wèn)題，但作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須注意。
2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師對(duì)文章的第一印象，特別是自擬題目寫(xiě)作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話(huà)說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”，可見(jiàn)題目的重要性。有些考生先寫(xiě)正文再擬標(biāo)題，文章寫(xiě)好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫(xiě)得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類(lèi)型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。至于如何擬題，我覺(jué)得應(yīng)做到這樣幾條：
①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。
②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。
③生動(dòng)。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。
④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。
⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語(yǔ)擬題，可以化用古語(yǔ)擬題，可以借用成語(yǔ)擬題，可以套用流行語(yǔ)擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以?xún)?nèi)的作文，我覺(jué)得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀唬斤@得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫(xiě)好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫(xiě)好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。
3、文體和內(nèi)容高考作文試題對(duì)文體的要求有兩類(lèi)：一類(lèi)是規(guī)定必須寫(xiě)某種文體，如“寫(xiě)一篇議論文”；另一類(lèi)是排除寫(xiě)某種文體，如“除詩(shī)歌外，其他文體不限”。考生必須按規(guī)定的文體去寫(xiě)。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫(xiě)作，要寫(xiě)什么象什么。不可隨心所欲，寫(xiě)成不倫不類(lèi)的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對(duì)不要寫(xiě)；稍加思索想到的也不要寫(xiě)；花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱(chēng)入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話(huà)、套話(huà)、廢話(huà)，要避免空發(fā)議論，無(wú)病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。作文可以虛構(gòu)，“允許”編寫(xiě)故事，但不等于提倡“編寫(xiě)故事”，編寫(xiě)故事要做到“大膽想象，自圓其說(shuō)”。濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。
4、開(kāi)頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開(kāi)頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開(kāi)頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開(kāi)頭和結(jié)尾，必須做到開(kāi)頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開(kāi)頭結(jié)尾千萬(wàn)不要涂抹。有道是：良好的開(kāi)端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬；有的把本來(lái)簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展；有的開(kāi)篇擺材料，古今中外，慢慢道來(lái)。開(kāi)篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說(shuō)的內(nèi)容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”，有的只是一筆帶過(guò)，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)，使老師難以衡量其實(shí)際寫(xiě)作水平。古人寫(xiě)文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來(lái)不及剎尾，或用一句話(huà)硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆](méi)有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無(wú)論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。
5、語(yǔ)言和字?jǐn)?shù)考試作文語(yǔ)言要規(guī)范準(zhǔn)確，具有個(gè)性和活力。不要文白夾雜；不要使用別人看不懂的方言和詞匯；少用長(zhǎng)句多用短句；可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語(yǔ)言亮起來(lái)。照理說(shuō)，文章是表情達(dá)意的工具，有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對(duì)字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫(xiě)夠數(shù)量或稍微超過(guò)50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過(guò)。否則，給人一種臃腫的感覺(jué)，再說(shuō)，作文寫(xiě)得長(zhǎng)，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì)受到影響。如果沒(méi)有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬(wàn)不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書(shū)寫(xiě)和卷面近年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，書(shū)寫(xiě)都占相當(dāng)?shù)谋确帧Ｒ话悴灰髮?xiě)得好看，但要求書(shū)寫(xiě)整齊易辨認(rèn)，一筆一畫(huà)清清楚楚，不寫(xiě)草字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首；引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫(xiě)一個(gè)字；引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末。省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開(kāi)，寫(xiě)不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書(shū)寫(xiě)工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認(rèn)真檢查，看有沒(méi)有筆誤的錯(cuò)別字，有沒(méi)有不通順的句子，有沒(méi)有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字、錯(cuò)用了詞語(yǔ)一定要修改過(guò)來(lái)，對(duì)于句段該刪的要?jiǎng)h掉，該增的要增補(bǔ)，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因?yàn)樾薷亩绊懥司砻娴恼麧崱?/p>
小學(xué)階段中高年級(jí)的學(xué)生可以根據(jù)以下主題來(lái)寫(xiě)：
1.中秋那天做的那些事。如看燈展、走親訪(fǎng)友、做月餅、吃月餅、賞月、吃螃蟹等。
2.表達(dá)喜悅與團(tuán)圓的心情。描寫(xiě)中秋團(tuán)圓場(chǎng)景，體現(xiàn)一家人團(tuán)圓的幸福。
3.表達(dá)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的一些看法，比如要保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日，傳承傳統(tǒng)文化等。
4.對(duì)傳說(shuō)的新編或遙想。如嫦娥奔月新編、對(duì)嫦娥的看法、對(duì)廣寒宮的遐想。可以寫(xiě)成幻想、科幻或者童話(huà)故事。
比如說(shuō)《快樂(lè)的中秋節(jié)》
第一段可以簡(jiǎn)要敘述一下中秋節(jié)的由來(lái)及應(yīng)景的食品。
第二段可以描述中秋節(jié)當(dāng)天發(fā)生的趣事，將事情的起因、經(jīng)過(guò)和記過(guò)寫(xiě)清楚。
第三段可以表達(dá)一下對(duì)中秋節(jié)的感受。
小學(xué)階段高年級(jí)的學(xué)生和初中生又可以寫(xiě)什么呢？
1.中秋之景。描寫(xiě)中秋節(jié)的景色，散文和記敘文都可以，注意借景抒情，寓情于景寫(xiě)法的運(yùn)用。
2.中秋之月。可以狀物寫(xiě)月，也可以寫(xiě)月下之景。中秋之月一般會(huì)包含著特殊的意義，“月到中秋偏皎潔”，“海上生明月，天涯共此時(shí)”，可以通過(guò)寫(xiě)中秋之月表達(dá)自己的情感，狀物抒情或借景抒情。
3.中秋之事。發(fā)生在中秋節(jié)里的故事，注意選典型，以小見(jiàn)大。
4.中秋之思。每逢佳節(jié)倍思親，也可以抓住思念親人這一主題進(jìn)行寫(xiě)作，讓真情流露。
神奇的一招：借景抒情
借景抒情是一種十分美妙的寫(xiě)作手法，它具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
中秋節(jié)，當(dāng)我們凝望月亮?xí)r，可能會(huì)想起“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這些借月詠懷的詩(shī)詞。思鄉(xiāng)、思親，對(duì)著月亮仿佛有著說(shuō)不完的話(huà)，抒不完的情。為什么呢？我們描寫(xiě)的這個(gè)景物和要抒發(fā)的感情之間是有著一定的相似之處的。中秋月圓時(shí)正是萬(wàn)家團(tuán)聚時(shí)，借著皎潔的明月會(huì)讓人情不自禁地就產(chǎn)生出思念之情來(lái)。
借月抒懷，睹月思人，往往意味著不能團(tuán)圓，那么我們就要把不能團(tuán)圓的原因?qū)懗鰜?lái)，然后針對(duì)不同的原因，產(chǎn)生了怎樣的感悟？把心底里的感情寄于眼前的月景，表達(dá)出來(lái)。或者說(shuō)，看著眼前的月景，自己產(chǎn)生了哪些聯(lián)想，生發(fā)出了怎樣的情感，把這些記錄下來(lái)，將情感與景物融合在一起，就是一篇不錯(cuò)的借情抒情的文章。
在文體或者是寫(xiě)作方式上可以有以下幾種：日記式：記過(guò)節(jié)過(guò)程中的人和事，以及引發(fā)的感想。書(shū)信式：告訴你的朋友，你過(guò)節(jié)的體驗(yàn)或節(jié)日的傳說(shuō)故事。散文式：記敘自己和家人團(tuán)聚的情景，抒發(fā)自己的感受。說(shuō)明文：向不了解節(jié)日的人們介紹少數(shù)民族中（或人們不常見(jiàn)的）鮮為人知的節(jié)日的來(lái)歷。
要寫(xiě)好中秋主題的作文還要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
一是注重“體驗(yàn)”。
寫(xiě)好中秋節(jié)的基礎(chǔ)是你要參與過(guò)這個(gè)節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日的活動(dòng)或者氣氛中有所體驗(yàn)。只有體驗(yàn)過(guò)了節(jié)日，才知道這個(gè)節(jié)日我們主要做些什么事兒，開(kāi)不開(kāi)心，是個(gè)什么心情，有沒(méi)有感悟。經(jīng)過(guò)自己親身的體驗(yàn)才可以有東西寫(xiě)。
二是著重“選材”。
一年三百六十五天，同學(xué)們要過(guò)大大小小上百個(gè)節(jié)日，總有熟悉的、注重的，也有陌生的，淡化的。所以選擇有意義的，熟悉的環(huán)節(jié)進(jìn)行寫(xiě)作，是同學(xué)們必須要遵守的一條寫(xiě)作原則。材料越熟悉，寫(xiě)起文章來(lái)就得心應(yīng)手。但是，選擇材料時(shí)一定要注意選典型。節(jié)日文化的作文，一不小心就會(huì)千篇一律。因此，要從眾多的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，描寫(xiě)細(xì)節(jié)。我們每個(gè)人說(shuō)話(huà)、做事都會(huì)以不同的方式體現(xiàn)出自己的性格，每個(gè)節(jié)日自然也都有不同的特征，而我們要做的，就是認(rèn)真地去觀察節(jié)日，然后積累下來(lái)，作為寫(xiě)作的素材。在我們選擇材料的時(shí)候要從細(xì)微處著手、從大處著眼、小中見(jiàn)大，讓小的細(xì)節(jié)反映節(jié)日文化中人的思想狀況、社會(huì)風(fēng)貌。
三是寫(xiě)出“感情”。
每個(gè)節(jié)日的文化中都蘊(yùn)含著一種感情。有的是親友團(tuán)聚的開(kāi)心，有的是對(duì)未來(lái)的期望，有的是追思逝去的親人，有的是對(duì)親人的思念。當(dāng)然還有對(duì)國(guó)家，或者某一個(gè)群體的人的祝福。這些里面都蘊(yùn)含著不同的感情。寫(xiě)文章時(shí)，應(yīng)當(dāng)把這種感情表達(dá)出來(lái)。也可以表達(dá)你對(duì)節(jié)日的喜愛(ài)。
中秋節(jié)作文篇1
盼望已久的中秋佳節(jié)終于到了，人們興高采烈，以各種節(jié)目形式來(lái)歡度這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。這天剛好是我叔叔的生日，大家一起在酒店里聚餐，慶祝生日，共度佳節(jié)。
來(lái)到酒店門(mén)口，嘩！那里人山人海，連泊車(chē)的位子都沒(méi)有了，人們把酒店都圍了個(gè)水泄不通。幸好我們預(yù)先訂好了四張桌，看到整個(gè)飯店人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡的歡樂(lè)景象，我心里特別高興，盡情地品賞著各種各樣的海鮮和名菜。
吃完晚飯，我們就到海濱泳場(chǎng)看花燈。這時(shí)，一輪明月高高掛在天上，又大又圓，把整個(gè)大地都照得亮堂堂的。今年的天氣特別好，九點(diǎn)十五分，我們來(lái)到目的地時(shí)，沙灘上已經(jīng)燈火輝煌，游人如織了。我們沿著沙灘一邊觀賞一邊向前走。走進(jìn)大門(mén)，“奇燈異彩耀水灣，依山伴水放珠海”的巨副對(duì)聯(lián)則提醒游人千萬(wàn)不要忘記了在此賞月的大好時(shí)光。進(jìn)入泳場(chǎng)，只見(jiàn)偌大的泳場(chǎng)里到處都是火樹(shù)銀花，奇燈異彩。游人的歡歌笑語(yǔ)此起彼伏。沙灘上三五成群的珠海人擺開(kāi)鍋碗瓢盆，搞起燒烤；有的在沙灘上鋪開(kāi)塑料紙，放上月餅、飲料等等，圍在一起，對(duì)月舉杯；有的人還手拉手跳起舞；熱鬧無(wú)比。
今天晚上的花燈令我大飽眼福，真是流漣忘返。當(dāng)我們懷著愉快的心情走在回家的路上時(shí)，圓圓的月亮也悄悄地跟在我們的后面。
中秋節(jié)到了！月亮圓圓的！家家的燈光都很亮，周?chē)沫h(huán)境非常的暗，但到處都有人.歡笑聲早已打破了寂寞的環(huán)境！
中秋節(jié)作文篇2
戊寅的八月十五日是萬(wàn)家歡騰的中秋佳節(jié)，我和爸媽、妹妹都回了公公的家里過(guò)節(jié)。公公的家里十分熱鬧，有表哥、表姐、表弟、表妹、大舅、大嬸和公公、婆婆……我們共聚一起，享受天倫之樂(lè)。
當(dāng)天晚上，大家都坐在一起，大嬸把應(yīng)節(jié)食品全都拿出來(lái)，大家邊賞月邊嘗美食。不過(guò)，明月還未見(jiàn)到，我們只好耐心等候。突然大舅把一碗碗熱氣騰騰和色香味俱全的粥拿出來(lái)，真是既飽眼福又飽口福，我就大口大口地吃起來(lái)。不久，只見(jiàn)月亮像一位羞答答的小姑娘從云層中露出臉兒。又過(guò)了一會(huì)兒，她才完全走出來(lái)，皎潔的月光在深邃的夜空中顯得分外明亮。
吃完月餅，我和表弟、表妹手執(zhí)著傳統(tǒng)的燈籠玩樂(lè)。我們執(zhí)著燈籠一邊走一邊說(shuō)笑話(huà)。當(dāng)我們說(shuō)到有一只大肥豬時(shí)，突然我不知道被什么東西絆倒了，整個(gè)人跌倒在一個(gè)大水溝里，全身染污了，燈籠也燒著了，把我嚇壞了。表弟表妹都捧著肚子大笑起來(lái)。這時(shí)我真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。
回家后，我把骯臟的衣服換了，心里說(shuō)：我一定要“撈”回一次面子。我想了個(gè)主意，我對(duì)大家說(shuō)：“今晚是月圓之夜，由大舅叫三個(gè)人來(lái)，每人說(shuō)一句七字的話(huà)，每句要有‘月’字。”大家一致贊同。大舅叫了四個(gè)人，分別是：爸爸、大表哥、表弟，還有我。游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“中秋月兒圓又圓。”大表哥想了想說(shuō)：“一家賞月過(guò)中秋。”表弟吸了口氣說(shuō)：“賞月嘗餅多愉快。”我氣定神閑地說(shuō)：“美滿(mǎn)家庭比月圓。”“好！”大家一齊稱(chēng)贊我。我心里想：“當(dāng)然是好，因?yàn)槭菑臅?shū)中看到的。”
第二天，我回到家，晚上睡覺(jué)時(shí)想：今年的中秋之夜多愉快啊！希望將來(lái)的中秋節(jié)過(guò)得更高興更熱鬧哩！
中秋節(jié)作文篇3
農(nóng)歷八月十五，是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。中秋節(jié)是人們一直都喻為最有人情味，最有詩(shī)情畫(huà)意的一個(gè)節(jié)日。
詩(shī)人們擅長(zhǎng)遐想的天性，賦予了月亮一層又一層神秘光環(huán)，他們靈感每每來(lái)自月亮又顯得那么地輕而易舉，他們或登樓攬?jiān)隆⒒蚍褐垩拢嬀瀑x詩(shī)，留下諸多膾炙人口的千古絕唱。
中秋，是我們中國(guó)傳統(tǒng)的佳節(jié)。早在《周禮》一書(shū)中，已有“中秋”一詞的記載，至唐初年間開(kāi)始逐漸演變成為固定的傳統(tǒng)節(jié)日，至明清時(shí)，已成為僅次于“春節(jié)”的第二大傳統(tǒng)佳節(jié)。
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