小學校學年工作總結
2007—2008學年東方三小在洛陽市教育局和東方教育中心的領導下依據新的學校發展形勢，以新理念為引領，提高課堂教學的質量；以德育為先導，強化校園文化建設，以豐富多彩的學生活動，提升學生學習生活的品質，營造學校富有內涵的文化氣息，打造東方三小新的教育品牌�，F將學校一年來工作的成功經驗分列如下：
一、以德育為先導，強化校園文化建設，以豐富多彩的學生活動，提升學生學習的品質，營造學校富有內涵的文化氣息，打造東方三小新的教育品牌。
1、發掘歷史文化積淀，提煉校園文化亮點，增強現代校園文明的氛圍。
（1）讓墻壁“說話”。走進教學樓，拾級而上，墻壁上鑲嵌有展示學校過去、現在、未來的的一組彩色的鏡框圖片，它們以無聲的語言昭示著三小的輝煌和希望，告訴走過這里的每一位教師和學生，都應牢記歷史的榮耀，珍惜現在光榮，思考如何更好的開創學校和自己的未來。
（2）創建漫畫長廊。內容有期盼奧運抒發情感的，有講述中國歷史文化故事的，有展示豐富校園生活的……每一個長廊都有組織者（教師）的照片和創作者（學生）的姓名，增強了校園的文化氛圍、藝術趣味和教育的功能，提高了師生共同的學校榮譽感。當走過長廊，文化和文明的`氣息會熏染每一位在這里流連的人，默默的提醒如何做一位蘊涵中國文化，具有現代意識，舉止文明的現代中國人。
（3）“靜”“敬”“競”“凈”的警示。這四個字分別高掛在樓梯的拐角墻壁上，向師生們展示著學校應有的的精神和氛圍，卓然醒目，立意深遠。
（4）建設書香校園，增強書香氣息，使校園彌漫知識的馨香。走在校園中一張張彩貼，一塊塊標語牌
校園文化氛圍，文明和諧的氣息時時刻刻影響著這里的每一個人。
2、營造書香校園，創建文明學校
學校借鑒山東向陽小學做法，走廊的暖氣包上，貼上了彩頁提示語，在樓角，學生文明規范宣傳組合板整齊排列，在樓柱，有精美的雙語文明用語宣傳牌。“讓學校彌漫書香，讓讀書成為習慣。”“運動使人健康，文明使人快樂。”“禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。”一條條，一幅幅充滿校園的各個角落，處處彰顯著學校教育的理念，營造書香文明的氣氛。2008年，學校被評為澗西區文明單位。
3、開展豐富多采的學生活動，使校園成為學生的學習樂園，提升學生的文明素養。
學校領導的積極倡導與支持下，各年級各學科舉行了各多種學生活動。低年級的“古詩比賽”、“古詩擂臺賽”；中年級“以聲傳情，朗誦比賽”“中華古詩文誦讀會”；高年級“詞語大擂臺”“大語文知識競賽”。數學學科1—5年級舉行拓展知識競賽，六年級進行運用圓的知識設計圖形比賽。各活動形式多樣，組織嚴密，生動活潑，家長和學生興致很高。家長們對活動贊賞有加，紛紛表示希望這樣的活動能夠多多開展。有的家長還寫下來自己的感受：“有幸參加了東方三小四年級舉辦的‘中華古詩文誦讀會’。這個活動很好，極大地調動了孩子們（背誦）古詩文的興趣，顯示了老師的功力。希望能多搞些類似的活動。”學生積極的參與，家長們的熱情，為學校學生的學習環境的改善，為家校合作教育一體創造了好的開端。
4、組織學生開展迎“奧運”體育節和科技節活動，開展六一義賣活動，向災區獻愛心
少先隊組織學生在開展陽光一小時活動的同時，利用課余時間開展為期一個月的學校體育節活動，籃球比賽，小足球、跳大繩比賽、拔河比賽，豐富學生的校園學習生活；舉行“六一”義賣，向災區獻愛心活動，師生共計捐款4萬元，使傳統的節日增添了新的內容。營造了學校富有內涵的文化氣息，成為學校新品牌的重要內涵。
二、以課堂教學改革為重點，用新的理念指導教學，拓展教師的教育視野，創造條件提升教師教學品質，進而提高學校課堂教學的質量。
1、本學期學校通過區兄弟學校聯系到濮陽市教育專家郭志剛老師來我校講學，郭老師的“數學自主閱讀互動式教學理論與實踐”講座，他的兩節課堂教學展示，一節精彩的評講，使學校數學老師們近距離觀摩了名家上課的風采，領略了名師的教育理念和教育策略，與學生溝通時的平等態度，成熟的教學技巧等，感受真實而立體。在廣大數學老師中產生了震動，紛紛寫出了學習的心得，力圖在自己的課堂上實踐郭老師的理論，拓展自己的教育實踐視野。
2、以洛陽市教育培訓年為契機，學校開展高級教師上師范課活動，并在中初級教師中開展創新教學設計活動。力圖通過高級教師的作課實踐，向中青年教師展示學校的教育傳統，成熟的教學規范，使東方三小的教育教學文化和精神在年輕的教師群體中得到傳承。青年教師在學規范的同時力求創新，張揚個性，展現風采。為東方三小的教育教學文化的傳承與發展探索新路子。
本學年學校課堂教學取得了新的突破，劉佳老師的語文課取得了澗西區一等獎，參加區朗誦比賽也獲得了一等獎；李莉老師被選入澗西區精品課人才庫；學校參加華杯賽獲得5個一等獎，其中洛陽市第二、三名由我校學生獲得；參加河南省航模比賽獲得7枚金牌7枚銀牌5枚銅牌，被評為洛陽市第二屆青少年科技節活動先進集體。
雖然學校在落實新理念，打造新品牌的教育實踐中取得了初步的成果，但我們依然要促進新理念與傳統不斷地整合。未來我們需要進一步加強教師教育觀念的引領，通過不斷的新的教育實踐與體驗，實現我們打造新隊伍，創立新品牌的目標。
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