幼兒園家長育兒知識經驗分享（精選10篇）
幼兒園的家長怎樣訓練孩子的生活自理能力，從小養成良好的勞動習慣和獨立能力呢?下面就是百分網小編給大家整理的幼兒園家長育兒知識，希望對你有用!
幼兒園家長育兒知識經驗分享 篇1
1、 根據孩子生理發展特點，逐步提出要求，從易到難，從簡到繁。
2-3歲的孩子可訓練自己服務的各項本領，如吃飯、洗手、刷牙、包括自己上廁所
2、為孩子生活自理創設必要的、合理的條件。
如：最好有自己的小床、小被子;衣服要放置在低矮的櫥里，便于孩子取放;洗臉盆要小而輕便，洗臉巾要短且薄等。
3、教會孩子基本的生活自理方法和技能。
如：教孩子擦臉順序是：用毛巾擦眼睛、臉部、鼻子萬嬰育兒跟蹤、前額，然后擦耳朵、耳背，最后擦頸部等。
4、要持之以恒，反復訓練。
孩子的生活自理能力是在實踐中不斷鞏固，從而養成自覺愛勞動的習慣。成人對孩子做得好的，要及時給予表揚，同時父母要以身作則，做好表率作用。幼兒生活自理能力的形成，有助于培養幼兒的責任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今后的生活也會產生深遠的影響。但現在的大部分孩子，依賴性強，生活自理能力差，以至于不能很好地適應新的環境。所以，培養幼兒的生活自理能力至關重要，我們要把這項能力的.培養作為教育活動的重要內容之一。有專家指出：幼兒能力與習慣的培養是在學前期。作為幼兒園，我們能否抓住這個關鍵階段，針對幼兒的年齡特點與生活自理現狀，有的放矢地對幼兒進行教育，是幼兒生活自理能力高低的關鍵。
幼兒園家長育兒知識經驗分享 篇2
一、教育幼兒不要倒滑滑梯
1、告訴幼兒，倒滑滑梯時，頭部先著地，這樣滑下來的一切沖力就都由頭部承擔，再加上和地面的猛烈撞擊，重則會引起腦震蕩，輕則會擦破頭皮引起大量出血。
2、告訴幼兒，小孩的骨組織比較柔軟，在外力的'作用下發生變形。幼兒倒滑滑梯，會對頸椎產生猛烈的擠壓，可能引起椎骨的變形，影響生長發育，建議可用骨骼模型演示給幼兒看。
二、教會幼兒正確玩秋千的方法
1、要保持中心穩定，并盡可能將重心后移。因為秋千在空中蕩起來時，如果中心不穩就可能又甩出去的危險。教師可進行示范講解。
2、坐在秋千上時，雙手要緊抓秋千的繩子，只要繩子不斷就很安全。
3、觀看別的幼兒蕩秋千時，要學會躲閃，不要被秋千撞到。
4、幼兒在玩秋千時，教師要在旁邊密切注意幼兒的動向，以防疏忽脫手而摔傷。
三、教會幼兒安全過馬路
1、教幼兒認識人行橫道線：人行橫道線是馬路上的一個標志，是專門供行人和自行車過馬路的地方。所以，不是從任何地方都可以穿到馬路對面去的，只有人行橫道線才能穿過去。
2、向幼兒介紹紅綠燈的作用。要讓孩子知道紅燈停、綠燈行;過馬路的時候要前后左右看看，看見車輛，行人就要讓道。
3、給幼兒簡單講講馬路的作用：馬路是專供各種車輛和人走的地方，不可以在馬路上停留或玩耍，否則既會影響車輛的正常通行，又會造成車禍，輕則殘廢，重則喪命。
四、戶外活動安全注意要點
1、教育幼兒活動前衣著整齊，衣服束在褲子里并系緊鞋帶，以防摔跤。
2、教育幼兒懂得安全要點，明白什么是危險并說明防范措施。
3、教導幼兒正確運用活動器具以自制玩具。
4、教導幼兒不在擁擠、有坑洞、潮濕等場地進行活動。
5、教育幼兒游戲中不可隨意藏入無人照顧的地方。
6、教育幼兒在游戲中勿推擠、拉扯、互丟東西。
7、玩繩子時，教育幼兒不可將繩子套住脖子。
8、玩爬網活動，要求幼兒攀爬時要雙手抓牢，不推別人。
五、與大人走散或迷路時注意要點
1、乘車前應先吃暈車藥，以防暈車。
2、乘車時應排隊上車，不推不擠。
3、乘車時注意拉好扶手，防止車輛轉彎時摔跤。
4、在車上看見有小偷在你身邊偷別人東西時，不要大聲喊叫，應迅速告訴售票員或司機叔叔，請他將車直接開到公安局，或者輕聲告訴被盜者，以防小偷傷害小朋友，不過要記住，一切動作要迅速完成，不要讓小偷察覺。
幼兒園家長育兒知識經驗分享 篇3
一、夏天何時在室外活動合適?
夏天室外溫度動輒就是30多度的高溫，孩子又不能總在室內吹風扇和空調，那么何時帶他們出去活動合適呢?一般，夏天時，室外活動的最佳時間是上午10點半以前和下午4點以后;如天氣炎熱難耐，可選擇上午10點以前和下午 5點以后。即便是這些時候，家長也要注意最好讓寶寶在樹蔭下玩耍，避免陽光暴曬，而且不做劇烈運動，以防孩子出汗過多，引起虛脫。
二、那么孩子多大可以開始學游泳?
現在孩子一出生就開始學習游泳了，不過要讓孩子具有水中的自救能力，還要等孩子大一點，一般在5歲左右，因為，此時孩子有一定的記憶力、活動能力以及約束能力。思維也開始向模仿性方向發展，此時學習游泳，能有效促進身心發展，增強肺活量和骨骼發展，鍛煉身體。
三、夏天孩子長痱子怎么辦?
其實，孩子夏天出痱子是很正常的事情，因為夏季氣溫高、濕度大，身體出汗多，不易蒸發，汗液浸漬表皮角質層，致汗腺導管口閉塞，汗腺導管內汗液儲留后，因內壓增高而發生破裂，汗液滲人周圍組織引起刺激，于汗孔處發生丘疙疹和丘疹，也就是我們通常說的痱子。
其實，大人也會得痱子，只是孩子皮膚嬌嫩，會表現的比較明顯。一旦孩子出現痱子癥狀，家長要及時引導孩子不要用手搔抓，也不要用強堿性肥皂或熱水給孩子沖洗，一般可以用溫水洗干凈皮膚后，撲上痱子粉。
如果有感染癥狀，可以給孩子外用抗生素藥膏。不過不建議經常性使用抗生素，平時，父母可以教育孩子注意皮膚清潔，勤洗澡，保持皮膚干燥，洗浴后撲一些痱子粉，還是可以預防痱子的發生的`。
四、外出旅游孩子必備品有哪些?
帶孩子外出旅游，最重要的是帶齊孩子平時不舒服時用的藥，比如：退燒藥、溫度計、紅花油、創可貼以及感冒藥等;還要給孩子準備專用的臥具、玩具以及紙尿褲，并且帶一些可密封的塑料袋，可以裝食品，或是臟的紙尿褲等。
五、外出孩子拉肚子怎么辦?
出門在外，不可能衛生做的那么徹底，如果孩子不適應，出現拉肚子的癥狀，父母可以買一些蘋果，將蘋果洗凈后，帶皮切成小片(近果皮的果膠含量更豐富)，放小碗，隔水蒸5分鐘，冷卻后，用勺搗成泥，每天吃2-3次。因為，蘋果含有果膠，未經加熱的生果膠可軟化大便，起到通便作用，而煮過的果膠則具有吸收細菌和毒素的作用，還有收斂，止瀉的功效，所以是天然的止瀉良藥。
其實，家長只要多留心，多注意，一年四季都可以護理好寶寶的，不過，要注意的，家長一定要引導孩子從小講衛生，那么，即便是夏天這樣炎熱的天氣，孩子也可以成長的很好。
幼兒園家長育兒知識經驗分享 篇4
我的孩子是大大班的xx，他今年5歲半，已經是活潑的一個小男子漢了。他能認識漢字和詞匯有3000多個，能從1數到100，會計算10以內的加減，能認識26個英文字母，會唱20多首英文歌曲。他制作了自己的小畫冊(里面有30多幅主題畫)。他興趣愛好廣泛，已經是跆拳道的黃綠帶了。他會滑冰、會游泳、會打乒乓球、會騎自開車、會講故事、會玩電腦。
我為自己有一個這么健康活潑、好學明理的兒子而感到滿足和快樂。同時也很感激一切給予我們幫忙的人。xx的出生給我們家帶來了許多歡樂，初為人母的我激動、開心后，又有些忐忑不安，不停的思考關于對孩子的教育問題。有時也會正因遇到育兒困惑而苦惱，但是我會經常反思自己的教育方式，堅持看書學習最新的育兒理念，向有經驗的家長、老師請教育兒方法。以下是我這五年多和兒子相處時的一些心得，我愿意和大家一起交流分享。
一、為孩子選取適宜的幼兒園，讓他喜愛上學。
我認為選取適宜的幼兒園真的十分重要。常常看見有些孩子是恐懼上學，害怕學習的。xx在上幼兒園之前對上學也是有相同的感覺。我通過對幼兒園的比較考察，最終選定xx幼兒園。此刻看來是十分正確的。xx自從上了xx幼兒園后，每一天他上學時，看到的都是他開心的笑臉。國慶放假快結束時，他對母親說悄悄話：母親我告訴你，我最開心的事就是明天能夠上學了。隨著與幼兒園交流活動的越密切，我越來越感受到自己對xx的教育充滿期望。對此，我真心感激大大班的全體老師。
二、幫孩子培養興趣愛好，讓他熱愛生活。
若孩子有自己的愛好，孩子的人生會變得豐富多彩。在興趣愛好方面，我的態度是合理引導，尊重孩子。xx小時候經常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，于是我決心引導他喜愛跆拳道。他還未到達學跆拳道年齡時，我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊游戲時，我就趁機說，那個打得很棒的就是學了跆拳道的。經過我的耐心引導，他最后主動纏著我，說“母親，我想學跆拳道，帶我去學跆拳道好嗎?”。經過學習以后，他身體一天天健壯，幾乎很少感冒發燒，偶有感冒喝多點開水就好了。有健康的體魄做基礎，xx的興趣愛好很廣泛，他喜愛學習跆拳道、畫畫、滑冰、游泳等等。
三、教孩子早點學會認字，讓他熱愛學習。
我在xx1歲多的時候，發現他對字很感興趣，就買了一套識字的書回來，讓他自己隨意翻看，有空就教一兩個字。他記憶力很好，幾乎教過幾遍就記熟了。出門看見路標上、廣告牌上認識的字都會指出來讀給我聽。此刻xx認識的漢字和詞匯有3000多個，他讀起小人書來，毫不費力，能夠給母親講故事了，講到精彩之處也會讓人感動。xx認識字的好處，此刻慢慢能夠體會到了，他變得很愛看書學習。甚至玩電腦游戲時，也會找出游戲攻略來學習。
四、給孩子自己動手做事，讓他獨立自主。
我很注意培養孩子獨立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事。常常告訴xx：自己的事情自己做。早晨起床，xx自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自己收拾書包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完成作業。在做完自己的事情后，還要適當幫忙分擔家務，如幫忙擦桌子、倒垃圾。當xx發現一些現象很好奇時，我會鼓勵他自己動手去做試驗，如用肥皂制作吹泡泡液。若是買xx的相關用品，如衣服鞋子等，我們都會征求他的意見，看他是否喜愛，讓他自己選取決定。
五、對孩子以身作則言傳身教，讓他品質優良。
我認為，父母的一言一行，一舉一動，都有可能成為孩子效仿對象。一向以來，我們家就發奮建立溫馨和諧的家庭氛圍，給孩子創造良好的成長環境。培養孩子良好的生活習慣比教給他知識還重要。xx才幾個月大的時候，我就教他：玩具從哪里拿的，玩過了就要放回哪里去。平時我自己也是這么做，不管什么物品都要物歸原位。xx從小就養成愛整潔的好習慣，并且他還很愛惜他的玩具。我們經常當著xx的面互相表達家人之間的.關心。此刻xx已經很會體貼關心家人了，每次父親母親要去上班的時候，不管在干什么，都會跑過來跟父親母親說再見，叮囑父親母親路上留意！有好東西就想要和家人分享。
六、做孩子的知心好朋友，讓他心理健康。
我和相處時，更多是當他的知心好朋友。我常常和孩子聊天，聽他說話唱歌表演，當他最忠實的觀眾。每一天放學回來我都會問問孩子在幼兒園的生活、學習狀況。xx就會很開心的講述他在幼兒園所發生的一切，有他的小同學、他的老師、有他學到的東西、有他的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想，有助于配合老師對孩子的教育。另一方面，也鍛煉了xx的語言表達潛質。我和每位父母一樣都很疼愛自己的孩子，但疼愛絕不是溺愛，對于孩子不合理的要求我必須拒絕，并且告訴他拒絕的理由。當孩子表現不好時，我的做法是多鼓勵，少訓斥，幫孩子建立良好的自信心，堅信孩子能做到并且能夠做的很好！
生活中的點點滴滴都是成長的證明，我覺得自己是和xx在共同成長，他是一天一天在長大，我是一天一天在學著做家長，他的每一天成長都會給我帶來新的課題。以上就是我這幾年的育兒心得了，要寫的資料太多了，這僅僅是其中的一部分，期望下次有機會再同大家分享我的育兒樂趣和經驗，感謝xx給我帶來的驕傲和快樂。最后祝愿孩子們都健康、平安、快樂！我愿與老師配合共同做好孩子的教育工作。
幼兒園家長育兒知識經驗分享 篇5
周五收到x老師的短信，請家長周末利用空余時間寫一篇育兒經驗。呵呵，說實在的，收到這個短信，我還是很頭疼的，育兒經驗實在不知道有還是沒有，也不知道自己這些年對待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時，自己是信心滿滿的，覺得自己肯定可以教育好孩子，讓孩子向自己想象的那樣去發展，也買了很多育兒的書籍。但是，有時候會發覺，實際要按照書中所教那樣去教育孩子，還是有一定的難度的，畢竟每個孩子是不同的;而且育兒也要家庭成員都要配合這個舉動，相信這個理念，家中如果有人不配合，那一定是難上加難。
xx在家里是很活潑，好動的孩子，喜歡唱歌，跳舞，但是比較膽小，是個慢熱型的孩子，所以我提倡盡量帶孩子多去和外面的人接觸，多帶她接觸大自然。
在她兩歲前時，根本就是害怕見到陌生人，見到陌生人就是死死的抱著媽媽不會松手的，正好我們住的附近新開了一個早教中心——真寶貝，這個早教中心周二到周日每天早上0：00都有一個小時的親子游戲，由于當時住得近，也可以叫奶奶每天都帶她去參加這個親自游戲，剛開始一個月到二個月，xx都是不會和任何人互動的，看到老師也會不好意思，會躲起來，但是她還是很喜歡那里的氛圍，可以玩游戲，還有滑滑梯和波波池可以玩，到了二個多月，xx開始有了變化，老師可以帶她單獨去玩，而且會有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一起跳舞，雖然還是比較敏感，但是我覺得這對她來說是心理上的一次挑戰，媽媽覺得她已經做得很好了。
今年過年前，我們從xx搬家到xx，過完年，就讓xx直接讀了xx幼兒園，孩子剛上幼兒園，作為媽媽是最擔心的，因為她是特別膽小，敏感的孩子，就特別怕孩子不適應幼兒園的生活，離開了家人到一個陌生的環境會哭鬧，可以讓我吃驚的是，第一天送xx上幼兒園，看著那么多的新生都圍著老師在哭，她竟然沒有哭，當然我們之前也有和她做過思想工作的，我和她說，到了幼兒園，就是自己和老師，小朋友一起玩，媽媽去上班，下午會來接她回家，她答應了，到了幼兒園她真的沒有哭。這個情況對于媽媽來講，真的是很吃驚的，同時也知道孩子其實自己的內心調節功能是挺強大的。
一天和爸爸帶她在xx公園玩，那天公園里正好搭了個舞臺，我和xx說：“茜寶你去那個舞臺上表演一個節目好嗎?”xx在家里也是經常給大家表演節目的，本來以為她會別扭，會不要去，沒有想到，她竟然一口就答應了，但是有個條件是，媽媽和爸爸也要上去表演一個節目，呵呵!她站在舞臺上面，下面也有一些在游玩的人正坐在那休息，她竟然很大聲的說“大家好，我叫xx，我今年3歲，我現在給大家表演一個節目，名字叫青蛙呱呱呱”然后就開始大聲的.唱了，這又給媽媽一個大大的驚喜!(那天媽媽把這段給錄了下來了哦)
當然這些只是生活中的點滴，xx大部分的時間還是表現得內向，膽小，害羞，但是媽媽感覺得到她的一點點的改變，我知道xx是需要鼓勵的，是需要通過慢慢的熟悉周圍的環境，在她感覺熟悉的環境下來表現自己的，所以只要給她一定的時間，她一定可以做到的!
幼兒園家長育兒知識經驗分享 篇6
寶寶是一個活潑、可愛、有點害羞的小女孩兒。三年的時間里，我和每一個寶寶媽媽一樣，經歷過最初的緊張困惑，享受著作為母親的甜蜜和幸福，感受著和寶寶一起成長的快樂。由于寶寶入園年齡較小，我曾經非常擔憂她是否能適應集體生活，但讓人倍感欣慰的是，在老師們的精心照顧下，她很快就喜歡上了幼兒園生活。看著寶寶的進步，我們心里有說不出的開心，在這里向老師們說聲：辛苦了！
對于寶寶的教育，我一直在潛心摸索，一邊汲取前輩的經驗，一邊結合自己寶寶的特點調整教育方式。隨著孩子年齡的增長，她的自己意識、獨立意識也漸漸增強，有時感覺像個小大人。她每一天的變化都讓人驚喜。以下是我和孩子相處的一些想法和感受：
一、父母的陪伴
我一直認為父母最好的教育便是陪伴，在一日一日瑣碎的相處中，讓孩子從容地認識世界的美好，讓她的內心和體格都變得強大。我希望自己和孩子能像朋友一樣相處。所幸，目前的工作性質允許我有足夠的時間陪伴她的成長，有時看到孩子身上映射著自己的影子，性格的優點和弱點逐漸顯現，覺得欣慰又疼惜。作為父母，我們有責任給她無微不至的關愛，對她的不足給予扶持和糾正。同時，也要時刻提醒自己，孩子的'一切成長都是有時間規律的。更重要的是，孩子才是自己的主人。龍應臺說“從媽媽的角度看孩子的世界，不難；難的是媽媽會蹲下來，保持和孩子一樣的高度看世界——我們是一樣的生命，我們彼此尊重，我們一起成長。”在這種平等的相處中，以一種安靜，潛移默化的方式給予她引導，讓她有對錯是非觀念。
二、寓教于樂
這個年齡的孩子，他們對世界充滿了好奇和探索的欲望，他們研究著身邊的任何事物，包括走的路和看見的風景。在每天接送路上，我會和她談論路邊的花草樹木、美麗的陽光、辛勤的園丁。讓她接觸“風和麗日”、“細雨霏霏”之類的詞匯，通過寓教于樂的方式，讓她逐漸形成自己的審美，產生獨立的思想。平時在游戲過程中也融入古詩、英語等小知識，讓她的學習過程充滿樂趣。孩子喜歡聽故事講故事，我們也可以通過表演，錄制自己的小節目，讓她的興趣更加濃厚。
三、父母的反思
“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。”雖然大部分時間我能夠耐心與寶寶相處，但偶爾一時急躁，在孩子面前發脾氣，看著她傷心痛哭，心里就會自責不已。很多時候，父母的負面情緒會傳遞給孩子，對他們的性格產生影響。為人父母，在希望寶寶每天進步的同時，我希望自己能和孩子一起成長。多與孩子交流，讓每天的家庭氛圍都快樂平和，讓孩子感受到滿滿的愛。我希望寶寶的童年充滿童趣和快樂，個性堅韌從容。不必著急去迎合所謂的成功。希望她在和老師同學的相處中內心充盈豐富，長大才能擁有獨立的人格，幸福的能力。
幼兒園家長育兒知識經驗分享 篇7
在教育孩子上，每個家長或多或少都有些困惑，每個孩子的優點和缺點都不一樣看你是否了解自己的的孩子。下頭我談一談我的育兒經驗。
1、足夠的睡眠是孩子生長發育和健康成長的基本條件。所以我每一天規定孩子晚九點之前必須睡覺。早六點半必須起床。讓孩子有個良好的'作息時間。
2、每一天放學回家自己安排寫作業的時間。在孩子寫作業的時候，家長不要看電視，以免分散孩子的注意力，自己也看看書，給孩子營造一個良好的學習環境。每一天做完作業必須要復習當天所學的資料加以鞏固。
3、學會跟孩子交流，我每一天晚上都要和孩子談一談幼兒園有什么趣事，媽媽單位有什么新鮮事。經過交流能提高孩子表達本事和分辨是非的本事。
4、經常帶孩子去書店買書，讓他明白知識的重要性，孩子有時候問的問題大人也無法回答，比如：星星為什么會眨眼水星上有水嗎讓他在書中找到答案，孩子十分開心。這樣就培養他從小愛學愛問的習慣。
5、對于孩子提出的無理要求，家長必須要堅決地說：“不”。不能有絲毫心軟。別看孩子小，他們也會察言觀色，你退一步，他們就進一步。下次就不好管了。
6、要尊重孩子，不要強求孩子做一些自己不愿做的事。也不要當著別人的面去批評指責孩子。
7、父母在家庭教育上要堅持意見一致。
經過不斷的努力和學習，兒子長大了，做事很認真，時間觀念很強。看來沒有教不好的孩子，僅有不會教的家長，只要方法得當，任何孩子都是優秀的，只要用心總能找到適宜的教育方法。
幼兒園家長育兒知識經驗分享 篇8
時光匆匆流逝，轉眼間我的孩子已經上大班了。我的兒子叫xxx是xx幼兒園大三班的小朋友想起養育他的點點滴滴，有幸苦，但更多的是幸福和歡樂。每個孩子都是父母的天使，當看到孩子歡樂的笑臉時所有的煩惱都會隨風而去。孩子的養育是一門學問，我一向在學習摸索。雖然網絡上充斥著眾多的育兒經驗，也郵購了不少育兒方面的典籍，那些堪稱完美的育兒理念在具體的實踐過程中總是步履維艱，因為每個孩子的成長歷程都不盡相同，在照搬經典的過程中總感覺孩子不按套路出牌。所以，隨著孩子年齡和閱歷的增長，我也是不斷在修正我的育兒理念和方法。恰逢幼兒園要求父母交流育兒心得，我就簡單的談一下這幾年養育我家寶貝的一些體會。
一、重視教育，父母的教育、孩子的教育
現如今，怎樣如何引導孩子身心健康、歡樂幸福地成長就成了育兒的重中之重。我秉承的育兒理念是身心健康的成長比學習知識更重要。在孩子還沒入園以前，我就買了許多關于怎樣教育孩子的書籍比如《喂故事書長大的孩子》《培養孩子的英文耳朵》《不能錯過的英語啟蒙》《如何說孩子才肯學》《如何說孩子才會聽，怎樣聽孩子才肯說》《如何說孩子才能和平相處》《解放父母解放孩子》《父母不該做的一件事》《優秀是夸出來的》包括《幼兒心理學》等等在我的理念中沒有教不會的孩子僅有不會教的父母，父母是孩子的第一位教師，你的言行舉止都會影響孩子，僅有你做到一位合格的父母你才能教育出一位合格的孩子。
在西方國家我們看到的是開放自由，可是他的細節有很多的硬性規定比如你的孩子在上幼兒園的時候他沒有做到學校的要求那么校方會要求你的孩子去看心理醫生直到做到校方的要求為止，如果還做不到那么孩子的父母必須去參加父母培訓學校去學會如何做一位合格的父母。直到能把你的孩子教育好才能把你的孩子送到學校繼續上學。這是我老公他哥哥從國外回來告訴我的。在回過頭看我們國內的教育真的是感到天壤之別。所以在教育孩子這一塊我覺得首先我們做父母的必須先去學習該如何做一位合格的父母，再去教育我們的孩子。
在我孩子很小的時候小宇是聽著搖籃曲睡覺的，在一歲半左右的時候是玩著點讀筆學講故事學唱兒歌慢慢長大的為此買了很多關于每個年齡階段適合他的故事書、積木、玩具來加強他的大動作、精細動作、情感、認知、語言、社會各方面的鍛煉，經常帶他一起去找小朋友玩，認識不一樣性格的孩子教會他怎樣和小朋友相處、遇到同時喜歡的'玩具在不搶玩具的情景下如何跟小朋友溝通。為此我還買了《兒童情緒管理與性格培養繪本》來給他講故事，讓他在不一樣的故事中學會怎樣去溝、怎樣交流、怎樣管理自己的情緒。
隨著年齡的增長繪本的數量也越來越多比如《365夜兒童睡前故事》、《十萬個為什么》、《不一樣的卡梅拉》《Biscuitseries》《外研社麗聲拼讀故事會》《兒童古典音樂繪本》等，每一天都是伴隨一個個既優美動聽又蘊含哲理的童話故事入睡。直到此刻，孩子每晚都必須聽完至少一個故事才肯睡覺。孩子最喜歡的影片是《喜羊羊與灰太狼》、《逗逗迪迪歷險記》、《果寶特攻》，我期望他能從童話的精彩中感悟人生的真善美，培養他自由、樂觀、進取、歡樂的人生態度，有益于未來成長的習慣。相對于刻意去教他學寫字、學拼音等，我則不是那么熱衷。而是在他感興趣的時候去滿足他的求知欲讓他學習他想要學的。
著名的教育家葉圣陶認為，教育的目的就是培養習慣。他說：“我們在學校里受教育，目的在養成習慣，增強本事。我們離開了學校，仍然要從多方面受教育，并且要自己教育，其目的還是在養成習慣，增強本事。習慣越自然越好，本事越增強越好”。兒童期是構成習慣的關鍵時期。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，就會收獲一種習慣；播種一種習慣，就會收獲一種性格；播種一種性格，就會收獲一種命運。
二、以身作則，率先垂范
俗話說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子第一所學校。父母的言談舉止時刻在影響孩子，因為孩子的模仿本事異常強，身教勝于言教，家長要以身作則。只要是我們答應孩子的事就必須要做到，不能敷衍了事。所以，父母必須要言行統一，要求孩子能夠構成的品德，自己就應當先擁有。古語有云：“己所不欲，勿施于人”。所以我也一向在反思我給他規定的這些行為我自己能做到嗎？我們跟孩子說好，不能夠亂丟垃圾。記得有一次我把用過的餐巾紙扔在茶幾上，他就當場指正我。遇到這種情景我就跟她說，以后請做好監督，這樣他每次都會主動將果皮紙屑扔到垃圾桶里。
三、養成好習慣
1、講道德，懂禮貌，辨是非：個人品德就是一切道德行為的基礎，教育孩子講道德要從自身，身邊做起，使其從小尊重長輩、友愛他人，雖然孩子此刻不是很主動叫人，可是較以前有所提高。正確對待身邊所發生的事情，孩子在成長過程中并沒有樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念。要舍得批評孩子，但要掌握好批評的火候。
2、培養孩子讀書的興趣：以前，我們給孩子買了很多故事書，基本上每一天睡覺前給她講，講完一個都會告訴她故事中的小道理。由于她還小，不認識字，想要讓她讀給我們聽，就相當困難了，所以我們給他下載了能夠聽故事的軟件，買了繪本將兩者結合在一起這樣能夠一邊聽一邊看，剛開始的時候讓他把注意力集中在圖片上引起他的興趣，然后再把聲音放出來讓他跟著聲音去融入這個故事里。聽完故事后再提一些問題讓他回答加深對故事情節的理解并讓他注意圖畫中人物的面部表情和肢體語言。最終請他看圖自己編故事講給我們聽，讓他逐漸養成主動看書的習慣。在他對這個故事有必須的理解時我會讓他爸爸把故事書做成電子書的形式以及配上音樂讓他講故事，讓他去體會自己能夠和音頻中的主人公一樣的那種心境，在他講完后給予肯定。這樣做即能夠增強孩子的自信心也能夠鍛煉孩子的語言本事。此刻有時候他能夠自己一個人坐在那里靜靜看書。智力的投資時必須的，不要看孩子還小，他在這方面的成長會讓家長覺得神奇。
3、杜絕偏食、挑食：有時候我們會聽到這樣的話“我家寶貝只喜歡吃肉，不喜歡吃蔬菜，不喜歡吃魚啊什么的”。我們要明白孩子其實什么都吃的。但為什么會出現這樣的說法呢？其實還是幼兒時期家長遷就造成的。因而我們要特別重視幼兒期的偏食、挑食。讓孩子杜絕偏食、挑食，家長首先要以身作則，每次吃飯時都要對每個菜都表現出很好吃的樣貌，如果我們家長自己表現出不太想吃的話，孩子肯定對這些菜大打折扣。如果孩子一個勁地只吃某種菜而對其他菜不屑一顧時，那么家長就應當把此菜收起來，而不應當對孩子遷就，在他不喜歡吃這種菜時我會告訴他這個菜包含哪些營養素，這些營養素對人體有哪些好處。記得有一次他本來不喜歡吃火龍果和青椒的這時候我把我營養師的書拿出來和他一起學習常見植物性食物和常見動物性食物的營養價值經過這次的學習讓他明白每樣食物都包含它特定的營養素這些營養素是人體必不可少的，而缺少這些營養素人體是會生病的。同時我也不停的去學習一些烹飪知識盡量讓我的菜做的色、香、味俱全因為我明白食物中所含的營養素再多如果孩子不吃你做的菜那也是空談正真的應當是讓他喜歡吃讓他去吸收這些營養素。我們家長所能做的是引導孩子去理解去嘗試這些他原本不想吃的食物，而不是一味的去遷就他。因為這不僅僅會影響孩子攝入全面、充分的營養，并且會使孩子養成任性、自私、難以自控等人見人厭的性格。
4、讓他幫忙做些事情：此刻的家長都把自己的孩子當成個寶，這是能夠理解的。可是也應當培養他們自立的本事，因為我們不能陪著他們一輩子。我們在家就會讓他做些力所能及的事情，比如自己的衣服自己穿；自己刷牙洗臉涂面霜；幫忙晾衣服、疊被子、端凳子等等。當然有時你可能會不舍，會心疼，可是只要堅持下來就會有意想不到的效果。此刻她只要是自己的事情都會搶著自己干，我們幫他，他還要生氣。
我覺得良好的生活習慣對身體的健康，心理的成長都很重要。要讓孩子養成好的習慣，就需要對他制定一些規則。而在這過程中，我們都使用商量的口氣，征求孩子的意見，讓他感覺和大人是平等的，這樣更容易激發他做事的主動性和進取性。例如吃飯不準看電視、看電視時間的控制上、睡覺前的洗洗刷刷等等。他十分進取的配合，每一天需要他遵守的都欣然完成。時間一長，習慣就成為自然。在平時的教育中，我們盡可能地引導孩子自己去決定做什么，什么時候做，尊重他本人的意見，讓他覺得這是他想要做的，而不是我們家長強迫他做的。這樣，孩子就會在歡樂中自覺地去游戲、學習和成長。
四、尊重孩子、學會理財
我家的寶貝還算是個比較懂事的孩子。所以在和兒子相處時，我們都能夠尊重他的選擇，而不是一味地干涉限制；對于他的要求，只要不涉及原則性問題，一般都盡量滿足，只要不會發生危險，就不會去阻止。家里沒有他不動的東西，家里的電腦、手機當然更是逃可是，但對于那些存在危險的東西則是嚴肅告誡他不能碰。并且我和他爸爸會找各種各樣的動畫片來告訴他如果碰了危險的物品會發生什么樣的后果。每次去商場我會告訴他我們只能夠買一個玩具并且是家里沒有的，同時也會跟他說購買玩具的價位，在規定價位之間的玩具能夠購買如果超出了就必須等到下一次。在購買玩具的事件中我會給他規定每個月購買玩具金額（當然除了我們覺得他表現的很好另外附加的禮物以外）從而讓他學會理財。記得有一次在商場看到玩具，可是這個月的錢已經用完了。我告訴他今日不買玩具了，他也不要求要買；他會遺憾地說“這個很好玩，我看一下就好了，媽媽？”，聽著還真是想笑，但也很欣慰。
五、肯定孩子，學會示弱
我一向認為，鼓勵比訓斥能讓孩子更優秀。所以，我在家庭教育這方面，基本上都是奉行這一原則。大事小事，只要他肯做，我都會給予表揚。完成得出色，就對他的成績進行肯定，并告訴他為什么表揚他。如果完成得不如人意，我也先對他的精神進行表揚，再指出需要改善的地方，一般情景，他都會愉快的改正。在他小的時候我以往看過有一篇文章寫到“音樂啟蒙教育對幼兒成長的重要性”。文章中提到了音樂啟蒙教育對幼兒的智力發展起到了促進作用、音樂啟蒙教育挖掘了幼兒的想象力和創造力、音樂啟蒙教育促進了幼兒語言本事的提高、音樂啟蒙教育能夠陶冶幼兒的情感、音樂啟蒙教育對幼兒德育的發展。在孩子小的時候我和他爸爸會給他放一些音樂讓他聽到音樂就能說出這首曲子的名字來誘導他喜歡上音樂。也因為這樣小宇就踏上了學琴、學鼓之路，在學樂器的時候有遇到困難過、有懶惰過、有哭過可是為了給他營造學習氣氛我們會陪著他一起學、一起練、鼓勵他、支持他，記得他在彈《搖籃曲》時他就花了很長時間去練習，為了讓他明白爸爸媽媽會陪他一起共同闖過難關我們是他堅強的后盾，我們并不是口頭說說的我們會用行動來表示這時爸爸會拿起他的手風琴為他伴奏媽媽也會陪著他一起唱讓他能從中練就一種對學習的態度：認真、堅持、忍耐、持之以恒。在他學習爵士鼓時剛開始手腳不協調掌握不好拍子時他爸爸會彈琴給他伴奏讓他去熟悉去掌握。我也會和他一起練有時候會故意打錯讓他來教我，這時候他就像一個小教師一樣不厭其煩的來教我。這樣做的好處就是增強他的自信心，讓他明白自己很棒。
六、多陪孩子玩，讓孩子生活在愛的氛圍
所謂健康不僅僅指身體健康，還應包括心理上的健康，可是心理的健康經常被我們忽視。一個健康心理成長歷程，是不能缺少愛的。我們能夠看到，長大以后的問題小孩，多數是在缺少愛的環境中長大。所以我期望自己的兒子在一個充滿愛的環境中長大。我和他爸爸一般都是兩個人同時陪伴他，跟他一起玩，一起游戲。我們很少把工作帶回家，即使是有當天做不完的工作，我會提前告訴他可是他爸爸會陪著他讓他不會覺得孤單和無聊。孩子在家不管做什么，我們兩個人都盡心盡力當觀眾，為他取得的每一個小提高搖旗吶喊。
總之，在我有了孩子以后我對“父母”這一詞的理解是這樣的你擔任的是他的養育者、教育者、營養師、心理咨詢師、健康管理師等重大的職責。作為父母來說，教育孩子是一生中最大的投資和工程，多責一分，多溺一分都怕影響孩子的健康成長，很多時候會謹小慎微，而很多時候又覺得惘然無助，不知該如何處理。看到孩子聰明活潑，趣味可愛的舉動，常感到作為父母的驕傲和欣慰，而看到孩子固執不聽話，做錯事不肯認錯，會覺得煩躁和氣惱。自從有了兒子，生活總是在這兩者間徘徊，有歡笑，有生氣，但更多的是期望……我相信，只要可是分寵愛，可是分期望，不求全責備，讓兒子在歡樂幸福中健康成長，他必須會成長為讓我們驕傲的人。
幼兒園家長育兒知識經驗分享 篇9
在爸爸媽媽的精心呵護下，兒子漸漸長大了，身為父母，對孩子寄對予了許多期望，期待他能夠長大后成為對社會有用的人。于是，我選擇了一人比較理想的幼兒學校----階梯幼兒園，我希望自己的孩子在那里能夠受到良好的教育，讓他擁有一個健康、完美、善良的心靈。
在幼兒園里，我的孩子從一個不會自己吃飯、撒尿到現在的樣樣都會，并且讓我深深感到兒子是一個不甘落后、自尊心極強的孩子。有一天放學回家，我問兒子今天表現的怎樣，兒子說：“不好”，我很廳怪，就問：“為什么呢?”兒子也說不具體，于是我給老師打了一個電話，了解到今天兒子和另外幾個小朋友因為不太熟悉《三字經》，老師在教室外邊多教了他們一會兒，晚了一會兒吃飯，然后他就哭了，認為自己表現的不好。我知道后，我認真地對兒子說：“這不能說你今天表現的不好呀，老師沒有批評你，老師犧牲自己的時間單獨多教你們那是因為你不會，老師那樣做是為你好，是對你負表，你知道嗎?”兒子大概是聽懂了，點點頭說：“以后你天天教我念《三字經》吧，我想和小朋友們一起吃飯。”我高興地笑了，把兒子輕輕地摟在了懷里。從此以后，每天睡覺前，兒子都對我說：讀完《三字經》再睡。看到兒子從剛開始不愛學《三字經》，到現在的主動學習，我感到很欣慰。在這里，我要感謝老師對我兒子的認真，負責和幫助，當然嘍，我也希望老師能夠經常對他鼓勵、表揚哦!
兒了還是一個小淘氣，愛玩、愛動，在家有時會把紙簍弄翻，把里面的東西扔得到處都是;有時會把抽屜不停地打開、關上，樂此不疲;有時會洗手時用手去堵水管、玩香皂，自己控制力不好。我時常擔心兒子在園里是否能和小朋友相處好，上課時是否能夠集中精力、認真聽講。在我每次看見他那樣淘氣時，我就要嚴厲斥責他，但我發現這樣做效果并不好，原因是孩子的逆反心理反強，好奇心、表現欲都很強，對很多事情都會表現出極強的探索欲，你越是不讓看、不讓做的`事情，他偏偏越想去看去做，他喜歡引起我們的注意，他福利費做，也只是單純地想實驗自己的奇思妙想。想到這兒以后，再看到他那樣淘氣時，我就不再那么嚴厲的斥責他了，只是告訴他玩時小心點，別把自己弄臟了，別碰住自己等等。這們做他反面聽話多了，也不再和你背道面馳了。
當然，在教育兒子過程中，我有時感到很迷茫，很力不從心，不知道該怎樣做，我會向有經驗的老師多多學習，我也希望在兒子性格形成的關鍵時期，能夠得到老師的更多的幫助，能夠對我兒子做好正確的引導和指導，讓我們共同努力培養孩子，為孩子長大后能夠擁有一個美好的明天而努力打下良好的基礎!
幼兒園家長育兒知識經驗分享 篇10
何為健康的體態
3~4歲，應在提醒下，能自然坐直、站直;
4~5歲，在提醒下，能保持正確的站、坐和行;
5~6歲，經常保持正確的站、坐和行走姿勢。
特別提醒
保證每天睡眠11～12小時;午睡應達到2小時左右，時間可以隨孩子年齡的增長而逐漸減少。
椅子的高度以寫畫時雙腳能自然著地、大腿基本保持水平狀為宜;桌子的高度以寫畫時身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜;床不宜過軟。
何為情緒的安定愉快
3~4歲：情緒比較穩定，很少因一點小事哭鬧不止;不高興時能聽從成人的哄勸，較快地平靜下來。
4~5歲：經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解;需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發脾氣;愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。
5~6歲：經常保持愉快的情緒，知道引起自己某種消極情緒的原因，能努力化解;表達情緒的方式比較適度，不亂發脾氣;能隨著活動的需要較快地轉換情緒和注意。
特別提醒
和孩子一起談論自己高興或生氣的事，鼓勵孩子與人分享自己的情緒。
允許孩子表達自己情緒，并給予適當的引導。如孩子發脾氣時不硬性壓制，等冷靜后告訴他什么行為是可接受的。
要達到什么樣的適應能力
3~4歲，能在較熱或較冷的戶外環境中活動，在幫助下能較快適應集體生活;
4~5歲，能在較熱或較冷的戶外環境中連續活動半小時左右，能較快適應人際環境中發生的變化，如換了新老師能較快適應;
5~6歲，能在較熱或較冷的戶外環境中連續活動不少于半小時，能較快融入新的人際關系環境。如換了新的孩子園或班能較快適應。
特別提醒
每天為孩子安排不少于兩小時的戶外活動，其中體育活動時間不少于1小時。
經常玩拉手轉圈、秋千、轉椅等游戲活動，促進其平衡器官機能的發展。
經常帶孩子參加親戚朋友聚會等，支持他與不同群體的小朋友游戲等，使孩子較快適應新的人際關系。
要達到什么樣的生活自理能力
3~4歲，在提醒下，飯前便后能洗手;在幫助下能穿脫衣服或鞋襪;能將玩具和圖書放回原處。
4~5歲，飯前便后能主動洗手，方法的正確;能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣;能整理自己的物品。
5~6歲，能根據冷熱增減衣服;會自己系鞋帶;能按類別整理好自己的物品。
特別提醒
不論孩子做得好壞都給予適當的肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替，以免剝奪他發展自理能力的機會。
教給孩子生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁屁的正確方法。
應具備什么樣的自己保護能力
3~4歲，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西;在提醒下能注意安全，不做危險的事;在公共場所走失時，能向警察或有關人員說出自己的名字、家庭地址、家長的名字或電話號碼。
4~5歲，在公共場合不遠離成人的視線單獨活動;認識常見的安全標志，能遵守安全規則;運動時能主動躲避危險;知道簡單的求助方式。
5~6歲，未經大人允許不給陌生人開門;能自覺遵守基本的安全規則和交通規則;運動時能避免給他人造成危險;知道一些基本的`防災知識。
特別提醒
幫助孩子了解周圍環境中不安全的事物，如不動熱水壺，不玩火柴或打火機，不摸電源插座，不攀爬窗戶或陽臺等。
幫助孩子認識常見的安全標志，如：小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口等。
遇到火災或其他緊急情況時，知道要撥打110、120、119等求救電話。
應該掌握哪些文明的語言習慣
3~4歲，與別人講話時知道眼睛要看著對方;說話自然，聲音大小適中;能在成人的提醒下使用恰當的禮貌用語。
4~5歲，別人對自己講話時能回應;能根據場合調節自己說話聲音的大小;能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。
5~6歲，別人講話時能積極主動地回應;能根據談話對象和需要，調整說話的語氣;懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人;能依據所處情境使用恰當的語言，如在別人悲傷時會用恰當的語言表示安慰。
特別提醒
孩子表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視孩子，耐心聽他們把話說完。
結合情景提醒孩子一些必要的交流禮節。如對長輩說話要有禮貌，客人來訪時要打招呼，得到幫助時要說謝謝等。
要達到什么樣的人際交往能力
3~4歲，喜歡和小朋友一起游戲;喜歡與熟悉的長輩一起活動。
4~5歲，喜歡和小朋友一起游戲，有經常一起玩的小伙伴;喜歡和長輩交談，有事愿意告訴長輩。
5~6歲，有自己的好朋友，也喜歡結交新朋友;有問題愿意向別人請教;有高興的或有趣的事愿意與大家分享。
特別提醒
利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時機，鼓勵孩子與他人接觸、交談。
鼓勵孩子參加其他小朋友的游戲，也歡迎他帶同伴到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂。
應具有哪些自尊、自信、自主的表現
3~4歲，能根據自己的興趣選擇游戲或其他活動;為自己的好行為或活動成果感到高興;自己能做的事情，愿意自己做;喜歡承擔一些小任務。
4~5歲，能按自己的想法進行游戲或其他活動;知道自己的優點和長處，對自己感到滿意;自己的事情盡量自己做，不喜歡依賴別人;敢于嘗試有一定難度的活動和任務
5~6歲，能主動發起活動或在活動中出主意、想辦法;做了好事或取得了成功后還想做得更好;自己的事情自己做，不會的愿意學;主動承擔任務，遇到困難能夠堅持而不輕易求助;與別人的看法不同時，敢于堅持自己的意見并說出理由。
特別提醒
多給予肯定和表揚，表揚一定要有針對性，要具體。不要拿孩子的不足與其他孩子的優點作簡單比較。
與孩子有關的事情要征求他們的意見，即使他們的意見與成人不同，也要認真聽，接受他們的合理要求。
在保證安全的情況下，支持孩子按自己的想法做事，讓他們在做事中樹立自尊和自信
鼓勵孩子嘗試有一定難度的任務，并注意調整難度，讓他們感受經過努力取得的成就感。
怎樣學會關心尊重他人
3~4歲，長輩講話時能認真聽，并能聽從長輩的要求;身邊的人生病或不開心時表示同情;在提醒下能做到不打擾別人。
4~5歲，會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法;能注意到別人的情緒，并有關心、體貼的表現;知道父母的職業，能體會到父母為養育自己所付出的辛勞
5~6歲，能關注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助;尊重為大家提供服務的人，珍惜他們的勞動成果;接納、尊重與自己的生活方式或習慣不同的人。
特別提醒
給孩子講講父母撫育他成長的經歷，讓孩子理解和體會父母養育他的辛苦。
利用購物、看病等機會，幫助孩子了解與自己關系密切的社會服務機構及其工作，體會這些機構給大家提供的便利和服務，懂得尊重他們的勞動，珍惜勞動成果。
利用民間游戲、傳統節日等，幫助孩子感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應該互相尊重，友好相處。
應知道怎樣遵守基本的行為規范
3~4歲，在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規則;知道不經允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還;愛護玩具和其他物品。
4~5歲，感受規則的意義，并能基本遵守規則;不私自拿不屬于自己的東西;知道說謊是不對的;知道接受了的任務一定要完成;在提醒下能節約糧食、水電等。
5~6歲，理解規則的意義，能與同伴協商制定游戲和活動規則;愛護公物，用別人的東西時也知道愛護;做了錯事敢于承認，不說謊;能認真負責地完成自己所接受的任務;愛護身邊的環境，注意節約資源。
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