教育孩子的名言320句
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到名言吧，名言可以帶來警醒和激勵，有助于我們學會正確地做人和處事。還苦于找不到優秀的名言？以下是小編為大家整理的教育孩子的名言，希望對大家有所幫助。
1、家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。
2、對孩子的行為，五件事中三件夸獎，兩件批評，他定會朝好的方向發展。
3、與其給他知識，不如讓他感動，與其讓他感動，不如讓他去實踐。
4、最開始教孩子學習時，一定要為他找到人品好的老師，再有才智，學歷，而人品惡劣的老師，不能做孩子學習的典范。
5、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6、習于智長，優與心成。朱熹
7、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問什么叫誨人不倦。
8、課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
9、揚黃牛精神，做平凡工作。
10、永遠不要嘲笑別人的夢想。
11、非學無以立身，非教無以立國。
12、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
13、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
14、十年樹木，百年育人
15、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
16、教師要融于師生的相互理解中。
17、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
18、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
19、愛拼才會贏
20、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
21、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
22、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業本身就是不平凡的事業。
23、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
24、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
25、不尊重學生，就是不尊重自己。
26、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
27、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。
28、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
29、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
30、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
31、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。華羅庚
32、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
33、掌握好的方法，是學業有成的前提;打下好的基礎，是事業發展的必需;養成好的習慣，是終生受益的偉業。
34、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
35、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
36、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
37、教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無私的。
38、我愛我師，我更愛真理。亞里士多德
39、教師的人格是教育的基石。
40、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
41、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
42、為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。前蘇聯捷爾任斯基
43、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
44、學高為師，身正為范。
45、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
46、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
47、愛拼才愛贏。
48、走下講臺給學生講課。
49、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
50、給學生一個世界，給老師一片天空。
51、人應該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
52、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
53、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
54、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?
55、念人之善揚人之長量人之難幫人之過。
56、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
57、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
58、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
59、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
60、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
61、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
62、教師的幾個不等式:有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點子≠有能力,資格老≠經驗多。
63、體罰與懲罰區別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
64、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
65、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
66、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
67、先學會做人，再學會知識。
68、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。――德第斯多惠
69、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
70、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童蘇赫姆林斯基
71、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
72、表揚用喇叭，批評用電話。
73、老老實實做人，認認真真教書。
74、納百川，容學問，立德行，善人品。
75、捧著一顆心，不帶半根草去。陶行知
76、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
77、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
78、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
79、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
80、不要隨便給一個人定性。
81、教育是事業，事業的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新。
82、志于道，據于德，依于仁，游于藝。孔子
83、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
84、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。馬卡連柯
85、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。
86、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
87、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
88、尚自然，展個性。蔡元培
89、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
90、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
91、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
92、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
93、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
94、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
95、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
96、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
97、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
98、把一切知識教給一切人。夸美紐斯
99、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
100、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
101、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
102、每一個學生都是好學生
103、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
104、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
105、德高為師，身正為范。
106、寬容別人等于祝福自己。
107、執著杏壇，樂于奉獻。
108、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
109、踏踏實實做人認認真真做事。
110、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
111、每一個學生都是好學生。
112、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
113、做一切事情都應盡力而為，半途而廢永遠不行。
114、理性和真理是人所共具的，屬于那先說出來的人并不多于那引用的人。也不是根據柏拉圖多于根據我自己，既然他和我一樣看見和了解它。
115、與其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子學做教師。——于漪
116、與其無教養，不如莫生育。——俄羅斯
117、這自然法規我認為是最高的法規，一切法規中最具有強制性的法規。——馬克·吐溫
118、孩子的學習成績固然重要，但教會孩子如何做人做事更重要
119、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃;卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。——馬克吐溫
120、如果可以，我會對父母說，“你們的教育方式很讓我失望。”
121、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
122、當人類歡呼對自然的勝利之時，也就是自然對人類懲罰的開始。——黑格爾
123、子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體，忽略其精神；而對兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體。
124、讓孩子們想象時，老師要注意傾聽和引導，實現推波助瀾，促成動態生成。——葉瀾教育名言
125、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
126、家長既要負責孩子身體的發育，又要負責孩子的心理發育；既要重視孩子智力的開發，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會孩子怎樣學會知識，又要教會孩子怎樣做人。
127、羊羔跪乳,烏鴉反哺2慈烏失其母，啞啞吐哀音，晝夜不飛去，經年守故林；夜夜夜半啼，聞者為沾襟，聲中如告訴，未盡反哺心。
128、他的教育、工作和研究沒有別的目的，只是要培養他的這種消化能力。
129、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
130、孩子應該按照他們自己的意志生活，而不是望子成龍的父母或自以為是的教育家的看法，家長與教師的關心和指導只會造就一些機器人。如果你強迫孩子學習音樂或其他東西，就不可避免地會讓他們失去意志。只有唯唯諾諾、畏縮膽怯的社會才會需要這樣的人。尼爾：《夏山學校》
131、教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特
132、成功的家庭能教育出成功的孩子
133、同樣，人們屬于他自己的作品。
134、牧民之道，教養合而成用。——王夫之
135、只有服從大自然，才能戰勝大自然。——達爾文
136、上天賦予的生命，就是要為人類的繁榮、和平和幸福而奉獻。——松下幸之助
137、教養是有教養的人的第二個太陽。——秘魯
138、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。——（美國）
139、教師要尊重學生，傾聽學生，善于捕捉學生回答中的閃光點。——葉瀾教育名言
140、寬廣的河流平靜，有教養的人謙遜。——赫爾岑
141、智慧與教育之間的區別是，智慧會讓你過上舒適的生活。——佚名
142、作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。
143、受教育就是要知道世界上正在談論和思考的最好的東西!
144、教育是一種影響，人格是一種熏陶。一個具有專業水準的教師一定是個人格高尚的人。他對人世的看法，對名利的看法，對生活的態度，對學習的理解，對事物的寬容，對美好的追求，對丑陋的鞭策，他堅強的意志、恒久的毅力、敬業的品質、純凈的內心、都將了無痕跡卻又清晰鮮明地印刻在學生的心頭。
145、非但不能強制自然，還要順從自然。——埃斯庫羅斯
146、學生的智力生活的一般境界和性質，在很大程度上取決于教師的精神修養和興趣，取決于他的知識淵博和眼界廣闊的程度，還取決于教師到學生這里來的時候帶來了多少東西，教給學生多少東西，以及他還剩下多少東西。對一個教師來說，最大的危險就是自己在智力上的空虛，沒有精神財富的儲備。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》（下》教育科學出版社1981年版，第14頁。
147、智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。
148、每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。
149、孩子表現出來的并不完善，但他有他的美，美就美在他的幼拙。——葉瀾教育名言
150、在一個家庭里，如果沒有孩子的笑聲和學習的聲音，這個家庭是沒有希望的。
151、躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。《論語·衛靈公》。
152、一個人的靈魂，如果沒有受過教育，沒有學習，沒有實踐，就像一塊田地，即使它本來是肥沃的，但如果不耕種和播種，它就不會結出果實。格林大白鱘。
153、如果未來的新社會要能夠重視人的基本需要，那么它們就應最大程度地注意人的教育需要。朗格朗：《終身教育引論》，中國對外翻譯出版公司1985年版，第67頁。
154、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。——柏拉圖
155、只有按照自然所啟示的經驗來生活。——叔本華
156、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
157、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。
158、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發、教育子女。
159、正如教育家斯霞所說，智育不好是次品，身體不好是廢品，德育不好的危險品。而德育必須從小培養，而其中最關鍵的就是培養習慣，無論是道德習慣還是學習習慣。
160、良好的品德是心靈的寶藏，良好的教養是它的基礎!
161、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。
162、抓養成，促導學，求發展。
163、父母應該教育孩子，未來的道路不是一帆風順的，一定是充滿艱辛和坎坷的
164、只有愛才能培養孩子。
165、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠
166、當眾竊竊私語是沒有教養的表現。——秘魯
167、只有受過教育的人才是自由的。——愛比克泰德
168、做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。
169、良好的教養在幾乎所有國家甚至一個地區都是不同的；每一個明智的人都模仿并遵循他的地方的良好教養。切斯特菲爾德。
170、應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。——（法國）
171、受教育就是要知道世界上談論和思考的最好的東西!
172、體會父母的辛苦,懂得養育子女的勞苦
173、教育孩子就象澆花一樣，要辛勤的澆灌和培育
174、打是用來教育孩子的，但類似于類人猿撫養后代的方式!
175、家中沒有嚴父慈母之別，若說嚴，父母都嚴；若說慈，父母都慈。全家相處有如朋友一樣。——（日本）
176、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——杰斐遜
177、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。
178、不平等的財富，貧窮的教養，雖然你想說話，都被騙了!
179、教育孩童首重激發興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。
180、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
181、誘導比恐嚇、哄騙、打罵都來得好。陳鶴琴：《陳鶴琴教育文集》（上卷》北京出版社1983年版，第592頁。
182、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
183、只有順從自然，才能駕馭自然。——培根
184、蜜蜂到處掠取各種花朵，但后來釀成蜜糖，便完全是他們自己的了；已經不再是百里香或仙唇花了。
185、作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。
186、教育是國家的主要防御力量。——伯克
187、教育孩子要以鼓勵和表揚為主
188、人生內無賢父兄，外無嚴師友，而能有成者少矣。
189、父母愛子女的句子，父母愛子女則為之較深遠，世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶。
190、強國之基在養蒙，兒童智慧須開爽，方能凌駕于人上.
191、教育學家斯賓塞曾經說過，家庭環境對于一個孩子的心智和才能才發揮著極其重要的作用。
192、一尺三寸嬰，十又八載功
193、富若不教子，錢谷必消亡；貴若不教子，衣冠受不長。（《增廣賢文》）
194、漢·荀悅《申鑒·政體》天下的根基在于家庭.
195、父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長我，育我，顧我，復我。《詩經》
196、父善教子者，教于孩提.
197、家庭教育和學校教育最大的區別，是家庭教育沒有教材，沒有課堂，它的教育力量就在于父母的榜樣作用。兒童的天性是模仿，從咿呀學語開始，就模仿父母的語言和動作。以后父母的一言一行，無不深刻地印入兒童的腦海里。——顧明遠
198、生而不養，斷指可還。
199、立身作家讀書，俱要有繩墨規矩，循之則終生無悔無尤。（家誡要言）
200、能師孟母三遷教，定卜燕山五桂芳。（《增廣賢文》）
201、要求子順，先孝爺娘。（續小兒語）
202、養子不教如養驢，養女不教如養豬。（《增廣賢文》）
203、允許孩子犯錯。這個階段正是孩子形成主見的關鍵時期，小錯肯定難免。所以，家長應該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。
204、教婦初來，教兒嬰孩.
205、父母所欲為者，我繼述之；父母所重念者，我親厚之。《格言聯璧》
206、凡好何須父業，兒若不肖空積。（續小兒語）
207、心術不可得罪于天地，言行要留好樣與兒孫。（《增廣賢文》）
208、養不教，父之過。（《三字經》）
209、訓子須從胎教始，端蒙必自小學初。（《增廣賢文》）
210、居家務期質樸，教子要有義方。（《增廣賢文》）
211、國清才子貴，家富小兒嬌。（《增廣賢文》）
212、父母德高；子女良教。《格言對聯》
213、人生百年，立于幼學.
214、老母一百歲，常念八十兒
215、子夏曰，賢賢易色，侍父母能竭其力，侍君能致其身。子女愛父母的句子，羊有跪乳之恩，烏有反哺之義。百善孝為先，孝順父母是作為子女的職責和義務，慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。
216、孩子們通過不斷地糾正他們的錯誤而取得進步。
217、教導孩子與不同年齡的成人自由互動。
218、沒有好壞之分，只有進步的速度。
219、興趣是最好的老師。當一個人對某一方面的興趣與他的雄心相結合時，成功就不遠了。
220、鼓勵孩子盡可能獨立于成人。
221、父母是天生的老師，他們對孩子的影響最大，尤其是年幼的孩子。
222、父母的角色就像一個登山向導，他不會把一個年輕的登山者直接拖到山頂，而不讓他又踢又哭。
223、只有掌握了訓斥的方法和技巧，才能達到教育的目的和效果。不適當的懲罰，會在不知不覺中傷害孩子。
224、如果你真的愛你的孩子，你應該送他出海。
225、簡單、凝練的童話故事往往蘊含著豐富的知識和深刻的道理。
226、承認我們的孩子每天都在進步。但它們的發展速度并不相同。
227、兒童教育存在諸多誤區：重在身體，輕在心靈；兒子忙于培養他的思想，而忽視了他的身體。
228、我們只能美化孩子，而不能改造他們。
229、給孩子一個真正做決定的機會。
230、誰能學會，就學會方法，就會事半功倍；不知道的人會得到雙倍的結果。
231、家庭緊張，父母專制，不尊重孩子的個性，不講民主等因素直接影響孩子的學習和生活。
232、如果有人問我，教育一個孩子需要什么樣的資格，我會說，這需要非凡的耐心和大量的愛。
233、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成才的基本條件。
234、有些教育應該從搖籃開始。
235、教育應該是快樂的。當一個孩子心情不愉快時，他的智力和潛能就會大大降低。責罵和責備沒有什么好處。
236、最受懲罰的孩子長大后很少成為最好的孩子。
237、欣賞使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止是誘惑，鎮壓是強化。
238、只有家長和老師積極合作，孩子才能成功。
239、把你的孩子當成好孩子。
240、我們的教育應該使孩子們德、智、體、體、體、科學全面發展。
241、父母的關心是孩子需要的維生素，但父母應該記住，孩子需要正常劑量的維生素，缺乏它就不能，過多是沒有益處的。
242、讓你的孩子知道他已經足夠可愛了，他不需要展示自己。
243、和藹可親的態度是教師良好教學的注腳。
244、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡可能地要求一個人，也要盡可能地尊重別人。
245、將快樂帶給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美好美好。
246、教育技能的全部秘密，就在于如何愛護兒童。
247、幼兒教育是一個大花園，教師的奉獻是最美的花朵之一。
248、用尊重和愛換取孩子們的幸福，用真誠和微笑面對每一位家長。
249、為了孩子，我們必須給他們新的作品，讓他們敢于面對新世界的縱橫交錯，不斷成長。
250、一個人的教育始于出生，在他能說能聽之前就開始了。
251、我愿做那愛的鼓聲和和煦的春風，讓那孩子只需要輕輕一跳，便騰空而起，在成長的天空中展翅飛翔。
252、人生需要燃燒激情——情感，教育更需要燃燒激情——情感，燃燒自己，鑄造不朽的詩篇。
253、我要用我的愛心去澆灌這些柔嫩的幼苗，祝愿這些幼苗在老師的關懷下快樂成長。
254、讓我們走近孩子，了解孩子，傾聽孩子，欣賞孩子，鼓勵孩子，讓孩子有一個快樂的童年！
255、童心是一顆綠色的種子，只有努力，才能擁有桃李滿天的地平線。
256、我們呵護孩子們的奇思妙想，耐心等待孩子們的進步，讓他們能更好地書寫中國美好的未來！
257、我愿用我百分之百的愛換你百分之百的滿足，我愿用我百分之百的愛為孩子們撐起一片藍天，讓孩子們享受陽光，享受幸福。
258、用我的真誠、執著和愛心，點撥學生智慧的鍵盤，啟迪學生善良的心靈。
259、給予真愛，呵護年輕的心靈。
260、你的一天的愛可能帶來一生的感謝。
261、在集體中，要盡可能地多問每個學生，也要盡可能地尊重每個學生，讓每個學生對自己有信心。
262、兒童集體輿論的力量完全是一種可以感受到的物質的、現實的教育力量。
263、尊重和愛護學生的自尊心，要像對待一朵玫瑰花一樣對待顫抖的露珠。
264、做一個真正的教師，教自然語言，教育世紀人才。
265、我們不能改變世界，但只要我們不放棄自己的理想，沒有人能阻止我們為改變世界盡自己的一份力量。
266、童心是寶藏，讓我們一起呵護！做孩子們的良師益友，與孩子們共同成長！
267、在孩子的老師面前，要做孩子的朋友。
268、給你的孩子一個豐富多彩的童年，從一頁到另一頁。
269、給孩子一縷陽光，孩子就會給你一片陽光！心，用愛，盡力做到最好！
270、帶孩子去旅行，去爬山，去公園，去看電影，這是最合適的贊美孩子的方式。
271、工作熱情，對孩子真誠關愛，對父母真誠服務。
272、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入了就有回報，我相信，孩子們會在我的人生譜上譜出旋律。
273、教育者的關注和愛將會在學生的心中留下不可磨滅的印象。
274、只有受過教育和真誠的人才是有趣的人，只有他們是社會所需要的。這樣的人越多，天國降臨的速度就越快。
275、教育加上增值等于教育的平方。
276、老師們面對的孩子們最終都是獨立的成年人。
277、愛是教育的靈魂，只有走進愛的教育才是真正的教育
278、當我還是個不諳世事、學習成績相當糟糕的孩子時，父親給我的是愛和鼓勵；當我成了一名推銷員時，他給我以不遺余力的幫助；但是當我行將執掌擁有成千上萬職工的企業大權時，他卻迫 使我在每一個重大問題上和他爭論，使我了解他思考和處理問題的方法。
279、給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，盡管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習。
280、從動物學的角度來說，孩子和其他動物一樣都對惡劣的、否定性的環境，有天然的反感。這種反感的情緒盡管會因為害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知識的。
281、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。
282、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。
283、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發泄到孩子身上。
284、當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。
285、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。
286、對癥下藥方可治愈疾病。
287、愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。——申涵煜
288、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強迫他學什么。這樣你常常會根據不好的教育效果，而誤認為自己的孩子天賦太差。
289、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。
290、除非一個人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂趣。
291、從教育的生物學特征來看，教育就是使一個小生命在身體和心智上不斷得到完善，并使他更加適應生活事務的過程。人的教育，多像鳥兒對小鳥的訓練啊。
292、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
293、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
294、讓孩子有機會真正作決定。
295、幫助孩子成為有個性的人。
296、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。
297、相信孩子的理智并信任他。
298、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
299、使一個人發揮能力的方法，是贊賞和鼓勵。
300、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
301、運動貴有恒，飲食貴有節。
302、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
303、對孩子提出的所有問題，都耐心老實地作出回答。
304、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
305、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
306、讓孩子做他力所能及的事情。
307、不用辱罵來懲治孩子。
308、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
309、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
310、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！
311、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
312、認真地對待孩子的個人要求。
313、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
314、認真對待孩子提出的正經問題和看法。
315、不能因孩子犯錯誤而戲一弄他。表揚孩子會背詩講故事和唱歌曲。
316、定期為孩子讀點東西。
317、讓孩子有機會真正作決定。
318、鼓勵孩子發現問題，隨后解決這些問題。
319、家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。
320、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
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