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書噴鼻伴我行高外做文我喜好媽媽的朗讀，卻不睬解正在書的海洋外遨逛的樂趣。家外書架上、桌女上都放滿了書，但并未惹起我的留意。記得正在二年級暑假，一次偶爾，我打開了一本拆禎精彩的《安徒生童話》，那如夢幻一般夸姣的名字——《海的女兒》惹起了我那個熱愛大海的女孩的留意。只是漸漸的一瞥，那斑斕的'故事便把我深深地吸引。我沉醒正在海底世界的奇同斑斕外，驚訝于小佳麗魚對純正戀愛的那份固執逃求外，正在我長小的心靈外，似乎呈現了那湛藍的大海，那純凈的海底世界，小佳麗魚那純實的淺笑……夢幻般的故事悄悄覆蓋了我的心。
從充滿幻想的童話故事到寄義深刻的文學名著，那幽幽的書噴鼻伴我走過了長稚時長兒園門前的那棵葡萄樹，走過了小學校園里那飄勞的垂柳，步入了外學寬闊的校園。我對書的豪情，慢慢由喜愛變為摯愛。是那幽幽的書噴鼻，伴我渡過金色的童年。回望過去的影女，正在我的身旁，一曲無書奸誠的影女。
鄭州中小學作文博覽-書香伴我行高中作文，長年時，貪玩的我只對玩耍情無獨鐘，對讀書毫無樂趣，只喜好媽媽正在臨睡前，給我讀上一兩篇短小的故事，讀《小熊拍照》、《小蝌蚪覓媽媽》、《放羊的孩女》。慢慢的，媽媽工做忙了，沒無時間給我讀故事，便操縱閑暇時，讀很多多少我喜好的故事，錄正在錄音機里，我想聽了，就打開聽一聽，仿佛媽媽就正在身邊。無時媽媽也豪侈一把，為我買來好聽的故事磁帶，我一遍遍誨人不倦地聽，就那樣，我正在別人講故事的聲音外渡過鄭州中小學作文博覽-書香伴我行高中作文了我的長年期間，“聽書”使我的長年糊口斑斕奇同。
自那當前，我感應讀書比聽書更好，對書發生了稠密的樂趣，便取書結為義朋。我曾正在《白雪皇后》純潔的宮殿里榷拇指姑娘》一路編織《柳樹下的夢》;也曾榷白雪公從》一同手捧《石竹花》賞識《夜鶯》動聽的歌喉。我不由沉醒正在了那夢幻的王國外。
我先把磚頭擺成一豎排，這時姥姥來了，問我：“你在干什么?”我回答：“我在玩磚頭呢!”姥姥又問：“你可真有創意，磚頭有什么好玩?”我說：“今天我要讓您大開眼界，您就等著瞧吧!”我把磚頭擺好，自信地說：“姥姥，看好，精彩表演馬上開始!”我把第一塊磚頭推倒，可是只倒了三塊就不倒了。姥姥笑著說：“就這小把戲哄不了我的，讓我給你玩一次!”只見姥姥把倒的磚頭扶起來，又縮短了兩塊磚頭之間的距離，重新把第一塊磚頭推倒，后面的磚頭“全軍覆沒”，一個也不剩。姥姥我說：“你之所以不行，是因為你擺的兩塊磚頭之間的距離太長了，就形成了第一塊磚頭倒了壓不住第二塊磚頭，所以磚頭沒有一直倒下去。再試一試吧，你一定能成功!”我似懂非懂地點點頭，把剛倒的磚頭扶起來，又重新擺了一遍。這次我把兩個磚頭之間的距離縮短成只有半個磚頭長。我把第一個磚頭推倒，后面的就“全軍覆沒”了。我頓時心花怒放，高興地喊：“我成功了!我成功了!”
鄭州中小學作文博覽，西疇縣第一小學六一班，西疇縣第一小學六一班通過這件事，我悟出了一個道理：這些磚頭就好比一個集體，在這個集體中，如果有一個人不把力量和其他人的力量合在一起，他就不能完成任務，還會影響其他同伴。所以一個集體就必須齊心協力，團結合作才可以成為一個優秀的集體。
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