大學轉學證明
大學轉學證明
國立屏東科技大學學生修業(轉學)證明申請書
學 號 學 制□三專 □五專
□二技 □四技
□ 碩士 □博士
姓名 系別 系、所(科)
出生日期 年 月 日性別□ 男 □ 女
修業期間 自 年 月 至 年 月
核準文號 ( )屏科大證字第 號
申 請 人
通訊地址
申 請 人
聯絡電話
注意事項：學籍狀況須為退學始可申請。
承
辦
人
簽
章 註
冊
組
長
簽
章 教
務
長
簽
章 校
長
核
可代
為
決
行
申簽
請
人章 申請
日期 年 月 日
領簽
取
人章
領取日期 年 月 日
國立中央大學學生轉學修業證明申請表
姓 名 學 號
生 日民國 年 月 日性 別□ 男 □ 女
學籍狀態□ 大學部肄業 □ 碩士班肄業 □碩士在職專班肄業 □ 博士班肄業
入學資料民國 年 月考入 系/所 組 班 年級
肄業資料民國 年 月修畢 系/所 組 班 年級
退學原因
領取方式□親領 □代領人： (代領人請出示身份證件) □郵寄(限自備雙掛號回郵信封，
請貼妥39元郵票 )
通訊地址□□□
電 話(日)( ) (夜)( ) (手機)
簽準單位(請依序簽核，本表由教務處留存)
1.註冊組經辦2. 註冊組組長3.教務長4.校長(或授權人)
肄業證書號碼( )中大轉(修)字第 號
簽 收 人(領取時簽名) 簽收日期年 月 日
991214
簽核順序：註冊組經辦→註冊組組長→教務長→校長(或授權人)轉證(xx 年)xx 號
姓名xx-x, 性別x ,學籍號xx ,xx-xx年xx月出生，系xx年級xx班級 學生，現因 xx-xx申請轉學，經審核，同意轉出。請安排學校并編入xx年級繼續學習
(學校蓋章) (教育主管部門蓋章)
小學、初中縣(市)區內部轉學：監護人持戶籍遷移證明(和監護人調動工作證明)向轉出學校提出書面轉學申請，由轉出學校開出轉學聯系單，轉學聯系單一式二份，監護人憑轉學聯系單及相關證明到轉入學校聯系，轉入學校同意后，交縣(市)教育主管部門審核、蓋章、備案。轉出學校憑轉學聯系單開具正式轉學證明。市區小學五、六年級小學生轉學，其轉學聯系單需經我局學校教育處審核，同意后，轉出學校方可開出轉學證明。市區初中轉學學區仍按我局劃定的初中轉學包干區
轉學證明
轉證(xx 年)xx 號
姓名xx-x, 性別x ,學籍號xx ,xx-xx年xx月出生，系xx年級xx班級 學生，現因 xx-xx申請轉學，經審核，同意轉出。請安排學校并編入xx年級繼續學習
(學校蓋章) (教育主管部門蓋章)
xx-xx年xx月 xx日
【擴展閱讀篇】
用文字記載一個星期來的自己的思想、學習、生活情況的文字記錄。
它有別于“流水賬”，日記，在于流水賬是有什么就記錄什么，不需要作任何修飾和認識的升華，而且內容不限，一周之內可以記錄您每一天的任何事情。而周記就是：每周一次，并且對自己的生活學習思想認識有一定的升華。 周記是對個人和某個團體一周的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。還可以寫一件在這一周里讓你有所感觸的事。
編輯本段作用
從學生角度來說，周記用來了解學生的思想動態，學習情況，答疑解惑，并通過周記的形式而置一些跟教育主題有關的主題作文，提高學生的認識，從而在全班范圍內形成正確、積極、健康的輿論環境，并為主題班會準備材料，提高同學們參與的積極性�！�
從老師的角度來說，周記用來回顧一周的得失，提出經驗教訓，讓班主任對班上情況有一個更加詳細和全面的了解，提高工作的針對性和準確性。老師除了用來了解同學一周發生的事情外，還用來鍛煉同學的文章水平，使同學文章水平得以提高。
編輯本段格式
周記的題目(寫作范圍：讀后感;見聞;趣事;數學周記......)
1.記事
2.自評(優，缺)
3.解決措施
4.下周計劃
5.自己的所見所聞所感
其實周記并沒有一種標準的格式，只需要同學們每周把自己的所看到的、聽到的、想到的、經歷的東西記下來，形成的文字片斷或一篇文章，一周寫一則就可以了。
編輯本段怎么寫周記
不少同學又開始問了，周記怎么寫?小學初中周記開頭怎么寫?
如果是一個片斷，將事情寫清、將要表達的意思表達完整就行了，當然，時間充裕，你可以將前因后果，你的想法補充完整，形成一篇文章。不論無論，周記沒有什么特殊規定的格式，跟我們平時說話寫文章一樣，要求就是條理清楚地說清一件事、一個想法。
周記的關鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構。用力表達你正經歷的、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的，不要當作負擔，也不要覺得有任何壓力，因為真的，只要排列一下就行了。
同時，周記交給老師后，也可讓老師來了解你的生活、你的想法，或許對你有幫助。
去年也談過周記怎么寫，轉到下面，大家再看看。
老師布置了周記作業，怎么寫呢?許多同學發了愁。
其實周記也好，日記也好，都是要寫一段時間內印象最深的事。周記就是本星期內的事。
回想一下這個星期發生了什么，在學習上有什么問題，班級里有什么新鮮事，和朋友老師間關系如何，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內容更多了，需要突出一兩個重點。
如果大腦里立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那么恭喜，你就有材料了，將它們的前因后果，事情經過，個人感想寫清楚吧。
有人會問：不好意思，一想到過去的幾天，我印象里只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學鬧別扭心里不爽，這些都沒有重要意義，怎么能寫呢?告訴你，既然你想到了，就說明是值得寫的。有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫的，只要你寫出你的感受。我們每天的日子不都是這些細小的沙子一樣的事情組成的嗎?這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的憂愁，串起了我們的無聊，引領著我們一天天，不知不覺地在長大。
更有一些同學說，這個周最無味，什么也沒有發生，沒什么可寫的。再想想，再想想，多個心眼，仔細觀察，你會找到的。
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