對學校建議
實驗小學這幾年發生了很大的變化，取得了很大的進步。我們學校有很多優點：學校非常團結，無論是老師之間，還是領導與老師之間，大家就像一個大家庭；學校的規模大大的提高，有三十多個班級，每個班八十多人，發展迅速；學校教師人數增加了，聲譽提高了，知名度和地位也上升了；這點其實在開教研會時也可以看出，現在每學期那么多的教研活動在我們學校舉行，這是對我們學校的肯定。
學校發展具體來說應包含科學定位、辦學目標、管理體制、德育體系、教學工作、科研工作、教師隊伍建設、學生管理、學校文化建設、學校設施建設等方面。我認為最重要的是教師隊伍建設、制度建設和學校文化建設三個方面。我們應該強調學校制度的完善，強調管理治校、法制治校、科學發展。
教師是學校發展的生命線，學校發展的快慢很大程度上取決于師資隊伍建設的水平。必須加強教師隊伍建設的力度。努力點燃教師積極的工作熱情、精心營造教師健康成長的人文環境、積極創設和諧的校園工作氛圍、堅持不懈地加強師德師能建設，全面提高教師整體素質，形成“名師效應”，鑄造“名師品牌”，從而提高學校發展的整體水平”
教育是一條長路，這條路有鮮花，也有荊棘。有陽光，也有風雨。作為老師的我們只有守住心靈的寧靜，讓愛灑滿長路，才能在教育這條長路走得更穩更踏實。我們靜下心來做自己的事，全身心做好普普通通的教育事業。全身心地去愛它，盡到自己的責任，堅守這個陣地決不放棄。當老師有了這種思想，學校就有希望了，學生就有前途了，家長也放心了。
教師素質的提高也需要老師走出校門，走進高校，走進名校，走向名師。學校教科室也可以把有經驗的一線名師請進學校來指導、鼓勵、感化學校老師，促進老師成長。
爭做具有良好人格魅力的教師。人格是教師魅力的核心，是教師對學生、事業以及自己的態度在其言行中的反映。教師的人格魅力首先體現在淵博的知識、靈動的智慧上。知識是水，魅力是舟，魅力需要知識的承載方能顯出迷人的風采�，F在學校有些老師更受歡迎一些其中重要的原因之一就是他們的人格魅力更大一些，與學生的關系更近一些。他們平時對自己嚴格的要求對學生具有示范、激勵和熏陶的作用。有了這樣的老師，學生更容易教育，更愿意聽老師的話，成績也就更可能提高。
只要我們做到以上幾點，生活在真、善、美、積極、向上的世界之中，打開自己的內心，用快樂的心態面對世界，面對學生，面對工作和生活，老師一定會成為成功的老師，成為受歡迎的老師，甚至成為名師。這樣我們學校的發展就在路上了、就不用擔心了。
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