展板解說詞范本
尊敬的各位領導、各位嘉賓：
大家好！
您現(xiàn)在看到的是我校誦讀工程的一個縮影。國學經典是我們民族文化的瑰寶，千百年來作為人們的寶貴知識和精神財富，它們滋潤、涵養(yǎng)了一代又一代的仁人志士、賢者精英，成為一種長效的民族滋養(yǎng)劑。我校開展了“與圣賢為友、與經典同行”的國學經典誦讀活動，三年來，誦讀國學經典已成了我校一道亮麗的風景線。
我們回族小學一直注重孩子閱讀。特別是劉校長就任以來，她提出“與圣賢為友、與經典同行”的誦讀方案，并在原有的基礎上，從多方面為孩子的閱讀創(chuàng)造條件，營造氛圍，努力打造書香校園。
讓我們走近第一階段：運籌帷幄方寸間
（1）20XX年7月成立“與圣賢為友、與經典同行”誦讀活動領導小組。這是以劉華校長為組長的全體成員的第一次會議，他們研究制定了活動的具體實施方案。
（2）領導小組成員利用假期在編寫《國學初步》《中華古詩詞誦讀》等校本教材。
（3）20XX年8月，經過領導小組成員一個假期的付出，我校的“經典誦讀”校本教材終于出版了。這為誦讀活動的開展提供了有力的保障。
（4）學校注重環(huán)境育人的作用，這是教學樓內的“浮雕”，努力營造誦讀經典的氛圍。
（5）走廊的“詩詞配畫”、《[系統(tǒng)屏蔽]》圖文注釋，無不滲透著濃濃的經典文化的氣息。
（6）墻壁也會說話，這面“國學墻”讓孩子們了解到華夏文化源遠流長，領悟民族文化的博大精深。
（7）學校更注重硬件的配備，在資金短缺的情況下，籌措資金，充實學生圖書室。擁有近8萬冊的學生圖書室得到了省督導檢查團的認可。
下面您將看到的是第二階段：書聲瑯瑯滿校園
（8）20XX年9月，全校教職員工大會暨“與圣賢為友、與經典同行”誦讀活動啟動儀式在我校會議室舉行。會上，誦讀領導小組組長劉校長作了重要的講話。
（9）學校還安排培訓——向“誦讀國學經典”有經驗的單位學習，向典型教師學習……學習吉林省松花江中學王琦老師的“幸福人生”講座就是其中之一。
（10）學校自編校本教材發(fā)到學生手中，孩子們拿到了嶄新的“國學經典”圖書，喜悅之情溢于言表。
（11）每天早讀時間，回族小學校園總能傳出朗朗的讀書聲。誦讀經典已經成為孩子們的一種必需。
（12）20XX年“六、一”兒童節(jié)上，孩子們的誦讀《[系統(tǒng)屏蔽]》比賽精彩紛呈。
（13）學生《[系統(tǒng)屏蔽]》誦讀情況通過各種形式進行驗收——師考生，生考生只是其中的一種。
（14）誦讀工程不只是學生的事，我們學校的老師身體力行，走在了學生的前面。看，這是教師筆試的試卷。
接下來讓我們走近第三板塊：師生風采盡展現(xiàn)
（15）無論您走進哪個班，都會感受到書香班級里濃濃的書香。
（16）《國學經典》的誦讀，并不只停留在背誦上，更反映在學生行為習慣地改變上——看，這就是三年三班從前的那個淘氣包！
（17）“薄發(fā)”需要“厚積”——二年四班的讀書卡正在努力地做到這一點。
（18）回族小學一道亮麗的風景線——做儒雅教師、文明學生，從做禮儀操、行鞠躬禮開始。
（19）學生的《心語集》、老師《心雨集》、家長的《經典誦讀心得集》先后問世，回族小學誦讀工程取得了初步成績。
（20）學校師生的論文、征文也頻頻在全國各級各類大賽中獲獎。
（21）教師“誦讀經典”的體會在教科研年會上與上級領導和手拉手學校的同仁匯報交流，得到一致好評。
在“與圣賢為友、與經典同行”的活動中，我們雖然取得了一點點微不足道的成績，我們同時清楚地看到：社會環(huán)境和教育的急功近利都或多或少地影響著誦讀經典工程的實施。誦讀經典的路是漫長而艱辛的，“回小”人有信心帶著我們的孩子一路走下去，在經典中享受幸福人生。
【展板解說詞】相關文章：
最新越秀公園解說詞04-24
樹正溝景區(qū)解說詞（精選6篇）04-30
無錫太湖解說詞（通用7篇）10-26
北京故宮解說詞（通用11篇）10-18
解說詞：青城山（精選8篇）09-21
天柱山解說詞（通用9篇）09-01
最新峨眉山解說詞（精選10篇）04-25
最新解說詞靈谷寺（通用9篇）07-18
解說詞：天目山國家級自然保護區(qū)07-31