班主任工作量化考評
班主任工作量化考評細則
一、考評內容：
基本要求、管理過程、管理效果
二、考評辦法
由德育處按月根據班主任工作情況進行考核評分，并與當月班主任管理津貼掛鉤，與班主任工作的任用掛鉤，與年終考核、評優選先掛鉤。
三、考評細則： (滿分100分)
1、 基本要求(20分)
<1> 熱愛學生，為人師表，具有良好的職業道德和社會公德，得2分；若因工作態度不好，造成工作被動或家長不滿、接到家長舉報，扣2分／次。
<2> 尊重學生人格，不動手打學生，不體罰、變相體罰或侮辱學生，不歧視后進生，得2分；若有，一經查證屬實或受到舉報者，除按學校教師考評條例處理外，扣2分/次。
<3> 不向家長索要財物，不得利用家長關系為自己辦事，未經學校許可，不向學生收取任何費用，得2分；若有，一經查證屬實或家長舉報，除按學校教師考評條例處理外，扣2分/次；若因違規收費造成學校工作被動（如受到教育局批評、新聞媒體曝光等），扣10分/次。
<4> 尊重每一位家長，不斥責、辱罵家長，得2分；一經發現或家長舉報扣2分／次。
<5> 不說不利于團結的話，不傳播沒有根據的言語，得2分；若因亂講亂說或有意挑釁，造成班主任之間的矛盾、影響團結者，扣2分/次。
<6> 班主任與班主任之間，班與班之間關系融洽，互幫互助，反映良好者得2分；若為私利用不正當的手段競爭或詆毀他人、他班者，扣2分／次。
<7> 班主任之間發生矛盾后，積極主動相互溝通、消除誤會、矛盾者得2分；若出現莽撞行事、惡語傷人或挑撥離間影響團結者扣2分/次。
<8> 積極主動配合科任老師解決學生問題，不在學生面前指責科任老師，反映良好者得2分；若只顧私利，沒有大局觀、全局觀、影響科任老師工作積極性者接到科任老師反映扣2分／次。
<9> 積極主動參加學校各項規定的有關德育方面的活動、會議或學習并做好筆記者得2分；若未經請假或末獲準假、無故不參加者扣2分／次。
<10>積極、主動、及時、恰當地處理班上偶發事件，效果良好者得2分；若因個人原因不處理、不及時處理或處理不當者扣2分／次；若見事就向德育處推或因處理不當造成不良影響者扣3分/次。
2、管理過程（50分）
<1> 認真填寫并按時上交-班主任工作手冊、各種報表、資料、文章者得3分；一項未交扣1分，晚交一次扣0.5分。
<2> 每日班務小結(3分)：每日堅持進行班務小結或到場組織讀報活動，且效果良好者得3分，缺一次扣1分。
<3> 班(團、隊)會(3分)：認真組織好班(團、隊)會。主題班會展示課每期至少一次；一般的班(團隊)會初三每月至少一次，初一、初二必須每周舉行，不得挪作他用，效果良好者得3分，缺一次扣2分；未經德育處同意，隨意調換的一次扣1分。
<4> 活動組織（3分）：積極組織學生參加學校組織的各項活動和班上自己設計開展的活動（包括第二課堂活動）且效果良好者得3分，不組織參加學校組織的各項活動，對該班實行一票否決，一次扣3分：組織無序、紀律不好，一次扣1分。
<5> 做到班(團隊)會有教案，班務小結有記載，活動組織有方案，得3分，否則缺一項扣1分。
<6> "三"到場(15分)：
● 早、中到場（5分）：早上、中午到場，組織學生早讀、晨掃、午掃，效果良好者得5分。提倡有學生在校活動就應有老師在校或在班，班主任每天早上7：30之前到校，7：40之前到教室，組織早讀、安排晨掃、督促交作業等，缺一次扣0．5分，晚到而班上又出現了問題則一次扣1分（問題指的是班上早讀紀律差，有抄作業的現象而又無人管理或晨掃、午掃不合格等），若沒有出現問題則不扣分；若不到而班上又出現了問題一次扣2分。提倡班主任每天中午到教室組織學生午休、午掃，若班主任未到場而班上又出現了紀律問題，一次扣1分；未出問題則不扣。因教研活動或公差等，必須請假并通知德育處并請其他老師（德育處老師除外）代管，若未請人代管而班上又出現了問題，視其情節扣0．5---2分。
● "兩操"到場（5分）：課間操、眼操、下午鍛煉到場組織，效果好者得5分：缺一次扣0.5分；因有教研活動、出公差等，必須請假并通知德育處并請其他老師（德育處老師除外）代管，若未請人代管而班上又出現了問題，視其情節扣0．5--2分，若未出現問題則不扣分。
● 集會、活動到場(5分)：形勢教育、升旗、集會等，必須到場，且認真組織學生，反映良好者得5分，缺一次扣2分；遲到一次扣1分。
<7>班級清潔衛生(5分)：認真組織班上學生做好"一日三掃"工作，安排組織好周末、月末大掃除和各種公益、義務勞動，效果良好者得5分；若因組織不力或忘記組織，使得本班所轄區的清潔做得不徹底或根本來做，視其情節扣0．5 ~ 2分：若不配合值周班級、值周老師和德育處的檢查，態度不好者，視其情節扣0.5---2分。
<8>班級紀律(5分)：班風、班貌良好，無違紀事件發生，深得老師好評者得5分，若因班主任管理不力，每天違紀不斷、班風不正，視其情節扣1-2分（此條由德育處和值周老師認定）。
<9>班級值周工作（5分）：認真對待班級值周工作，積極支持值周工作，并認真組織班上完成值周工作，一周內無工作態度問題，值周老師認可者得5分：如果工作不認真或以權謀私或執法不公正者，不僅扣相應的班級量化分，而且扣班主任的量化分0.5---2分。
<10>做好重大事件的記錄、上報工作(5分)：班上凡有偶發事件發生或流失學生及其他問題，班主任積極主動解決問題、做好記錄并及時上報者，得5分；若不及時處理并記錄處理結果而且又不上報造成影響者，視其情節扣1-5分。
3、管理效果(30分)
班級每月量化分的平均分（1月以4周計）乘以30%，即為管理效果得分。
4、班主任津貼的發放：
班主任津貼的發放與班主任量化考評分嚴格掛鉤， 當月每周班主任量化分的平均分乘以3.20元，即為當月特色班班主任的津貼;當月每周班主任量化分的平均分乘以3.30元，即為劃片生班班主任的津貼.
說明： l、以上條例的解釋權在德育處；
2、以上某項的分數被扣完，則從其他項繼續扣分。
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