小學(xué)班主任工作會議記錄怎么寫
班主任為了更好地照顧好學(xué)生，是會開很多會議的，這些都值得記錄下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的班主任工作會議記錄，希望大家喜歡。
班主任工作會議記錄篇(一)
一、為家長會做準(zhǔn)備：要求思想上重視認(rèn)真，具體要求：
1把孩子的成績、成長檔案讓家長看一看
2重點(diǎn)講學(xué)生存在的問題*解決措施既需要家長配合的事
3、重申學(xué)校的五條規(guī)定：禁止吸煙，網(wǎng)吧，打架，戀愛，帶手機(jī)，影響學(xué)習(xí)，不從事危險的活動。對于性質(zhì)惡劣的違紀(jì)行為，要嚴(yán)抓嚴(yán)管，已勸退4人。
4、個別生個別帶手機(jī)、有談戀愛傾向的重點(diǎn)人物家長留下談，消滅在萌芽狀態(tài)
二、宿舍檢查狀況留下看表，有問題及時糾正。
三、建議下一步重點(diǎn)研究學(xué)習(xí)
1、做思想工作，引導(dǎo)學(xué)生將注意力集中到學(xué)習(xí)上來，形成學(xué)風(fēng)濃的集體。
2、結(jié)合成長檔案督促一下：
科代表記錄本學(xué)科的學(xué)習(xí)狀態(tài)：
1)、每一節(jié)課提問不會的(復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容)記名還是改呢?如果要是不行扣2分，上課不認(rèn)真聽的每一次相應(yīng)扣2分。
2)、統(tǒng)計一下，作業(yè)不完成的3次以上，談一談，如果要是不行的話上交-班主任，每一次相應(yīng)扣2分。
3)、我們查課堂發(fā)現(xiàn)不聽講的給班級扣分，你可以采取有效措施處理。
最終形成學(xué)科老師、班主任、學(xué)生共同努力，班主任一周一個會議，布置任務(wù)，量化考核，把學(xué)習(xí)成績抓上去，希望大家理解。
2006年11月1日
第十一次班主任工作會議
時間：11月30日 地點(diǎn)：政教處
一、前一段工作初見成效，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很滿意，這是大家的功勞，謝謝大家!
1、檢查情況表：上周檢查情況
宿舍檢查：整體狀況較好的有女209，208，男301，個別班級個別宿舍的問題亟待解決。
周日 發(fā)現(xiàn) 通信嚴(yán)重：→班級→郵購
11月30日，間操檢查教室2，5，6，7，9班主任在班
二、下一段應(yīng)繼續(xù)保持
1、重視課間紀(jì)律(特殊情況9：30上自習(xí))，上樓下樓不要大聲喧嘩注意安全不要擁擠注意紀(jì)律檢查。
2、樓后衛(wèi)生清掃方案，保持值周。
3、重申形象工程頭型，遲到，校服，MP3
違紀(jì)高壓線 打架!!!!
4、買東西：抓聯(lián)合檢查每2人一天間操
5、室外分擔(dān)區(qū)，間操下去掃一遍。
6、成長檔案收上來(有受處分的交受處分的學(xué)生檔案檔抽查5人
7、召開主題班會，加強(qiáng)安全教育：交通、飲食、上學(xué)、放學(xué)。以學(xué)生喜聞樂見的形式起到積極作用
8、中午樓門開10分鐘，晚上及時離校
班主任工作會議記錄篇(二)
今天，我們集中在一起召開班主任工作會議。首先，學(xué)校對于各位班主任前段時間的工作予以充分的肯定。你們看：整潔的校園、有禮的學(xué)生、良好的學(xué)習(xí)氛圍、有序的課間活動等等，都是全體班主任共同努力的成果。但是成績是屬于過去的，未來我們還要面臨更多的挑戰(zhàn)，我們也不能驕傲自滿，要知道，我們還有很多不足的地方，需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善。下面學(xué)校就全體班主任以后的工作談幾點(diǎn)意見：
1、轉(zhuǎn)變思想，化被動完成工作為主動進(jìn)取，樹立校園主人翁意識;
2、講奉獻(xiàn)，樹新風(fēng)。做到做事情不求回報，熱心奉獻(xiàn)，做到多做少講;
3、積極配合學(xué)校工作，完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù);
4、積極同任課教師與家長聯(lián)系，努力做好班級管理工作;
5、做好班干部的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的模范帶頭作用;
6、充分發(fā)揮班主任的調(diào)節(jié)作用，讓自己的班級各科成績均衡發(fā)展，爭創(chuàng)文明班級以及學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級;
7、注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范，爭做學(xué)校的道德文明小天使;
8、完成各項具體工作：
(1)、加強(qiáng)衛(wèi)生工作管理
A、建立相應(yīng)的管理制度，形成自己獨(dú)有的管理體系;
B、安排好值日，做到值日工作有序合理;
班主任工作會議記錄篇(三)
我就從“愛”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情況：
一、關(guān)愛每一個學(xué)生，教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花，讓所學(xué)知識得以致用。
“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”因此，我想，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實一個教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中，要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的'同學(xué)，真心地鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。班主任應(yīng)該學(xué)會抓住每一個人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，其實每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。我想了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ)。例如，我有一個學(xué)生在作文中給我寫道：說單老師，雖然我的成績不好，但你一點(diǎn)都沒有責(zé)怪我，我很愛這個班集體，很喜歡你們兩位老師，我雖然不能取得好的成績，但我每天都會認(rèn)認(rèn)真真的對待我的工作，每天我都會把班級的地面打掃干凈。當(dāng)時看了，我心里很受感動。的確是這樣，教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，哪怕是一個小小紀(jì)念品，他們都會倍受感動，并銘記在心。
絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教好一門學(xué)科，如果在平時的教學(xué)當(dāng)中，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育，那么你的學(xué)生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學(xué)科。可以通過這些教學(xué)的活動，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。
二、細(xì)處著手，工作更上一層樓
(1)詳細(xì)了解觀察細(xì)
學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學(xué)生，平時就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。
我利用班會和課余時間與學(xué)生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好，甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。對班級大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好基本了解了，這樣就連那些平時沉默寡言，對我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅實的基礎(chǔ)。
(2)量化管理制度嚴(yán)
在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后，我就會根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實際，花費(fèi)一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī)，我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級每個學(xué)生的意見，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來，其實這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。
(3)分工到位落實細(xì)
仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個學(xué)生，在進(jìn)行班級工作分配時，我的分工很細(xì)，根據(jù)學(xué)校“一日常規(guī)檢查和要求，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個項目本班都有對應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補(bǔ)救，每天常規(guī)檢查二次，兩個大課間補(bǔ)救一次。
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