人大視察匯報材料
新城子鄉六王小學成立于1906年(清光緒33年)，原名省城官立北路六王屯模范兩等小學堂，距今已103年。多年來，學校全面貫徹黨的教育方針，以辦人民滿意的教育為宗旨，以人為本，堅持以科研為先導，促進教師素質提高，深化課程改革，強化教學管理，提高了學校的核心競爭力，1990年就被評為沈陽市首批農村標準化小學。現在的新城子鄉六王小學，在中心小學的領導下，已成為一所辦學思想明確、教學水平較高的村辦小學。
一、辦學基本情況——合班并校，規模辦學，堅持教育規律
我們學校現有教師21名，學生200人，學生來自3個鄉鎮7個村(新城子鄉六王村、北四家子村、八間房村;黃家鄉岳士村、大孤家子村、黃崗子村;興隆臺鎮朱家堡村)。
新城子鄉六王小學基本情況一覽表
學生數班級數幼兒班教師數占地面積建筑面積
2008121155721200
由于生源逐步減少，我們合并了北四家子和八間房村2所分校。班級數由14個減少到8個。
二、德育工作情況——德育為先，注重管理，提高文明素質
學校在德育工作中，深化以愛國主義為核心的民族教育，強化德育常規管理，注重學生的行為規范及養成教育,堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，努力提高學生的基礎文明素質。
組織開展升旗儀式、主題班會、讀書征文等活動，深入宣傳改革開放30年、建國60年及新區成立兩周年所取得的巨大成就，使學生增強對家鄉、對祖國的熱愛，進而增強民族自豪感和使命感。
以創建未成年人思想道德建設先進城市為契機，認真開展“十要十不要”的宣傳教育活動
弘揚中國傳統文化國學教育。學校編寫《弟-子規》校本教材，每周一節，以學生為主體，實踐為主線，心靈塑造為宗旨，以傳授《弟-子規》為平臺，從習慣抓起，促進學生養成教育的進一步升華。讓學生耳濡目染于先賢光明正大的智慧思想之中。培養學生開闊心胸，端正品行。在國學熏陶中獲得啟蒙，學會如何對待父母和師長，如何善待他人。從而推動社會的和諧和文明的進步。
加強學生的安全教育和綜合治理工作，規范校車管理，保證了學生的安全和學校的平安。
三、教學工作情況——嚴細當先，落實流程，堅持提高質量
1.抓好備課，夯實課堂教學基礎
備課是上好課的關鍵，我校要求教師把功夫花在備課上。做到：備教材、備學生、備教法、備教具;精心設計教學目標、教學過程。精心設計練習作業，體現層次性，照顧不同水平的學生。學校定期對教師的教案進行檢查，檢查結果及時反饋，督促改進。
通過集體備課發揮集體的智慧，引導教師明確教學目標，抓住重點、難點，結合學生的實際選擇恰當的教學方法，運用最合適的教學手段，設計流暢的教學過程。在教師個人鉆研教材的基礎上再集體研究使備課質量得以充分的提高。保證上課的質量。
2、深入課堂，努力提高教學質量
課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學。在抓課堂教學管理中，我們不僅著眼于全程管理，更把著力點放在課堂上。一方面通過深入課堂聽課，了解教師教學情況。另一方面在學生中進行調查了解，分析教學現狀，部署后段教學工作，提出相應對策，加強了教學督導功能。
3、努力探索，嘗試作業批改改革
學校引導教師積極開展作業布置和批改的改革嘗試，我們要求教師在備課的時候要精心設計練習和作業，注意控制作業量，練習要適合學生的實際情況，難易適度。提倡教師分層次設計練習。學校定期對教師的作業批改情況進行檢查，做好記錄。將結果及時反饋給老師。
4、培優補差，堅持面向全體學生
我校學生來源廣泛，學生間的個體差異十分明顯。因此，在教學中我們始終堅持在教學活動中區別對待、因人施教，以滿足不同教育對象的個體需求，促進全體學生的協調健康發展。
5、考務管理，組織嚴密規范認真
考試由隨機性監測、單元測試和期末考試三類考試組成。每次考試我們都認真、科學的組織安排。監測過程中做到嚴肅考風考紀，了解學生學習的真實情況。考后都有成績統計分析，尋找問題，商量應對措施。
四、規范辦學行為——教書育人，為人師表，堅持依法辦學
在教師隊伍建設中，我們注意加強政治學習和教師職業道德教育
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