校長沙龍發(fā)言
聽了大家的發(fā)言，我也是有感而發(fā)吧。我們今天沙龍的主題是“到處皆詩境，隨時(shí)有物華。”這個(gè)主題很有詩意，也很有意境。可以看出，每位校長都精心的準(zhǔn)備了、思考了，去悟了，深刻的剖析了“自我”，而且盡量地體現(xiàn)到自己的辦學(xué)理念和實(shí)踐當(dāng)中去，這就是學(xué)習(xí)。
村小是基礎(chǔ)教育的最基層單位，是教育質(zhì)量提升的軟肋，是突破口，有了村小的質(zhì)量就有了教育的整體質(zhì)量。但村小校長的工作環(huán)境相對(duì)于中心小學(xué)及城市學(xué)校更要艱苦一些，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也相對(duì)較少。這次區(qū)局爭取機(jī)會(huì)，將20位村小校長全部派出學(xué)習(xí)，接受培訓(xùn)，使大家有了這么大的收獲，這種學(xué)習(xí)是值得的。工作最大的福利就是培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，不斷的開闊眼界，拓寬思維，提升理論層次，同時(shí)還可以充分挖掘人力資源，發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，提升校長素質(zhì)，改善工作質(zhì)量，激發(fā)創(chuàng)新的欲望，以校長的率先發(fā)展、有效發(fā)展，帶動(dòng)教師、學(xué)生的有效發(fā)展，使辦學(xué)效益成倍增長。
知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來，在這個(gè)“知識(shí)+資本”的年代，在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)中，不論是對(duì)一所學(xué)校，還是對(duì)一名校長來說，不進(jìn)步就意味著退步，就面臨著被淘汰的命運(yùn)。要從根本上提升學(xué)校的核心競爭力，就要求我們必須通過不斷的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，以想事兒為立足點(diǎn)、干事兒為著眼點(diǎn)、成事兒為落腳點(diǎn)、不出事為關(guān)鍵點(diǎn)來充實(shí)自己，發(fā)展自己，使我區(qū)的校長素質(zhì)得到不斷提高，最終推動(dòng)我區(qū)的教育事業(yè)不斷的向前發(fā)展。
我想借用薄熙來到重慶做市委書記時(shí)，對(duì)青年人提出的三點(diǎn)期望來與大家一起共勉。他說，作為青年人或作為干部，要想發(fā)展，第一要聰明。聰明是自身的一種素質(zhì)，更是后天不斷的實(shí)踐、學(xué)習(xí)、歷練的成果。我們經(jīng)常說，干工作，要苦干、科學(xué)的干，還要巧干，更要有智慧;第二要勤奮。勤能補(bǔ)拙，我們要通過扎扎實(shí)實(shí)、孜孜不倦、老黃牛的精神，來不斷的錘煉，提高自身管理水平;第三要忠誠。我們要忠誠于我們的組織，忠誠于我們的教育事業(yè)。這就是要求我們首先學(xué)會(huì)做人，做人是一輩子的事。我們都知道，德能補(bǔ)才，但才不能補(bǔ)德。所以我們要認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。
最后我特別要說的是教師進(jìn)修學(xué)校一定要為村小的辦學(xué)發(fā)展竭盡全力。謝謝!
青年教師是我校教育改革和發(fā)展的生力軍。近幾年，在教育改革大潮中，青年教師銳意改革、積極進(jìn)取，涌現(xiàn)出一批弄潮兒和領(lǐng)頭雁，起到了很好的帶頭作用。當(dāng)今時(shí)代，信息交流日益廣泛，知識(shí)更新大大加快，年青的教育工作者應(yīng)比任何時(shí)候更加重視和抓緊學(xué)習(xí)。為樹立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、建立更加科學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制，促進(jìn)青年教師更快更好地成長，我們于10年11月發(fā)起成立了“海城小學(xué)青年教師沙龍”這一學(xué)術(shù)性團(tuán)體組織。
我們的指導(dǎo)思想是：
圍繞主動(dòng)、智慧、成長這一主題，用“把不會(huì)的學(xué)懂了，把學(xué)懂的做出來，把做過的說出來”的思想統(tǒng)領(lǐng)沙龍活動(dòng)，使青年教師沙龍活動(dòng)更具針對(duì)性和實(shí)效性，為青年教師的發(fā)展搭建新的平臺(tái)。
我們采取的主要策略是：
1、以學(xué)校為基地，活動(dòng)內(nèi)容與教導(dǎo)處的工作相融合、相呼應(yīng)、相協(xié)調(diào)，使青年教師主動(dòng)發(fā)展成為提高教師綜合素質(zhì)的大舞臺(tái)。
2、做好調(diào)查研究，根據(jù)學(xué)校發(fā)展、教師成長、學(xué)生成長中面臨的實(shí)際困難確定研討與交流主題，教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)沙龍主題的選擇與確定。
3、采用大綜合與分學(xué)科、人人交流與指名發(fā)言相結(jié)合的方式組織開展活動(dòng)。大綜合主要是適合于每一位教師參與討論的主題活動(dòng)，每月舉行一次;分學(xué)科主要是根據(jù)不同學(xué)科的不同屬性以及存在的不同問題，結(jié)合教研、課題研究等活動(dòng)進(jìn)行小主題的交流。人人交流是指每一個(gè)參與者必須有自己的書面材料，有自己的發(fā)言要點(diǎn);指名發(fā)言是指活動(dòng)前有意布置教壇新秀、骨干教師作重點(diǎn)準(zhǔn)備，進(jìn)行主題發(fā)言。
4、充分借助“海城小學(xué)教師群”的遠(yuǎn)程互動(dòng)功能，使網(wǎng)絡(luò)交流和面對(duì)面交流有機(jī)結(jié)合。
5、繼續(xù)做好團(tuán)隊(duì)博客，把每一次沙龍的情況以實(shí)錄的形式在網(wǎng)站發(fā)布，并積極向相關(guān)刊物投稿。
6、完善檢查與考核制度。把教師參與活動(dòng)情況與個(gè)人年度發(fā)展目標(biāo)與達(dá)成情況緊密結(jié)合，把教師群體的個(gè)人成長檔案建設(shè)與教師個(gè)體的成長檔案展覽相結(jié)合。
7、開展“給我陽光，我會(huì)更燦爛”主題讀書活動(dòng)，以讀書活動(dòng)提升教育沙龍的品位。
8、倡導(dǎo)每一位青年教師建立自己的網(wǎng)絡(luò)日志，進(jìn)行教育日記評(píng)比與交流。
9、民主推選活動(dòng)的召集人、主持人，制定活動(dòng)章程和學(xué)習(xí)計(jì)劃，不定期聘請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師共同參與討論，指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
希望我們的沙龍圍繞教育發(fā)展形勢和教育工作需要，緊扣學(xué)校的工作要點(diǎn)，歸納教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，分階段確定了討論主題、定期集會(huì)交流思想，并為我校青年教師與教學(xué)專家的溝通架設(shè)橋梁，激勵(lì)和促進(jìn)了青年教師綜合素質(zhì)的提升，為我校青年教師的專業(yè)發(fā)展奠定了基矗同時(shí)廣大青年教師以高度的責(zé)任感和飽滿的熱情參與到沙龍中來，為我校的教育發(fā)展建言獻(xiàn)策，為我校的教育決策提供了重要參考，促進(jìn)了教育教學(xué)改革的順利進(jìn)行和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。經(jīng)過沙龍這一窗口，使青年教師沙龍成為我校青年教師了解政策的窗口、學(xué)習(xí)交流的園地、展示風(fēng)采的舞臺(tái)、溝通心靈的紐帶。
沙龍的每一次轉(zhuǎn)角，每一個(gè)繩結(jié)，都將記載著我們廣大青年教師創(chuàng)新、求實(shí)、發(fā)展的步履，深藏著領(lǐng)導(dǎo)溫馨的關(guān)懷，汲取著教育精神充裕的養(yǎng)分。她是一線教育工作者不倦的追求，并將孕育不同觀點(diǎn)地交鋒;我們將聆聽著來自八方的聲音，充實(shí)著探索真知的心理能量。還是那句老話，“百尺竿頭，更進(jìn)一步。”追求與努力都是無止境的，曙光在前，讓我們共同努力!
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