學護理的期末總結
護理系學年第一學期的工作，在學院董事會以及學院黨委、行政班子的領導下，在學院各部門的支持下，教學工作按照教學計劃，認真組織實施，各項工作已經圓滿完成，現總結于下。
一、提高認識、明確定位，把握好護理系培養目的和教學方向
護理系是新組建的部門，新開設的學科，工作人員也是新聘到任，各項工作都要從頭開始。充分認識學院開設護理系的目的和意圖是做好工作的前提。通過查看資料、聽講座、向領導請示匯報接受教育的工作方法，了解了學院的發展歷程，明確了學院的辦學理念和發展思路以及開設護理專業的意圖。護理專業和其他專業一樣，作為職業教育，必須真正理解職業教育的基本屬性。高等職業教育的基本屬性：一是職業性，這是區別于普通高等教育的最根本的特征。一開始就必須針對職業進行培養，實現培養與就業零距離交接；二是大眾性，高等職業教育培養的主要是第一線的技術、管理人員或高技術領域的技能性人才，而不是造就專家學者，所以是大眾化的高等教育；三是產業性，高等教育作為非義務教育，具有一定的`產業特點；四是社會性，高等職業教育的職業性、大眾性、產業
性決定了它不可能把自己封閉在學院內獨自進行知識傳授或僅僅依靠學院自身的資源來進行職業技能訓練。必須向社會開放，依托地方，行業和企業的技術力量，基礎設施、職業工作環境，以產學研結合為紐帶，以服務求支持。 明確辦學理念、發展思路和開設的意圖，對我們做好護理系的各項工作有重要的指導意義。
二、工作開展情況
1、實驗室建設工作。實驗室在醫學教育中占有重要的位置。在主管領導的關心支持下，通過努力，配置了三間實驗室用房和近50萬元的設備，可以初步開展部分專業基礎實驗和大部臨床教學實驗實訓項目。本學期開展了“細菌革蘭氏染色法”教學實驗一項，計24學時，參加實驗學生6個班，300余人。
在實驗室建設上，碰到許多困難。自己剛到學院，沒有經驗。第一件事就是接觸到實驗室物品購買計劃，而且這份計劃來自供應商。當時自己一點情況都不了解，據供應商說，這份計劃是學院提供的。從計劃上看，醫學基礎教學內容很少，大多都是臨床使用的。如果用于教學，要到大二上臨床課時才用得上。經與學院領導請示并重新擬定了一個購買計劃。但是，非常遺憾的是，供貨商仍然是把臨床部分能做的做了，但對基礎醫學教學部分多數沒有買到。以至于不能滿足基礎教學的需要。
2、教學工作。教學工作是護理系重中之重的工作。今年，護理系招生工作取得了比較滿意的效果，共有8個教學班，學生400余人。把這8個班的教學工作抓好，得到學生和社會的認可，可以起到一個示范的作用，將對今后招生產生深刻的影響。開始時由于自己經驗不足，對教師條件要求過高，走了一些彎路。本學期共開醫學基礎課3門，我承擔了大部分課程。聘請兼職教師5名，其中一名因故只上了一個多月的課程，后因無法聘到教師，都由我來承擔。在大家的共同努力下，比較圓滿的完成了教學任務。
三、存在問題
一是專業教師隊伍建設上存在差距，難以形成一支較穩定的專業教師隊伍；二是實驗室建設，因缺乏教學標本，大部分基礎實驗不能開展；三是認識上存在一定模糊性，影響教學工作的開展。
四、 下學期工作設想
1、加強專業教師隊伍建設。聘請兼職教師擬以一家醫院為一個聘請單位，根據需要聘請一個小組，指定一位組長，負責一門課程的全程教學。并以此為基礎，儲存師資力量（聘請一家醫院就建立一家師資資源庫）。隨著專業課程的增加，聘請單位覆蓋XX市區具有一定規模的所有醫院。以此建立XX職業技術學院的醫學專業教師隊伍。
2、下學期專業課程開設計劃。下學期三年制護理專業計劃開三門醫學基礎課，分別是《生理學》、《病理學》和《基礎護理學》；五年制護理專業計劃開醫學基礎課兩門，分別是《正常人體結構》和《病原生物與免疫學基礎》。另外，根據課程進度，適時安排實驗課程，以培養學生的動手能力。
3、師資的聘請。三年制六個教學班擬聘教師9名，每一位教師負責二個班一門醫學基礎課的教學。五年制2個教學班，聘請教師2名，每位教師負責兩個班一門醫學基礎課的教學。另外，聘請實驗室帶教教師1名，專門從事實驗室護理操作帶教。共計教師12名。
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