寫給學(xué)生的道歉信
xx同學(xué):
對(duì)不起,這是老師第一次鄭重地向你道歉,其實(shí)我早就該這么做了,你是個(gè)聰明的孩子,看你上課踴躍發(fā)言的樣子,我就知道你想做的比誰都好,但老師關(guān)心你的學(xué)習(xí)卻忽略你的品行教育。你打人,是老師的錯(cuò),盡管老師有教育過不能打架,但或許你聽不到我說的話。你罵人,是老師的錯(cuò),盡管強(qiáng)調(diào)不能說臟話,但是忘了單獨(dú)對(duì)你說……你能原諒老師嗎?
第二天我當(dāng)著全班同學(xué)的面讀完這封信并鄭重把信交給他,當(dāng)時(shí)他覺得很有趣、很好玩,而班上的孩子覺得不可思議。接下去的日子,他依然犯錯(cuò),但他每一次犯錯(cuò)我都給他寫封道歉信并對(duì)他說句“對(duì)不起”。漸漸地他不再覺得好玩,開始躲避我的眼神,漸漸地我說“對(duì)不起”的次數(shù)越來越少。每天放學(xué),只要他當(dāng)天沒犯錯(cuò),我總會(huì)在他出校門之前說聲“謝謝”。
在接下來的日子里,關(guān)于他得小報(bào)告漸漸減少了,而我的心里真的有說不出的高興。我從不去和孩子解釋我這么做的用意,但我相信他的行為已經(jīng)告訴了我他的理解、他的改變。這一封封的道歉信不僅僅是寫給孩子的,更讓我在他的錯(cuò)誤中一次次地反思:教師是什么?怎么做教師?
教師是什么?教師是太陽底下最光輝的職業(yè),是學(xué)生效仿的榜樣。教師是什么?教師是學(xué)生心靈的教育者,是學(xué)生思想、品行的引導(dǎo)者。可想而知,教師責(zé)之大,任之重。
任教的第二年,我接任了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),并擔(dān)任其中一個(gè)班級(jí)的班主任。繁重的教學(xué)壓力及其瑣碎的班主任工作已經(jīng)讓我力不從心,我一直和孩子溝通,一直強(qiáng)調(diào)著“體諒老師,不給老師添麻煩”,然而孩子畢竟是孩子,問題接二連三地來,而所有的矛頭都指向班上的一名同學(xué),他是全校出了名的愛打架、愛動(dòng)手的孩子。每天不斷有同學(xué)向我打小報(bào)告,而我亦是用盡了一切辦法,表揚(yáng)、批評(píng)、談話、溝通、保證……甚至讓他一下課就跟著我,就是為了避免學(xué)生再因?yàn)樗軅５鞘虑橐廊话l(fā)生:有一天下課,班上的一名同學(xué)和這個(gè)孩子開玩笑,故意拍了拍他就逃走了,結(jié)果這個(gè)孩子不由分說地沖著同學(xué)追過去并抓住他,把同學(xué)的頭往墻上撞。事情發(fā)生以后,這個(gè)孩子似乎并沒有意識(shí)到這個(gè)問題的嚴(yán)重性,當(dāng)著我的面依舊大聲嚷:“是他先動(dòng)手打我的。”我嚴(yán)厲呵斥了這個(gè)孩子,并讓他進(jìn)行深刻檢討。
由于種種原因,這個(gè)孩子的媽媽為了更好地教育孩子就請(qǐng)假了兩天。第三天這個(gè)孩子來得時(shí)候手里拿著張保證書,寫著“保證從今以后再也不動(dòng)手”。我當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了他先前所犯的錯(cuò)誤,并肯定了他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的態(tài)度。本以為能消停兩天,但一節(jié)課不到他又與同學(xué)打架,了解情況后還是這個(gè)孩子先動(dòng)手。此時(shí)的我對(duì)這個(gè)孩子徹底失望,那時(shí)就想著這樣的孩子我真的不會(huì)教了,和家長溝通后就讓家長先帶回家教育。
寫給學(xué)生的道歉信 [篇2]
范文一
首先，我得給雪芳同學(xué)道歉，不該因?yàn)槟承┡既坏囊蛩啬居薪拥剿碾娫挘腋粦?yīng)該專心于玩電腦而忽略了俺的手機(jī)，這些種種的種種導(dǎo)致了這件本不該發(fā)生卻發(fā)生的事情。我萬分慚愧啊。懷著無比愧疚的心情寫下了這篇文章，并且保證這種事情以后不會(huì)發(fā)生。可是五百字好多啊，我覺得這些字都不足以表達(dá)我的萬分歉意，因此，只有實(shí)際行動(dòng)能讓我表達(dá)歉意，我決定請(qǐng)雪芳同學(xué)去吃好吃的。至于吃什么，當(dāng)然由雪芳同學(xué)內(nèi)定，我毫無異議,如果這種事情再次發(fā)生，我就把手機(jī)從樓上扔出去，既然它不能讓我和雪芳同學(xué)取得聯(lián)系，我為何還要留著它呢。、
其實(shí)另一個(gè)目的是讓大家盡可能的嘲笑我，雪芳同學(xué)覺得如果我受到了大家的嘲笑，她的怨氣也會(huì)隨之散發(fā)，為了滿足她這種變-態(tài)的心理，我就決定寫下這些讓她開心的東西。大家就盡情的笑吧。為了媳婦兒，這不算丟人，是吧，相信同志們一定會(huì)理解我的。關(guān)于雪芳同學(xué)打了7個(gè)未接來電的情況，我不得不指出一些問題，為啥不在打倆沒人接的時(shí)候就轉(zhuǎn)而尋求幫助，非要生那么大氣呢，嘖嘖。我表示不能很好的理解這件事情，希望雪芳同學(xué)能給我一個(gè)很好的解答，是我太笨了，還是雪芳同學(xué)腦筋不轉(zhuǎn)了呢。嘎嘎!這馬上就夠了，看到?jīng)]，我這次木有偷工減料，可是標(biāo)準(zhǔn)的五百字。不許再生氣了呢!
范文二
致親愛的同學(xué)：
親愛的兄弟姐妹們，先對(duì)大伙說聲對(duì)不起!
讓大家擔(dān)心和掃興了，今天到的兄弟姐妹們那么多，原本氣氛很融洽，相信久未謀面的大家一定有很多話要彼此傾訴(最少我是這樣的)，沒想到好端端的聚會(huì)，被攪成這樣，請(qǐng)大家諒解，這不是我們的本意!更對(duì)不起組織者。我倆不希望因?yàn)槲覀兊脑蚪o大家留下陰影，更不希望因?yàn)槟承┰虮皇柽h(yuǎn)。
今天我的遲到和悶悶不樂，是因?yàn)榧沂聫?fù)雜又要承擔(dān)太多而已，只是事情太多被壓得打不起精神!說實(shí)話，原本計(jì)劃不參加的，但真的想念大伙，八哥的話讓我更加明白自己的心意所以來了。也真慶幸今天我的決定，因?yàn)槲抑溃行┦虑檫t早都要到來。
作為同學(xué)、朋友，大家都會(huì)為別人找到歸宿而高興，也許其中有些不解，但那是人家的事，誰有誰的選擇權(quán)，對(duì)吧?我們要做的就是送上祝福，必要時(shí)提供幫助，有空時(shí)多多走動(dòng)，這就夠了。我倆能堅(jiān)持在一起，沒有必要向別人解釋，這是我們自己的事。和其他情侶一樣，只是因?yàn)榭吹搅吮舜说膬?yōu)點(diǎn)，相互吸引，同時(shí)接納了彼此的缺點(diǎn)，相互遷就。每對(duì)情侶都希望得到身邊人的祝福(祝福的心誠摯與否暫且不論)，玩笑歸玩笑，開過就算了，無論祝福與教唆，我倆接受咱北新娘家人的心意，不都是為我們好嗎，對(duì)吧!說實(shí)話，上學(xué)到上班，認(rèn)識(shí)很多朋友，他們的高中遠(yuǎn)沒有咱們和諧愉快，所以交談的時(shí)候，我總是很自豪!我很慶幸有這么多的親友團(tuán)，這么堅(jiān)強(qiáng)的后盾，更希望把這份情誼延續(xù)到生命的最后，真的!
有些事情講不清楚，年輕氣盛也好，心高氣傲、自以為是也罷，有些陳年舊結(jié)新仇舊恨，我希望能過的都過去，能放的都放下，畢竟我們是要活在真正的`生活中，都不是靠想象和懷念過日子的，對(duì)吧?至于感情的事，不是誰能左右，我只是按照真實(shí)想法做事情而已。如果誰對(duì)我好，我就對(duì)之有所回應(yīng)和互動(dòng)的話，那么，請(qǐng)問這還是大家心目當(dāng)中的那個(gè)李新苗嗎?我對(duì)自己的為人十分自信，相信大家多少都了解幾分。今天發(fā)脾氣只是因?yàn)闅鈶嵑臀瑸槲遥矠樗Ｒ苍S我的發(fā)飆令有些兄弟大跌眼鏡，對(duì)不住了!不是我虛偽掩飾得好，只是因?yàn)閺那皼]有值得讓我如此生氣的事!
關(guān)于以后的聚會(huì)，有時(shí)間我們還一定參加，希望大家伙到時(shí)候給個(gè)面子通知，在此先謝過了!
范文三
**同學(xué)：
首先，我誠摯的向你道歉，對(duì)不起，臨走那天不該對(duì)你那樣說話，我的心情久久不能平靜，請(qǐng)求你的原諒，那天我心情不太好，看成績時(shí)我基本能力沒考好，我說我根本沒想考，事實(shí)就是這樣的，那天英語考完后，我的頭一直在疼，我確實(shí)不在狀態(tài)，可他卻說“不管你怎么說，反正我心里好受。” 我當(dāng)時(shí)就怒了，我不明白，為何我考不好他卻好受些，我很無語，也很傷心，每次當(dāng)我想和他好好相處時(shí)他總是這樣傷害我，我不知道為什么。
其實(shí)我一直都很欣賞你，你人很好，對(duì)待同學(xué)也很熱情，你和我不一樣，你各個(gè)方面都很優(yōu)秀，可能有時(shí)你不表現(xiàn)出來，但你內(nèi)心是想做一個(gè)好學(xué)生的，我卻不一樣，我背負(fù)太大的壓力去學(xué)習(xí)，卻沒有收到好的效果，我也是在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的起點(diǎn)遠(yuǎn)，沒有你的思維能力，高中的學(xué)習(xí)使我很吃力，我不得不承認(rèn)自己的渺小，我開使接受失敗，我感到了自己的無助，我開始學(xué)會(huì)低調(diào)，不會(huì)去嘲笑任何一個(gè)不如我的人，當(dāng)然我也不希望別人這樣對(duì)我，我很怕別人在我最脆弱時(shí)候傷害我。
希望你能理解，我知道你是在給我開玩笑，但我還是沒能控制住自己，真的很抱歉，馬上就上高三了，也許我們不再是同班同學(xué)，但我希望你能永遠(yuǎn)記住我這個(gè)有點(diǎn)頹的人，以后的日子還需要你多多幫助。
寫給學(xué)生的道歉信 [篇3]
道歉信
xx同學(xué)：
對(duì)不起，這是老師第一次鄭重地向你道歉，其實(shí)我早就該這么做了，你是個(gè)聰明的孩子，看你上課踴躍發(fā)言的樣子，我就知道你想做的比誰都好，但老師關(guān)心你的學(xué)習(xí)卻忽略你的品行教育。你打人，是老師的錯(cuò)，盡管老師有教育過不能打架，但或許你聽不到我說的話。你罵人，是老師的錯(cuò)，盡管強(qiáng)調(diào)不能說臟話，但是忘了單獨(dú)對(duì)你說……你能原諒老師嗎?
第二天我當(dāng)著全班同學(xué)的面讀完這封信并鄭重把信交給他，當(dāng)時(shí)他覺得很有趣、很好玩，而班上的孩子覺得不可思議。接下去的日子，他依然犯錯(cuò)，但他每一次犯錯(cuò)我都給他寫封道歉信并對(duì)他說句“對(duì)不起”。漸漸地他不再覺得好玩，開始躲避我的眼神，漸漸地我說“對(duì)不起”的次數(shù)越來越少。每天放學(xué)，只要他當(dāng)天沒犯錯(cuò)，我總會(huì)在他出校門之前說聲“謝謝”。
在接下來的日子里，關(guān)于他得小報(bào)告漸漸減少了，而我的心里真的有說不出的高興。我從不去和孩子解釋我這么做的用意，但我相信他的行為已經(jīng)告訴了我他的理解、他的改變。這一封封的道歉信不僅僅是寫給孩子的，更讓我在他的錯(cuò)誤中一次次地反思：教師是什么?怎么做教師?
道歉信
馬鼻中心小學(xué) 楊婷婷
教師是什么?教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是學(xué)生效仿的榜樣。教師是什么?教師是學(xué)生心靈的教育者，是學(xué)生思想、品行的引導(dǎo)者。可想而知，教師責(zé)之大，任之重。
任教的第二年，我接任了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，并擔(dān)任其中一個(gè)班級(jí)的班主任。繁重的教學(xué)壓力及其瑣碎的班主任工作已經(jīng)讓我力不從心，我一直和孩子溝通，一直強(qiáng)調(diào)著“體諒老師，不給老師添麻煩”，然而孩子畢竟是孩子，問題接二連三地來，而所有的矛頭都指向班上的一名同學(xué)，他是全校出了名的愛打架、愛動(dòng)手的孩子。每天不斷有同學(xué)向我打小報(bào)告，而我亦是用盡了一切辦法，表揚(yáng)、批評(píng)、談話、溝通、保證……甚至讓他一下課就跟著我，就是為了避免學(xué)生再因?yàn)樗軅５鞘虑橐廊话l(fā)生：有一天下課，班上的一名同學(xué)和這個(gè)孩子開玩笑，故意拍了拍他就逃走了，結(jié)果這個(gè)孩子不由分說地沖著同學(xué)追過去并抓住他，把同學(xué)的頭往墻上撞。事情發(fā)生以后，這個(gè)孩子似乎并沒有意識(shí)到這個(gè)問題的嚴(yán)重性，當(dāng)著我的面依舊大聲嚷：“是他先動(dòng)手打我的。”我嚴(yán)厲呵斥了這個(gè)孩子，并讓他進(jìn)行深刻檢討。
由于種種原因，這個(gè)孩子的媽媽為了更好地教育孩子就請(qǐng)假了兩天。第三天這個(gè)孩子來得時(shí)候手里拿著張保證書，寫著“保證從今以后再也不動(dòng)手”。我當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了他先前所犯的錯(cuò)誤，并肯定了他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的態(tài)度。本以為能消停兩天，但一節(jié)課不到他又與同學(xué)打架，了解情況后還是這個(gè)孩子先動(dòng)手。此時(shí)的我對(duì)這個(gè)孩子徹底失望，那時(shí)就想著這樣的孩子我真的不會(huì)教了，和家長溝通后就讓家長先帶回家教育。
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