小學教學評優(yōu)實施方案
為進一步提高教師課程實施能力和課堂教學水平，落實課堂教學常規(guī)，全面構建高效課堂，大幅度提高教學質量，經(jīng)學校委員會研究決定，從20１５年３月１５日開始，在我校所有學科教師中開展課堂教學評優(yōu)活動，特制定本方案：
一、活動時間
2017年3月中下旬
二、活動地點
各班教室及二樓多功能教室。
四、參評人員
語數(shù)外綜合組任課教師，在市縣級課堂教學活動中獲得獎次的教師原則上不再參賽。
四、實施方法與程序
1.成立領導小組。
組長：李發(fā)文
副組長：黃明本 謝鉞
組員：李守棟 葉建強 許有偉 李志城 俞琳 仲金花 唐梅 袁治年
2.規(guī)范程序。
本次活動分初賽與復賽進行。初賽以教研組為單位進行，先由教師自主報名，再按本組教師的20%進行初選確定，上報教導處參加復賽。
3.復賽參照縣級評優(yōu)方案，分組別抽簽確定次序，指定教學內(nèi)容進行課堂教學展示。
語文、英語組：黃明本 葉建強 李志誠 俞琳 唐梅 盧耀華 石玉科
數(shù)學、綜合組：謝 鉞 李守棟 仲金花 袁治年 白麗萍 張愛萍 謝茂林
4.復賽成績：課堂教學占80%，說課占20%。
五、活動要求：
1.全員參與，共同提高。
此次課堂教學評優(yōu)活動既是教師展示的機會，更是一次相互學習鍛煉的機會。要求全體教師，特別是青年教師認真參與同學科聽課活動，并做好記錄，認真進行課后反思。
2.參賽教師要精心準備，積極貫徹新課改理念，充分使用教學媒體，力爭出精品課。
3.每節(jié)課結束后，當天上課教師集中說課，評委集中打分并進行點評。
4.參賽教師課前提供教案：一律用A4紙，按照標題三號宋體字，副標題三號黑體字，正文四號仿宋字格式要求，打印教案于上課前交于評委手中。
5.每位教師結合上課內(nèi)容，按照上交教案格式要求，寫一篇具有自己真實感受的說課稿，同教案一同上交。
六、評價獎勵
1.此次課堂評優(yōu)活動將對每位做課教師課堂教學賦予分值，評優(yōu)活動結束后，將按復賽教師的50%分組評出一、二、三等獎，進行表彰。
2.此次課堂評優(yōu)結果將作為參加縣級課堂評優(yōu)活動人選。
希望全體教師積極投身到課堂教學評優(yōu)活動之中，探索多媒體課堂教學模式，創(chuàng)新教學方法，最大限度的提高課堂教學效率，努力提高教育教學質量，為我校教育教學工作再上新臺階作出應有的貢獻。
小學教學評優(yōu)實施方案 [篇2]
為了進一步提高教研工作的針對性和實效性，加強校際之間的交流與合作，全面提高教育教學質量過程中的重要作用，著力促進教師專業(yè)技能的提高和教學質效的提升，根據(jù)上級有關精神，結合我校實際，現(xiàn)將有關課堂教學活動安排如下。
一、指導思想
課堂是實施素質教育、促進學生發(fā)展的主陣地，課堂教學是落實培養(yǎng)目標的主渠道,青年教師是學校教學工作的主力軍。通過課堂教學評優(yōu)活動的實施，進一步規(guī)范課堂教學行為，提升課堂教學能力，提高課堂教學效率，促進廣大青年教師的專業(yè)成長，全面推進我校小學課程改革和素質教育的進程。
二、參加對象
本片教師，年齡在四十五周歲以下（含四十五周歲）的一線教師必須參加教學全過程評優(yōu)活動。
三、評優(yōu)內(nèi)容
備課、講課、說課、評課。（根據(jù)個人任課情況精心選課）
四、時間安排：4月8日----4月11日。
五、組織程序
（1）制定實施辦法。成立課堂教學評優(yōu)活動領導小組并以本實施方案為依據(jù)，結合本校實際，制定本校教師課堂教學評優(yōu)活動的具體實施辦法。
（2）立標和學標。學校開展針對性的校本培訓活動，組織教師學習《課堂教學評優(yōu)活動實施方案》，盡快熟悉和掌握課堂教學達標的基本要求。根據(jù)方案要求，安排各學科骨干教師上教學示范課，在操作層面上為參加達標活動的教師提供示范和引領。
（3）學校全面考核。按照本方案規(guī)定的校級達標內(nèi)容，組織檢查考核。
（4）學校鑒定。學校對每位教師達標情況進行全面鑒定并作出結論。對于達標評優(yōu)活動中突出的教師推薦到大學區(qū)參加評優(yōu)活動。
焦 范 小 學 2017年4月1日
（ ）學科課堂教學評價表
執(zhí)教內(nèi)容： 執(zhí)教教師 ： 學校：
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