九年級化學備課組第二學期工作計劃
一、教學背景：
為了加強課堂教學，完善教學常規，能夠保證教學的順利開展，完成初中化學教學，使之高效完成學科教學任務制定了本備課組教學計劃。
二、學情分析：
本學期是初中學習的關鍵時期，但部分學生的學習能力較差和化學基礎不好，個別學生的學習態度還不是很積極，特別要讓這部分學生認識到本學期是初中化學至關重要的一個學期，內容相對于上學期有一定的難度，需要學生的努力學習、教師耐心輔導，并且做到抓兩頭帶中間，使7個班的成績能一直呈上升趨勢。本學期主要加強化學基礎知識的掌握和基本的實驗動手操作能力的培養。
三、新課標要求：
按照九年義務教育科學課程標準化學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發展，通過九年級化學的教學了解基本的科學事實、概念、原理和規律，學會或掌握相應的基本技能。，教育學生掌握基礎知識與基本操作技能及科學探究的方法。科學態度、情感與價值觀是科學精神的重要內容，是科學課程目標的重要方面，科學態度、情感與價值觀的培養貫穿于整個科學教育的全過程。通過教學，學生將對自然現象保持較強的好奇心和求知欲，養成與自然界和諧相處的生活態度；尊重科學原理，不斷提高對科學的興趣，關心科學技術的發展、反對迷信；逐步培養創新意識，敢于依據客觀事實提出自己的見解，能聽取與分析不同的意見，并能根據科學事實修正自己的觀點，初步養成善于與人交流、分享與協作的習慣，形成尊重別人勞動成果的意識；增強社會責任感，形成用科學技術知識為祖國和人民服務的意識。
四、實施措施
1、重視基本概念和理論的學習。化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在復習中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西。
3、在平日講課中學會對比。要在區別的基礎上進行記憶，在掌握時應進行對比，抓住事物的本質、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構成物質時區別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。
4、講究“巧練” 在對比學習的同時，練習必不缺少的，關鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數量不要太大，關鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結合。
5、在平日要注意化學實驗。 實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。所以在復習中在加強實驗教學的指導和練習。和愛國 主義教育。
6、跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋學生情況。
7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還
給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。講全面，提倡以學定教，以學定講，努力增強講授的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結構，根據學科特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。
五、教學進度
具體安排如下：
九年級化學備課組第二學期工作計劃 [篇2]
一、指導思想
認真貫徹我市教育工作會議精神和新課改精神，不斷優化課堂教學研究工作，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。緊緊圍繞學校教務處工作的具體要求、年級組的具體情況，積極推進和貫徹“高效課堂課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實施以學校發展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式，向課堂要質量，力爭讓初三化學學科的優質教學真正落實到每一位學生身上，不斷提升教師的教學設計能力、自身教學科研方面的能力、課堂的教學效果等。
二、工作要點
1、加強備課組集體備課活動
（1）堅持每周一次的備課組活動，統一備課，統一進度，統一練習，共同探討教學中所碰到的疑難問題，資源共享。
（2）積極主動參與各級公開課的教學活動及聽課活動，提升各自教學工作的質量和水平。
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2、聚焦課堂40分鐘的教學實效
（1）繼續高效課堂課改理念在課堂教學中的落實，以教師教學方式的有效改變來帶動學生有效學習方式的轉變，努力做到：精心于教學設計，重心于課堂教學，愛心于全體學生，偏心于后進學生。
（2）課堂教學要講究教法，培養學法。做到程序要規范化，環節要緊扣，知識要落實，能力要提高。
（3）要努力增設學生自己動手實踐的機會，激發學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，面向全體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究科學過程的樂趣，以此來獲得科學的學習方法。
（4）教學中要貫穿人文精神。通過教學，培養學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養學生道德高尚、獻身科學的精神，培養學生團結協作、勇于創新的精神。喚起學生關注地球、關注人類，提高環境道德素質，樹立社會責任感。
3、爭取把多媒體應用到化學教學中
多媒體教學能強化課前研究，能優化教學過程，能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等。還能進行輔助學生總結和反饋檢測等。
4、要正確理解教學研究對業務素質提高所起的重要作用，明確參與教學研究是自身的工作范圍，努力提高自身教育教學研究水平，總結教育教學經驗，自覺承擔課題研究及教育教學論文的撰寫，以適應教育發展的需要。
5、針對近年來中考命題的變化和趨勢，要進行研究，找出規律，精選習題，減負學生。
三、教學進度
第一周（9.3—9.7）緒言 物質的變化和性質
第二周（9.10--9.15）化學是一門以實驗為基礎的科學 走進化學實驗室
第三周（9.17--9.21）：第一單元測試 空氣
第四周（9.24--9.28）：氧氣、制取氧氣
第五周（10.1—10.5）：國慶放假
第六周（10.8--10.12）：單元測試 分子和原子
第七周（10.15--10.19）：原子的結構 元素
第八周（10.22--10.26）：元素 單元檢測
第九周（10.29—11.2）：愛護水資源 水的凈化 水的組成
第十周（11.5--11.9）： 化學式與化合價 單元檢測
第十一周（11.12--11.16）： 期中考試 、試卷分析
第十二周（11.19--11.23）：質量守恒定律 如何正確書寫化學方程式 第十三周（11.26--11.30）：利用化學方程式的簡單計算、單元測試 第十四周（12.3--12.7）：金剛石、石墨和C60 、二氧化碳制取的研究 第十五周（12.10--12.14）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。
第十六周（12.17--12.21）：燃燒和滅火、燃料的合理利用與開發 單元測試 第十七周（12.24--12.28）：下冊學習
第十八周（12.31—1.4）：下冊學習
第十九周（1.7--1.11）： 下冊學習
第二十周（1.7--1.11）：下冊學習
第二十一周（1.21--1.25）：期末復習、 期末考試
九年級化學備課組第二學期工作計劃 [篇3]
本學期化學教學工作的重點：一是做好新授課的教學，二是做好中考復習備考工作，以中考質量為終極目標，力爭中考我校化學成績在去年的基礎上、在水東地區排名有所提高。
一、加強集體備課活動。每周保質保量開展備課組活動，做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人，做好活動記錄，然后集體討論再作補充完善，做到資源共享、集思廣益，做好備課新常態。
二、做好常規教學工作。教師必須嚴格按照教學常規管理的要求來完成常規教學工作，切實做好課堂教學和課外輔導工作，做好學生學習的考試和評價工作，增強教學責任心。
三、做好中考備考工作。依據《課程標準》和《2017年茂名市中考化學考試說明》，緊扣考試范圍來確定復習內容，備課組內共同探討各項復習內容的深度與廣度，提高復習課的針對性，實效性。不能超范圍進行復習、增加學生負擔，用好化學復習資料。
四、強化目標意識。組內教師要結合學校確定的中考責任目標，采取非常措施，關注知識點，既要注意提高“優秀生”的學習積極性，又要緊緊抓牢“學困生”，要耐心輔導、幫助他們形成正確的學習方法、建立學習信心，培養他們的學習興趣，促使他們樂于學習。切實提高化學中考的優秀率、平均分，降低低分率。
五、積級參與教研活動。組內教師要按照安排依時參加各種教研活動，如：相互聽課、評課，參與網絡教研，撰寫教學心得、教學反思、教學論文等。多學習、多討論、多交流，通過教師自身的努力不斷提升教學研究能力和教育教學水平。
附表：
一、科任信息表
二、“一幫一”師徒結對情況
三、任務安排表
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