標準化建設監督檢查制度
為了更好地完成總部下達的標準化建設任務，保證各上階段工作任務的完成，特制定本制度。
一、 標準化建設工作在總經理的領導下進行全過程的監督、檢查、指導 、咨詢工作。
二、 設立標準化建設監督檢查小組
組 長：張振強
副組長：李武尚、魯海倉
成 員：任雁、蔡翠芳、李學君、段艮亮、陳姍姍、趙杰偉
三、 工作職責：
1、 指導、評估我司標準化建設實施工作，指導各部門負責人提高業務水平。
2、 監督、了解各部門的實施情況，溝通上級部門與各部門負責人之間的信息。
3、 監督、檢查各部門是否依據我司標準化建設實施方案完成預期目標。
四、 工作制度和方法
1、 根據標準化工作的推進情況，每月不定期由總經理主持召開工作會議，布置本月標準化工作任務和提出有關要求，各部門負責人向組長匯報工作完成情況、存在的問題和提出改進措施意見。
2、 監督檢查小組每周到各部門檢查執行情況，進行打分，并記錄存在的問題，及時向各指標負責人提出改進意見，如有重大問題及時反饋給主管領導。
3、 監督檢查的工作方法是采用定期與不定期、集中與分散的形式來開展。
4、 采用現場檢查評估、查閱檔案以及平時抽查等三種方式進行檢查工作。
5、 標準化建設的執行情況納入部門經理的考核項目中，對拖延遲緩或整改不到位的第一次警告，第二次扣除半個月績效工資，第三次扣除全月績效工資。
洛陽強強速遞有限公司 二○一六年四月十日
附件：1、會議記錄表
2、標準化檢查表
3、糾正整改報告
標準化建設監督檢查制度 [篇2]
一、上崗檢查制度
1、教師資格認定：新任教師必須由人事部門進行學歷、職稱鑒定，由所在的學校安排試講活動，通過教學督導組和專業教師進行聽課，當面質疑，經課堂質量評估合格后方可正式上課。所有測試、聽課記錄、評審意見均應存入個人業務檔案備查。
2、新開課程資格認定：已擔任教學工作三年以上的教師，開設新課原則上可以免去試講考核手續，但必須是上一學年教學工作考核合格，并持有開設新課程全部教學文件（包括教學大綱、學期授課計劃、課時授課計劃、教材、課程設計大綱、實驗教學大綱、實驗指導書等）。
3、每門課程主講教師資格認定：必須在上一學年教學工作考核合格，并持有所開設課程全部教學文件，做好各項教學準備工作。新開課和每門課主講教師的資格認定工作由學校負責，校教學評估組抽查。
二、課堂教學和課后輔導檢查每位主講教師必須在課程表規定的時間、地點，按學期授課
計劃進程進行課堂教學，并向學生公布每周輔導、答疑時間、地點，按時進行集體或個別答疑。教師必須按要求填寫《教
師教學工作手冊》，每學期每門課程每個任課班級一冊，開學初填寫表一、表二、表三，期中填寫表四后，上交教務處檢查，期末填寫表五、表六、表七、表八及附表。期末結束后將填好的《教師教學工作手冊》交學校教務辦公室。校長、教研室主任和教學評估室（組），應有計劃地事先通知或不通知地對教師課堂教學、輔導工作進行抽查，聽取學生對教師教學及其它各項教學工作的反映。
三、期中質量檢查
期中質量檢查包括兩個方面：一是對教師的教學進程和教學態度進行檢查；二是通過卷面或其它形式對學生進行考核。通過檢查了解半學期內學校的教學質量，并提出改進意見。
1、對學生的期中考核一般安排在第九、十周內進行。
2、由學校安排教師對學生進行期中測驗。
3、由學校分別召開學生、教師座談會，組織教師填寫教學 質量情況表，結合測驗成績進行分析，提出教學改進意見。
4、由學校對上半學期的教學質量進行總結，對教、學兩方面存在的問題提出改進措施。
5、由學校校長對教學質量進行總結，并在全校教師大會上進行評估。
四、期末質量檢查期末質量檢查是對教師和學生在本學期內教學和學習質量進行的考核和鑒定。
1、對學生考核一般安排在第20周或21周進行，全校停課
一周。
2、期末質量檢查一般采用卷面考試方式，由教務處組織安排考試日程表。
3、各教研組應組織教師結合任課班級的考核成績進行質量分析，并書面寫出課程教學質量分析意見。
4、各教研組應對本學期教學質量寫出書面總結意見。結合教師學期、學年考評，提出鑒定意見或考評等，以促進教師不斷完善自身素質，提高教學質量。
五、綜合質量檢查
判斷教學質量的最終標準是社會，是用人單位的評價。教學評估組每年對半數學生的綜合素質后進行一次調查，提出改進意見。專業評估由教學評估組制定專業自評標準，對不足之處限期改進，對沒有明顯改進的校長提出處理意見。
阿瓦提縣第一中學標準化建設督導監
督檢查制度
阿瓦提縣第一中學
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