丹青小學(xué)語言文字工作改進(jìn)措施
為了培養(yǎng)我校師生熱愛祖國語言文字的情感，增強(qiáng)他們規(guī)范使用語言文字的自覺性，養(yǎng)成講普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣，根據(jù)我校的自查自評情況，特制訂改進(jìn)語言文字工作的幾條措施：
1、不斷加大資金投入，進(jìn)一步改善創(chuàng)設(shè)規(guī)范的語言文字校園環(huán)境，打造精品校園文化。
2、發(fā)揮教師的示范帶頭作用。教師要身體力行，在規(guī)范使用語言文字方面為學(xué)生做好示范，特別是在教學(xué)評價(jià)語言、教案書寫、作業(yè)批改、板書設(shè)計(jì)等方面說好普通話、寫好規(guī)范字，并以此作為教師教學(xué)基本功考核條件之一。
3、抓好學(xué)生的語言文字規(guī)范工作。要求學(xué)生作業(yè)字跡工整，能寫一手工整、美觀的字。
4、堅(jiān)持開展活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生規(guī)范使用語言文字的能力。要有計(jì)劃地經(jīng)常舉行講故事、朗誦、演講、改錯(cuò)別字、查字典等比賽。通過比賽，提高學(xué)生的語言文字素養(yǎng)。
5、學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校語言文字規(guī)范工作的檢查和改進(jìn)工作，發(fā)現(xiàn)問題，督促有關(guān)教師和學(xué)生及時(shí)改正。
丹青小學(xué)語言文字工作改進(jìn)措施 [篇2]
自查情況：
1、學(xué)校語言文字工作要成為一種長效管理，不能僅僅停留在“推普周”活動(dòng)或其他的一兩次活動(dòng)；
2、完善學(xué)校的語言文字工作的檔案管理，使各項(xiàng)文件資料以及活動(dòng)記錄都能夠落實(shí)在案，便于總結(jié)和檢查。
3、個(gè)別剛剛轉(zhuǎn)入的學(xué)生，方言、土語比較多，還有待于在今后的教學(xué)中給予幫助，要求語文教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
4、在一個(gè)班的板報(bào)中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別不規(guī)范字。今后，班主任要注意檢查，并發(fā)揮監(jiān)督作用。
5、個(gè)別教師的教案中有不規(guī)范用字，已提醒教師注意并加以改進(jìn)。
改進(jìn)措施：
一、學(xué)校應(yīng)形成完整的推普工作管理體系，以此作為推普工作有序進(jìn)行的良好保障
1、成立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組；
2、形成學(xué)校語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)；
3、明確學(xué)校語言文字工作條線管理職責(zé)；
4、建立學(xué)校語言文字工作獎(jiǎng)懲制度；
二、校園文化建設(shè)中要貫徹落實(shí)語言文字工作的內(nèi)容
1、校園中樹立“樹立語言歸法意識，提高民族文化素質(zhì)”的.推普宣傳牌；
2、利用每一次“推普周”活動(dòng)的契機(jī)，使得全校師生參與到規(guī)范使用漢語言文字的行列中；
3、將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件，倡導(dǎo)推廣普通話，人人有責(zé)的意識。
4、加強(qiáng)對學(xué)生了解國家語言文字法律法規(guī)的宣傳，將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求，以及各類學(xué)生評優(yōu)評先活動(dòng)的基本條件。
5、廣泛組織全校師生參加市區(qū)各級語言文字方面的競賽活動(dòng)，樹立良好的普通話使用規(guī)范化意識。
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