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論述當代大學生如何培養與提升職業素質水平

隨著社會主義市場經濟的迅速發展，社會競爭日趨激烈，社會對人才素質提出了更高的要求。我國自1999年大學開始擴招以來，大學生就業問題日趨嚴峻，大學畢業生就業形勢不容樂觀。

論述當代大學生如何培養與提升職業素質水平

告別中學生活，邁進大學校門，莘莘學子滿懷勝利的喜悅，充滿著新奇與興奮。美好的生活將在這里開始，事業發展將從這里起步，人生的道路將在這里跨越，人生的歷程將掀開嶄新的一頁。但面對全新的大學生活環境，學子們也容易產生許許多多的迷惘與困惑。如何教育引導大學生保持良好的心態，珍惜大學時光，練就扎實本領，適應社會發展要求，這對于大學生起著非常重要的作用。需要培養積極的心態！

大學生應該抓住機遇、培養能力，早日成才。盡快提高生活自理的能力。大學生應該看到自身在生活自理能力方面的不足是由于過去的依賴心理和環境造成的。上大學后，應該從頭做起，虛心學習，不怕失敗，大膽實踐，積累生活經驗，自覺主動參與集體生活，學會獨立處理生活與學習中的問題。還可以在輔導員、班主任指導下，學習處理生活自理方面的一些具體問題和方法，要堅持從小事做起，反復實踐，干中成長，另外還要注意向高年級優秀學生學習，聽取他們介紹自己成長的體會和經驗；學習掌握人際溝通技巧。面對來自全國各地、不同性格、不同習慣的同學，如何建立起協調、友好的人際關系，往往需要把握交往機會，學習溝通技巧。良好的人際關系首先來自于交往雙方相互尊重，相互理解，相互信任的態度。其次采取積極的、主動的方式與他人建立起協調友好的人際關系。如果過于拘謹畏縮，缺乏交流溝通，人際關系便無從談起。再次，應掌握基本的人際溝通技巧；培養挫折意識，增強心理承受能力。在漫長的人生歷程當中，不可能總是一帆風順的，特別是在這個競爭的社會，失敗和挫折常常伴隨在我們的身邊。大學生在大學生活中遇到挫折的時候，應該要以一種樂觀的心態來面對。冷靜地分析問題，找出失敗原因，要把失敗當成是一種學習的過程，以積極的心

態去總結原因，向成功的目標繼續奮斗。因此，作為大學生必須要提高個人的心理素質，增強心理承受能力，培養一種樂觀、大無畏的精神來面對挫折。因此：

我覺得大學生需要具備以下幾種能力。 (1)發現與探索自我。幫助大學生了解自己的職業需要，即自己想從事什么職業;了解自己的氣質與個性特點，分析自己適合從事什么職業;了解自己的職業能力及其傾向，看看自己從事什么樣的職業才能最充分地發揮潛能、實現自我價值。(2)認識職業世界。幫助大學生以動態、發展的眼光看待職業世界，認清職業社會發展的趨勢，了解相關職業的特性及其對就業者的要求。(3)尋求最佳的人職匹配。在正確估價自己和全面認識職業世界的基礎上，協助大學生客觀地給自己定位，明確恰當的就業期望;在充分獲取信息的基礎上，選擇既能滿足自己需要、適合自己個性特征，又能促進自己潛能發揮的職業。

(2)除了選擇、決策外，另一項生存技能就是職業適應與自我塑造。法國哲學家狄德羅曾說過:知道事物應該是什么樣，說明你是聰明人;知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人;知道如何使事物變得更好，說明你是有才能的人。顯然，要想獲得職業上的成功，首先是學會適應職業環境，就像大自然中的千年動物，能夠隨著自然環境的變化而調整、改變自己，避免成為“嬌貴”的恐龍!

(3)一般而言，踏入職場的最初3年，是新人適應社會的階段。主要任務是:弄懂、搞清職場游戲規則，接受他人有關如何最好完成工作的智慧與指導，承受對新生活想象和實際情況有落差的現實，克服某些方面比別人差的不安，等等。而案例中的“我”，因為沒有明確的職業生涯發展目標與心理準備，當遭遇工作環境中的諸多障礙與不如意時，便表現出逃避、退縮、回歸的行為特征。因此，她四年多來幾乎是在“原地踏步”，沒有為下一個或下下個職業發展階段積累經驗，如:成為獨立的職業人，在公司內找到自己作為某一方面專家、管理人員的定位。隨著市場競爭的加劇，企業倒閉、轉業、兼并的可能性越來越大;受其影響，職業的供給數量、市場價格也在不斷變化。另外，因擇業者的才能、素質水平存在著差異，以及求職預期與現實社會的矛盾，擇業者要想得到一份滿意、適合自己的職業變得越來越困難。因此，筆者建議更多的“我”能不斷調整自己的求職預期與職業定位，提高自己在職業社會中的生存與發展能力。

論述當代大學生如何培養與提升職業素質水平 [篇2]

一、當代大學生職業道德素質現狀

職業道德是從事一定職業的人在特定的工作和勞動中所應遵循的特定的行為規范，是一般社會德原則和道德規范的特殊形式和重要補充。良好的職業道德，有利于人們養成良好的道德素質，有利促進社會生活的穩定發展，在社會主義條件下，有利于兩個文明建設的發展。

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目前，大學生的就業問題已經成為萬人矚目的大問題，在很多大學生努力學好專業知識的同卻有五成以上的用人單位表示，他們最看重的是大學生的職業道德素質。但是現在的大學生不守紀律不講誠信等道德缺陷還很嚴重。比如：到圖書館借書拖延不還；家庭并不貧困申請助學貸款，貸款不考試作弊；做錯事情不敢承擔；上課找人替課等等。從這些現象我們可以看出學校道德教育還存在很的問題。

許多高校雖開設思政課程來對大學生進行道德、誠信等方面的教育，但是還遠遠不夠。他們為，現在進行職業道德教育還不如學習專業知識來的實在，職業道德教育往往不被學生重視。這些種是在提醒我們重視大學生職業道德素質的培養。

二、加強當代大學生職業素質教育的必要性

（一）加強大學生職業道德素質教育是建設和諧社會的必然要求

從根本上說，現代中國教育，特別是高等教育的主要使命或者說根本任務就是為社會經濟發培養數百萬，千萬計的高素質勞動者，是我國勞動力的整體素質達到國際水平，承擔富民強國的任務要想承擔起富民強國的任務，有賴于勞動者的素質和勞動效率的提高，而勞動者勞動的有效性不僅取

與勞動者的專業素質和技能水平，還取決于勞動者是否具有良好的職業道德素質，能否正確處理好個利益與集體利益的關系。高校只有加強大學生的職業道德教育，才能培養他們的社會責任感和奉獻精才能幫助他們實現人生價值，從而適應和諧社會建設的需要。

（二）加強大學生職業道德素質教育是實現高等教育根本任務的必然要求

高校應堅持育人為本，德育為先，同時重視素質教育。職業道德教育是大學生思想道德教育重要內容，也是素質教育的一個重要方面。在中小學階段，學生主要接受是社會公德和家庭美德教育進入大學之后，大學生不可避免的要做好進入職場的準備，大學生就業后的職業道德行為其實是他們大學里所受的思想道德教育的持續。因此，高校應重視學生的職業道德教育，重視學生誠信品質、敬精神、責任意識和遵紀守法意識的培養。這是社會發展的需要，也是高等教育根本任務的必然要求。

（三）加強大學生職業道德素質教育是大學生就業的客觀要求

在市場經濟大潮中，用人單位已向學校培養的人才提出了新的、更高的要求。一些用人單位標準除了專業知識。工作能力、團隊精神外，尤其看重職業道德，應聘者要經過嚴格的面試，以看他是否正直、誠信。一位公司人力資源部負責人說，對于人才，我們比較看重他們的實踐能力，但更看他們的職業道德

三、如何提高當代大學生的職業素養和職業道德

（一）愛崗敬業：反映的是從業人員熱愛自己的工作崗位，敬重自己所從事的職業，勤奮努力盡職盡責的道德操守．這是社會主義職業道德的最基本要求。大學生從步入大學起，就開始萌動著對來職業生活的憧憬，也開始了積極的準備，這種準備是貫穿在大學生活的全過程中．實際上，在填報愿和選擇專業的時候，就包含了對自己將來所要從事的職業的期望，而隨著大學生活的延伸，大學生自己見來所要從事的職業的思考也會越來越多，越來越具體。在社會主義條件下，我們大學生對自己作崗位的愛，對自己所從事職業的敬既是社會的需要，也是從業者不斷完成自身社會化的重要條件，個人實現自我、完善自我不可或缺的舞臺。

（二）誠實守信。它既是做人準則，也是對從業者的道德需要，即從業者早職業活動中應該誠勞動，合法經營，承受承諾，講求信譽。誠實守信是人類千百年傳承下來的優良傳統，在社會主義社應該繼承并使之發揚光大．誠實守信不僅是從業者步入職業殿堂的通行證．體現著從業者的道德操守人格力量，也是具體行業立足的基礎．由于我國的社會主義市場經濟還不完善，職業領域出現了一些健康現象，一些企業和大學生誠信的缺失，打擾了市場秩序，給社會主義的市場經濟帶的順利發展帶

了負面影響，也敗壞了一些企業的名聲．因此，在社會主義市場經濟條件下，加強大學生職業領域的信道德建設，非常必要，十分及時。

（三）辦事公道，就是要求從業人員在職業活動中做到公平、公正，不某私利，不徇私情，不權損公，不以私害民，不假公濟私。我覺得現在大學生在這方面應該掌握的很好，因為現在大學生剛業，不可能在企業中承擔非常重要的職位．為了能夠突顯業績，他們只有以公道之心辦事。

（四）服務群眾。就是在職業活動中一切從群眾的利益出發，為群眾著想，為群眾辦事，為群提供高質量的服務．社會主義道德建設的核心是為人民服務，職業場所是體現著這一核心要求的重領域．現在的大學生缺少的就是這樣的品質，他們覺得人不為己，天誅地滅．所以他們不在乎底下勞大眾的感受，認為世界上沒有不要錢的午餐，應該自食其利，自己動手。那樣，服務群眾在他們心中成為空談。

（五）奉獻社會，就是要求從業人員在自己的崗位上樹立奉獻社會的職業精神，并通過兢兢業的工作，自覺為社會和他人作貢獻。這是一個非常廣泛的概念，愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服群眾都體現了奉獻社會的精神．當代大學生的奉獻社會精神并不是非常明顯，因為他們只是在職業生中邁出了微小的一步，不可能有很大的精力去奉獻社會。

現在，很多大學生認為職業道德與我們還遠。他們認為，職業道德需要從具體工作中培養，現談還為時尚早。這種說法過于樂觀。職業道德首先取決于一個人的素養，其次是文化內涵。我覺得只在校期間通過對自己修養與內涵的改變與維持，走入社會才更容易被接受，才能更隨意的在未來的工崗位保持良好的職業道德。

所以，我們大學生要從未來的事業的需求出發，自覺地養成良好的職業道德和職業素養，最基的要求是要樹立正確的職業觀念，端正職業態度，提高職業技能，遵守職業紀律，培養優良的職業作更要結合自己專業知識，系統了解專業方向以重點掌握職業道德。更要能夠在學校與社會上不斷發展好的職業道德意識，經常內省，注重慎獨，以錘煉自己的道德品質，通過這些，將來就業才能迅速將己轉化為一個具有良好職業道德的青年，也同時為自己未來的事業奠定了良好的基礎。

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