學校素質教育匯報材料
為迎接上饒市教育督導室、上饒市教育局對我校進行全面實施素質教育評估，對照《江西省中小學實施素質教育工作督導評估指標體系（試行）》和《鄱陽縣完全小學實施素質教育工作督導評估細則》的要求，也為了進一步加強、推進我校全面實施素質教育工作，現對我校全面實施素質教育工作進行匯報如下。
一、學校概況
田畈街鎮中心學校位于昌（南昌）九（九江）景（景德鎮）“金三角”腹地田畈街鎮城區中心，占地面積9333平方米，其中建筑面積3631平方米，生均校舍建筑面積4。3平方米。中心學校現有學生825人，15個教學班，其中男生495人，女生330人。入學率、畢業率為100%，輟學率為零。
學校現有在職專任教師44人（其中本科學歷26人，專科學歷14人，中專學歷4人，教師學歷合格率100%），中學高級教師2人，小學高級教師26人，中高職稱占教師總數的63。64%。教師平均年齡33。5歲，是一支年青進取的小學教師隊伍。
學校已建有較為齊全的計算機室、多媒體室、實驗室、圖書室、語音室等教學輔助用房。
二、督導評估工作過程
（一）完善組織機構，加強對督導評估工作的領導。
成立以校長為組長的實施素質教育工作領導小組，領導學校素質教育的實施和迎評工作。領導小組由校長及各行政人員組成，負責制定實施計劃，綜合協調各部門工作，收集整理檔案材料，撰寫自評報
告。
（二）分解指標，明確職責，實施目標管理責任制。
依據《督導評估指標體系》《督導評估細則》各項指標、行政人員分工及完全小學重點工作的要求，將相關指標和重點任務分解到各行政人員。各行政人員進一步將任務分解落實到人，層層負責，限時完成。校長對各行政人員的督導評估工作負責把關驗收。
（三）全面學習，廣泛培訓，深入理解督導評標準。
組織實施素質教育工作領導小組成員學習《督導評估指標體系》《督導評估細則》。多次召開行政會、教師會就督導評估標準的內容、方法、工作程序等進行了全面的培訓，使廣大干部及教師深入理解督導評估精神。
（四）開展督導評估，認真總結，切實改進工作。
學校按照《督導評估指標體系》《督導評估細則》的標準認真開展自評，形成了自評報告，并向縣教育局進行匯報。學校多次召開督導評估工作會議，將督導評估工作中的不足反饋給各相關人員，以推動學校進一步深化全面實施素質教育工作。
三、全面實施素質教育重點工作落實情況
（一）機構完善，職責分明，不斷加強科學管理。
學校內部機構齊全，教導處、教研組、班主任、黨小組、團支部、大隊部、工會、教代會等職責明確，嚴格執行崗位責任制。實行分級管理和目標責任制，即以校長為核心，教導處、總務處、教研組、團隊對校長負責，年級組、班隊分別對各相關責任部門負責，同時，做到分工不分家，在分級管理的基礎上加強各部門之間的橫向聯系，做到經常互通信息，相互協作，充分發揮管理工作整體的作用。
（二）加強師德，勤于學習，提高師資隊伍素質。
1、切實抓好師德建設，引導教師樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀。廣泛開展教師信用教育，堅持“誠實立身，信譽立教”，定期開展師德教育活動，組織撰寫心得體會、專題討論等，使廣大教師以《教師職業道德規范》為準繩，為人師表，謙潔從教，自覺實施素
質教育，樹立教師的良好形象。
2、加大培訓力度，提高教師教學水平。建立全員培訓為目標、骨干培養為重點的繼續教育制度，認真制訂教師培養培訓規劃。幾年來，我校積極組織教師參加省市縣級各類教育培訓，選派青年教師參加省市縣級教學觀摩活動，并及時將培訓觀摩心得體會或以書面或以講座或以公開課的形式向其他教師傳播。現在我校廣大教師努力學習教育理念，刻苦鉆研教學業務，勇于創新，積極進取，已經形成了良好的學習氛圍。學校現已培養出了縣級名師1人，縣學科帶頭人2名。
3、積極參與教改實驗和教育科研工作。我校在新課程改革的大背景下，以教學實踐為對象，以廣大教師為主體，以總結提升經驗為重點，通過集體備課、專題漫談、案例研討，教學比武、課題探究（國家級教育規劃課題《發展性課堂教學手段與培養學生學習興趣的研究》正在我校進行探討中、“五課連環”的課堂教學等諸多方式進一步推動教師專業化成長。幾年來，校本教研也逐步凸現出了我校的辦學特色。2017年，學校被評為“立足校本教研，促進學校發展”的縣級特色學校。
（三）關心學生，著眼發展，提高教育質量。
1、德育為先。德育工作堅持校長負責，統籌安排；教師為主，全員參與；教學為主，學科滲透；學校為主，各方協調。成立了校長為組長的學校德育工作領導小組，建立了班集體、班主任量化考核制度，健全了德育的激勵機制。學校認真制訂德育工作計劃，不斷豐富德育內容，對不同年齡段的學生提出不同的要求，學生養成了文明禮貌團結向上勤奮好學的習慣。
2、以教學為中心，注重學生實踐能力和創新意識的培養。嚴格執行教學計劃和課程標準，開齊開足開好每一門課程，合理安排教師，重視學生潛力的開發和學習積極性的培養，加強教學監控，重視過程管理，認真落實“教學五認真（認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真檢測）”，經常進行校內教學調研，教學質量分析反饋制度健全，努力提高課堂教學效益和學生的全面質量。
努力培養學生樂于探究，主動參與的學習能力，關注學生學習方式和學生能力的培養，重視開發智力，挖掘潛力，實行教學民主，形成和諧活潑心理相容的課堂教學氣氛。認真執行關于切實減輕中小學生過重課業負擔的有關規定。采取課內與課外相結合、普及與提高相結合的方式，成立音、體、美、書法、奧數等興趣小組，使學生的興趣愛好得到充分培養和發展
3、建立科學的學生全面素質評定方法。學校提出從道德行為、基礎知識和技能、身體素質、特長愛好、教師評語等方面對學生進行全面的評定，注重“過程性評價”，采用學生成長記錄袋的方式對學生進行客觀、公正、全面的評價。
4、重視安全法制教育。強化安全法制教育意識，落實安全法制教育措施，把安全教育與班級管理結合起來，各級層層落實。
（四）改善辦學條件，創設良好環境。
現代化的教育設施是提高教育質量的基本條件。學校配備了計算機教室，實驗室、圖書室、遠程教育室、多媒體教室、語音室等專用教室，音體美器材室、儀器室等均按三類標準配備。
大力加強校園文化建設，堅持以優美的校園環境影響人，以和諧的人文環境激勵人，增強校園環境的育人功能。宣傳欄定期刊出主題專版，教室布置美觀大方，確保了校園的“凈化、綠化、美化”。
（五）一份耕耘，一份收獲，春華秋實，碩果累累。
我校堅持以發展科研來發展教師，以發展教師來發展學生，以發展學生來發展學校的辦學理念，扎實地推行素質教育。在實踐摸索當中，經過全體師生的共同努力，也取得了一些成績，學校先后被授予了“全國發展性課堂教學研究實驗學校”、“江西省校本培訓示范學校”、“江西省巾幗文明崗”、“江西省先進集體”、“上饒市校本教研示范學校”、“上饒市德育示范學校”、“鄱陽縣先進學校”等。
成績只能是代表過去，但是要整體實施素質教育，全面提高教育教學水平，還需要我們做大量的細致的工作，特別是進一步提高教師
運用現代化教學設備的能力，積極籌措資金，開源節流，不斷加大教學設施的投入，建立比較穩定的勞動和社會實踐基地，進一步加大師資隊伍建設，提高學生的全面素質。加強教學常規管理和監控力度，重視美育和學生心理健康教育，加強學校體育工作，培養良好的個性心理品質和身體素質，促進學生全面素質的提高。
放眼未來，我們將緊緊圍繞學校辦學總體規劃，狠抓教育教學管理，從嚴治校，不斷開拓進取，積極實施素質教育，為我校的可持續發展做出新的努力。
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