三教活動匯報(bào)材料
為了積極響應(yīng)市教育局倡導(dǎo)的“三教”主題教育活動，我校通過一個(gè)多月的德育宣傳和學(xué)習(xí)，提高了全校教師的整體素質(zhì)，與此同時(shí)也發(fā)現(xiàn)很多問題。為了解決存在的問題，進(jìn)一步推進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展，我校在“三教”第二階段的工作中，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，向社會各界人士、廣大教職工發(fā)放了征求意見信，向家長和學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問卷，認(rèn)真組織教師對照反思，查擺問題，開展了批評與自我批評，做到有則改之、無則加勉，現(xiàn)對自查情況總結(jié)如下：
一、前段工作總結(jié)
（一）取得的成績
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，結(jié)合相關(guān)法規(guī)組織政治學(xué)習(xí)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實(shí)“三教”主題教育活動的方法和策略。建立了由鄭校長任組長，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的“三教”教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校“三教”主題教育活動實(shí)施方案。利用周六教師例會組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《未成人保護(hù)-法》。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論、寫心得體會等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果，同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，制定了規(guī)范教師行為的《七個(gè)嚴(yán)禁》，要求教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中處處嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，以身作則，做學(xué)生的表率。
2、教師積極參與，提高了思想認(rèn)識。
自活動開展以來，全校教師都能夠自覺參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，都能夠?qū)φ兆约浩綍r(shí)的工作積極地進(jìn)行自查和反思，并結(jié)合自己的實(shí)際情況寫出了自己的心得體會。大多數(shù)教師在學(xué)校組織的教師座談會上，能夠從學(xué)校教學(xué)、學(xué)生管理、后勤監(jiān)督、質(zhì)量考核等方面積極發(fā)表自己的看法和意見，參政議政的積極性大為提高。
（二）、對學(xué)校的意見和建議
1、學(xué)校在課程改革方面步子邁的不夠大，只注重刊物等方面的理論性學(xué)習(xí)，教師的專業(yè)成長重視不夠，要讓更多的教師有機(jī)會走出去學(xué)習(xí)；到外地實(shí)地聽課的教師偏少。
2、校園設(shè)施急需進(jìn)一步完善，學(xué)校大門口存在安全隱患，急需改造。
3、學(xué)校組織的大型活動，所有領(lǐng)導(dǎo)都要積極參與，率先垂范，做好師生的楷模。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入一線，全方位了解教師思想動態(tài)，適當(dāng)減輕教師負(fù)擔(dān)，調(diào)動廣大教師工作的積極性和主動性，使教師能深入鉆研教材，備好每一節(jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高工作效率。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心師生生活，不斷提高飯菜質(zhì)量。
6、學(xué)校要關(guān)心教師的身體健康，在校園內(nèi)增設(shè)一些體育器材或通過工會組織開展豐富多彩的娛樂活動；對待教師要寬嚴(yán)適度，堅(jiān)持人性化和制度化相結(jié)合的管理模式，要公平對待每一位教師，特別是要多關(guān)心老教師和女教師。
（三）、對教師的意見和建議。
1、個(gè)別教師備課簡單，作業(yè)批改不夠認(rèn)真，對于學(xué)校安排的工作任務(wù)不夠積極，安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取。
2、個(gè)別班級，同事之間缺乏信任，不能夠相互理解，工作中配合不夠。
3、教學(xué)能手和骨干教師在工作中沒有發(fā)揮應(yīng)有的引領(lǐng)示范作用。
4、有些教師布置作業(yè)過多，沒有切實(shí)關(guān)注學(xué)生的身心健康，合理布置作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是一個(gè)始終沒有解決好的問題。
5、個(gè)別教師責(zé)任心不強(qiáng)，對學(xué)生關(guān)愛不夠，不能平等對待每一位學(xué)生，尤其是對差生關(guān)愛不夠；與家長交換意見時(shí)態(tài)度生硬，工作中無法獲得家長的支持。個(gè)別班主任在對班級
管理中的衛(wèi)生工作也出現(xiàn)只注重室內(nèi)衛(wèi)生，不注重室外衛(wèi)生的保持，室內(nèi)衛(wèi)生清潔，在室外有隨意亂扔紙屑和食品包裝袋現(xiàn)象，不利于培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、教師中不能按時(shí)下課，任然存在拖堂現(xiàn)象，影響了正常的教育教學(xué)活動開展。
7、教師家訪不夠深入，不夠及時(shí)，工作中拖拖拉拉。
8、教師缺乏參政議政意愿，沒有真正把自己當(dāng)做學(xué)校教育的主人。
二、剖析原因，查找問題的根源
針對上述存在問題，我們深刻剖析原因，尋找問題的根源，主要原因有以下幾方面：
1、放松了學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識不到位。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師也堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的方針政策、課改理念，但由于平時(shí)工作中有時(shí)不按課程表上課等現(xiàn)象發(fā)生，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。
2、領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)取精神不強(qiáng)，滿足于維持現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新意識。在工作中，學(xué)校班子對課改的認(rèn)識深度不足，面對新形勢、新挑戰(zhàn)，安于現(xiàn)狀，不敢大刀闊斧搞課改。平時(shí)工作中有布置無落實(shí)，檢查和監(jiān)督力度不大，使有的教師思想上產(chǎn)生了惰性，工作缺乏進(jìn)取心。正因?yàn)槿绱耍艑?dǎo)致教職工思想出現(xiàn)了一些偏差，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取的狀態(tài)慢慢滋生出來。
3、缺乏師德考核長效機(jī)制，放松了對教師的嚴(yán)格要求。對教職工中存在的一些問題，學(xué)校教育力度不大。如有的教師隨意拖堂、調(diào)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雖然經(jīng)常在教師會上講，但沒有建立強(qiáng)有效的約束機(jī)制。
4、至于教師的參政議政問題，主要是教師思想認(rèn)識不夠，他們認(rèn)為學(xué)校管理和建設(shè)是領(lǐng)導(dǎo)和工會代表的職責(zé)，普通教師沒有必要參與。
三、深入調(diào)研，落實(shí)整改的措施
為改進(jìn)工作，提高辦學(xué)水平，對梳理出來的意見和建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要深入一線調(diào)研，研究和制定整改的措施，責(zé)任到人，限期整改。
1、領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，轉(zhuǎn)變工作方式，提高服務(wù)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要通過學(xué)習(xí)，提高對課改的認(rèn)識，增強(qiáng)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的意識，深入到一線去調(diào)研，了解教職工心聲，工作中多指導(dǎo)，生活上多關(guān)心，逐步完善考核辦法，建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，進(jìn)一步提升教師師德素養(yǎng)，增強(qiáng)教師工作責(zé)任心。
2、著力解決影響學(xué)校發(fā)展的問題，切實(shí)提高社會對學(xué)校的滿意度。學(xué)校要圍繞群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)問題，認(rèn)真研究和制定整改方案，能立即整改的要立即整改；不能在短期內(nèi)完成整改的要責(zé)任到人，限期整改；學(xué)校沒有能力整改的要向上級有關(guān)部門報(bào)告。教職工要結(jié)合自身剖析材料，認(rèn)真整改存在問題，樹立良好師風(fēng)。
3、建立師德師風(fēng)長效機(jī)制，切實(shí)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。學(xué)校要依據(jù)市局有關(guān)文件制定師德師風(fēng)考核辦法，逐步修訂和完善制度，建立師德師風(fēng)長效管理機(jī)制，有效促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，努力打造一支師德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍。
4、教師自己自查自糾，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定，整改落實(shí)。
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