石峽灣中心小學雙聯工作匯報材料
“聯村聯戶、為民富民”行動開展以來，石峽灣中心小學按照“一年打基礎、兩年見成效、三年上臺階、四年奔小康、五年有突破”的工作目標，認真組織黨員干部，積極參與行動實施，全面落實各項惠民政策，取得了階段性成效，現將具體情況匯報如下：
一、聯村聯戶基本情況
石峽灣中心小學共有27名教師，學生292名，六個年級，7個教學班。“聯村聯戶、為民富民”行動中，我校共確定幫聯教師27人，幫扶學生27人。
二、加強組織領導，靠實工作責任。
全縣“聯村聯戶、為民富民”行動動員大會召開之后，石峽灣中心小學黨委高度重視，及時召開黨委會議進行研究部署，于3月1日召開了全校“聯村聯戶、為民富民”行動動員大會，傳達了省、市、縣有關會議精神，成立了由黨委書記任組長、校長任副組長，其他班子成員為成員的石峽灣中心小學“聯村聯戶、為民富民”行動協調推進工作領導小組，并布置了專門的辦公室，確定了專職業務人員，制定下發了《“聯村聯戶、為民富民”行動工作實施方案》，進一步靠實了工作責任，細化了工作任務，明確了工作措施，為活動的順利開展提供了可靠的組織保障。
三、加大宣傳力度，營造輿-論氛圍。
石峽灣中心小學把宣傳工作作為搞好“雙聯”行動的重要抓手，采取召開群眾會議、發放宣傳資料、懸掛宣傳橫幅、刷寫宣傳標語等通俗易懂和學生喜聞樂見的宣傳方法，真正使“聯村聯戶、為民富民”行動家喻戶曉，人人皆知。
四、強化工作措施，確保工作成效。
一是摸清底子，理清發展思路。石峽灣中心小學主要領導帶頭深入基層、深入群眾，按照“雙聯”行動的具體要求，帶頭宣傳政策、調查摸底、查找問題、尋找貧因學生。
二是公開公平，找準幫扶對象。根據上級工作要求，對確定的對象在校內進行了公示，真正做到了公開、公正、公平。
三是制定計劃，穩步有序推進。石峽灣中心小學主要領導及班子成員積極行動起來，充分發揮幫聯活動中的紐帶作用，積極做好協調工作，
四是落實措施，確保取得實效。幫扶工作完成后，石峽灣中心小學積極行動起來，結合創先爭優活動，認真落實幫扶承諾。
五、完善各項制度，建立長效機制。
一是幫扶學生登記制度。
建立結對幫扶等級制度，確立幫扶記錄。
二是幫扶學生效果反饋制度。
在“雙聯”行動中，盡管我們作了大量工作，取得了一定成效，但客觀地講，與上級的要求和廣大人民群眾的期望還有一定差距，仍然
存在部分幫扶措施不到位、個別幫扶學生轉化不夠明顯、幫扶措施單一、挖掘發展潛力、增強“造血”功能的辦法不多等問題，在今后的工作中，我們將進一步加強領導，強化措施、細化任務、創新方法，使“雙聯”取得實實在在的效果。
石峽灣中心小學雙聯工作匯報材料 [篇2]
自“聯村聯戶、為民富民”活動開展以來，我校嚴格按照省、市、縣、鄉“聯村聯戶、為民富民”行動總體安排部署，認真落實各級會議精神，在行動部署上求嚴、氛圍營造上求濃、工作推進上求快、機制創建上求新、幫扶效果上求實，確保 “雙聯”行動扎實有序推進，現將具體情況匯報如下：
一、基本情況
我校在校學生660人，教職工56人。根據鄉“雙聯”行動工作領導小組安排，具體承擔大峴社、回溝、上山、下山、徐灣、鴨溝、陽屲7個行政社的56戶貧困戶的聯系幫扶工作。自活動啟動后，我校根據教育發展實際，創新性開展“聯村聯戶聯學校、為民富民真惠民”行動，在幫扶對象上有特困戶、“兩困”生。在參與范圍、行動主體、聯系對象三個層面上拓展延伸，以“為民、富民、幫校、助生”為目的，促進了“雙聯”行動的扎實開展。
二、主要做法
（一）抓組織領導，“雙聯”行動快速推進
廣泛動員，及早安排部署“雙聯”行動。在3月28日晚召開會議，傳達學習聯村聯戶為民富民行動精神，并就“雙聯”行動進行動員，作出初
步安排。要求全體教職工要深刻領會本次全省開展“聯村聯戶、為民富民”行動的重大意義，把思想認識統一到省、市、縣、鄉的決策部署上來，高度重視，結合工作實際，圍繞政策法規宣傳、富民增收幫帶、促進教育均衡發展、幫扶教育貧困家庭（學生）等活動，促進“聯村聯戶、為民富民” 行動扎實開展。
（二）抓學習宣傳，營造濃厚輿-論氛圍
一是研學會議精神，提高思想認識。“雙聯”行動的開展，引起了各界的高度關注和積極響應，我校教職工更是深受感染和鼓舞，通過領導解讀精神、集中導學，教職工自學精神、網絡（報刊）研學等多種形式的學習活動，使教職工對各級會議精神和雙聯行動重大意義有了深刻領會，掀起了研學會議精神，貫徹落實會議精神的高-潮。同時，隨著學習活動的廣泛開展和不斷深入，達到了準確把握“雙聯”行動工作重點，統一思想，提高認識的目的，為完成好“雙聯”行動各項任務奠定了堅實的思想基礎。
二是深化政策學習，提高工作能力。根據教職工長期從事教育教學指導工作，缺乏農村工作經驗的實際，要求教職工緊緊圍繞《方案》部署，加強對《政策宣講提綱》、《惠農政策一本通》等政策法規和致富信息的學習，提高政策知曉率和宣講水平，切實增強做好農村工作的本領。
（三）抓民情訪談，“雙聯”行動全面展開
自3月28日起，我校全體教職工就嚴格按照“周訪、月駐、季蹲點”的要求，分批入戶深入到聯系幫扶的農戶家中，開展幫扶工作。通過攀談、聆聽、咨詢、實地查看等多種方式，了解家庭人員情況、經濟收入狀況、存在的最大困難、最需要解決的問題，幫助他們深刻認識黨的富民政策的
好處、感受得到的實惠，同時將 “民情連心卡”及時配送到群眾手中，方便了群眾反映生產生活中存在的困難及需求，較好的完成了首次聯系對接工作。
至目前，我校教職工深入農戶家中開展民情訪談及聯系幫扶活動80人次。
三、存在問題及下步打算
在本次行動中，雖然我們取得了一定的成績，但是距離上級黨委領導的要求和廣大農民的實際生活需要，還有很大的差距，主要表現在：一是部分群眾對雙聯抱有過高的期望，認為“雙聯”就是“發低保”；二是由于教職工幫扶的能力不同，取得的成效也不同；三上幫扶行動組織不夠嚴密，幫扶教職工處于被動工作狀態，工作創新性不強。
下一步，我們將認真總結經驗，主要做好以下幾個方面的工作： 一是繼續加強政策宣傳，通過給群眾發放政策選編，積極向農民群眾宣傳省、市、縣、鄉委的一系列惠農政策，增強廣大農民的致富信心和致富能力，從本質上提高群眾發家致富的能力。
二是加大扶貧開發力度，切實解決群眾急需解決的問題。嚴格按照行動工作要求，力爭解決群眾最關心、最迫切的問題，對部分群眾提出的超過幫扶范圍的問題做好記錄，及時向有關部門申請解決。
三是強力推進教職工幫扶工作。在幫扶中，所有幫扶教職工認真記好“民情日記”，做到幫扶中積累經驗，用經驗提高幫扶措施，變被動幫扶為主動幫扶，確保幫扶取得實效。
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