北京考察學習心得體會
2012年6月18日到27日，我跟隨涼州區 “基礎教育改革動態” 第 76期骨干校長研修班組成的考察團來到青島、大連和北京參觀學習。在考察中，我們感受到當地觀念之新、思路之清、措施之硬、發展之快都給我們強烈的震撼，受益頗多。
青島是我們本次考察學習的第一站，青島地處山東半島東南部，瀕臨黃海，環抱膠州灣。背山面海，綠樹濃蔭，氣候溫和宜人，故而有“避暑勝地”、“夏季的天堂”、“東方的瑞士”之稱。
如果說青島是個含蓄穩健的城市，那么大連無疑就是一個個性張揚的城市，浪漫之都的美稱就是最好的佐證。隨便你走到哪里都感受到綠色的存在。公路兩旁是蔽日的綠樹，廣場內鮮花怒放，草坪如茵。
北京給人最深的印象自然是大，沒有想象中的那么繁華卻比想象中的喧囂。天-安-門，中國的心臟。進到人民大會堂，氣勢恢弘的萬人大禮堂，各具特色的地方廳，當然還有各種精巧的擺設。廣場西面新建了國家大劇院，據說設計者用了化零為整的理念，將幾個獨立的劇院都罩在一個橢圓形殼體之內。外圍是一圈常年不凍的人工湖，整個建筑就如同一顆閃耀的“湖中明珠”。雖然風格與周遭有著強烈的沖突，但作為一個整體來看，竟也傳達了傳統與現代，現實與浪漫的融合。
長城，這一偉大民族的象征——他那雄偉、堅強、不屈的身影，猶如一位屹立于世界東方的巨人。他是世界瑰寶，他是中國的脊梁，他是中華民族精神的凝聚！經歷了戰火硝煙，經歷了風霜雪雨，挺立于中國大地。在長城 1
精神的感召下，我們踏上了參觀八達嶺長城的征途。走近它的時候，周身的血液都在沸騰，不知是為歲月的久遠，還是為歷史的凝重。踏上它的時候，靜靜地感受腳下那個很古老的夢。身旁盈耳的笑聲，遮掩不了心底沉重的悲涼。觸摸它的時候，指尖的冰涼滲入熾熱的血液。夢境、歌聲，交織成一片斑駁的青灰，一段讓人們品味的時光。
此次考察學習重點是對當地學校的參觀學習，通過一看學校的環境，二聽學校領導的匯報，三觀摩課堂教學。感受了學校豐厚的文化教育和鮮明的辦學特色，濃厚的文化氛圍和嚴謹的辦學理念，以及其先進的教學管理經驗，都值得我們學習借鑒。綜觀這幾天對當地學校的考察，我的體會是：
1、先進的辦學理念是治校之本。
先進的教育觀念體現了前瞻性和科學性�？梢哉f，學校的崛起首先得益于校長嶄新的辦學觀念。正如蘇霍姆林斯基所說：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導�！闭驗樾ｉL很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，才真正找準了學校管理的切入點，從而實現了從經驗型、業務型向思想型、研究型的根本轉變。
2、必須大力發展學校特色。
在參觀考察中，我越來越強烈意識到，要想在眾多學校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的特色。學校首先要找準自己的坐標，形成自己的辦學特色，有了特色，就有了生命力。
3、加強校園文化的建設，熏陶教育學生。
校園文化能充分展示學校個性，“教育無小事”。整個校園環境的布置，要有鮮明的人文特點。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓學校的墻壁也會說話”。 2
這三間學校就十分注重校園文化建設，整個學校人文氣息濃厚，大到整個學校的布局、各種色調的搭配，小到教室及走廊的每一個角落的布置，圖書角都進行了精心的設計。特別是從每層的走廊都能給人以全新的不同的熏陶，使學生在潛移默化中受到教育。
總之，此次參觀考察學習我感慨萬千，學習到很多寶貴的經驗，開闊了視野，啟發了思路，更激發了我的工作熱情。我將在今后的工作中努力學習，不斷提高管理水平，與學校領導一起為學校更輝煌的明天而努力奮斗。
北京考察學習心得體會 [篇2]
今年6月3日——8日，我有幸參加了區局組織的赴北京大興區考察活動，學習北京大興區統計工作先進經驗，受益匪淺，啟發很大。
一、總體感受：北京大興區率先開展了統計改革，實施了“兩隊兩垂，撤科建所”，最大限度地整合地區統計資源，統計分工合理、職責明確、運轉協調、專業高效。
二、幾點啟發：北京是經濟發達地區，在統計政策投入和經濟投入上是我們無法比擬的，但我們可以通過自身的努力，不斷優化和提高統計工作質量。
1、完善制度，規范統計秩序。沒有規矩不成方圓，我們要不斷健全完善各種規章制度，用制度規范工作人員行為，規范統計秩序，促進統計服務質量。
2、深化、細化統計培訓，提高基層從業人員素質。我們漢城街道連續10年堅持每年對基層統計人員進行業務培訓，效果比較明顯。這次參觀北京大興區統計工作后，感覺我們的培訓過于籠統，沒有針對性，下一步，我們將對統計培訓進行細化，有針對性的進行集中培訓，提高培訓效果。
3、加大統計宣傳力度，提高統計影響力。要充分利用各種宣傳手段，擴大統計的影響力，樹立統計的權威性和地位。
4、加強統計信息化建設。積極開展對統計人員進行計業務知識、計算機應用和網絡安全知識培訓指導工作，扎實做好統計信息化建設的基礎工作。
5、凝心聚力，弘揚統計文化。鼓勵科室工作人員多學多寫，以優秀作品鼓舞人，以先進文化激勵人，通過弘揚統計文化，引領情趣，砥礪志氣。
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