我與書的故事作文600字五年級(jí)
讀書養(yǎng)性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書卷氣;讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就才思敏捷。對(duì)此小編給大家收集了有關(guān)我與書的故事作文600字五年級(jí)的優(yōu)秀內(nèi)容，應(yīng)該能給各位帶來幫助。
我與書的故事作文600字五年級(jí)(一)
“讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。”確實(shí)如此，從小到大，書在我的生命中一直扮演著不可或缺的角色。
有墨香的紙張，有鉛印的字體，厚厚薄薄這便是書;有優(yōu)美的詞句，有深邃的思想，長長短短這便是書;有遠(yuǎn)古的探索，有未來的暢想，深深淺淺這便是書。有書相伴的日子是快樂的，與書為友的日子是愜意的，掐指算來，我與書結(jié)交已有八年了。
幼時(shí)，翻開五彩的書卷，《伊索寓言》總讓我一飽眼福，《一千零一夜》也吸引著我的眼球，美麗的白雪公主，邪惡的皇后，助人為樂的小矮人，善良的人魚，幽默的唐老鴨，在書中，我們明白了真善美，也懂得了假惡丑，在書中我體會(huì)到了生命的純真，不亦樂乎!
童年，翻開想象的世界，《十萬個(gè)為什么》總是擺在最顯眼的位置，《少年百科全書》也是我的最愛。伽利略，牛頓，瑪麗·居里……這些偉人向我招手，帶我看到了科學(xué)頂峰的燦爛光輝，在書中我體會(huì)到了世界的神奇，不亦樂乎!
現(xiàn)在，翻開厚重的書籍，《中國上下五千年》讓我明白了何為國恥，何為民族，讓我在心靈深處點(diǎn)燃一束愛國的火把，讓我深知肩負(fù)的重任。《狂人日記》、《阿Q正傳》，魯迅讓我看到了舊中國的腐敗沒落，也看到了清醒的魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的精神。《行者無疆》、《文化苦旅》，余秋雨讓我看見一個(gè)行者獨(dú)步于遙遠(yuǎn)的曠野，敢于把世界上任何一片土地都放在自己腳下的男兒豪情，讓我感受到大師豐厚的文化感悟力和藝術(shù)表現(xiàn)力。在書中我體會(huì)到了人性的美麗，不亦樂乎!
有書相伴，不亦樂乎;與書為友，不亦樂乎;伴書成長，不亦樂乎……
我與書的故事作文600字五年級(jí)(二)
古人曾言：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”如今看來，的確有這意思。我十分愛看課外書，閱覽過許多小說書，如《魯濱孫漂流記》、《湯姆叔叔的小屋》、《母親》、《三國演義》等……我發(fā)現(xiàn)書本蘊(yùn)含極其豐富的知識(shí)，我愛看書。
《魯濱孫漂流記》中，述說主人公魯濱孫在荒島生活了二十幾年的故事。我在書本中看到了主人公的機(jī)智和勇敢，比起我，我就沒有他那樣勇敢了，因?yàn)槲覍?shí)在沒有他那種愛冒險(xiǎn)的精神。《母親》中，述說生活在黑暗的社會(huì)中，母親在兒子的'革命活動(dòng)醒覺，起來一起革命，我很欽佩這位母親。我愛看小說，每次看完一本書后，就有很大的感觸。書中的知識(shí)比起什麼都要重要。我愛看書。
在最近的的校園生活中，我看了適合中學(xué)生閱讀的《中學(xué)生博覽》，內(nèi)容形形色色是講中生自己的故事。我很感動(dòng)，一個(gè)青春期的人的煩惱，感同身受。這也是我愛看的原因。
我愛看書，無論是怎樣的書，只要是好書，我就愛看。我不記得為什麼愛上看書。但是我知道書本如何吸引我，我就愛上看書。有一次，我在上體育課，實(shí)在不舍得扔書去上課，無論怎樣都想知道下文，就把書帶到體育課上，被老師罰了，但還是不愿舍去書本，還想看。但是我控制了自己。我是個(gè)書迷，對(duì)每篇好文章總是印象深刻，比如《我是只自由的小小鳥》文章情節(jié)十分優(yōu)美。
我愛看書，但總是表達(dá)不出我的真實(shí)感受，只能用簡潔一句說，我愛看書。
我與書的故事作文600字五年級(jí)(三)
“讀書百遍，其義自現(xiàn)”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“讀書破萬卷，下筆如有神”這些讀書名言都是世人從古至今流傳下來的。這些名言很實(shí)際，也很形象地讓人們感受到了讀書的力量!
一年級(jí)時(shí)，老師一布置寫日記，我就頭疼。因?yàn)槲曳e累的好詞好句不多，寫一句話都不通暢，句子也枯燥乏味。因此，媽媽給我買了許多書讓我看。低年級(jí)，認(rèn)識(shí)的字寥寥無幾，看書很吃力，所以我對(duì)看書也一點(diǎn)興趣都沒有。到中年級(jí)時(shí)，雖然我認(rèn)識(shí)了許多字，看書已經(jīng)不吃力了，但我仍然沒有讀過一本完整的書。一次偶然的機(jī)會(huì)，我讀了一本楊紅櫻寫的《馬小跳系列叢書》，這本書很有趣，也很吸引人。我?guī)缀跏且豢跉獍阉x完的。這本書給了我讀書的動(dòng)力，從此，課余時(shí)間，課外書都離不開我的手。
也正是讀書，讓我增強(qiáng)了語感，積累了許多好詞好句。我再也不用為寫作文而煩惱了!
到四年級(jí)時(shí)，我對(duì)看書已經(jīng)達(dá)到了癡迷的程度。有一次，在圖書館借的書已經(jīng)要?dú)w還了，可我還沒有看完那本書。媽媽有事出去了，我想：不如再看一會(huì)兒吧!又過了兩小時(shí)，看了看時(shí)間，圖書館要關(guān)門了。我只好一邊看書，一邊走出了家門，終于趕在圖書館關(guān)門前，看完那本書，并順利歸還。可誰知，我竟然沒有帶鑰匙，而媽媽已經(jīng)回來了，正在睡覺。我使勁敲門，卻沒人回應(yīng)。我只好像個(gè)小乞丐似的蹲在樓梯口，等爸爸下班來“救我”。
讀書給了我力量，也給予了我許多知識(shí)。我讀書，我快樂!
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