怎樣提高孩子的作文水平
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的怎樣提高孩子的作文水平，希望對大家有所幫助。
作文在語文中的占分是十分的重的，那么身為家長，你想知道應該怎樣提高孩子的作文水平嗎?
看圖作文
簡而言之就是要做到以下幾點。
(1)仔細觀察，明確圖意。
(2)用心揣摩，構建聯系。
也就是說要邊看邊想事情是怎樣發生的，又是怎樣發展的，結果呢?
(3)展開想象，擴展畫面內容。有同學常問：“結合著圖意究竟應該想些什么呢?”我想可以聯系自己的生活實際，對圖中人物的動作、語言、神態等，進行“靜中有動”的想象。例如：我們就圖畫中人物的動作，思考他會怎樣做，還可能會做些什么;就人物的表情，聯想出他在想些什么，心情是怎樣的;就人物的神態、動作，去想象他們會說些什么。有時我們還可以把自己融進畫面中，把自己假想成其中的人物，我想那份感受會更加深刻，這也就做到了使人物由“無聲”走向“有聲”。
寫人記事文
這類型的文章要求是通過一件事情反映出一個人的某一個特點。
(1)選材要新穎、有典型性。一個人可能做了許多可寫的事，但是哪些事能真正代表他本人的特點和精神品質，同時又能給人以耳目一新的感覺，哪些事就值得寫。
(2)選擇材料要真實。一定要在自己平時熟悉的人群中，選擇那些令人久久不能忘懷的，而且是你親眼目睹、親身感受的事情，再認真回憶當時整個事件的全過程。
(3)抓住特點來寫人物的語言、動作、神態和外貌。我想有了真實做基礎，那么這一項做起來就不難了。寫作時可時時想著人物的語言、動作、神態和外貌描寫要為這個人的特點服務。
總的來說寫人記事文既要注意對人物本身的細致刻畫，又要注意對事情過程的描寫;既要抓住人物特點，又要使事件具有典型性，這樣才能寫好。
想像文
在孩子們金色的童年生活中，對生活和未來都充滿了豐富的想象和幻想。家長可以引導孩子開動腦筋，廣泛地去想;要多角度思考，由此及彼地去想;要聯系現實生活，有感而發地去想。
另外，我們常講：“文章不厭千回改”，“好文章是改出來的”。尤其在進行作文復習時，這是一個難得的實踐的機會。我們可以把平時的習作練習做為內容，在復習期間進行反思。
拓展：什么辦法可以提高孩子的作文水平呢
父母問：我家孩子10歲了，非常喜歡看書。平時沒事的時候他不愛做其他事情，總是捧著書看。他什么方面的書都愛看，歷史、科技、文學等。我們覺得孩子愛看書是好事，就盡量滿足他�？墒遣恢罏槭裁�，孩子愛看書但作文寫不好，這是為什么？有什么辦法可以提高孩子的作文水平嗎？
在此回答：孩子愛看書但作文寫不好這種情況在中小學生中比較常見。孩子愛看書，從表面上看應該是對寫作文有好處的，一般來說，喜歡閱讀的孩子的文字表達能力確實強于不經常閱讀的孩子。
但是有些常看書的孩子，他們只是對書中的內容（故事情節、圖片、科普知識等）感興趣。對于文章的詞句的使用、章節的分配等有助于提高文字表達能力的部分他們并不關心，這樣就出現了常讀書卻沒有提高寫作水平的現象。
專家建議如下：
1、引導孩子明白作文的定義。即作文就是用筆“說話”，把平時說的話用筆記下來，就是“作文”了。這樣，孩子對作文有了直觀的認識，在心理上也不會再懼怕了。
2、給孩子準備適合的書籍閱讀，鼓勵孩子大聲地朗讀出來。這個過程既能增強孩子的閱讀能力，又能培養孩子的語感，是一舉兩得的好方法。鬩讀的過程中，也可以幫助孩子分析別人什么地方寫得比較好，教會孩子用不同的方式寫作文，站在不同的角度寫會有什么差別等，孩子有了興趣，寫作文也就不再是難題了。
建議父母可以提前將孩子的書看一遍，在孩子閱讀之后讓他自己挑出文章中的好詞、好句，父母幫助補充，然后再和孩子一起背誦這些好詞、好句。孩子的記憶力往往比成年人好，當他發現自己比爸爸媽媽背得還要快時，就會有成就感。有了這種成就感，他下次再背誦時就會有更大的積極性。接下來是讓孩子用那些好詞語造句，讓他更好地體會詞語的意思，也可以加深他的印象。最后是讓孩子復述所讀的文章，復述文章對孩子寫作時的句法、文法、章法都是很好的訓練。
要注意的是，千萬不要責怪孩子“讀那么多書有什么用！寫作文都用不上”，應該多鼓勵孩子，告訴他“你看得書多，你的作文一定能寫得好”。還有一點很關鍵，作為孩子的父母要有耐心，對孩子的訓練要堅持，不要只陪孩子練習幾次就放手不管了。相信經過一段時間的積累，孩子的作文水平會有所提高。
3、要創造機會讓孩子多看多說，讓孩子表達自己的想法和看法。比如帶孩子去公園觀察景色和人物，讓孩子按照時間和空間的順序邊看邊說，然后再把這些語言用文字整理出來，就是一篇篇的作文了。孩子的想象力是無限的，如果孩子用了不合實際的比喻，父母不要打擊孩子。另一個途徑是給孩子機會去描述和講解�；丶衣飞峡吹绞裁葱迈r事情，講給父母聽；手機上的新功能，講解給爺爺奶奶聽。這些都是在鍛煉他的語言表達能力。
孩子寫完的作文，先讓他自己讀一遍，自己就會發現一些問題，然后讓他改過來，包括錯別字、標點符號的使用、語句是否通順等。孩子沒有發現的，父母要幫助孩子及時糾正。
總之，要把讀書、思考和實踐結合起來，這樣才會使讀書促進寫作能力的提高。
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