寫班長(zhǎng)的作文初中
作為一班之長(zhǎng)，做好榜樣，率先垂范是理所當(dāng)然的，你對(duì)你們班的班長(zhǎng)有什么樣的印象呢？以下是小編為您整理的寫班長(zhǎng)的作文初中相關(guān)資料，歡迎閱讀！
寫班長(zhǎng)的作文初中【一】
“不怕天，不怕地，就怕那辣椒出面管”。這是在同學(xué)之間流傳的小歌謠，意思是“不怕副班長(zhǎng)磨嘴皮，不怕小組長(zhǎng)的竹鞭打，就怕辣椒班長(zhǎng)出面管”。這“辣椒”是誰(shuí)呀？他就是郝郝有名的尖子生——朱雅平。他心辣、口辣，性格更辣。
一次大掃除，同學(xué)們都埋頭苦干，朱雅平任“監(jiān)督”，只有“淘氣包”王歡瞎添亂。你看，他的名字跟他本人的性格一模一樣，身上就有那么一種“王威”勁，課堂上，說(shuō)話啦，拽女生的小辮子啦，任何壞事準(zhǔn)離不開他。他閑得無(wú)聊，還真有辦法，把一大張紙撕得粉碎，往天上一扔，興奮地說(shuō)：“下雪啦！下雪啦！”“辣椒”氣沖沖地走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“快打掃干凈”！泡氣包故意裝出驚訝的樣子，說(shuō)．“噢，是哪個(gè)家伙把地弄得這么臟呀？”說(shuō)完，還故意左顧右盼。“還有誰(shuí)，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前嘍。”“噢，原來(lái)是你呀！連‘老革命家’也變成‘背叛革命’啦！”淘氣包真是個(gè)演戲的好手。“少?gòu)U話，快打掃干凈”！“為什么，又不是我干的。”淘氣包狡辯。“辣椒”歪頭想了想：不是你干的，做點(diǎn)好事總可以吧，下周就要評(píng)‘三好學(xué)生’啦……”淘氣包也想當(dāng)三好生，便拿起掃帚把紙片掃了個(gè)一干二凈。
還有一次，在早讀時(shí)，“辣椒”班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)好朋友不好好讀，便毫不猶豫地記上了朋友的名字。(小學(xué)生作文 )朋友說(shuō)他不夠義氣，出賣朋友，可“辣椒”班長(zhǎng)卻不以為然：“你不好好讀，我為什么不能記？”這時(shí)朋友才知道如果不記，“辣椒”就是公私不分。
“辣椒”班長(zhǎng)真辣，不是嗎？
寫班長(zhǎng)的作文初中【二】
同學(xué)們，你們對(duì)班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)再熟悉不過(guò)了吧？許多同學(xué)都認(rèn)為要是當(dāng)上了班長(zhǎng)，那就“萬(wàn)事大吉”了：可以天天威風(fēng)凜凜地指揮同學(xué)早讀、做操，有時(shí)還可以充當(dāng)老師的角色，管理同學(xué)們的紀(jì)律……簡(jiǎn)直比做神仙還快活！可俗話說(shuō)得好：凡事有利就有弊，班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)也給我?guī)?lái)了不少的煩惱，班長(zhǎng)的煩惱作文。
一天中午，我匆匆忙忙得吃完了午飯，拿出絲毫未動(dòng)的作業(yè)本開始奮筆疾書，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，辦事在無(wú)人管理的情況下炸開了鍋，什么大聲嚷嚷的，追打哄鬧的.應(yīng)有盡有，這在平時(shí)，我早就讓他們?nèi)マk公室“喝茶”了，可今天，我寫作業(yè)像趕火車似的，哪有時(shí)間管啊！我懷著僥幸心理想：算了，就這一次，讓他們玩玩吧！可轉(zhuǎn)念又想：不行，老師既然把這個(gè)重任交給了我，我一定要盡責(zé)，不然，老師就不信任我了。于是，我丟下手中的筆，疾步走向“鬧市中心”，將情節(jié)嚴(yán)重者給予紅牌一張（去辦公室），對(duì)于行為不那么嚴(yán)重的給予黃牌警告。正當(dāng)我以為可以回座位時(shí)，又出現(xiàn)了一個(gè)“民事糾紛”，沒(méi)辦法，只好在過(guò)去處理。就這樣，經(jīng)過(guò)了三番兩次的折騰，寫作業(yè)的時(shí)間也所剩無(wú)幾了，組長(zhǎng)的催促聲雨水般的朝我砸來(lái)：“快點(diǎn)啊，快點(diǎn)啊，就差你一本了……”最后，雖然我按時(shí)交上了本子。可那龍飛鳳舞的字，呵呵，可就得麻煩老師慢慢辨認(rèn)了。
班長(zhǎng)可不只是有寫作業(yè)不安穩(wěn)的煩惱，有時(shí)要學(xué)會(huì)忍耐。
有一次，我在管理班級(jí)紀(jì)律時(shí)點(diǎn)了一位同學(xué)的名，可那位同學(xué)的心情不好，立即又回了幾句。我聽了，頓時(shí)火冒三丈：哪有同學(xué)不服從班長(zhǎng)的管理？我剛想拉他去辦公室，一旁的孟竹提醒了我：忍忍吧，人家心情不好，千萬(wàn)別小事變大事。”我聽了，只好將一肚子的氣咽了下去。
雖然當(dāng)班長(zhǎng)也有弊，但是，這正是磨練能力的好機(jī)會(huì)，可以鍛煉我的耐心、耐力和分辨是非的能力。我每當(dāng)在工作上遇到不開心的事時(shí)，都會(huì)通過(guò)聽音樂(lè)的方法消除煩惱，用最好的心情為班級(jí)服務(wù)。
寫班長(zhǎng)的作文初中【三】
“班長(zhǎng)”這個(gè)職務(wù)在每一個(gè)學(xué)校都有．比如：班級(jí)里的班長(zhǎng)選舉；學(xué)校的廣播里面說(shuō)：“請(qǐng)各班班長(zhǎng)到大隊(duì)室開會(huì)．”等等．這些都離不開班長(zhǎng)．可見，“班長(zhǎng)”這個(gè)名詞在班級(jí)中影響力是很大的．
我們班的班長(zhǎng)叫蓋磊，中等個(gè)，偏胖．一張圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛、一個(gè)不大也不小、配在他的臉上正合適的鼻子，還有一張管人管倒不行，說(shuō)話說(shuō)倒不停的嘴．只要他在你面前一站，給你留下的印象一定是相當(dāng)不錯(cuò)了．
蓋大班長(zhǎng)最大的優(yōu)點(diǎn)就是管理班級(jí)的能力很強(qiáng)，而且還為同學(xué)們著想．
有一次上美術(shù)課，老師講完課，就讓蓋磊管理班級(jí)的紀(jì)律．開始紀(jì)律還不錯(cuò)．一會(huì)兒，老師就出去了．老師這一走可好，全班就炸了鍋，同學(xué)們干什么的都有：有的在看閑書；有的在說(shuō)話……＂閉嘴！！！”蓋大班長(zhǎng)這一吼，把我們?nèi)颊鹱×耍磿囊膊桓铱戳耍f(shuō)話的也不敢說(shuō)了，就連管燈也快要掉下來(lái)了．下了課，老師一個(gè)勁地表?yè)P(yáng)他，說(shuō)得他臉都紅了．當(dāng)時(shí)我想：原來(lái)蓋大班長(zhǎng)還會(huì)害羞呢！
還有一次全校去掃雪，沒(méi)等老師說(shuō)完我們班的分擔(dān)區(qū)，蓋磊就開干了．可當(dāng)他一轉(zhuǎn)頭，正巧看見一輛出租車向我們班的蘭云飛飛快地駛來(lái)，蓋磊發(fā)瘋似的大叫：“蘭云飛，快閃開……”這樣，一場(chǎng)即將發(fā)生的車禍，就很好的避免了．
這就是我們班的班長(zhǎng)，一個(gè)能夠充分管理好班級(jí)的班長(zhǎng)；一個(gè)為同學(xué)們著想的班長(zhǎng)．如果你想和他交朋友，我勸你最好不要，因?yàn)槲覀儼嗟陌嚅L(zhǎng)脾氣可是很爆的哦！他的口頭禪就是：不服呀，要不找個(gè)地方單挑．
寫班長(zhǎng)的作文初中【四】
徐夢(mèng)莎是我們班的班長(zhǎng)，中等個(gè)兒，大眼睛，一笑起來(lái)臉上有個(gè)小酒窩。別看她樣子挺可愛，管理班級(jí)可兇了，就連我們班的調(diào)皮大王也甘拜下風(fēng)。
那天午讀，老師開會(huì)去了。山中無(wú)老虎，猴子稱大王。班上的調(diào)皮鬼趁機(jī)搗蛋，或三五成群來(lái)個(gè)“三國(guó)殺”，或趴在桌上玩起了彈珠，或索性離開座位追逐打鬧。教室里唧唧呱呱的說(shuō)話聲，嘻嘻哈哈的吵鬧聲，噼噼啪啪的打牌聲，簡(jiǎn)直像開了鍋似的。
徐夢(mèng)莎理所當(dāng)然地當(dāng)起了小管家，她快步走向講臺(tái)，大聲喊道：“安靜！”大家全都不予理睬。她再次扯著喉嚨大喊：“大家安靜！”盡管分貝比原來(lái)的更高，可還是很快被吵雜聲淹沒(méi)。她生氣地說(shuō)：“你們不仁，別怪我不義！”轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“全班太吵，請(qǐng)你們抄26課！”同學(xué)們頓時(shí)安靜下來(lái)，竊竊私語(yǔ)：“26課那么長(zhǎng)，我們寫完要等到放學(xué)了。”“真狠心，想累死我們啊！”調(diào)皮大王劉成波吼道：“我們抄，你也得抄！”大家立刻附和：“對(duì)！你也要抄！”徐夢(mèng)莎環(huán)顧每位同學(xué)，然后一字一頓地說(shuō)：“沒(méi)管好你們是我的失職，我不僅要抄，還要抄兩遍。”這時(shí)大家面面相覷，啞口無(wú)言，乖乖地抄了起來(lái)。
放學(xué)的時(shí)候，劉成波來(lái)到徐夢(mèng)莎的座位前說(shuō)：“怎么樣？抄完了么？我可告訴你，你沒(méi)抄完就別想回家，以后有什么事也管不著我們。”她笑著回答道：“誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)抄完！”說(shuō)著就拿出自己的本子，我們趕忙湊上去檢查，上面抄的課文一字不落，而且字跡工工整整，足足三張紙啊！劉成波吐了吐舌頭，然后雙手抱拳，風(fēng)趣地說(shuō)：“敬佩，敬佩！”
以后每逢老師去開會(huì)，只要她在管理班級(jí)，教室都會(huì)很安靜，偶爾有個(gè)別同學(xué)不遵守紀(jì)律，她就大喊：“還想抄嗎？”還別說(shuō)，在她的管理下，我們班的班風(fēng)一直不錯(cuò)，就是在老師病假期間，也照樣能獲得流動(dòng)
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