關于態度決定一切主題班會策劃書
學 院：物理學與信息技術學院
華山中學高一（三）班班會策劃書及總結
一、 班會主題：態度決定一切
二、 活動背景
態度是世界上最神奇的力量，它左右著我們的思想，控制我們的情感與行動。積極樂觀的生活的態度會造就成功的人生，消極的態度會使生活陷入困難與不幸之中。生活在時間中行進，你的態度決定你要過怎樣的生活。人生路途漫漫，或有上帝垂青，或有災難降臨，態度決定了今后的人生走向，決定了一切。
三、 活動目的
1、通過各種形式的活動列舉日常生活中學生的表現，讓其意識到他們的一些表現究其根源都是他們的態度出了問題；
2、在意識到自己態度出現問題的基礎上，讓學生能做出改正，養成好的學習和生活的習慣；
3、開展這次活動，使高一的學生重新審視自己，端正態度，樹立目標，堅持理想，不虛度，不消沉，讓自己每天的生活都充實而富有意義。
四、 活動準備
1、實習教師準備
通過對學生日常生活的觀察和對指導教師的詢問，記錄總結學生平時一些態度不端正的行為；搜集當下較有影響力的學習榜樣的資料及優秀事跡；對資料整理制作成PPT課件。
2、學生準備
安排學生演情景劇展現大部分學生日常生活中的普遍問題，并予以糾正。
五、 活動過程
（一）活動基本情況
1、時間：2012年11月7日：18：:40至19:20
2、地點：高一年級三班教室
3、實習班主任：劉峰
4、主持人：晁金金
5、參與者：高一年級三班全體學生
（二）活動程序
1、主持人引言，宣布主題班會開始。
2、主持人列舉學生日常生活中的學生的不良行為，同時實習教師播放PPT。通 過文字敘述、生活圖片的展示以及主持人講解讓學生充分認識到所有的不良行為究其根源都是他們的學習態度出了問題。
3、請同學計算一道很有意義的計算題。如果令A 、B 、C、 D、 E、 F 、G、 H 、I 、J 、K、 L、 M、 N 、O 、P 、Q、 R、 S、 T、 U 、V 、W 、X 、Y、 Z 分別等于百分之1、 2 、3 、4、 5、 6 、7、 8、 9、
10、 11 、12 、13、 14、 15 、16 、17、 18 、19、 20 、21 、
22、 23、 24 、25 、26那么Hard work（努力工作），H+A+R+D+W+O+R+K 8+1+18+4+23+15+18+11=98%； Knowledge（知識），K+N+O+W+L+E+D+G+E 11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%；Love（愛情），L+O+V+E12+15+22+5=54%；Luck（好運），L+U+C+K12+21+3+11=47%；什么能使得生活變得圓滿？是Money（金錢）嗎？不！M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%；是Leadership（領導能力）嗎？不！L+E+A+D+E+R+S+H+I+P= 12+5+1+4+5+18+19+9+16=89%
4、主持人介紹典型的優秀榜樣清華學霸姐妹花、新東方創始人俞敏洪、沒有四肢卻比普通人更偉大的尼克胡哲，PPT同時展示他們的圖片。播放視頻資料，即中央電視臺對學霸的報道、俞敏洪的鼓勵視頻、尼克胡哲的生活短片。通過展示這三個人，讓學生更深刻的體會態度決定一切的深刻內涵。首先由與自己同時代的人的馬冬昕與馬冬晗榜樣聯想自己，要珍惜每一分每一秒，因為對點滴的積累才會造就出色的人生；接著由俞敏洪曾在各個大學的勵志演講鼓舞學生，讓他們端正態度，樹立正確的做人與做事標準；最后通過尼克胡哲的生活片段及他鼓舞人心的話語讓學生進一步看到，對于人來說，最大的殘障不是
身體的殘缺，而是自己放棄自己，說明態度對人生活的決定性作用，即態度決定人生高度。通過三個優秀榜樣的實例的展示，談學生重新審視自己，向榜樣學習，端正態度。
5、同學表演上課不認真聽講和回宿舍晚睡的情景劇，同時表演改正后的情景。錯的做法與正確的態度形成鮮明的對比。不單單讓每一位學生端正態度，同時也提醒學生，做為一個班集體，大家要互相幫助，在同學做錯時其他人有義務幫助他改正，比如對于上課睡覺的同學，要及時提醒等等，這樣才能構建良好的班集體，營造好的學習環境，形成好的學習氛圍，使學生養成良好的學習習慣。
6、請同學發言，各抒己見，發表自己的感想。例如，自己之前有哪些不足，要怎么改正，樹立什么樣的目標，為實現目標打算怎樣做等等。
7、實習班主任發言。列舉自己在學習時端正態度并切實行動的例子，從親近學生的角度讓他們了解只要有正確的態度，付出行動，就會有成效。端正態度，別人做到的，你同樣可以做到。未來就在自己的手上，怎樣走都有自己決定。同在一個天空下生活，但是生活的質量與意義卻大不相同，正值年輕，所以我們更要追求富有意義的生活，未來都積累在當下。漫漫人生路，唯有奮斗拼搏才會造就成功的人生！
8、主持人總結：是的，態度決定了我們的一切，我們在學習和生活中，
如果也保持一種樂觀和認真的態度，站在一個高度上看待自己的學習和生活，我們會找到學習和生活的樂趣，就會加倍努力。態度決定一個人的行為，態度決定了一個人的思維方式，態度決定了一個人未來的發展。愿我們每個人從此刻起端正態度，自信樂觀，勤奮刻苦，力爭上游，為了美好的未來而努力拼搏。
六、 活動效果
1、展示學生日常生活中的錯誤行為照片，與哈佛大學的照片形成鮮明對比，引發學生思考并意識到自己的問題；
2、引出有意義的計算題，激發學生興趣；
3、通過列舉優秀榜樣，深刻展示態度對人生的影響，讓學生受益匪淺；
4、情景劇從貼近生活角度讓學生從最基本的方面改變自己；
5、幫助學生樹立信心，完成初中到高中的過渡；
6、一些學生在班會結束后與我討論，希望多舉行這樣有意義的班會活動，表明愿用自己積極進取的心態渡過高中生活。
七、 活動反思
本次班會，通過一道有意義的計算題，三個學習榜樣的視頻，讓學生明確態度對人生的影響。現在的學生最為缺乏的正是在困難和挑戰面前積極的態度,對人生的思考，似乎太單純,得過且過，通過此次班會帶給學生更多的思考,幫助學生迎接挑戰的信心。在今后的教育生活中應加強有關人生態度的教育。只有解決了態度問題,其他的所有問題似乎變得更加簡單。
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