小學生成長作文
成長作文350字
日月如梭，時光飛逝，小學三年級的時光就這樣過去了。我知道，好好學習是我們的唯一出路，因此，在學習方面，我對自己說一定要努力努力再努力。今年我的英語成績還是有很大的提高的，可能是文老師的教學方法勾起了我對英語的興趣，老師是鼓勵我、夸獎我、使我大大的增加自信。
我的班主任老師是馬老師，陪我們一起走過了一學期的漫長時間，也為了我們操了不少的心，大事小事都要為我們解決，在這里我想對您說聲“老師你幸苦了”。我自身的壞毛病還是有的，比如做事情老是不能合理的安排時間，老是拖拖拉拉，老是忘東忘西的，有時候還鬧些情緒。但我想對馬老師說說我的心里話，也希望馬老師不要生氣，也許我是一個很麻煩的令人頭疼的學生，其實我特別想讓您能夠換種方法多多鼓勵鼓勵我，夸夸我，讓我能夠在受到表揚的情況下增加自信，對學習產生興趣，能夠愛上學習。
在這學期里，我的壞毛病有很多，但我也有一些進步，雖然我沒有好同學進步的多，但我覺得每段時間有一些進步就是我在努力，我在向好同學方向努力的靠攏。雖然在這個學期我會有一些不足，但我相信在今后我能夠做的更好！
關于成長的作文：成長-快樂-和諧作文作文350字
我生活在一個不窮也不富裕的家庭，一天天的長大，一步步地走上成長的里程，每當我長大一歲，爸爸、媽媽就會對我嚴歷一些，教我做人的道理，遵老愛幼，團結同學、認真學習等等；尤其是在我的學習方面，我是需要有人壓著我去學，為什么呢？因為沒有人管我，我就會放松自己，不愛學習，我就會長出一雙金黃色的翅膀，自由自在的在天空中飛翔，這樣我就有好多方面的知識是學不到的啊！所以我還是滿懷感謝爸爸、媽媽及老師的關愛啊！現在感到學習知識還是快樂的一件事啊！
感到最快樂的還是在學校讀書，我認識了許許多多的朋友，她們給我帶來了很多的歡聲笑語；在她們身上學了不少知識，其中譚凱文就是我學習的朋友，他好多方面都比我強，當我與他玩的不開心時，有時我就想與他絕交的時候，我會感到無比心痛和傷心，就像人生后悔一樣痛苦，雖然不過多長時間，我們又合好了，但我總是感覺沒有以前那么親密無間了，有時老師看見我倆在一起玩耍，老師有時也有一點意見的啊！可我們怎樣都要在一起玩。
在我成長學習的過程中，使我不斷增長了知識，更重要地懂得了人與人之間相處要真誠、信賴，成長中還存在著友誼。
關于成長的作文：我的成長經歷作文350字
回想起來，我的成長經歷是非常幽默的，小時候我鬧出了許許多多的笑話，讓我笑得肚子疼。
還未上幼兒園前，我跟著媽媽到處去玩，一次，我誤打誤撞的撿回了一個小“皮球”，我把“皮球”抱回了家，讓媽媽和我拍“皮球”，媽媽笑著說：“這是西瓜，不是皮球。”我說：“媽媽壞，這就是皮球。”說完，我拿起“皮球”來，往地上一“拍”，只聽見“啪”的一聲巨響，一看，“皮球”裂成了兩半，我急了，說：“皮球破了。”爸爸和媽媽聽了都哈哈笑，說：“這哪是皮球啊！這是西瓜！”我驚呆了，一屁股坐在地上，眼睛快瞪出來了，說：“啊！這不是皮球呀，氣死我啦！”上了幼兒園，我還是如此，經常鬧笑話，記得有一次，老師教我們念兒歌，我念錯了好幾回，老師不耐煩了，便說：“聽清楚再念。”這一次，我聽清楚了，和小朋友們念到：“聽清楚再念。”老師無可奈何，只好再教一遍了。
而上了小學，我可不敢再調皮了，因為，爸爸說：‘學不好要打屁屁了。’‘我只好改了，爸爸的竹筍炒肉可不好吃。
你們看，這就是我以前的成長經歷，相信我們大家的成長之路會越來越美好！
關于成長的作文：成長的煩惱12作文350字
在我成長的道路上，每一天都過得十分充實、快樂，可一到五六年級這學習的“高潮”時期，老師布置的作業就像一個沉甸甸的包袱，壓得我氣喘吁吁。
一節數學課上，老師上完課后要我們寫作業。叮鈴鈴……下課鈴響了，我放下筆，站起來，伸了伸手，彎了彎腰，呵！真輕松！“組長中午交課堂作業，沒交的要重罰！”老師似乎在和我作對，我的速度本來就好慢，再被老師這么一嚇，我的天呀！我何時才能抄完題目，更不用說做完了呀！
到了中午，我早早地吃完飯來到教室里做作業，到交作業的最后一分鐘，我一驚人的速度寫完了，我舒了一口氣。不一會兒，老師從袋子了拿出一沓厚厚的紙張，讓我有了一種不祥的預感……果然，發下了兩張基礎題試卷和一張思考題試卷作為家作。對于我們假期都要上補習班的同學來說，只能用一個字來表達此時的心情——煩！但對于不要上補習班的同學來說，一天就足夠了，哎！真煩哪！
一回到家，我馬上放下書包就開始做，連吃飯都顧不上了。九點半，我終于完成了全部作業，可此時我已經累得腰酸背痛，躺在床上呼呼大睡了……
關于成長的作文：在愛中成長作文350字
我一直都以為，一個人從小長大是輕輕松松很容易的一件事，可是五一放假時看了我小時候拍的錄像帶后才發現，原來在我成長的道路上，有那么多人付出了那么多關愛。
最早拍錄像時，我還不到一歲，不大會說話，剛學會走路，歪歪扭扭很可愛。漸漸地，錄像中的我會說話了，走路穩了，會跑會跳了，還會唱很多歌，背唐詩，認識很多字，能背書，能上臺表演節目了。直到現在，我長成了一個背起書包上學校的大男孩了。
在我剛會跑會跳的時候，不會照顧自己，跑起來什么人也拉不住我。奶奶60多歲了，很胖，身體很虛弱，可怕我出危險，還東扭西歪地追我。
小的時候，我睡覺不好。爺爺為了讓我多睡會兒，就抱著我睡覺，而我呢，只要一放在床上就不愿意，所以有時他一抱就好幾個小時。
姥爺在我很小的時候就特別疼愛我，他扶著我學走路，陪我出去玩，還教我識字、唱歌、背古詩、讀故事。但姥爺生病去世了，我非常想念他。
講到這里大家一定會問了：“是誰給你拍的你的成長過程”？告訴你吧，是我的爸爸、媽媽，他們送給我了一份充滿關愛的特別禮物。
所以，成長這個詞說起來很容易，但是里面卻包含了許多人付出的愛，我們沒有一個人不是在愛中長大的。
關于成長的作文：不斷成長著的我作文350字
時光如梭，一轉眼，我已從一個什么也不懂的小娃娃變成了一個滿口“之、乎、者、也”的中學生。
在一年級，坐著一個什么都知道的我：“誰知道矮怎么寫？”“我知道！”我說著就寫了一個“矮”。老師溫和地請我坐下。我好納悶，老師為什么不表揚我呢？我是知道的呀！——在一年級，坐著一個不知道自己不知道的我。
在二年級，坐著一個一問三不知的`我：“周思穎，這篇課文主要寫了些什么？”“不知道。”“那這篇課文的作者是誰？”“不知道。”“那你回答一下書上的第三題。”“老師，我不會。”——在二年級，坐著一個知道自己不知道的我。
在三年級，坐著一個默默無聞的我：“同學們，誰來回答一下書上的第五題？”我剛想舉手，卻又地膽怯放下了。我怕，怕答錯被老師、同學笑話；怕自己答題時口吃；怕……直到老師報答案，我才知道自己做對了。——在三年級，坐著一個不知道自己知道的我。
到了現在：預備年級，才坐著一個滿口“之、乎、者、也”的我。
如夢如煙的往事中，我欣喜地發現自己也在成長，欣喜地發現成長不僅印在閃光的獎狀上，也深深淺淺地印在自己平凡的生活里！
成長煩惱作文350字
在我成長的道路上，每一天都過得十分充實、快樂，可一到五六年級這學習的“高潮”時期，老師布置的作業就像一個沉甸甸的包袱，壓得我氣喘吁吁。
一節數學課上，老師上完課后要我們寫作業。叮鈴鈴……下課鈴響了，我放下筆，站起來，伸了伸手，彎了彎腰，呵！真輕松！“組長中午交課堂作業，沒交的要重罰！”老師似乎在和我作對，我的速度本來就好慢，再被老師這么一嚇，我的天呀！我何時才能抄完題目，更不用說做完了呀！
到了中午，我早早地吃完飯來到教室里做作業，到交作業的最后一分鐘，我一驚人的速度寫完了，我舒了一口氣。不一會兒，老師從袋子了拿出一沓厚厚的紙張，讓我有了一種不祥的預感……果然，發下了兩張基礎題試卷和一張思考題試卷作為家作。對于我們假期都要上補習班的同學來說，只能用一個字來表達此時的心情——煩！但對于不要上補習班的同學來說，一天就足夠了，哎！真煩哪！
一回到家，我馬上放下書包就開始做，連吃飯都顧不上了。九點半，我終于完成了全部作業，可此時我已經累得腰酸背痛，躺在床上呼呼大睡了……
感悟成長作文350字
時光是一個神奇的老人，在我們即將出生的時候向我們簽訂了一份以物換物的“協議”。于是，在得到的同時，也會向我們索要一些東西——我生命的開始是以第一聲喜極而泣的啼哭換取的；接著，我用牙牙學語、稚嫩的微笑換取了父母關切、疼愛的目光；時光的緊緊相伴，換我以健康的體魄、朝思暮想的藕色的皮膚，還有敏捷的思維……時光老人總會用許多奇妙的東西與我做交換。
直至十二歲生日的那一天，時光老人對我說，如果你愿意以最后的童年時光作交換，我就可以滿足你一個愿望。我欣喜若狂一下子以為自己賺到了。于是用這寶貴的最后的童年時光換取了“小升初”的好成績。童年的大門向我關閉了，從此我無憂無慮的童年時光也結束了，但我很慶幸時光老人的眷顧，使我迎來了更加美好的少年的開始。
一扇窗的關閉總會喚起另一扇門的開啟。這扇門里沒有了我最愛的小熊，但是卻承載著我兒時的夢想，和那些對未來期許的只言片語。雖然留戀過去，卻還是要把握現在。成長不允許我有太多留戀，太多如果。因為前方有更美麗的風景在等待著我。
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