中小學生關(guān)于環(huán)保的綜合實踐活動方案范文
21世紀可謂挑戰(zhàn)與機遇并同在，希望與困難共存。它在給我們帶來許多美好憧憬的同時，也給我們帶來了許多難題，其中首要的就是環(huán)境問題。
環(huán)境與我們的生活極為密切，與我們的生存息息相關(guān)。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。"明月松間照，清泉石上流"，讓我們感受清幽；"大漠孤煙直，長河落日圓"，讓我們觸摸壯麗；"流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼"，讓我們聆聽喧鬧；"春水碧如天，畫船聽雨眠"，讓我們親近悠閑……美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來了美麗的生活。千百年來，人類在不斷地認識自然，利用自然，改造自然中造福著自己。
近年來，人類由于對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴重破壞，各種環(huán)境問題接踵而至：森林退化，沙塵暴揚，水土流失，洪水肆虐、酸雨赤潮，臭氧空洞……人為地破壞環(huán)境，無異于自掘墳?zāi)�，早�?996年聯(lián)合國環(huán)境署就曾發(fā)出警告：南極臭氧空洞正逐步增大，地面紫外線輻射增強，皮膚癌發(fā)病率上升；1.2億人口生活在混濁的空氣里；12億人口生活缺水；12%的哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕；每年地表土壤流失200億噸；森林以每年450萬公頃的速度消失。 而我們中國，據(jù)有關(guān)資料顯示：目前我國三分之一的國土被酸雨污染，3億多農(nóng)村人口喝不到干凈的水，三分之一的城市居民呼吸不到清潔空氣。傳統(tǒng)的高耗能、高污染、高消費的經(jīng)濟發(fā)展模式使中國成為了世界耗水第一、污水排放量第一、二氧化碳排放量第二的大國，還是世界三大酸雨區(qū)之一……
驚人的數(shù)字，令人毛骨悚然，這其實已向我們發(fā)出了嚴正的警告：如果只顧盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行動起來，投入保護環(huán)境、拯救家園的戰(zhàn)斗，最終毀滅的將是我們?nèi)祟悺?/p>
揚州市工人子弟小學始建于1949年10月，1983年從運河畔遷址到現(xiàn)在的以抗清民族英雄史可法的名字命名的史可法東路上。學校占地11.74畝，現(xiàn)有28個教學班，1400多名學生，70名教職工。教學大樓錯落有致，花草點綴有序。校園內(nèi)既有伏地的草坪，又有攀爬的薔薇……校園北側(cè)有一約1000㎡的自然池塘，池塘周圍垂柳環(huán)繞，綠樹成蔭。
學校從1992年起就開始了環(huán)境教育活動。起初，我們先以一個班為試點，并總結(jié)出“學、聽、看、寫、宣、訪、做”七字經(jīng)驗，接著在全校全面鋪開、全方位的實施環(huán)境教育。具體做法如下：
１、堅持在學科教學中滲透環(huán)境教育
小學語文、自然、社會、美術(shù)等學科教材中有很多環(huán)境教育方面的內(nèi)容，老師們在教學時有意識地、積極地挖掘這些環(huán)保因素，聯(lián)系全球環(huán)境狀況、祖國環(huán)境現(xiàn)狀和家鄉(xiāng)、身邊的環(huán)境事例，不失時機地因勢利導，畫龍點睛，積極宣傳環(huán)保知識，滲透環(huán)境教育，從而起到了事半功倍的教育作用，收到了良好的教學效果。在高年級，我們還利用活動課程專門開設(shè)了環(huán)境教育課程，配備了專職環(huán)境教育的老師。
２、堅持在各項活動中滲透環(huán)境教育
⑴召開各種環(huán)保主題會
小學生很樂意參加各項豐富多彩的少先隊活動。學校把環(huán)保章作為少先隊雛鷹爭章活動中的必修章，并把環(huán)保教育活動與愛國主義、集體主義教育有機融合，先后召開“呼喚綠色的明天”、“小樹小樹快快長”、“環(huán)保在我心中”等幾十個大、中隊環(huán)保主題會，以學生喜聞樂見的文娛演出這樣的形式宣傳環(huán)保，寓教于樂，效果良好。
�、平M織參觀、考察宣傳活動
學校多次組織學生參觀“自來水廠”、“城市污水處理站”、“‘蝴蝶與鳥’的標本展”、“環(huán)保生態(tài)村”、“植物園”等，組織師生收看環(huán)保電視節(jié)目、錄像，開展環(huán)保夏令營活動，每年“六·五”世界環(huán)境日時走上街頭宣傳，這些舉措既豐富了學生的環(huán)保知識，又增強了學生的環(huán)保意識,即帶動了家庭，又影響了社會。
�、情_展環(huán)保競賽活動
學校結(jié)合各項活動組織學生畫環(huán)保兒童畫、寫環(huán)保征文，積極參加市、區(qū)組織開展的環(huán)�；顒�。不少學生寫的文章在報紙上和《小學生作文選》上發(fā)表，在各類活動中也取得了不少大獎。
３、堅持結(jié)合環(huán)保紀念日滲透環(huán)境教育
每年的植樹節(jié)、“4·22”地球日、四五月份的節(jié)水日、愛鳥周、“5·31”戒煙日和“六·五”世界環(huán)境日都是學校集中進行環(huán)境教育、環(huán)保宣傳的好時機，我們或者召開大會，或者舉辦環(huán)保知識講座，或者走出課堂、走出校園開展環(huán)保活動，進行環(huán)保宣傳。
４、堅持加強校園文化建設(shè)滲透環(huán)境教育
學校一直重視營造“人人講環(huán)保，個個愛環(huán)�！焙汀碍h(huán)境保護，人人有責”的環(huán)境氛圍。我們印發(fā)有環(huán)保內(nèi)容的校園警句，書寫有環(huán)保號召性的墻頭標語，布置有環(huán)保專欄的宣傳畫廊及中隊黑板報，張貼寫有環(huán)�？谔柕膽昱�，在門廳懸掛“省級綠色學�！钡你~牌。另外，還努力廣植樹木，養(yǎng)花種草，讓師生在濃濃的環(huán)境氛圍中受到潛移默化的環(huán)境教育。
幾年來，學校通過課程滲透、活動滲透、氛圍渲染等做法來推進環(huán)境教育工作，取得了比較顯著的成績。1994年底，學校被省環(huán)保局、省教委評為“百萬中小學生環(huán)境教育宣傳活動”先進集體，1995年末，被命名為省級“環(huán)境教育試點學�！保琗X年4月，被評為省級“綠色學�！薄X年10月，又被國家環(huán)境保護總局、中華人民共和國教育部授予“全國創(chuàng)建綠色學�；顒酉冗M學�！钡姆Q號。
面對這些殊榮，我們不禁思考：我們?nèi)绾尾焕@一殊榮，我們?nèi)绾瓮诰颉熬G色學�！睗撛诘膬�(nèi)涵？
XX年起，學校在堅持環(huán)境教育的基礎(chǔ)上，著眼于在活動中加強未成年人的思想道德建設(shè)，開展了“童心系綠色”的系列活動。
一、 綠色童心情系綠色校園
XX年，學校新建一幢教學大樓。教學樓的新建，減少了校園空地面積，原有校園綠化受到了影響。為此，我們掀起了“我為綠色校園獻計策”的活動。我校很多同學都積極參與，獻計獻策提出了采用平面、立體、室內(nèi)綠化相結(jié)合的辦法，綠化校園，美化校園。下面是根據(jù)同學們的建議匯總而成的方案：
平面綠化：
1、將教學樓北側(cè)車棚拆除，利用原帶形杉樹林建成草坪帶100m.
2、原學樓南門廳兩側(cè)建條形花圃，栽種花期較長的草花。
3、原教學南門廳兩側(cè)拐角處分別建噴泉池各一個，并在池外圍環(huán)砌條形花圃。
4、拆除原教學樓南教室前四個簡易花圃，重建兩個立體式交疊花圃，載種棕櫚樹及紅楓，樹下栽植苜蓿花。
5、新教學樓北、南沿墻砌建條形花圃250m，交錯栽植黃芽、束塊。
6、新建籃球場西側(cè)條形花圃，栽種市樹、市花。
立體綠化：
1、校園南側(cè)透空圍墻處沿墻栽種薔薇花，與上部鐵藝欄交叉，既美化校園，又形成天然屏障。
2、校園西側(cè)，在100m圍墻下方栽植爬山虎，營造綠色圍墻。
3、新樓五樓頂和舊樓三樓頂用盆栽法建造屋頂花圃。
4、籃球場北側(cè)50 m圍墻處栽植法國冬青，與后面的宿舍區(qū)形成綠色隔離帶。
室內(nèi)綠化：
1、新樓東部門廳內(nèi)放置名貴盆栽四盆。
2、新樓南部門廳內(nèi)砌建微型噴泉池一個，用盆栽環(huán)繞。
3、新樓兩側(cè)樓梯處砌建微型燈光噴泉各一個，池內(nèi)砌建袖珍假山。
4、每個班級建立生物自然角，動員學生自帶小型花盆，美化教室。
此方案已制定入我校的綠化三年規(guī)劃中。
二、 綠色童心情系世紀林
XX年12月，我們成立了“手拉手”地球村。
我們地球村的宗旨是：保護環(huán)境，節(jié)約回收，共建世紀林。
我們地球村的意義在于“三個展示”：
1、 展示希望。讓更多的少先隊員通過回收廢品，懂得自己拾回的不僅僅是一個易拉罐、一張舊報紙、一只牙膏皮、一個廢電池，而是保護環(huán)境、勤儉節(jié)約的責任意識。
2、 展示奇跡。通過活動向世界表明，中國的少年兒童創(chuàng)造的不僅僅是用回收廢品的錢為老區(qū)建立一所“手拉手”環(huán)保小學，而是創(chuàng)造了一個用自己勞動的雙手為小伙伴奉獻愛心的奇跡。
3、 展示力量。讓更多的少先隊員通過這項活動懂得團結(jié)起來力量大，積少成多道理，并致力于用小手帶動大手，使環(huán)境保護、資源再生的意識深入人心。
幾年來，我�！暗厍虼濉贝逦瘯w成員無論嚴寒酷暑、風吹雨打，都帶領(lǐng)小村民們廢品分類回收；
XX年2月，我們將籌得的第一批回收款218元寄往北京全國“手拉手地球村”辦公室，并收到了回寄來的“手拉手友情卡”。
涓涓溪流匯入江河，綠色童心將喚醒更多人沉睡的環(huán)保意識。
三、 綠色童心情系綠色家園
“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”、“二十四橋明月夜”、“春風醉倚竹西樓”……已有2400多年建城史的揚州，歷史上就以環(huán)境優(yōu)美著稱，豐富的自然資源和人文景觀孕育了代代相傳的生態(tài)文明。近年來，我們揚州又打出了“既要金山銀山，又要綠水青山”的生態(tài)牌，了不起的揚州人使揚州城鄉(xiāng)面貌巨變，經(jīng)濟與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，揚州已成為長江三角地區(qū)最具競爭力的城市之一。
為了讓同學們了解家鄉(xiāng)的巨變，XX年9月我們開展了《綠色童心看維揚》的活動。同學們利用國慶長假去了揚州剛建成的，他們說：“曲江公園對稱的噴泉令人賞心悅目，最高的一柱達二三十米，可壯觀啦！”同學們利用國慶長假去了友誼廣場，他們說：“友誼廣場最高的噴泉高達40米，是江蘇省首屈一指的大型廣場。還有那邊的水幕電影，真是絕了！”同學們利用國慶長假去了運河風光帶，他們說：“運河風光帶真美呀！悠悠大運河，吟唱著揚州24XX年的輝煌。當年的低蓬矮屋蕩然無存，到處都洋溢著新時代的氣息�！边�有的同學在國慶節(jié)期間上街做了一次小調(diào)查，95%的人都認為揚州的環(huán)保非常好！有趣的是，我還采訪了一位正在解放橋風光帶乞討的人，他也覺得，揚州變化真大，揚州真美！
揚州的巨變深深感染著孩子們，他們說：難以忘懷揚州市的道路拓寬工程；難以忘懷，瘦西湖水重現(xiàn)清波；難以忘懷，揚州市火車站開通，揚州人百年夢圓的動人場面……正如市委書記季伯伯說，如果過去揚州人為這座城市光輝的歷史、深蘊的文化而自豪，如今更為這座城市的生機、活力、美麗、魅力而驕傲。我們自豪，我們生長在揚州；我們驕傲，我們是新世紀的揚州人。
《綠色童心看維揚》的活動之后，同學們想了很多，他們提出：揚州了不起，揚州人了不起，我們是新世紀的揚州人，我們是不是該干點什么呢？經(jīng)過一番深思熟慮，他們一致認為:我校是綠色學校，綠色學校的每一個孩子都應(yīng)該是環(huán)保一員，保護環(huán)境是每個地球村民的責任。從我做起，從現(xiàn)在做起，我們可以用純真的童聲呼喚所有的人們保護環(huán)境，關(guān)注我們的未來。
他們還制訂《綠色環(huán)境公約》，在XX年10月13日建隊日這一天，舉行了《綠色環(huán)境公約》簽約活動（不少市、區(qū)領(lǐng)導都參與了這一活動），這一活動受到不少領(lǐng)導、專家的好評。
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