對相正兄兩首詩的賞析
天氣漸暖的時候
只有這個日子讓我知道
偶爾流過臉頰的淚，還有些涼
就這樣，我順著記憶
仰望那更遠的天
我發現，天際到大地的距離
和記憶一樣，虛幻而長
這個節氣，即使有雨
也總泛著清新和明亮
一些莫名而又觸手可及的心緒
很容易地，就鋪滿眼前
微風吹來，麥苗青青
泥土濕濕的氣息讓我明白
從這天開始，我的任務
就是對你微笑，侍弄莊稼，迎接花開
賞析：
此詩結構層次清晰：首節寫忽然落淚，淚落而吁天長嘆，目、心因淚洗而愈發亮、清，于是看雨也清新，清新雨氣撲心則心振作，于是完成了一個心緒的過程——這是一個有著中國傳統文化涵養的文人的心緒飛快調適過程，轉瞬之間心內花開花落，波瀾不驚。這內容有儒，有道，有禪。同樣是清明，同樣是追思，同樣落淚，這詩卻不著一墳字，不著一哭字，不著一所思者名字，就已經將清明給人的感覺道盡，這中間有寫作的技巧，但更多是作者的內涵與底韻決定的。 本詩的語言技巧也值得稱道。首段淚的涼與天的暖的反襯，不動聲色地把內心的痛表達的淋漓盡致。
二段，酸淚流而仰天，人的習慣動作。淚眼看天看到什么呢，發現天際到大地的距離，虛幻而長，這是很真實的心理視覺描寫。淚洗過眼后，視線轉清晰，鼻翼酸后，鼻孔能吸到大口清新的空氣，于是雨的清新，雨的明亮就出現了。有了這個過渡，最后一段最終完成了心理的調適。“微風吹來，麥苗青青/泥土濕濕的氣息讓我明白/從這天開始，我的任務/就是對你微笑，侍弄莊稼，迎接花開”。這樣的詩，第一不單調，不是忘乎所以地一味追思痛哭。二是讀來很美，無論語言還是語言構鑄的意境，還是層次的遞進，思想的波瀾，都值得人品味。三是積極上進，尤其最后一節文字優美而深刻，與其在這天痛哭流涕，不如“對你微笑，侍弄莊稼，迎接花開”，這也是濕濕的泥土下那埋葬的`人所希望我們的。
孔子說，溫柔敦厚，詩教也。一首詩如果語言結構無可挑剔，又表達出一種溫柔敦厚的感情，那么，它就是成功的，值得讀的詩。
群居，在水一方
于是，水以擁抱的姿勢節節洇入生命
亭亭相依，一望無際，蒹葭蒼蒼
風來沙沙，秋來茫茫
這種被風和雨詩意了的植物
經先民們一遍遍撫摸，吟唱
便葳蕤了縱橫的阡陌，浪漫了上古詩冊
且千年不衰，燦然瘋長
而今，在故園，蘆葦依然偏安山鄉
盡管山重水復，盡管愁緒夢遙
傾聽，何須皓首耳聰
合眼，已是遍地蒼茫
一葦可航啊，從都市，到鄉村
從青絲，到鬢霜
賞析：
這是一首寫得非常完美的小詩。
一是畫面上的美。首段是靜態的壯觀。鏡頭上先是一片蘆葦花，然后是被水洇著的蘆葦桿，然而一個極大極壯觀的蘆葦海場面，蘆葦“亭亭相依，一望無際，蒹葭蒼蒼”。一個“蒹葭蒼蒼”把人的思緒一下子拉長上千年。二段是聲光的交溶，“風來沙沙，秋來茫茫”，有聲音，有光感，有畫面。“這種被風和雨詩意了的植物?，經先民們一遍遍撫摸，吟唱；便葳蕤了縱橫的阡陌，浪漫了上古詩冊”，這是承節上節的“蒹葭蒼蒼”，把人拉向了那浪漫詩意的中古。這里面的畫是風雨詩意，聲是先民們的吟唱，光是先民們撫摸后的光感，縱橫的阡陌傳遞出的美感，上古詩冊的燦然。可謂聲光電畫交溶，讓人陶醉其中。
至“且千年不衰，燦然瘋長”一句，如一段音樂漸步向極致的高潮。氣勢全出來了，也把詩境從中古拉到了現實。到了第三節，寂然一聲，回歸畫面的寧靜，悠然幾句，把人們引入更深一層的思緒，這思緒便是濃濃的家國鄉愁，蘆葦何在，古人何在，鄉土何在，我又何在。“傾聽，何須皓首耳聰；合眼，已是遍地蒼茫。”這是千古文人之愁，也必然引起千古文人的通感和共鳴。一如陳子昂的“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”又如張若虛的“江畔何人初見月？江月何年初照人？”最終一句“從青絲，到鬢霜”，可謂曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。”給人以無限的感慨和回味。
二是韻律上的美。方、蒼、茫、長、鄉、霜，整首詩一韻到底，用的是非常容易抒情的“ang”韻。李白用這個韻寫過“窗前明月光”，蘇軾用這個韻寫過“十年”，都是節奏韻律上非常美，非常抒情的詩。另外這詩在節奏上有個特點，每到韻腳處，往往以排比或對偶的句式出現，如：“亭亭相依，一望無際，蒹葭蒼蒼”“ 風來沙沙，秋來茫茫”“千年不衰，燦然瘋長”“傾聽，何須皓首耳聰；合眼，已是遍地蒼茫”“從青絲，到鬢霜”，使本來容易拖音的“ang”韻，因前奏的重復，變得更加抒情，讀來更加上口。
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