教研組教學工作計劃書
指導思想：
以全面推進素質教育為目標，確立大語文觀，以新課程改革為契機，立足課堂，狠抓實效。結合我校實際制定語文組教學、教研工作計劃，創新語文教研形式，營造語文教研氛圍，促進語文教師的專業發展，推動學校語文教學質量的提升。
工作目標：
1、提高語文學科教學水平，確保完成學校提出的各項指標。
2、進一步提高語文教師的理論水平和專業素養。
3、立足課堂，讓學生輕輕松松扎扎實實學好語文。
4、深化語文課題研究，提升語文教師科研素養。
5、積極撰寫語文教改論文并參加各級評比。
6、努力探索語文學科輔導的有效途徑，爭取在語文科各種競賽中取得好的成績。
工作措施：
一、加強理論學習
學習是教師提升教育水平、提高教育質量的前提。教師只有樹立終身學習的意識，保持開放的心態，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組，才能不斷適應語文教學新的變革。 本學期，我們將深入學習《語文課程標準（修改稿）》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》等文件，將先進理念落實到教育實踐中，切實改變教師的教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。
二、創新教研方式
本學期，為進一步提高語文教研組工作實效，我們將創新教研形式，打破常規，立足課堂，促進語文教師的專業發展，提升語文教學質量。
1、備課與評課
（1）集體備課。本學期，語文組推出組內研究課或是校級研究課作為教研組活動的主要內容。利用每單周三下午教研組活動的時間，組織教師集體備課，就語文科的教學目標、重難點的突破、預設與生成等方面進行深入探討，力爭使每位老師的語文課堂都能體現新課程的理念，都能出彩。
（2）公開教學。在集體備課的基礎上，執教老師反復修改教案，多次試教，最終面向全校教師公開教學。對于執教老師而言，這樣的一個過程，無疑幫助他找到了教學中存在的不足，為其提高課堂教學質量起到了推波助瀾的作用。
（3）集體評課。評課是在聽課后進行的一項重要的教學研討活動。本學期，我們要求每一位執教公開課的老師要自己先進行說課，然后再由全體組員提出寶貴的建議，真正實現上課老師與聽課老師的互動對話，使得課堂教學趨于完善。
2、校際交流活動
本學期，我校計劃與高新博才等兄弟學校進行教學聯誼活動，多去兄弟學校聽課取經，進行語文課堂教學的交流。
三、嘗試課題研究
本學期，我們將結合語文教學進行“提升學生的語文素養”課題研究工作，以拓展學生的閱讀視野，提升學生的漢語言文學素養為目標，加大課內外閱讀的指導與訓練，同時嘗試開展“識字 寫字研究”，“怎樣上好作文輔導課”研究，切實提高學生的語文素養，讓課題研究真正落到實處。
四、重視教學過程管理。
切實提高教學效率一方面，認真參加各級培訓活動，能及時地反饋培訓信息，由點到面地促進全體教師教學理念和教學行為的轉變。另一方面，重點抓課堂教學管理，發現問題及時地指導改進，逐步做到在每位教師每節課的備課、上課和教學評價中都能體現新課程標準的精神。
五、大膽進行教改實踐。
積極撰寫教改論文鼓勵語文教師根據小學生學習特點和新課標要求，探索學生自主學習、探究學習和合作學習的教學模式，培養學生創新精神和實踐能力，在教改實踐基礎上，認真撰寫語文教育教學論文。本期語文組將積極組織教師參加各類論文評比；爭取本學期有多篇語文教研論文在各級比賽中獲獎。
六、加強語文科競賽的輔導與培訓。
1、不斷加強語文興趣小組培訓，加強作文競賽和閱讀知識競賽的輔導，組織教師進行輔導方法的研討和交流，不斷改進語文科競賽的輔導方法。
2、注重各項語文實踐活動資料的積累。
七、教研課安排
八、學科活動安排
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