小學校本研訓經驗交流會的學習心得
十二月三十日，本人參加了在東莞市寮步鎮香市小學舉行的題為《東莞市小學校本研訓經驗交流會》活動。本次活動分成三部分，第一部分是研訓成果、活動照片巡展，第二部分是英語科研訓活動觀摩，第三部分是校本研訓經驗交流會。
本次校本研訓經驗交流活動，主要是由東莞教師進修學校牽頭組織，由南城、虎門、寮步、石排、麻涌和道窖等鎮街學校承辦的科研活動。活動的主旨是通過教師進修學校相關專家、教授的研訓理論講解和研訓方法的指導，引領參與學校開展實際的校本研訓活動。本次主辦的單位寮步鎮香市小學，是從2011年一月開始與教師進修學校展開合作的。該校的校本研訓思路是每學期一個主題，每個主題細分到每一個年級每一個單元的教材教學。該校上一個學期的研訓主題是“教師英語課堂用語”，本學期的研訓主題是“會話課板書設計”。
活動上香市小學英語科組的13位英語老師為我們展示了一節為時一個小時的研訓活動。活動的主要流程如下：
一：開題，齊唱英文歌，放松心情
二：科組長點明本次研訓活動主題：會話課板書設計
三：研訓活動的開展：
1. 科組長提出當下英語課出現零板書、教學卡片教學課件代替簡筆畫等現象
2. 科組長點明教學板書的作用及其意義
3. 科組長展示課堂上的四張板書圖片，讓老師分析、探討四個板書的優缺點
4. 個別老師發表自己的見解
5. 科組長小結板書的兩大要素：顏色、構圖
6. 科組長講解教學板書重點要呈現的內容： 創設情境——展示重點句型——操練句型
7. 科組長引用四年級 What time is it? 做課例示范講解
8. 各年級組老師現場選取內容進行課例板書的設計（黑板展示）
9. 科組長用課件展示會話課板書要點并進行講解：出示話題——創設情境——突出重點難點——強調語言知識
10. 各小組派代表介紹自己小組設計的意圖
11. 科組長點評、小結
在這一個小時的研訓活動上，科組長采用年級組加分競賽的形式，激發老師參與教研的熱情和發言的積極性。一個小時下來，參與研訓的12位老師個個都有發言，人人都有思考和收獲，整個研訓活動氣氛融洽，行進流暢、高效、主題鮮明、目的明確。
教師進修學校推廣的校本研訓課題，主要是為了提高教師的專業素質，促進教師的專業成長而開展的把教研和培訓相結合的一種做法。這種研訓有別于以往的單單教研，它還含有培訓講座的作用。校本研訓是立足于本校，從實際出發，依靠本校的教師，充分利用先進教師和骨干教師的資源，借助教師進修學校的專家的理論和方法指導，把教學科研與培訓一體化。
研訓活動要做到深入教材，結合學科的特點，并做好整體的規劃，有目的地按步驟實施并持之以恒，將學科教研和專題培訓相結合，用學和練相同步的形式，促進教師個人專業素養的提高，真正做到樂教樂學。同時，這種形式的研訓活動需要組織者具備相當高水平的專業素養，并對所開展的研訓主題有深入的了解，在有限的活動時間內深入簡出的進行講解和剖析，然后引領教師將理論付諸實際的課堂教學中，提高課堂的實效，促進教師專業素養的提高。
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