培養(yǎng)幼兒說普通話的方法
在我國，普通話是全國通用的語言，也是國家大力推廣的語言。對于幼兒來說，掌握普通話有助于他們與人溝通交流，有助于他們從電視、電臺等媒體上獲取知識和語言信息，也有助于他們更好地適應(yīng)幼兒園及以后的學(xué)習(xí)和生活。所以，學(xué)會說普通話對幼兒很重要。那麼，怎樣才能學(xué)會說普通話呢？
我認(rèn)為，盡管兒童從出生起就已具備了學(xué)習(xí)和掌握人類語言的基本條件和基本潛能，但其最終語言發(fā)展的水平取決于周圍環(huán)境的影響。
因此，首先要創(chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境。幼兒的語言學(xué)習(xí)需要良好的語言環(huán)境。家庭語言環(huán)境對幼兒語言能力的發(fā)展有著最直接的影響，孩子與主要照看人的交流是影響他們語言發(fā)展的最重要因素。因此，家庭成員應(yīng)克服各種障礙，為孩子提供一個好的家庭語言環(huán)境。如家人應(yīng)盡量規(guī)范自己的語言，堅持使用普通話交流；注意提高自身語言表達(dá)的水平和素養(yǎng)，保證發(fā)音規(guī)范、正確……只要堅持，孩子必然會受到潛移默化的影響，學(xué)會講普通話。
再次就是要堅持使用普通話與孩子交流。在生活中，很多父母嘗試過為孩子營造普通話的語言環(huán)境，但因為種種原因，很多家庭不能持之以恒。有些家長有這樣的顧慮：“我的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，說起來怪別扭的”“既然不標(biāo)準(zhǔn),那就干脆使用方言吧”。其實，即使是帶有方言腔的普通話也比純粹用方言與孩子交流有益。家長不要感到不好意思，大膽地與孩子用普通話交流。
第三、調(diào)動孩子說話的積極性。在與孩子交流時，父母應(yīng)該注意孩子的年齡特征、興趣愛好、認(rèn)知水平等，結(jié)合孩子的語言發(fā)展水平，在內(nèi)容、語調(diào)、速度等方面做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以激發(fā)孩子說話的熱情。如結(jié)合孩子的生活和游戲聊聊天，讓孩子說說自己看到或聽到的趣事等，以調(diào)動孩子說話的積極性。
第四、鼓勵和表揚(yáng)孩子講普通話的行為。不少孩子會模仿電視臺主持人說普通話，家長應(yīng)給予積極鼓勵，讓孩子感到自己的表達(dá)方式是被接受和認(rèn)可的，以激發(fā)孩子說普通話的信心和勇氣。當(dāng)孩子出現(xiàn)語言錯誤時，父母可恰當(dāng)?shù)亟o予糾正，但不能指責(zé)、抱怨、訓(xùn)斥孩子，也不能拘泥于某一個發(fā)音，更不能運(yùn)用外部壓力迫使孩子說普通話，以免造成孩子的心理負(fù)擔(dān)。
第五、家園合作。幼兒園是教育機(jī)構(gòu)，也是推廣普通話的重要基地。在幼兒園，絕大多數(shù)教師會使用普通話進(jìn)行教育和教學(xué)，教師也會要求孩子說普通話。此外，幼兒園還有專門進(jìn)行語言教育的教學(xué)活動，以培養(yǎng)幼兒“能聽懂和會說普通話”。所以，待孩子到了上幼兒園的年齡，您可按時送孩子到幼兒園，家園共同努力，指導(dǎo)孩子學(xué)說普通話。
如上所述，很多父母會因為工作緣故將孩子交給不一定會使用普通話的老人照料，孩子和這些主要照看者生活在一起，不一定能學(xué)會普通話。其實，父母和孩子在一起享受濃濃親情是什麼也代替不了的，爸爸媽媽不要總是“我很忙，我沒時間”，把自己的責(zé)任一味推給老人，請多和孩子一起玩玩，做做游戲吧。因為就在這個過程中，孩子可能不知不覺中就學(xué)會了說普通話。
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