一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文1
一天，我在路上走著，突然，在路邊的角落里，看到了一團(tuán)黑色的東西，我用腳一踢，黑色的東西散了一地。我定睛一看，原來(lái)是一群螞蟻，在它們不遠(yuǎn)的地方，我還發(fā)現(xiàn)了螞蟻窩。于是我頓時(shí)來(lái)了興趣。
我先跑回家，找了兩個(gè)瓜子，放在離蟻穴不遠(yuǎn)的地方，然后捉了一只螞蟻放到瓜子上。只見(jiàn)螞蟻用觸角碰了碰，就跑進(jìn)了洞里。不到30秒，一隊(duì)螞蟻大軍走了過(guò)來(lái)，把瓜子用力推到洞口，又用鉗子把瓜子咬成了芝麻大小的碎片，才推進(jìn)了洞。一共只用了10多分鐘。
接著，我又捉了兩只不同地區(qū)的螞蟻，把它們放到一個(gè)盒子里。結(jié)果，一個(gè)十分奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了，兩只螞蟻爬到一塊，糾纏起來(lái)，滾成一團(tuán)，然后用爪子和鉗子互相抓敵人，咬對(duì)方，自相殘殺。一只沒(méi)有了腿，一只沒(méi)有了頭。結(jié)果它們都死了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了螞蟻是一種十分勤勞的動(dòng)物。但是，不同地區(qū)的螞蟻不能生活在一起，否則它們會(huì)自相殘殺。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文2
科學(xué)課上，老師帶領(lǐng)我們做過(guò)許多有趣的實(shí)驗(yàn)。但最有趣的，卻是那一次叫作“食鹽提煉”的實(shí)驗(yàn)。
“叮鈴鈴”，上科學(xué)課了。老師帶來(lái)一杯鹽水，對(duì)大家說(shuō)：“今天，我們每個(gè)人都要當(dāng)一個(gè)‘小小鹽工’，做一個(gè)將鹽從鹽水中提煉出來(lái)的小鹽工，好不好？”大家聽(tīng)了后大為驚嘆，連連叫好。
首先，老師將鹽水裝滿在器皿中，接著，用三腳架和石棉網(wǎng)做成了一個(gè)“小小制鹽臺(tái)”。然后將裝滿了鹽水的器皿放在“制鹽臺(tái)”上面。最后將酒精瓶里倒?jié)M酒精，裝上燈芯，擰緊蓋子，將燈芯抽出來(lái)做成酒精燈后點(diǎn)燃它，放在“制鹽臺(tái)”下，就可以開(kāi)始制鹽了。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，器皿上冒出了縷縷青煙，我們看一下器皿，咦，水怎么會(huì)變少了呢？老師告訴我們：“這是因?yàn)樵诰凭珶舻募訜嵯拢髅罄锏乃o蒸發(fā)了，那縷縷青煙，就是那個(gè)水蒸氣呀！”哦，原來(lái)是這樣呀！大家似乎都明白了。又過(guò)了5分鐘，奇跡發(fā)生了。器皿里的水全都消失了，里面只留下了一些大大的，方方的結(jié)晶，還有一些熱呢！老師趕緊用蓋帽熄滅了酒精燈。大家都很疑惑，問(wèn)：“為什么鹽會(huì)從鹽水中脫離出來(lái)呢？”老師回答道：“因?yàn)?水和 鹽溶解在水中時(shí)，大家看不見(jiàn)。鹽水中的水蒸發(fā)后，鹽當(dāng)然會(huì)留下了。像我們平時(shí)在家用白醋放在鍋里，用電磁爐蒸發(fā)，用來(lái)消毒房間，就是運(yùn)用了水會(huì)蒸發(fā)的道理呀！”大家聽(tīng)后，終于明白了這個(gè)道理。老師又告訴我們：“鹽就是將海水裝到一個(gè)沙坑中，再用陽(yáng)光蒸發(fā)水分，留下結(jié)晶，最后再經(jīng)過(guò)幾道工序加工一下，才成為我們?cè)诩依镒畛Ｓ玫恼{(diào)味料。”我們聽(tīng)了之后目瞪口呆，原來(lái)鹽就是這樣來(lái)的。本來(lái)老師想再介紹幾個(gè)有關(guān)于蒸發(fā)的知識(shí)給我們聽(tīng)，讓我們更加了解它的。但是，這無(wú)情的下課鈴響了，我們只好結(jié)束了這堂有趣的科學(xué)課了，大家都很失望，都很希望這節(jié)課再長(zhǎng)一點(diǎn)。但，這是不可能的了。
這一次實(shí)驗(yàn)可真有趣呀，真希望以后能有更多的科學(xué)課，做更多有趣的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文3
這天，王老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，觀察豆子是怎樣發(fā)芽的。同學(xué)們一個(gè)個(gè)像領(lǐng)命的士兵一樣，都議論著如何才能讓自己的豆芽長(zhǎng)得又粗又高。
我也不例外。中午放學(xué)一回到家，就迫不及待地向媽媽要了一把綠豆，把它們放進(jìn)一個(gè)碗里，加了點(diǎn)水，放在桌子上。為了讓它快點(diǎn)發(fā)芽，我特意放的是溫水。我對(duì)小豆子說(shuō)：“小豆豆，快點(diǎn)長(zhǎng)吧。”小豆子靜靜地躺在水里，一動(dòng)也不動(dòng)。
下午一放學(xué)，我就來(lái)看小豆子，豆子的表面有了幾絲皺紋，就像老奶奶的臉，這是為什么呢？原來(lái)豆子在吸收水分，它們正在不停地喝水、脹大呢。
第二天，我一起床，又來(lái)看小豆子，豆子全脹大了，有原來(lái)的豆子兩個(gè)大，胖胖的，真可愛(ài)，我找來(lái)一只漂亮的洗菜籃子，在籃子底部鋪了一層紗布，把豆子倒在紗布上，均勻地?cái)傞_(kāi)，又在上面蓋了一層紗布，澆了點(diǎn)水。第二天傍晚，我欣喜地發(fā)現(xiàn)豆子裂開(kāi)了一個(gè)小縫，如同小嘴巴，里面伸出了一點(diǎn)點(diǎn)綠綠的小嫩芽。不仔細(xì)看的話，都不能發(fā)現(xiàn)。我高興極了，和豆子一樣互相咧著嘴巴，哈哈大笑！
豆子一旦發(fā)芽，長(zhǎng)得就很快了。它的小嫩芽差不多有兩厘米長(zhǎng)了，它越長(zhǎng)，芽尖越細(xì)，芽根就越粗，真是給力。在我的期望下，小芽?jī)号Φ厣L(zhǎng)，我澆水也更勤快了。
第四天，綠豆終于變成豆芽了，已經(jīng)有四厘米了，頂部還長(zhǎng)出了一兩片小葉子了，它們好像在說(shuō)：“我要快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)出更多的小豆芽。”
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真觀察事物。難怪老師說(shuō)：“生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文4
這一次，我們徐老師布置了一個(gè)特殊的任務(wù)，讓我們自己在家做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我打算做個(gè)“雞蛋浮水”的實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備好了需要的實(shí)驗(yàn)器材，分別有一只雞蛋、一個(gè)水盆、一些鹽和一些水。
我先把水“嘩啦”一下子倒進(jìn)盆里，再抓了一把鹽放進(jìn)水里，然后再把雞蛋輕輕放入盆中。好，大功告成，一切ok了吧。于是，我就坐在旁邊靜觀其變。一分鐘、二分鐘、三分鐘-------，等了好一會(huì)兒，我的眼睛一眨也不敢眨，就怕錯(cuò)過(guò)奇跡變化的那一刻，可是左等右等，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)雞蛋有什么變化。竹籃打水―――一場(chǎng)空，實(shí)驗(yàn)失敗了。轉(zhuǎn)念一想，水里的鹽可不能白白浪費(fèi)呀！于是我決定進(jìn)行“取鹽實(shí)驗(yàn)”。
開(kāi)始“取鹽實(shí)驗(yàn)”，我拿來(lái)了一個(gè)小鋼鍋，這個(gè)鍋像茶壺一般大小，有一個(gè)透明的小蓋子，正適合我做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我把鍋放在煤氣灶上，把剛才的鹽水倒進(jìn)鍋里，蓋上鍋蓋，先開(kāi)大火燒五分鐘，不一會(huì)兒鍋?zhàn)优l(fā)沖冠，沸水在小鍋內(nèi)翻滾，打開(kāi)鍋蓋，沸水珠還直往外濺，直冒蒸氣。這時(shí)水己經(jīng)燒了一半，鍋壁上出現(xiàn)了一些白色的東西，它們緊貼在鍋壁上，像一層霜，也像一條白絲帶，被燒掉的水己經(jīng)煉出鹽啦！我又把火調(diào)小了一點(diǎn)，又燒了十五分鐘，只見(jiàn)水只有丁點(diǎn)了，鹽己經(jīng)一點(diǎn)一點(diǎn)的像妖怪一樣被我現(xiàn)了形，鹽逐漸被全部燒了出來(lái)，最后的一點(diǎn)水在鍋里噼里啪啦顯形出來(lái)。又像是一個(gè)個(gè)“跳跳娃”在鍋里亂蹦亂跳，真可愛(ài)！不一會(huì)兒，水里的鹽就全被我現(xiàn)形了，我看著成功的實(shí)驗(yàn)，欣喜若狂，因?yàn)檫@是我從小到大的第一次實(shí)驗(yàn)，而且是一次非常成功的實(shí)驗(yàn)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文5
昨天上午，我們來(lái)到了久違的實(shí)驗(yàn)室，每次來(lái)此，我們都很興奮，因?yàn)橐幸恍⿲?shí)驗(yàn)在等著我們。
上節(jié)科學(xué)課老師就在講細(xì)胞，這次不會(huì)是讓我們觀察吧？果然不出所料，老師推來(lái)一些顯微鏡和細(xì)胞切片，讓我們前后位組合觀察。剛拿到手我們就迫不及待地調(diào)試起來(lái)。我們先拿起一個(gè)人體骨骼細(xì)胞切片觀察起來(lái)，我們的位置沒(méi)有陽(yáng)光，又沒(méi)有燈光，反光鏡得不到光源，我們就看不清楚。還好移動(dòng)之后有了亮光，不然真不知道如何是好了。雖然看到了，可看到的只是一條線，原來(lái)倍數(shù)太低了。
后來(lái)，我們轉(zhuǎn)移到了窗臺(tái)上，可李煜澤還是調(diào)不準(zhǔn)，還是路過(guò)的王凱風(fēng)幫了我們，這種學(xué)生用的顯微鏡他家里就有一臺(tái)，他對(duì)此了如指掌。在他們觀察時(shí)，我看了看另外幾片切片，用肉眼也能看到不太清楚的紋路，我懷疑這是人造的。想著想著就輪到我了，我看到許多清晰的細(xì)胞，有圓球狀的血液細(xì)胞、方格狀的洋蔥表皮細(xì)胞……形態(tài)各異，但都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——小。看完幾個(gè)我們還不罷休，又折斷松針看了起來(lái)，這就看不清了，看來(lái)真的如我想的那樣，那些切片是經(jīng)過(guò)特殊加工的吧。
科學(xué)課讓我們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我們都很喜歡。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文6
今天我閑著沒(méi)事做，就想做做實(shí)驗(yàn)，剛好前不久我看了一本說(shuō)關(guān)于不用動(dòng)手壓易拉罐就癟了的說(shuō)法，我就學(xué)著他的步驟，做了一次實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了空空如也的易拉罐和可以?shī)A住易拉罐的大夾子、水、玻璃杯、廚房用的厚手套和厚膠帶，還有煤氣爐，有了這些工具實(shí)驗(yàn)就可以順利完成了。
我先剪下了一塊比易拉罐開(kāi)口大一點(diǎn)的厚膠帶貼在桌子準(zhǔn)備，接著拿一個(gè)玻璃杯倒入超過(guò)杯底2到3毫米的水，然后再倒如易拉罐中，做完這幾個(gè)步驟后，帶上厚手套，用夾子夾住易拉罐放在火上烤。
聽(tīng)到罐中的水開(kāi)始咕嘟咕嘟響并罐口冒煙就是水燒開(kāi)了，燒開(kāi)后在燒30秒左右，用手拿起桌子上的膠帶，封住罐口，這一步就好了。
封完了罐口關(guān)掉火，這時(shí)你已經(jīng)可以看見(jiàn)易拉罐開(kāi)始變癟了，就可以馬上把易拉罐拿去沖冷水。哈哈！易拉罐皺起了眉頭，像被人捏了一樣。
為什么會(huì)這樣呢？以為易拉罐拿到火烤后，罐中的水就變成了水蒸氣的狀態(tài)，然后逐漸增多水蒸氣就把罐中的空氣擠出去了，不一會(huì)兒，罐中的空氣沒(méi)了，而被水蒸氣填滿了，這時(shí)封住罐口，沖了冷水，罐子里的溫度就會(huì)下降，然后水蒸氣又變回了液體狀的水，體積也縮小了許多。這下原來(lái)被水蒸氣填滿的罐子就形成很多空間，于是罐外的空氣擠壓它，罐子就癟了。
聽(tīng)了我的講解，你是否也想動(dòng)手做一做呢？不訪來(lái)試試吧！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文7
今天終于可以做實(shí)驗(yàn)了，對(duì)于好久沒(méi)有做實(shí)驗(yàn)的我們，是件再高興不過(guò)的事了。
科學(xué)老師神神秘秘地從一個(gè)黑包袱里面拿出一根蠟燭、一段鐵絲和一塊吸鐵石，我們的眼睛都瞪得大大的，不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，各各都被老師搞得丈二和尚摸不著頭腦。老師面帶笑容的說(shuō)：“我們今天要讓磁鐵失去磁性！”“磁鐵怎么可能會(huì)失去磁性呢？”“不可能，肯定不會(huì)成功的。”教室里炸開(kāi)了鍋。老師胸有成竹的點(diǎn)燃了蠟燭，把鐵絲放在磁鐵上，磁鐵立刻乖乖地“粘”在鐵絲上了。老師又小心翼翼的抓住鐵絲，把它上面的磁鐵放到蠟燭上去烤。火苗越來(lái)越亮，如同一張血盆大口正貪婪地舔著磁鐵，磁鐵還沒(méi)有掉下來(lái)，老師滿懷信心地說(shuō)：“再過(guò)一會(huì)兒，磁鐵就會(huì)掉下來(lái)。”老師真是預(yù)言大師，磁鐵果然失去了磁性，掉在了桌上。“成功了！成功了！成功了！……”全班一片沸騰。
老師接著說(shuō)：“磁和電子是分不開(kāi)的，運(yùn)動(dòng)的電子周?chē)陀写牛@叫電磁效應(yīng)。磁被燒紅了，分子就會(huì)熱的到處亂竄，破壞了電子的一致性，磁就失去了‘磁’的作用。”
“哦！看來(lái)我家的冰箱、磁帶……都不能靠近高溫的東西啊！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我放學(xué)回家看了看冰箱貼條，真有“遠(yuǎn)離高溫”這幾個(gè)字。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是有趣極了，讓我知道了那么多的'知識(shí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文8
今天，我做了一個(gè)神奇又特殊的實(shí)驗(yàn)，或許你們也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，可能也親自體驗(yàn)過(guò)，不過(guò)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)全新而又奇特的感受，那就是——乒乓球復(fù)原實(shí)驗(yàn)。
我找出一個(gè)平時(shí)“練兵”用的乒乓球，拿它來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，想來(lái)它也應(yīng)該感到與有榮焉吧！不過(guò)要讓它復(fù)原，首先得先變形啊！咋樣才能讓它凹進(jìn)去呢？這還真是一個(gè)難題啊，不過(guò)老媽給我提供了一個(gè)建議，我決定采用。那就是用一個(gè)堅(jiān)不可摧的東西，把它捶得坑坑洼洼，這樣實(shí)驗(yàn)的道具才算真正的完成了。
實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始了，首先我把它放進(jìn)了0度以下的冰水中，觀察了一會(huì)兒，它可真不給我面子，居然毫無(wú)動(dòng)靜，看來(lái)它對(duì)于這個(gè)環(huán)境也不喜歡啊！我決定借助“萬(wàn)能老師”——電腦，從它那里了解到了“熱脹冷縮”的道理，受到它的啟發(fā)，我改變了方法——用沸水幫助復(fù)原。
準(zhǔn)備好了沸水，把乒乓球放進(jìn)去，奇跡馬上就發(fā)生了：凹進(jìn)去的乒乓球正以肉眼能見(jiàn)的速度發(fā)生著改變，不一會(huì)兒就恢復(fù)到?jīng)]有變形前的樣子。看來(lái)果然印證了那個(gè)熱脹冷縮的道理，乒乓球里的空氣受到了沸水的影響，膨脹后就把癟掉的乒乓球恢復(fù)成完好無(wú)缺的狀態(tài)了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力，也讓我學(xué)到了空氣具有熱脹冷縮原理，真是大有收獲啊！同學(xué)們有時(shí)間不妨也來(lái)試試哦！科學(xué)實(shí)驗(yàn)一定會(huì)讓你體會(huì)到與眾不同的快樂(lè)的。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文9
我記得在四年級(jí)時(shí)，我曾經(jīng)做過(guò)一次小實(shí)驗(yàn)：把幾粒黃豆放進(jìn)水里，看能不能長(zhǎng)成豆芽。
第一次，我滿有自信地把幾粒豆芽放進(jìn)了冷水里，過(guò)了兩天，我給豆芽換水，又過(guò)了兩天，我去看看，見(jiàn)豆芽依舊是原樣，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，豆芽在水里泡四天多，差不多就會(huì)脫皮，就想：唉，這次失敗了。
第二次，我用了熱點(diǎn)的水泡了兩天，發(fā)現(xiàn)外皮開(kāi)始變軟，我實(shí)在等不及，就用手把皮剝開(kāi)了。誰(shuí)知里面竟然被熱水給燙壞了。經(jīng)過(guò)前兩次失敗，我有些不自信了。但我一想起很多科學(xué)家他們經(jīng)過(guò)了幾十幾百次失敗也不會(huì)氣餒，而我才經(jīng)過(guò)一、兩次失敗，就想氣餒，所以，我必須堅(jiān)持！
于是，我懷著這種信念，就干脆溫水泡。當(dāng)時(shí)我想：第一次用涼水泡，沒(méi)脫皮；第二次用熱水泡，卻把里面泡壞了。這次我用溫水泡，肯定會(huì)既脫皮，又不會(huì)把豆泡壞。于是，我每隔一天就給它換水，過(guò)了幾天，我見(jiàn)它慢慢的開(kāi)始脫皮，這時(shí)我并不急躁，因?yàn)樾募背圆涣藷岫垢Ｓ诌^(guò)了一天，我發(fā)現(xiàn)黃豆已經(jīng)脫皮，渾身象外皮一樣圓溜溜的。又過(guò)了一天，我發(fā)現(xiàn)豆子已經(jīng)發(fā)芽，剛開(kāi)始芽很短，只有一兩毫米，后來(lái)慢慢變長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)幾天的艱辛努力，豆芽終于長(zhǎng)出來(lái)了。
有時(shí)候，成功就在咫尺，若你中途放棄了，那也算是白流了汗水，前功盡棄。只有不氣餒，一氣把事情做到底，才能夠成功。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文10
今天，我們班舉行了科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。正好，西北大學(xué)是姥姥的母校，這有趣的活動(dòng)就在這里舉行。
下午，我和宋昱成坐車(chē)邊吃邊說(shuō)地到達(dá)了西北大學(xué)實(shí)驗(yàn)樓。樓下大門(mén)外同學(xué)們已經(jīng)高興地蹦跶在樓梯上。我和馮子墨、宋昱成順路來(lái)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我們帶好白外衣和白手套，開(kāi)始點(diǎn)清人數(shù)，就開(kāi)始了“化學(xué)課”。
首先，老師開(kāi)始師范。他拿了一卷兒特質(zhì)宣紙，拿打火機(jī)點(diǎn)燃了宣紙卷兒，火花迅速燃燒著紙向老師撲去，老師不慌不忙地把宣紙一扔，然后紙帶火一齊消失在空中，一點(diǎn)兒殘?jiān)疾涣簦∥覀兎謩e試驗(yàn)了一下，我們的結(jié)果和老師的結(jié)果都是一樣的，誰(shuí)都沒(méi)有例外！
老師的第二個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！老師邊師范邊說(shuō)地拿起一個(gè)噴水壺，老師告訴我們，這個(gè)噴水壺里有一個(gè)特殊的有害物質(zhì)——氯化鉀！（這種物質(zhì)要是喝下去3毫升就會(huì)毒死一個(gè)成年人！）老師又拿了打火機(jī)點(diǎn)燃氯化鉀，氯化鉀卻使火變成了純紅色！然后又拿了裝有另外一種氯化鉀的噴水壺點(diǎn)燃，居然噴出了綠色的火！我們也試驗(yàn)了一下，出來(lái)是紅色的火。
接著，老師給我們講：氯化鉀可以燃燒起任何一個(gè)有機(jī)物并且爆炸。所以，老師拿來(lái)鐵架，插上試管，把橡皮糖（有機(jī)物！）放進(jìn)裝有氯化鉀的試管中，在試管內(nèi)爆炸后燃燒出了一種氣體！
下來(lái)，我們又看了老師的變壓器測(cè)試。然后，第五個(gè)實(shí)驗(yàn)居然是煉金術(shù)！也就是煉出黃金！煉金術(shù)分為兩種：有毒和無(wú)毒。老師給我們做了無(wú)毒煉金術(shù)。老師先拿了一個(gè)杯子，再墊上一個(gè)儀器，被子里放上白醋、銅片、吸鐵石、鋅等等化學(xué)物質(zhì)。
最后，在煉金中間穿插著酸堿測(cè)試器實(shí)驗(yàn)，老師一講完，黃金就煉出來(lái)了！老師給同學(xué)們每人分了一小小塊兒黃金，又送了一盒彩泥。科學(xué)實(shí)驗(yàn)也就結(jié)束了
我感覺(jué)科學(xué)真是太神奇了、太有趣了！原來(lái)科學(xué)也有這么多奧妙和實(shí)驗(yàn)啊！我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名科學(xué)家。
啊，今天真是一個(gè)快樂(lè)又有收獲的一天啊！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)的作文11
今天，媽媽給我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)就是媽媽在一個(gè)空的可樂(lè)瓶里裝滿水，然后拿了一個(gè)口服液的小玻璃瓶，裝一半水，瓶口朝下放入可樂(lè)瓶里，把可樂(lè)瓶的蓋子蓋上。一開(kāi)始放進(jìn)去的時(shí)候小瓶子是浮在水上的，只要我用力捏一下可樂(lè)瓶，小瓶子就沉下去了。
放開(kāi)就又浮上來(lái)了。媽媽說(shuō)：“這是因?yàn)閴阂幌驴蓸?lè)瓶，可樂(lè)瓶的水就進(jìn)入小瓶子里了，小瓶子就重了，就沉下去了。”原來(lái)這就是潛水艇的原理啊！我以后還要做許多的小實(shí)驗(yàn)。
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