校園課間的危險作文

校園課間的危險作文

　　校園課間的危險1

　　校園是個美麗的地方，有嬌艷的花兒綻開笑臉，有翠綠的大樹迎接我們到來.校園也是個充滿智慧的地方，讓我們知道我們不知道奧秘.校園還是個快樂的地方，我們跟小伙伴們玩笑嬉戲，校園里到處都洋溢著我們的歡樂。雖然校園給我們帶來歡笑，但也給我們帶來小意外。

　　記得我的朋友說，有一次，她去巡查.來到籃球場，看到有許多同學在玩游戲：有的在跳橡皮筋，有的在打乒乓球，有的在打羽毛球......每個同學臉上都露出了笑臉，都顯得十分高興。突然有一個同學，不知他是興奮過頭，還是想大出風頭，竟然用手抓住籃球桿上面橫著的那條桿，身子甩來甩去，就像一只靈活的猴子.霎時，同學們都向他投去羨慕的目光，他看見了，就越甩越起勁。甩了十幾次后，可能是他太累了，也可能是他手滑，突然重重地摔了下來.那位同學用他的一只手拿起他的另一只手，痛苦地喊：“好痛啊!好痛啊!”老師們立即送他去醫院檢查，一看，原來是手斷了。

　　經過這件事后，校長馬上通知所有學生到籃球場集合，告許同學們著件事，并警告同學們不要做爬欄桿等危險的事，還加強了記律呢!

　　所以，我們不要做危險的事。因為我們只想要一個給我們帶來歡笑的校園，并不想要一個給我們帶來小意外的校園!!!

　　校園課間的危險2

　　蘇州中院少年庭聯合姑蘇區法院少年庭對此類案件進行調研發現，校園傷害案件呈現出學校(包括培訓機構)被訴幾率高、事發時學生年齡跨度大、學生打鬧推搡和體育鍛煉致傷為主要特點。在這些案件中，學生之間打鬧推搡造成傷害的有26件，體育課、柔道課等運動造成傷害的10件，共占比70%;學生因設施原因自行摔傷的8件，還有一些為其他原因致傷。此外，數據中值得注意的是，此類案件在小學校園的發案率較高，占比達到71.2%。

　　法院調研發現，導致校園傷害案件的原因是多方面的。首先，未成年學生的年齡和性格特點導致學生缺乏自我保護的意識和能力。其次，大多數家長的關注點仍放在孩子的學習成績上，而忽視了安全教育。再次，學校的安全教育缺乏實效性，個別學校的基礎設施也存在安全隱患，如為了美觀將臺階油漆成一色容易造成視覺錯誤等。

　　“預防和處置好校園傷害，需要家庭、學校、社會的共同努力，建立起多層次、全方位的預防和處置機制。”蘇州中院少年庭副庭長周耀榮表示，對家長來說，要重視學生安全意識的培養，引導孩子認識一些危險行為有可能造成的后果，逐漸培養孩子的安全意識;對學校來說，要建立有效的教育體系，針對不同年齡階段的學生，采取個性化的分層教育，使學生在體驗中學會繃緊“安全弦”;對社會來說，要以建立完善的保險機制為基礎，給予學生身心權益的保障。同時，一旦發生校園傷害事故，在積極救治孩子的同時，要注意收集相關證據，便于事后的糾紛處理。

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