螞蟻和蟈蟈讀后感（通用14篇）
讀完一本名著以后，相信大家的收獲肯定不少，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的螞蟻和蟈蟈讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
螞蟻和蟈蟈讀后感 1
第二年夏天很快就到了，一只老蟈蟈把小蟈蟈們召集在一起開會，它語重心長地說：“孩子們，我們不能像去年夏天這樣光顧著玩，到冬天又冷又餓。我們要學習螞蟻勤勞不怕苦的精神，大家趕快去分頭行動吧!”
聽了老蟈蟈的話，小蟈蟈們馬上就動起手來，建房子，運糧食。他們也學螞蟻那樣，有的背、有的.扛、有的推、有的拉，還有的在打洞，個個都滿頭大汗，忙得不可開交。 可是他們都感到很快樂，一個都沒有喊累。
螞蟻和蟈蟈讀后感 2
我們最近學了《螞蟻和蟈蟈》這篇課文。
“夏天真熱。一群螞蟻在搬糧食。他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。幾只蟈蟈看見了，都笑螞蟻是傻瓜。他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的`睡覺，個個自由自在。冬天到了，西北風呼呼地刮起來。螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了。”
我非常喜歡小螞蟻，因為它們很勤勞。我不喜歡蟈蟈，因為它們不僅懶惰而且還嘲笑小螞蟻是傻瓜。
這個故事告訴我們，只有辛勤的勞動才會有幸福的生活，我要做一個勤勞的孩子。
螞蟻和蟈蟈讀后感 3
中午，我讀了一篇寓意很濃的故事《螞蟻和蟈蟈》，這篇故事使我一生受益。
這篇故事主要講的是：一只不愛勞動的蟈蟈，在炎熱的夏季看見勤奮的螞蟻在田野間尋找冬天的糧食，便嘲笑螞蟻是徒勞，到了冬天，鵝毛大雪紛紛降下，田間里已經沒有任何食物，蟈蟈已經好幾天沒有吃東西了，他想到螞蟻家去要點食物，但螞蟻冷淡地說：不愛勞動的人，是永遠得不到食物的。蟈蟈只好繼續乞討。
我也有一次這樣的小故事，雖然故事很短，但寓意濃厚。
一個星期六，爸爸媽媽不在家，我看見家里有點臟，便想把家里打掃一下的欲望。心動不如行動，我先用掃把把家里掃了一遍，再用拖把把家里拖一遍，隨后，再細心地用抹布將桌子擦干凈，雖然有點累，但為了家里的衛生不被污染，辛苦一點是值得的。
下午，爸爸媽媽回來了，看見屋里的衛生是多么的干凈，便問起我，我很自豪的.回答：是我干的，怎么樣，家里干凈吧!”爸爸媽媽夸了我，便請我吃了一頓豐盛的晚餐。
是啊，這個故事說明：貪圖安逸，不勞而獲是可恥的。唯有勞動是最光榮的，也是獲取知識和糧食的最好方法。讓我們一起光榮勞動吧!
螞蟻和蟈蟈讀后感 4
讀了課文第二十課《螞蟻和蟈蟈》后，看到勤勞的螞蟻通過在炎熱的夏天里辛苦的勞動，得到了充足的糧食，才能在寒冷的`冬天中安然無恙的度過。而貪玩懶惰的蟈蟈一個夏天都在吃喝玩樂中度過，沒有為過冬做好準備，在寒風中瑟瑟發抖、饑腸轆轆。
螞蟻辛苦的勞動，沒有三天打魚兩天曬網，而是持之以恒，日積月累，才有了收獲。而且螞蟻遇到困難不退縮，百折不回、勇往直前。我們在學習、生活中也要學習螞蟻的這種精神。不能像貪玩懶惰的蟈蟈一樣，貪圖一時的享受，下場卻很慘。
螞蟻和蟈蟈讀后感 5
我非常喜歡文中的小螞蟻，因為它很勤勞而且善良，相反的我不喜歡文中的蟈蟈，因為它不僅很懶惰而且還嘲笑小螞蟻是傻瓜。
轉眼冬天就到了，小螞蟻舒服的躺在裝滿糧食的'洞里過冬了，而蟈蟈卻要忍受著饑餓與寒冷，這時候的它再也神氣不起來了。文中的這個事故告訴我們，辛苦的付出一定會得到回報，而那些貪圖享樂的人最終會自食惡果。
螞蟻和蟈蟈讀后感 6
你可能從前看過這個故事：炎熱的大夏天，一條彎曲的小路，一群螞蟻正在搬運食物，他們干勁十足，累得滿頭大汗也不肯休息。路邊涼爽的樹蔭下，卻有一只蟈蟈正悠悠的唱著歌。他看見螞蟻這么辛苦，整天勞碌，覺得他們太傻了，便問螞蟻：“你們大熱天的'，不去休息，不喝水唱歌，搬來搬去，要那么多的食物干什么？”螞蟻回答說：“我們在夏季里辛苦勞作，為的是冬天里有足夠的糧食。”“冬天的糧食？現在就動手準備，太傻了，大熱天的，快休息休息吧！”蟈蟈嘲笑螞蟻。螞蟻不生氣反而還勸告蟈蟈：“現在你貪玩、不勞動、不作長遠打算，就等著冬天挨餓吧！”說完便背起重重的糧食走了。
到了冬天，大地一片蕭條，一場大雪過后，蟈蟈再也找不到食物了。他想：“還是到螞蟻那兒要點糧食過冬吧！”蟈蟈來到螞蟻家門口，苦苦哀求螞蟻，可螞蟻卻說：“在夏天，你不準備過冬的糧食，光顧唱歌，還說我們是徒勞，太傻了。你現在可以去唱歌啊！不勞動的人永遠得不到食物。”
是的，這是一篇伊索寓言，它沒有華麗的語句，卻能告訴我們深刻的道理：不勞而獲是不可能的，只有勞動是最光榮的。就像我們學生學習的過程，很辛苦、就像在搬運糧食的螞蟻們。而那些蟈蟈呢？他們現在可能正在悠悠地唱歌。故事最后沒有告訴我們蟈蟈的下場。他現在可能已經餓死在了在雪紛飛的大地上，也有可能拖著疲憊的身子一家家地討要過冬的食物……
你讀了這篇文章有什么感受呢?你有過冬的“食物”嗎？如果你想不被餓死，那就趕快亡羊補牢，補充知識，過好每一個冬天吧！
螞蟻和蟈蟈讀后感 7
我非常喜歡文中的小螞蟻，因為它很勤勞而且善良，相反的我不喜歡文中的蟈蟈，因為它不僅很懶惰而且還嘲笑小螞蟻是傻瓜。
轉眼冬天就到了，小螞蟻舒服的躺在裝滿糧食的洞里過冬了，而蟈蟈卻要忍受著饑餓與寒冷，這時候的它再也神氣不起來了。文中的'這個事故告訴我們，辛苦的付出一定會得到回報，而那些貪圖享樂的人最終會自食惡果。
螞蟻和蟈蟈讀后感 8
《螞蟻和蟈蟈》講述了這樣一則寓言：螞蟻在炎熱的夏季就開始儲備糧食了。而蟈蟈卻在路邊涼爽的樹陰下唱歌。它看螞蟻這么辛苦，覺得它們很傻，就勸它們去休息。螞蟻說：“我們在夏季里辛苦勞動，是為了冬季有足夠的糧食吃。”
就這樣，日子一天天過去了。冬天來了，大地一片空白，一場大雪過后，到處一片白茫茫，蟈蟈再也也找不到食物了。蟈蟈只好去螞蟻家乞討。螞蟻沒有給它食物。這個故事說明：貪圖安逸，不勞而獲是可恥的。惟有勞動是最光榮的.，也是獲取知識和糧食的最好辦法。
我們要趁自己年輕，勤奮學習。用知識武裝自己，長大以后才能做一個對社會有用的人，過上幸福的生活。古人說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我們不要像蟈蟈那樣，貪圖安逸，到老了一事無成。
螞蟻和蟈蟈讀后感 9
這個故事寫了炎熱的夏天，一群螞蟻正在收集各種各樣的糧食。一些那蟈蟈悶在森林里，在懶洋洋的'躺在草地上睡大覺，冬天到了，螞蟻在洞里吃飯，忽然，螞蟻發現有人敲門他連忙跑過去開門一看是蟈蟈，蟈蟈：請你給我一點食物嗎，螞蟻給了蟈蟈一點糧食。
蟈蟈慚愧的離開了。我讀了這個寓言，我知道了，凡事要預先做好準備；今天要為明天著想，這樣才能有備無患、防范未然。
螞蟻和蟈蟈讀后感 10
螞蟻和蟈蟈這一課寫的是炎熱的夏季，螞蟻們忙著搬運糧食，而蟈蟈們卻躲在大樹下乘涼，個個自由自在，笑螞蟻們是傻瓜，冬天來了，卻出現了截然不同的兩種結局，螞蟻們在裝滿糧食的洞里過冬。蟈蟈們卻又冷又餓。在引導學生學習這篇課文時，我提出了這樣的疑問：為什么寫了夏天就寫冬天，而沒有秋天呢？
學生給出了不同的答案，但很少是正確的，我是這樣引導孩子的，夏天再熱，已經有螞蟻需要的.食物了，所以螞蟻們不怕苦、累、熱就開始為冬天作準備；而秋天是不是螞蟻就休息不搬運糧食休息了呢，不是，是繼續在搬，為什么突出夏天呢，是突出夏天的炎熱，螞蟻們從夏天就開始一直到秋天忙碌著，為過冬天作準備。一番解釋后，學生終于明白了原因，并對螞蟻的那種辛勤勞動的精神所打動。懂得了只有辛勤勞動，才能換來幸福的生活。
螞蟻和蟈蟈讀后感 11
我讀了一本書叫《伊索寓言》，里面講的是：冬天到了，大地上一片茫茫白雪，什么吃的都找不到。蟈蟈餓極了，它什么吃的都沒有準備。它知道螞蟻向來都很勤勞，于是想借點東西過冬。螞蟻道：“什么，都現在了，你連一點吃的`都沒有？那你夏天和秋天的時候干什么去了？”蟈蟈驕傲的回答道：“夏天和秋天那么溫暖，正適合唱歌，哪有時間儲藏食物啊！”“那你就等著挨餓吧！”螞蟻說完就關上了大門。
通過這個故事讓我知道要有付出，才會有收獲。我們要學習勤勞的螞蟻，不能像蟈蟈一樣懶惰。如果你不付出，那就該像故事里的蟈蟈一樣落了個餓死的下場。所以說，我們大家不能像蟈蟈學習！
螞蟻和蟈蟈讀后感 12
讀了課文第二十課《螞蟻和蟈蟈》后，看到勤勞的螞蟻通過在炎熱的夏天里辛苦的.勞動，得到了充足的糧食，才能在寒冷的冬天中安然無恙的度過。而貪玩懶惰的蟈蟈一個夏天都在吃喝玩樂中度過，沒有為過冬做好準備，在寒風中瑟瑟發抖、饑腸轆轆。
螞蟻辛苦的勞動，沒有三天打魚兩天曬網，而是持之以恒，日積月累，才有了收獲。而且螞蟻遇到困難不退縮，百折不回、勇往直前。我們在、生活中也要學習螞蟻的這種精神。不能像貪玩懶惰的蟈蟈一樣，貪圖一時的享受，下場卻很慘。
螞蟻和蟈蟈讀后感 13
最近，我讀了一篇故事名字叫《螞蟻和蟈蟈》。里面講了螞蟻和蟈蟈的故事。夏季到了，螞蟻辛苦的儲存著糧食，可蟈蟈在悠閑的唱歌。冬天到了，螞蟻享受著糧食，蟈蟈就被凍死啦。
從這個故事里我發現螞蟻有長遠的'打算，為冬天著想，而蟈蟈只顧眼前利益，沒有長遠打算。
從這篇故事讓我想到我和父母，我像螞蟻，現在儲存知識，到考試的時候就享受著知識。還有爸爸媽媽，他們也像螞蟻用小時候的知識，給我創造現在幸福的生活。
總之，我從這篇故事里讀到了很多有用的東西。
螞蟻和蟈蟈讀后感 14
如果面對生與死，你會選擇什么？我想我會毫不猶豫地選擇生。火災，對于人類而言，那也絕對是可怕的。前一段時間聽消防隊的教官降到火災，說道很多人不是燒死的，而是因為擁堵，被踩踏而死的，心中便有一種悲哀。
面對滅頂之災，渺小的螞蟻們卻讓人瞠目結舌，他們給我們好好的上了一節課。從“這群可憐的螞蟻肯定要葬身火海了”，到“蟻團沖進了河流里，隨著向對岸的滾動……”死者已矣，但卻有了生。而生則又是死付出的.。死，是為了生。面對肆虐的火，一部分螞蟻被灼焦，肝膽俱裂，但蟻團卻不見縮小，它們致死也沒有松動，沒有退讓。那“河面上升騰起的一層層薄薄的煙霧”便是他們不朽魂靈的升華。
想到了不久前的殷雪梅老師，她是英雄，她更是一位普通教師，我想，她的這種行為，使任何教師都會去做的。她想死嗎？肯定不想。自己不想，也不想學生死，于是普通人變成了英雄。我寧愿所有的人都是這樣的英雄，更希望不需要有這樣的英雄。生命是寶貴的，我們都應當珍惜。
善待生命，但在需要的時候毫不猶豫地付出，這便是英雄。
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