我學會了什么作文
我學會了什么作文1
我學會了削蘋果皮
在所有的水果中,紅紅圓圓的蘋果是我的最愛。我喜歡吃蘋果,卻不會削皮,每次都得由媽媽代勞。過春節那兩天,我決定自己學一學削蘋果皮。
我拿起一個蘋果削起來,誰知那蘋果和小刀都不聽我的話,最后,蘋果被削得像個丑八怪。
“敘涵,你在干嗎呢?怎么把蘋果當鉛筆一樣削?”表哥大著嗓門走進來。
“我削蘋果。”
“學本領沒有師傅哪行?我來教你。”
表哥是飯店里的大廚師,削蘋果對他來說是小菜一碟。對,就拜他為師。
“削蘋果皮要右手拿刀,左手握住蘋果,刀口朝向蘋果皮。開始削時,小刀不動,輕輕動蘋果,從上向下一圈一圈地削。”表哥拿了個蘋果,邊說邊示范,不一會兒就削好了。那蘋果皮整個兒卷曲在桌子上,像一條美麗的小赤鏈蛇。
該我了。我拿起蘋果,照著表哥的削法,開始轉動蘋果,可還沒削兩下,小刀“吻”上了我的大拇指,血滲了出來。表哥趕緊拿創可貼給我包扎了,讓我停手。這點兒小傷怎么能下“火線”呢?我又拿起刀,費了一會兒工夫,終于削出一根十多厘米的蘋果皮。
耶,終于成功了!
我學會了什么作文2
今天中午，媽媽給我做了一盤涼拌黃瓜，甜絲絲、咸津津，吃得我贊不絕口。吃完飯后，我迫不及待地讓媽媽教我做這道菜。
媽媽則不慌不忙地說：“不要急，我們先把原料準備好。”她先讓我拿出兩根黃瓜，又讓我把調料鹽、麻油、糖、味精、蒜泥放好，最后讓我去沖洗黃瓜、燙洗刀具、洗凈雙手。然后才慢條斯理地說：“一切都準備好了。我們先把黃瓜切成片，注意不要切到手了，然后把黃瓜片兒放入盤中，再撒一點鹽，放一會兒，加入糖、蒜泥等調料就行了。你來做一遍給我看看。”
我照著媽媽說的樣子做了一遍。她拿起筷子嘗了嘗，又說：“嗯，有點咸了，鹽加多了吧。其它都還好，要繼續努力”。接著她又耐心地講了一遍做涼拌黃瓜的要點后，我終于學會了。
我心里暗想：我要定要繼續努力，練熟后給媽媽做一盤最好吃的涼拌黃瓜。在一個炎熱的暑假里。媽媽說：“這個暑假里，你要學會買菜。”
有一天，我和媽媽去買肉，媽媽說：“瘦肉，是買‘磁片’和‘柳梅’，排骨就是買‘前排’和‘排骨肋’的。買菜心時，不要買菜心中間有白色的菜。因為菜中間有白色的東西就會表示哪些菜是老的了。媽媽還教我做飯呢。
有一天，媽媽去開工，沒有時間買菜做飯。媽媽叫我今天去買菜，做飯。
我去到市場，就選了一些菜給老板稱一下要幾錢，老板說：“謝謝，請付2元8角。”我說：“便宜一些吧，我下次再來幫襯你啦。”后來，老板就說：“就給2元5角吧。”
然后我買了個排骨回家做飯。我做好飯后，媽媽就回來了，我叫媽媽品嘗我做的菜。媽說：“萍萍真的長大了，學會了幫媽媽做家務了。”我聽了，心里高興極了。
我學會了什么作文3
我再也不是以前的那個成天只知道玩、什么都不在乎的女孩子，今天的我，走到初中的末尾了，在這三年中，我學會了感受。
綿綿的思念
進入初中，也許心靈也變得敏感了，我越來越懷念我的家鄉，有一日，外面下著小雨，天黑了，大概思念的弦又被觸動，我淋著小雨駐足于桂花樹前，桂花香溶進了昏暗的燈光，羼進了夜色，也進入了我的心靈，家鄉的桂花就是這種味道，我一動不動的站了一個小時，思緒不斷，而后回到家，聽著音樂，聽著心靈的自言自語，思念就像綿綿的小雨一樣淋遍了我，那時，我學會了思念。
濃濃的友情
春二月，天藍藍的，草綠綠的，風輕輕的撲過來，撲得人臉頰爽爽的，帶著一份好心情，我和朋友一起去郊游，然天不作美，由于對自然景物的過于專注，我跌倒了，膝蓋上皮破了直流血，朋友馬上改變了行程，送我上醫院，那一天的計劃全完了，我坐著，對朋友說：我在這兒坐著沒事，你去玩吧！朋友笑著說：我怎么能讓你一個人在這兒，再說，你受傷了，我又怎么玩得開心呢！剎那間，我的心悸動一下，朋友，你讓我學會了感受這濃濃的友情。
暖暖的關懷
一日，真不幸，車鑰匙掉了，附近也沒個修車的地方，滿懷著沮喪，我吃力的抬著自行車走在回家的路上，我哪有那么大的勁，抬一兩米，又歇幾分鐘，我不知怎么辦，想哭，一個陌生的老伯走過來，笑著說：“姑娘，車鑰匙掉啦？我知道前面有個修車地方，去那兒想想辦法，瞧你累得，來，我幫你抬”。頓時，我感到全身溫暖，連空氣中都有著那老伯的體溫，我停了一會兒，看著老伯，真想說：老伯，你讓我學會了感受暖暖的關懷。去學著感受人間真情吧！
我學會了什么作文4
隨著我的纖細十指在黑白琴鍵上跳躍，鋼琴便演奏出悅耳動聽音樂：時而的水聲潺潺，時而海浪滔滔，時而露水吻春花，時而朝霞伴日出我沉醉于自己演奏的琴音之中，又不得不讓我回味第一次學琴的經過。
那是我讀四年級某一天，和以往一樣我做完作業后就把電視機打開，看看中央八臺的文藝節目。我看到電視機里鋼琴王子朗朗正演奏著音樂。那靈動的曲調如同一陣清風，微微撩撥著我的心；那些跳躍著的音符仿若一只只美麗的小精靈，雙翅上絢麗的光輝將我吸引。我如癡如醉地看著朗朗修長的雙指在琴鍵上飛舞，情緒也隨著波瀾壯闊的曲調上下起伏——就在那一刻，我要學鋼琴的決定駐入了我的心。我渴望像朗朗一樣雙手在琴上優雅地游走，傳出美妙的琴音。
第二天一早，我對媽媽說出了我想學琴的想法。媽媽先是一愣，然后思考了一會兒說：“學琴是一件很苦的事情，你別看別人在臺上表演得很精彩，其實背后付出了很多心血。你做什么事情都是三分鐘熱情，我怕你又像學畫畫那樣，開始激情很高，結果最后不了了之。”聽了媽媽的話，我內心有點沮喪。但朗朗彈琴的一幕始終在我的腦海里浮現。我不能因為媽媽反對而放棄。我要拿出自己的行動讓媽媽看看我這次的決心。每天放學后，我會特意去琴行駐足一會兒，看看琴行的孩子彈琴 。回家之后，便在桌上模仿著彈。看到我日復一日的行為，媽媽終于答應將我送到鋼琴培訓班。
來到琴行，接待我們的是一位笑瞇瞇的男教師，他將我引入琴房。在我剛進門的那一刻，天籟的聲音將我包圍。縱觀四周，那些一雙雙揮動的小手指是那么好看，令我沉醉，直到媽媽叫我，我才緩過神來。我抬起頭，只見老師正站在一架古色古香的的鋼琴前朝我招手。我心頭一熱，疾速沖過去。老師示意我在椅子上坐下，并拿了一本鋼琴入門書。
老師先教我把手擺成圓弧形，并告訴我音名和唱名。“音名分為才C、D、E、F、G、A、B。而唱名分為”我認真地聽著，在內心里默記著這些知識，直到老師叫我彈琴。
“哆來咪，來咪發，來發嗦哆來”老師骨節分明的手在琴鍵上敲打著。他仰起臉，鋼琴發出了泉水從巖石滑過的聲音。看著老師雙手在琴鍵上靈活自如地舞動著，我真想自己一下子能學會，也能向老師一樣彈奏一曲，那時何等的愜意呀！
一曲終。我不由得驚呆了！再次我被鋼琴這神奇的器樂所折服。媽媽微張著嘴，仿佛還在回味剛才美妙的境界。一轉眼，對上老師帶著笑意的眸，我心神一動，立馬照著老師剛才的樣子，激動而緊張地彈起琴來。老師也在左邊用低音伴奏。
可我沒料到的是——才彈到第二行音符，我就出錯了。老師美妙的伴奏摻雜著不和諧的音符，使得這個曲子黯然失色。我滿臉通紅，不禁慚愧地低下了頭，靜靜地等到老師的訓斥。可出乎我意料的是，訓斥聲并沒有響起。
老師輕輕地又將我的手指放在琴鍵上，雙眼示意我，目光中帶著撫慰，輕柔的聲音隨之響起：“別怕，新手第一次彈琴都是這樣的。來，別太急了，慢慢來”
我的心慢慢地沉下來，雙手也彈奏得更認真了。漸漸地我彈得流暢一些，身體上下起伏，時而像一只雄鷹，挺直著腰桿搏擊著惡風惡浪；時而像一位水手，弓著腰收縮著艦繩。音調時而上升，時而下落，我陶醉其中忘了自己。
一曲瀕完之際，我不由得微微一笑：鋼琴，我摯愛的朋友，感謝你教會悟出來音樂的美妙。感謝你讓我悟出了人生的真諦：興趣，沉醉，恒心，才能學有所獲，學有所成。音樂來源生活，生命譜寫樂章。我們每一個人都是樂手，應努力演奏生命的輝煌，活出真的自我！
第一次在大會上發言
今天學校要舉行期中表彰大會，學校要我作為學生代表上臺發言，這是我第一次在表彰大會上發言，想到馬上就有一個展現自我的機會，我的心情非常的興奮，我心中是自信的，因為我覺得我是可以擔此重任的。
“下一個項目，請學生九年級代表上臺發言。”這時臺上的一個領導說。 這時，一位九年級學生代表周建出現在了視野里。只見他邁著大步，昂首挺胸，目光直指發言席，他用他穩健步伐跨上了那不高的臺階。他似乎很是自信。我相信他的心情應該和我差不多。
他開始念了講話稿，但出乎意料的是，我竟聽不到也聽不清他說的到底是什么，他的聲音似乎在顫抖，看來他的膽小，他已經對自己發言失去信心了，這是一看壞的念頭從我腦海中閃過。不會我和他的下場一樣吧。我的心開始忐忑起來。
這時，我發現我原先捏在手里的一片樹葉已經被我不自覺地捏成碎屑了，手指也被讓成了綠色 。“馬上就輪到我了，你說我該怎么辦啊？”我問我身邊的董子涵。
“就照著念唄，不要那么緊張，我看你的稿子寫的還可以，他不行，你一定行的！”他一臉嚴肅地對我說。
聽到董子涵的話，我的心情頓時好了些。
“現在有請八年級學生代表王澳華上臺發言。”
我站了起來，手里拿著稿紙，我感到我的腿有些發軟了，我的心一片茫然。可此時，我聽見掌聲四起，身邊的同學都用一種期待的目光看著我，好吧，我要相信自己，我不會辜負大家的期望。
我大步走向主席臺，我走到了所有學生的前面，我覺得臺下的眾多目光像一把利劍射向我,而臺上的領導的目光則更為鋒利。
我越往前走，我就越害怕，我好不容易走上了主席臺，此時，一旁的老師將話筒給我，我沒有想到，那話筒竟是那么的沉重。
我將凳子擺正，坐在上面，我如坐著針氈，我沒有想到我的心竟是如此地惶恐。我腦海里一片眩暈無法說出一言一語。
“親愛的各位校領導，老師，同學們，大家好... ...”
我開始念了，不知怎么的，除了聲音洪亮之外，我的聲音一直在顫抖，天氣不太熱，我卻一直冒著汗。我的手一直在發抖，一張紙怎么也拿不穩，不住的發抖，我只能把稿紙放在桌子上。
我越往后念，就念的越快，就越沒有感情，就越差，許多字都吐字不清。我
不想再這樣了。我對自己不滿了，我對我自己憤怒，還是來做一點驚人的舉動吧。
最后一段是抒情的，何不在這上面做一點文章呢，而且念了最后一段就再也沒有機會了，要死就死的光榮點吧，何不破斧沉舟，放手一搏呢？
我將聲音再提高一點，語速再放慢一些，吐字再清晰一點，成敗在此。 “美負春光，只爭朝夕”我站了起來，直接脫稿，面向大家，我頓時心潮澎湃，臺下安靜的很，還沒到鼓掌的時候，臺下有了些許掌聲，看來我成功了，我的心情得以平和了一些 。
走下主席臺后，我又開始后悔了，我做的是不是有點張揚了呢？我有些迷茫，我找不到我的班級在哪里了，直到有人想我招手，我才看清班級的位置。
這時，我看了看后面的薛老師和尹老師，他們都自我鼓掌并微笑，這時班主任王老師來了，他豎起了大拇指，這令我出乎意料，也讓我很高興。這是我第一次在大會上發言，讓我看到了自信。
我學會了冷靜思考
馬上就到十一點鐘了，數學老師說必須將黑板上的一題做完才能回家。由于想早點兒回家，我就匆匆忙忙的掃視了一遍題目，就將目光投入到了圖中。
我心急如焚：怎么辦？怎么辦？如果回去晚了，爸爸一定會罵我的。我的心怦怦直跳。雖然我一直在想題目，但卻絲毫沒有頭緒。最終，我決定重新讀題。為了找到突破口，我認真讀題，結合圖形一點一點兒的分析。
已知△ABC與△ABD是等邊三角形… …好像可以用全等的辦法證明兩個三角形全等，自然的，兩個對應角就相等… …我立即投入到緊張的'計算之中，可一直缺一個條件，看來此路不通，我無奈地搖了搖頭，表明我不會做。難道… …難道是老師把這道題抄錯啦？我便鼓起勇氣，問老師：老師，這第一題是不是有問題？只見老師眉頭緊皺，認認真真地審視著黑板上的題目……
我在心底里暗暗自喜：看我，多聰明！我期待著老
師的回答。
沒有問題。老師的這一句話使我的心瞬間跌入谷底，只感覺一陣涼意從指尖瞬間傳遍全身……又有同學向我擠眉弄眼，我尷尬至極。
我雙手抱頭，不知所措，老師似乎看出來我不會做，就走到我身邊，小聲地問：怎么啦？
證這兩個三角形全等還差一個條件。
嗯，這一題難就難在這里，他們也都是在這里卡殼了。試一試，看能不能用角與角之間的轉換，不要學了后面的，忘了前面的。
可……怎樣利用角與角之間的轉換呢？我停下手中的筆，想啊想啊……噫，這個角等于三角形的內角和減這兩個角，而另一個角又等于周角減另兩個角，前兩個角與后兩個角又相等，這樣，全等就不差條件了。我激動萬分：原來這道題也不是很難，只要認真一點，就可以想出來。
我飛快地將答案寫了出來。我做完啦！我情不自禁地大叫一聲。我將我的答案交給老師，老師迅速地瀏覽了一遍，丟下了一句：思路是對的，做的很好。想想看還有沒有其它的辦法。
我回到座位上直跺腳，我回家的想法再一次被收起來了。我冥思苦想著，再一次沉思……過了一會兒，我的好朋友胡文也做完了，我為他鼓掌。
我突然發現有一種證法跟前一次證法相類似，但不同的是可以少證一次全
等。就這樣……第二種證法我也證完了。老師點了點頭，走上講臺，說：今天白駿翔和胡文兩位同學表現得非常好。我們解題時應學會冷靜思考，不要操之過急。俗話說‘心急吃不了熱豆腐’。聽了老師的這番話，我開心極了。終于可以回家了，我就如一只被囚禁的小鳥回歸了夢寐以求的大自然一樣……
可回到家中，心里卻滿是懊惱，早知道是這樣，我就應該冷靜思考，認真讀題，這樣不早就回來了嗎？
經過這件事，我明白了遇到難題不能過于慌亂，必須學會冷靜，學會鎮定，必須沉心靜氣，深入思考。只有這樣才能我們找到發突破口，解決難題。
我學會了什么作文5
媽媽在我上一年級的時候就把我送到我姑姑那里去學葫蘆絲。姑姑對我說：“你想先學練習手指靈活性的顫音，還是想學練習肺活量的長音？”我猶豫了一會兒說：“先學長音吧！”說著，姑姑便拿出了一個葫蘆絲和一本書，葫蘆絲遞到我的手上，我迫不及待地吹了起來，我剛沾到嘴邊，就聽到一首優美的歌曲，心想：太簡單了，我多有天賦！結果發現不是我吹的，是一個已經學了四年多的大姐姐吹了，哎呀，白高興了一場。
學著學著，我覺得不很好學，就對姑姑說：“我想學顫音。”又學了一會，我覺得也不太好學，就一邊跺腳一邊生氣的跟姑姑說：“不學了，好難呀，我可不學了！”姑姑生氣地說：“你覺的什么都不好學，那你能學會什么呀！”我想：自己這也不學，那也不學，就像小知了一樣，覺得不好學就放棄了，想著想著，我就慚愧的低下了頭，下決心一定要學會。姑姑又對我說：“我先教你一個簡單點的，教你低音5吧！”
從那以后，我克服了所有的困難，終于學會了葫蘆絲，現在我會吹好多個曲子呢！
我學會了什么作文6
今天，是三八婦女節，給媽媽買點什么禮物呢，我來到禮品店門口，我卻猶豫了，我給媽媽買的禮物是用媽媽的汗水買來的，這樣不行。我心里冒出一個想法，幫媽媽洗腳，嗯，這個辦法不錯，我走在回家的路，想象到家給媽媽洗腳的情形和媽媽臉上燦爛的笑容，想想就得意。
回到家里，我們吃一桌豐盛的晚餐，到了睡覺的時間，我盛了一盆水，放在媽媽面前。我說：“媽媽，今天是你的節日，我來給您洗腳。”媽媽驚呆了，一動也不動了，我把媽媽的腳放到水盆里，一點一點地清洗......洗完了，媽媽說：“你長大了，真乖，媽媽愛你。”聽了媽媽的話，我心里很甜，我很滿意我今天的表現。
我學會了什么作文7
雖然我才小學三年級，但是我學鋼琴已經五級了。
說起鋼琴，我可在行了。這事兒還要從頭說起。最開始，我本想學小提琴的，但是聽說本地沒有小提琴專業。無奈之下，媽媽建議：“學鋼琴吧，鋼琴彈起來很優美。”于是，我十分爽快地答應了。
有趣的事從此開始了。我每天到琴房練琴，每周日上一次課，日復一日，一眨眼的功夫，我學鋼琴已經兩個月了。這兩個月中，我勤學苦練，卻毫無長進。唉！盡管媽媽一直鼓勵我，還是提不起勁兒，直到那一天。
那天，鋼琴老師告訴我們，鋼琴學院要舉辦音樂會了！所有學鋼琴的都要報名參加，包括入學一兩個月的，媽媽將我學過的曲子中最好聽的一首選了出來，并讓我反復練習這一首。意志和無趣，交錯著徘徊在過去的記憶之中。
美麗的事情發生之前，必需經歷痛苦。不分日夜的練習對我來說是一種煎熬，也是一種磨礪。從那一天起，我開始好好對待鋼琴了。
我天天懷著愉快的心情，懷著無限的希望，坐上琴椅上演奏。我越來越喜愛鋼琴了，我表演的機會越來越多了，我表現得越來越好了。“日月如梭，光陰似箭”，我學鋼琴已經五級了。
我學會了鋼琴，也經歷了挫折，體驗了喜怒哀樂，知道了美麗的痛苦，這一切來源于——鋼琴。
我學會了什么作文8
暑假的一天，太陽火辣辣地靠著大地，一點風也沒有，熱得讓人喘不過氣來，媽媽說：“這么熱的天，到水中才好玩呢，我們去游泳吧﹗”我一聽高興地叫起來說：“好呀，真是太好了。”我們帶上游泳衣就出發了。
到了游泳館，人很少，可能是我們來得有點早，這樣也好，我可以專心地學游泳了。我們換好游泳衣，媽媽說：“學游泳不能著慌，憋住氣，手和腳一齊劃水，別害怕，有媽媽保護你。”我憋住氣，浸入水中，很快我的腳踩不住地了，我緊張極了，本能地手腳用力撲騰，身體居然浮了上來，媽媽沖我伸出大拇指。我在媽媽的鼓勵下，挑戰自我，不一會兒就學會了游泳，還要和媽媽比一比誰游得快，我再也不是“旱鴨子”了。
今后，在炎熱的夏天我可以盡情的在水中游泳了，這是多么令人開心的事呀﹗
我學會了什么作文9
轉眼，一學期又了，在學期里，我經歷了許許多多的事，也學到了東西，但我最大的收獲除了學習以外還有一樣更可貴的東西——堅強。
在半期考試之前，了一連串令我煩惱的事，和父母打冷戰，和朋友吵架，和同學不團結……一連串的煩惱讓我課上不好，飯吃不香，覺睡不好，整天無精打采，于是，我選擇了逃避，選擇了躲在不起眼的角落里默默哭泣。
過了一段，那些事情并消停，這是，我才意識到，逃避并解決問題的方法，選擇面對，學會堅強，才能每一件事。果然，不久以后我就把問題一一解決了。苯苯的我以為這堅強，以為我學回堅強了，可是，事實了我是的想法是錯誤的。
半期考試以后，我接到了讓我悲痛欲絕的電話，電話里告訴我那個和我親人卻勝似親人的公公去世了，聽到消息后，我完全震住了，不相信這是事實，我真希望那通電話打錯了，躲在被窩里的我，希望一覺醒來以后一切有恢復以前。我選擇了逃避……
那一夜，我次嘗到了失眠的滋味，我努力的勸說著，鼓舞著，告訴要堅強，要面對現實，風雨交加后的彩虹會更美麗，更耀眼……
天，我勇敢的來到了公公的靈堂，我以微笑面對了公公的親人，我笑了，也笑了，可是，我仍能看到那泛紅的眼圈和沒憋住的眼淚從眼角流過。
上完香，好美……我并看到公公的有身影從我身旁劃過，向天堂飄去，好美……遺容，可是，我怎么覺得公公這是也在對我微笑呢?
我學會了什么作文10
在這個學期的語文課，我學會了很多知識。在書上的22課《我為你驕傲》里我知道了要勇于承認錯誤，別人要做錯事的話，我們要寬容；在書的28課《丑小鴨》里學到了不要對自己失去信心，不能取笑別人；在書上的第5課里我學會了要大方，對朋友要好，不能太小氣。學習了《玲玲的畫》，我學到了要愛動腦筋，碰到困難多想想辦法，壞事往往能變成好事。
我們一定要做一個誠實守信、寬容大方，不小氣，愛動腦筋想辦法的好孩子。
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