2020年高中教導處工作計劃
2020年高中教導處工作計劃1
新學年工作重點，要在穩(wěn)定教學秩序的前提下，立足常規(guī)教學，進行調(diào)整，加強過程管理，繼續(xù)研究創(chuàng)智課堂的新一輪建設(shè)，形成有學校特色的作業(yè)編制、輔導員制建設(shè)和管理，積極主動開展教學研討活動，優(yōu)化課程設(shè)置，創(chuàng)新教學模式，在臨時校區(qū)資源有限的不利條件下，努力提高教學成效，推進學校特色發(fā)展。
重點工作
一、總結(jié)改革經(jīng)驗，優(yōu)化課程設(shè)置
1．取長舍短，改進高三管理模式
20xx屆高三根據(jù)學生選課和學校師資編排了5+1的班級管理模式，根據(jù)20xx屆參加的等級考試和高考的結(jié)果，對于20xx屆的學生選課，教導處事先進行了多次宣傳和指導，使得學生逐步對自身的優(yōu)勢和劣勢有了較為客觀的認識，最終結(jié)合學生選課意向，在20xx學年末確定了6個行政班的，為便于加三課的管理，繼續(xù)在加三課的安排上采用定二走一的模式。由于20xx屆春考和大專工作推進得較為順利，今年仍然計劃在20xx屆開設(shè)春考及大專沖刺班，春考后繼續(xù)改進和加強達線學生的面試輔導要求，而在大專高職沖刺班的教學中，結(jié)合20xx屆學生考后的反饋，對教學內(nèi)容進行調(diào)整和組合，更加有針對性地進行指導和教學。這一流動班級的組成，既滿足了學生的需求，也能為學校提高高考成績作出貢獻，是一項長期的雙贏的工作。
2.雙管齊下，嘗試高二等級考試新舉措
結(jié)合20xx屆高三的經(jīng)驗，在本屆高二醞釀更加有效的學生選科指導及其相關(guān)舉措。首先本屆新高二在高一年級首次試行了地理和生物兩門合格考試，高二生物地理二選一等級考試的模式，這對于學生在高三時減輕學業(yè)壓力，提高語數(shù)外成績是更有針對性的。與此同時，在期中考試后擬開設(shè)四選二的等級考試走班課，使學生能夠在高二開始對加三課做好充分的學業(yè)準備。
同時，結(jié)合前兩年綜合素質(zhì)平臺對于學生研究性學習的要求，分步驟在高二年級開設(shè)研究型報告的撰寫輔導，要求除班主任外的高二年級所有任課教師都進班級介紹自己能夠開設(shè)的課題，供學生選擇，并且做好后期的報告撰寫輔導和評價工作。
3. 薪火相傳，優(yōu)化高一年級合格考試科目設(shè)置
本學年我校又引進了一名生物學科新教師，對我校面臨的生物教師師資短缺的局面起到了改善作用。現(xiàn)有生物教師隊伍有一名返聘的資深教師，還有一名是去年剛剛開始高中生物教學的教師，師資的水平還不夠穩(wěn)定，生物學科面臨的挑戰(zhàn)還很大。結(jié)合我校的學生實際情況，今年將繼續(xù)安排高一年級學生完成生物和地理兩門學科的合格考試，地理教師隊伍比較穩(wěn)定，并且也取得了不少經(jīng)驗，目前重中之重是積極發(fā)揮生物學科資深教師的傳幫帶作用，發(fā)揮兩名新進教師的特長，爭取將生物學科也打造成我校學生相對優(yōu)勢的科目。
4．激流勇進，探索高考新政下教學調(diào)整和發(fā)展
今年是高考新政改革的第四年了，高考新政實施已經(jīng)走過完整的一輪，學校無論在管理還是教育教學上都積累了一定的經(jīng)驗，也看到了自身的不足。在高考新政改革不斷推進的背景下，為全面提高學生的素質(zhì)，在改革中穩(wěn)中求勝，就需要不斷探索教育教學的調(diào)整與發(fā)展。要發(fā)揮我校新政研究小組的力量， 探討現(xiàn)有做法的不足，提出改進建議，促進各項發(fā)展。不僅在課程設(shè)置上加以調(diào)整，還要利用校本作業(yè)編制的契機，把合格考試、等級考試和高考的不同要求加以落實，更要把各項教育教學活動與拓展課、研究課、學生社會實踐甚至是社團活動有機結(jié)合起來，使得學校整體的發(fā)展能更加適合高考的需要。
二、盤活現(xiàn)有資源，助力特色發(fā)展
1．利用資源，克服校舍搬遷困難
在經(jīng)歷了一年的過渡期后，學校的教學工作已經(jīng)步入正軌。為了積極配合全校師生在臨時校區(qū)正常的工作和學生生活，積極與校辦及其他部門溝通，與中原中學協(xié)商溝通，努力克服由實驗室器材不齊備、走班教室數(shù)量不足、多媒體設(shè)備有限等硬件困難，保證正常的教學秩序。同時積極采購體育器材、圖書等資料，在有限的場地內(nèi)積極開展各項活動。爭取在現(xiàn)有的條件下，向兄弟學校學習取經(jīng)，開展適合我校學生的體育分項制教學。
2. 挖掘潛力，開展科研課題研究
本學期我校有多項科研課題任務(wù)，包括創(chuàng)智課堂研究、校本作業(yè)編制、走班制研究和輔導員制研究等，雖然現(xiàn)有條件有限，但科研是全員參與的事務(wù)，也是教師提高自身能力的好機會。本學期，將由專門負責科研的教導處副主任牽頭，推進各項科研任務(wù)的實施。此外，要結(jié)合教研組、備課組的力量，在教學中不斷反思、總結(jié)，形成以研促教的良性循環(huán)。構(gòu)建創(chuàng)智課堂，提高課堂有效性，提升學校教育教學水平，促進學生自主發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學校特色發(fā)展。
3．發(fā)展特色，深化心理健康教育
經(jīng)過十年的努力，我校于20xx年x月被評為“全國心理健康教育特色學校”。要利用此契機，加快發(fā)展我校心理健康教育的校本教材編寫，在三個年級分別開展符合學生年齡特點的心理健康、職業(yè)生涯輔導、考前心理輔導等特色心理課程，進一步開發(fā)和利用校友、周邊高校、部隊、社區(qū)和家長等資源，形成多方聯(lián)動，合作共贏的局面。發(fā)揮我校心理健康教育特色，為更多的師生服務(wù)，并且擴大影響面，為社區(qū)服務(wù)。下學期，擬在三個年級的家長會中，請心理健康教育專業(yè)教師對家長進行輔導，逐步形成系列。
三、加強師資建設(shè)，提升教學水平
1．發(fā)揮區(qū)學科帶頭人、骨干教師和校教育教學能手、之星的輻射示范作用。通過教學展示、專題講座、師徒結(jié)對等形式來引領(lǐng)教師隊伍的整體提升。加強對校教育教學能手和教育教學之星的日常管理和考核。
2．鼓勵更多走出去，請進來的學習形式。繼續(xù)聘請校外名師和專家?guī)Ы糖嗄杲處熀椭笇Ы萄薪M工作，做好“師徒帶教”的管理工作和指導工作，使“師徒帶教”成為促進青年教師盡快成長、成熟的最佳途徑，成為促進、指導教師不斷更新業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平的重要手段，。
3．提高教研組凝聚力，加強教研組及備課組建設(shè)，形成教研共同體，充分發(fā)揮集體力量，各備課組和教研組結(jié)合任教年級特點和高考新政下對教學要求的改變，加強研討、調(diào)整、制定整個教研組在三個年級不同的教學計劃。教研組要積極學習，利用學校購置的創(chuàng)先泰克觀課平臺等先進的技術(shù)手段，開展公開課觀摩研討。通過互助式備課，探究式評課，交流好的教學方法，共同探討解決教學中出現(xiàn)的實際問題。通過教學思想共享、教學資源共用，教學問題共議，實現(xiàn)團隊互助、共同成長。
4.開創(chuàng)師訓新形式，提高教師培訓質(zhì)量。教師培訓不僅是學校的常規(guī)工作，更是教師成長的重要途徑之一。除了積極做好市、區(qū)各級培訓任務(wù)的組織工作之外，校內(nèi)的培訓工作也將通過舉辦“粉筆字比賽”“讀書交流”“電影觀后感交流”等形式來豐富內(nèi)容，提升師訓內(nèi)涵。
四、重視過程管理，提高教學質(zhì)量
1、加強教學常規(guī)管理
認真規(guī)范教學五環(huán)節(jié)，努力提高教學效果。本學期要在作業(yè)環(huán)節(jié)有所突破，針對高考新政下給個學科帶來的變化，教研組、備課組必須多研討，結(jié)合合格性考試的要求和等級性考試的要求，以及數(shù)學文理不分、英語一年兩考等諸多變化制定對策，將日常的作業(yè)布置、批閱分層次落實。
2、加強合格性考試科目質(zhì)量監(jiān)控
仔細分析20xx學年各學業(yè)考試科目情況，加強各年級各學科之間的溝通和交流，對20xx學年的高一地理、信息技術(shù)，高二物理、化學、生物、歷史、政治各合格性考試科目加強質(zhì)量監(jiān)控，及時了解區(qū)內(nèi)每次統(tǒng)考或校際聯(lián)考各學科成績與兄弟學校間的情況，及時調(diào)整教學策略，做好補缺推優(yōu)工作。
3、總結(jié)20xx屆高三工作的經(jīng)驗和得失，合理設(shè)定目標，扎實開展20xx屆高三畢業(yè)班的各項工作。做好春考和高職專科院校提前錄取工作，做好數(shù)據(jù)收集、學生動員、組織工作，使20xx屆本科率在現(xiàn)有基礎(chǔ)上穩(wěn)定并提高。
4、繼續(xù)有重點地開展校內(nèi)教學專項調(diào)研工作，在調(diào)研的時間和實效性上做出改變，對教師常態(tài)教學予以指導和監(jiān)控，對教師的教與學生的學做好總結(jié)及時反饋，切實提高教師課堂教學的有效性。
5、結(jié)合各科目特點，組織好各門類考試，從合格考試和等級考試的不同要求出發(fā)，對教學質(zhì)量進行監(jiān)控。繼續(xù)執(zhí)行重大考試后的五會制，即班主任科任教師分析會、備課組分析會、年級分析會、學生年級大會、家長會，重視考試后的質(zhì)量分析。進一步落實班級、年級、備課組定期分析班級、年級學習狀況。嘗試多種家長會的組織形式，如部分學生家長會，網(wǎng)上家長會等等，以促進家校聯(lián)動的有效性。
五、其他工作
做好教務(wù)處、文印室、圖書館、實驗室等各部門的.管理和協(xié)調(diào)工作，進一步規(guī)范實驗室器材的管理，為全校師生做好教學服務(wù)和保障。本學期學校開始啟用安脈公司的排課軟件，和原先學校購買的安脈精細化平臺有一個對接的細化功能，教導處要做好軟件使用的宣傳工作，使得軟件發(fā)揮最大效能。此外，繼續(xù)做好國際交流及語言文字相關(guān)工作，尤其是與政教處、語文組一起，推進將我校的詩歌藝術(shù)特色建設(shè)。
2020年高中教導處工作計劃2
一、指導思想
認真貫徹落實教育局20xx年工作意見，緊緊圍繞“提高教育教學質(zhì)量”這個主題，全面推進有效教學，以有效教學的實施作為教學研究的中心工作。改進教研方式和教學業(yè)務(wù)管理，更新教學觀念，強化有效教研意識，緊緊圍繞教研室工作目標及工作主線，著力于提高學校教育教學的質(zhì)量，提高課堂教學效益，強化教師培養(yǎng)，提高服務(wù)水平，為把我校建成有特色的現(xiàn)代化初級中學而努力！
二、工作目標
1.以課堂教學為中心，緊緊圍繞“提高課堂教學效益”這一主題，積極探索有效教學模式，不斷提高教學質(zhì)量。
2.以學生發(fā)展為根本，積極圍繞“提高學生自主學習的能力”開展教研工作，更新教師教學觀念與行為，培養(yǎng)學生學習興趣和良好的學習習慣，關(guān)注學生身心健康，努力提高學生綜合素質(zhì)。
3.以制度建設(shè)為抓手，切實提高各項制度的執(zhí)行力，不斷規(guī)范教師的教學行為。
4.認真貫徹落實《武鄉(xiāng)縣中小學教學常規(guī)管理》，狠抓備課、上課及作業(yè)三個重要環(huán)節(jié)。
5.切實加強并規(guī)范集體備課制度，不斷提高集體備課的質(zhì)量。
三、主要工作及措施
（一）強化過程管理，提升教學質(zhì)量
1.進一步增強法律法規(guī)意識。健全落實各項管理制度，注重內(nèi)涵發(fā)展，切實提高學校管理水平，向管理要質(zhì)量要效益，不斷增強教學管理素質(zhì)，保證教學管理的有效性，使學生全面、和諧、有個性、可持續(xù)發(fā)展。
2.強化 “教學常規(guī)”工作檢查。強化教師教學工作的考核，定期開展評教評學活動，全面了解學校教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。尤其要抓好備課、上課及作業(yè)這幾個環(huán)節(jié)
抓實備課。力求做到確保集體備課的質(zhì)量，精心挑選業(yè)務(wù)和組織能力強的教師擔任備課組長。集體備課制度化、規(guī)范化和高效化，同組教師相互聽課、研討，每周不少于2節(jié)，對集體備課效果進行考核。
抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收獲。
抓精作業(yè)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的要求，強調(diào)出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關(guān)，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。作業(yè)布置和批改做到“四精四必”：精選、精講、精練、精批；有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。
3.提高學校教研組備課組的執(zhí)行力。教研組與備課組在明確目標、制定措施后，執(zhí)行力的高低直接決定著目標完成的質(zhì)量與水平。集體備課要求教師全員參與、全程參與，完善集體備課的基本模式：課程反饋—主持人發(fā)言—教學目標—重點、難點—教學內(nèi)容及教學方式—學案程序，把集體備課和有效教學緊密結(jié)合起來。
4.加強對練習及作業(yè)的管理。一是加強練習的管理，發(fā)揮其應(yīng)有的測評與導向功能。要在把握命題規(guī)律的基礎(chǔ)上，提高命題水平。二是探索建立各學段各學科作業(yè)量標準，對作業(yè)的類型、數(shù)量及批改辦法制定詳細的要求，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。
（二）內(nèi)化教學常規(guī) 提升教風學風
1.進一步加強教師師德建設(shè)，統(tǒng)一思想，以學校的教學質(zhì)量為中心，團結(jié)一致，務(wù)實奮進。教師要以每一位學生的全面發(fā)展為工作目標，學期末將對教師的師德作家長、學生問卷調(diào)查。
2.建立完善聽課點評制度常規(guī)，引領(lǐng)老師聚焦課堂。學校聽課點評每月1-2次，及時了解課堂教學動態(tài)。本學年聽課要遍及所有教師、所有學科，對重點對象要跟蹤聽，對薄弱學科要重點聽，并組織骨干教師分析會診，指導幫扶。聽課一學期為40節(jié)以上。
3.內(nèi)化《中小學教師課堂教學常規(guī)》，在上學期的基礎(chǔ)上，教導處著重考核教師對課堂常規(guī)的執(zhí)行情況，規(guī)范我校教師的課堂教學行為。教師要把功夫下在課前，教師要認真鉆研教材，仔細備課，特別是要做好教學準備，杜絕上課的隨意性。把力量放在課內(nèi)，教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須明確本堂課教學目標，讓學生積極參與教學活動，當堂檢查、反饋和鞏固。
4.在開學的幾周的時間內(nèi)，以學校廣播、集體晨會、班會、任課教師督促、教導處協(xié)查的多種方式力求在短時間內(nèi)營造學生良好學風的氛圍，解決學生“拖拉、懶散”的學習習慣，培養(yǎng)認真聽課，積極思維，勇于發(fā)言，正確作業(yè)的課堂常規(guī)。切實從教師、學生的課堂常規(guī)入手，強化學校教風學風，為提高教學質(zhì)量服務(wù)。
（三）精化教師隊伍 提升師資水平
1.認真組織好各級各類業(yè)務(wù)培訓、活動和交流，通過學科教研活動、教研展示活動等形式，提高教師業(yè)務(wù)水平，活動做到主題明確，安排合理，提高成效。
2.認真組織好各級各類評優(yōu)課和基本功競賽。學校通過充分發(fā)動，層層選拔、讓每一教師都有鍛煉、提高和發(fā)展的機會。
3.認真做好青年教師培養(yǎng)工作，做好本學年的學科帶頭人和優(yōu)質(zhì)課評選，進一步提高學校骨干教師比例。
（四）豐富教研內(nèi)涵 提升教研力度
1.重視課例研究。教研工作中，以課例為載體，立足于解決教學中的實際問題，按照課堂觀察、及時反饋、再次督查三個環(huán)節(jié)，進行“連環(huán)跟進式”的教研，地關(guān)注學生的參與面、參與度和教學目標的達成度，引導教師實現(xiàn)由知識的轉(zhuǎn)播者、學習的管理者向?qū)W生發(fā)展的促進者、引導者的角色轉(zhuǎn)變。
2.加強課型研究、研究新授課、復習課、練習課、講評課等課型，不斷改進教學方法，提高課堂教學效率。著力加強復習課和講評課模式的研究。在綜合考慮年輕老師與中年老師、一般老師和骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展需求，本著“跳一跳，夠得著”的原則，下達研究任務(wù)，促進學校老師各得其所的專業(yè)發(fā)展。
3.切實提高教科研質(zhì)量，教研工作要突出深化課程改革和促進教師專業(yè)化發(fā)展兩大重點，深入開展課堂教學有效性、校本教研針對性、教學管理精致化、內(nèi)涵發(fā)展特色化的四項研究。組織每月一次的教師展示評優(yōu)課活動，通過活動改變教師的教學模式和課堂教學策略，進一步引導教師以“有效課堂教學”為目標，不斷探索低負高效的教學之路。
4.加強與兄弟學校交流，不斷總結(jié)教學、管理經(jīng)驗，突出本校特色。積極參加“教學活動”和“學科展示交流”活動，進行管理經(jīng)驗交流，課堂教學觀摩，新情況新問題研討。
2020年高中教導處工作計劃3
一、指導思想
堅持以中心校教研工作要點為指導，緊緊圍繞學校的工作目標，努力更新教育思想和教育觀念;以教育科研為先導，以提高課堂教學質(zhì)量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法;全面實施素質(zhì)教育，促進學生健康發(fā)展;加強校本培訓力度;促進教師專業(yè)化發(fā)展;逐步加強學校特色建設(shè)，打響教育品牌，發(fā)揮鎮(zhèn)中心校的龍頭和輻射作用。
二、工作目標
1、學習與實踐結(jié)合，進一步加強新課程計劃、課程標準和有關(guān)教育教學的理論學習，理解精神，更新觀念。把新課程改革的新理念內(nèi)化為我們自己的理念，并有機地滲透到整個教育教學過程。
2、教學與研究結(jié)合，緊緊圍繞新課改精神，針對教育教學中存在實際問題開展課題研究。以科研促教研，以教科研促進教師向?qū)I(yè)化發(fā)展;加強綜合實踐、品德、信息等課程的研究工作，建設(shè)薄弱學科。
3、研討與培訓結(jié)合，進一步加強校本教研和培訓，以活動促進教師隊伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
4、全面與特長兼顧，加強素質(zhì)教育，促進學生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展。積極發(fā)揮師資優(yōu)勢，培養(yǎng)學生興趣，發(fā)展學生特長，打造學校特色。
三、工作內(nèi)容和措施
（一）抓住課改契機，提高教育教學質(zhì)量
1、課程改革帶給我們不少的挑戰(zhàn)和機遇，我們要以課改為契機，繼續(xù)深入教學研究，總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新工作，在深化課改的過程中逐步提高教師執(zhí)教能力，提高學校的教育教學質(zhì)量，發(fā)展學生的特長。工作重點如下：
2、加強德育工作
學校嚴格按照課程計劃，開足《品德與生活》、《品德與社會》、《思想品德》等德育課程，任課教師要上好德育課;全體教師人人都是德育老師，在學科教學過程中，更要在與學生的日常交往中滲透德育;通過特色中隊的創(chuàng)建、主題隊會等活動等途徑，開展形式活潑的德育活動，增強德育的感染力和吸引力，以達成“潤物細無聲”的效果。另外，學校德育工作還要與家庭、社會合作，做好家校聯(lián)系工作，構(gòu)建校外德育活動平臺。
3、優(yōu)化教學管理
（1）嚴格執(zhí)行課程計劃。學校依據(jù)省課程計劃，開足開齊各門功課，教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，按時上下課，不隨意調(diào)課、吃課（把薄弱學科課上成語數(shù)課）。
（2）備課。備課是教師的職業(yè)勞動，我們要認真?zhèn)湔n，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。擔任一門學科教學的教師每課時都要編寫詳案，任教兩個學科以上的教師，主科（如語文、數(shù)學、科學、英語）備詳案。
提倡周前備課。有規(guī)范而完整的格式內(nèi)容：要有①課序與課題，教學內(nèi)容;②教學目標，明確、具體，可測，能整合“三維”或有所側(cè)重。③重點和難點。分條書寫;④教學準備;⑤教學過程，完整，有問題設(shè)計，能體現(xiàn)師生雙邊活動（但不能是簡單的對話）;⑥作業(yè)布置;⑦板書設(shè)計;⑧一定質(zhì)量和數(shù)量的教學反思。
教導處組織有關(guān)人員在全學期進行3次教案的檢查。教案檢查的重點：一看教學過程的設(shè)計是否突出以學生為主體的特點;二看是否突出創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的特點。教導處在認真檢查的基礎(chǔ)上評出優(yōu)秀教案、規(guī)范化教案。對無教案或教案不合格的教師提出整改意見，并按《考核細則》量化處理。
（3）上課。全體教師必須根據(jù)各科課堂教學的有關(guān)要求，嚴肅認真地進行課堂教學。課前要作好充分的教學準備;按時上下課;教學過程以學生為主體始終體現(xiàn)著教學目標的落實和達成;盡可能地創(chuàng)設(shè)開放鮮活的教學氛圍，生成互動共享的教與學的教學方式;要注重學生學習品質(zhì)培養(yǎng)和課堂常規(guī)的養(yǎng)成，如良好的預習、聽講、書寫、作業(yè)習慣等。
（4）作業(yè)。作業(yè)要做到“四精四必”，即對學生的作業(yè)要“、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有收必評、有錯必糾”切實提高作業(yè)布置與批改的效度。提倡作業(yè)形式多樣化，對學生的作業(yè)要求書寫規(guī)范、工整、卷面整潔，及時訂正。學校將不定期地對學生作業(yè)進行檢查。
（5）輔導。對輔導（培優(yōu)轉(zhuǎn)差）工作有計劃、有實施、有記錄。輔導要有耐心和愛心，不要以“責”代“輔”，以“罰”代“導”。
（6）評價。每學期根據(jù)教學內(nèi)容安排適量的教學質(zhì)量檢測;檢測后要認真?zhèn)浜脵z測分析課，分析成績，研究錯例，加強對比和交流，尋求改進辦法和提高教學質(zhì)量措施;每次檢測，各任課老師都不得公布學生考試成績和按考試結(jié)果公開排隊。
（二）憑借教育科研，提高教師教學水平
1、加強校本教研活動
校本教研是從學校的實際出發(fā)，發(fā)揮本校教師的智慧，為提高教學質(zhì)量和提高教師的教學能力而進行的教學研究活動，是學校教科研活動的主要載體。為積極營造良好的校本教研氛圍，本學期要做好一下幾個活動：
（1）讀書活動
閱讀教教育專著，學習教學報刊雜志是我們接受繼續(xù)教育最便捷的方式，是提高教師素質(zhì)的有效途徑，也是校本教研的基本形式。學校積極倡導和組織教師研讀《愛的教育》等教育專著，至少閱讀一份有關(guān)教育教學報刊、雜志，并提出幾個要求：讀一本書;記4000字以上的筆記或心得;定期定量寫教育教學隨筆和反思;完成一篇教研論文。
（2）互聽互評活動
本學期每位教師完成以下任務(wù)：聽課20節(jié)以上。所有活動備課組長必須及時作好記錄，平時教學檢查同時抽檢，活動材料及記錄期末交由教導處檢查、存檔。
（3）教研組活動
教研組活動是校本教研的重要形式，活動在內(nèi)容上要形成專題化、系列化，在形式上要推行全員參與制和全員輪流主講制。活動要做到有計劃，有中心議題，有記錄，有中心發(fā)言人，期終有總結(jié)。
2、實施分層培養(yǎng)，加強教師隊伍建設(shè)
依據(jù)學校的教師培養(yǎng)計劃，我們把教師隊伍建設(shè)劃分為三個層次：
（1）提高年青教師的業(yè)務(wù)水平
我們學校現(xiàn)在有一批追求上進、發(fā)展?jié)摿φ幱诔砷L期的年青教師，要引導他們不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗，反思自己的教學實踐，積極探索屬于自己的教學風格;學校要為其爭取各類培訓、業(yè)務(wù)比賽、開展研討課活動的機會，讓他們在磨練中提高教學水平。
（2）促成骨干教師的專業(yè)成長
我校有為數(shù)不少的縣骨干教師。這部分人中，大部分的教師熱愛學習、勤于反思，樂于研究，深入課改實驗之中，并逐步向“學者型”教師邁進，但也有教師則停滯不前，甚至出現(xiàn)“倒退”不能發(fā)揮應(yīng)有的模范帶頭作用。對骨干教師學校除了要繼續(xù)提供良好的學習環(huán)境外，還提出了更為嚴格的要求。
（3）發(fā)揮經(jīng)驗教師的專業(yè)水平
中老年教師教學藝術(shù)精湛，教風嚴謹，是學校寶貴的資源，繼續(xù)發(fā)揚老教師傳幫帶的精神，向全校青年教師展示精品課、示范課。
3、加強課題研究工作
近幾年來，我校教師撰寫教科研論文和教育教學案例積極性高，成績也不錯，為學校樹立了良好的聲譽。校本教研活動正常有序，但是課題研究工作相對薄弱，教師對課題研究工作熱情低，和學校比較濃厚的教研氛圍相比，顯得尤為突出。本學期要加強課題研究工作，對教師提出更高的要求：青年教師要從身邊的問題入手，選擇科研課題，積極進行課改實驗研究。研究中要認真積累第一手材料，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗。
2020年高中教導處工作計劃4
一、指導思想：
我校教導工作立足我校教育發(fā)展的實際，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。今年是XX縣教學質(zhì)量提高年，我們不能保證最好，但能保證更好！
二、工作要點：
（一）抓好理論學習，穩(wěn)步實施新課程計劃
1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略
（1）創(chuàng)導全面和諧發(fā)展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應(yīng)終身學習的基礎(chǔ)，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
（2）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，重視各種學科、各種課程的綜合發(fā)展，均衡發(fā)展。如藝術(shù)教學的目標是為了促進學生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展，包含了音樂、美術(shù)、舞蹈、聲樂等領(lǐng)域綜合發(fā)展，還包含了關(guān)愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包含有運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等方面的要求。
（3）充分開發(fā)課程內(nèi)容，加強學科內(nèi)容與生活、科技發(fā)展的聯(lián)系。沖破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯(lián)系和綜合應(yīng)用，注重校本課程的開發(fā)。
（4）創(chuàng)導建構(gòu)的學習，著重培養(yǎng)學生的能力，重視培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
（5）形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。
2、結(jié)合學校的實際情況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，沒有參與課改年段的教師做好新舊教材的過渡工作，盡快轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新課程改革的需要。
（二） 抓好教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量
1、加強教學常規(guī)管理。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。
開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，全期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。
2、做好教學質(zhì)量檢測。
強化質(zhì)量意識。充分認識教育教學質(zhì)量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。各年級各學科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學科教學任務(wù)。結(jié)合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)（年級學科）要跟蹤調(diào)查指導。
學校在期中和期末將對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結(jié)，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應(yīng)的學科也要做好質(zhì)量分析，同時要配合課改年段做好學生的操行評語。
3、注意特長學生的培養(yǎng)，組織學生參加各級各類競賽。
本學期繼續(xù)加強對特長學生的輔導，組織參加數(shù)學、語文、英語等學科知識競賽。（語文組、數(shù)學數(shù)、綜合組負責）
4、進一步加強體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。
抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，并配合好XX縣中小學生運動會的開展，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在縣級比賽中創(chuàng)佳績。藝術(shù)、自然科學等學科工作要適應(yīng)新形勢，一要探索音樂、美術(shù)相互滲透的融合點;二要加強藝術(shù)教師自修，實現(xiàn)一專多能;三要努力培養(yǎng)學生的多樣藝術(shù)素質(zhì)。班主任應(yīng)用班會課開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動，要重視對學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，并對學生進行“講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換洗衣服、勤洗澡、穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課余過重負擔。
6、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。
7、做好畢業(yè)班工作及一年級新生招生工作。
8、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產(chǎn)安全，做到人人管、天天講、月月查;二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除;三是安全無小事意識，對學生發(fā)生的每一件事要多過問、多關(guān)照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。
9、對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。
10、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。
（三）搞好師資培訓，提高教師隊伍素質(zhì)
1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設(shè)，強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識。加強青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。
2、抓好教師的業(yè)務(wù)學習
本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結(jié)合。②學習與觀看錄像相結(jié)合。③學習與交流心得相結(jié)合。④自己學習與講座指導相結(jié)合。同時要注重自我學習，爭創(chuàng)學習型教師和學習型學校。
3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加國家、省、市、縣級開展的各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。
4、繼續(xù)開展全校性的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓。
5、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。
（四）抓好教科研工作，充分挖掘校內(nèi)資源
"以研促教，以研興校"是每一所學校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期全面開展小課題研究，由語文教研組、數(shù)學教研組、綜合教研組具體各擬定一份小課題研究計劃和一份研究方案，然后課題實驗教師按研究方案在教育教學活動中實驗應(yīng)用，期末由課題實驗教師撰寫課題實驗總結(jié)。
（五）其它工作
1、做好各種迎檢工作。
2、做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署。
3、積極配合學校各項工作。
三、月工作安排：
八月份：
1、做好開學初的各項準備工作。
2、各學科老師依據(jù)新標準、新教材、以及學生情況制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表，通讀各學科教材。
3、各教研組制訂好教研工作計劃。
九月份：
1、常規(guī)教學。（教導處）
2、教導工作安排。（常規(guī)材料：教師各種計劃、表冊、教案、聽課等）（教導處）
3、班主任評聘。（校長、中層干部）
4、教研組計劃。（教研組）
5、校本培訓開始。（教導處）
6、加強少先隊建設(shè)。（大隊輔導員、教導處）
7、多媒體教室建設(shè)與應(yīng)用。（教導處）
8、班級文化建設(shè)準備。（各班主任）
9、確定小課題研究負責人（教研組長）和小課題實驗教師，撰寫小課題研究計劃和實施方案。（語文、數(shù)學、綜合教研組）
十月份：
1、小課題實驗教師課題實驗開始。（小課題實驗教師）
2、迎國慶活動。（少先隊大隊）
3、教研組檢查教案、作業(yè)。（各教研組）
4、校級語文數(shù)學公開課準備。（語文數(shù)學教研組）
5、“普實”材料自查、檢查。（自然科學實驗教師、教導處）
6、“遠教”材料自查、檢查。（遠教管理員、教導處）
7、班級文化建設(shè)評比。（綜合教研組、班主任）
十一月份：
1、校級語文公開課比賽。（語文教研組）
2、期中檢測并進行質(zhì)量分析。（教導處）
3、各特長班學生質(zhì)量檢測。（綜合組）
4、檢查教案、作業(yè)。（各教研組）
5、檢查教師聽課筆記、業(yè)務(wù)學習筆記。（教導處）
十二月份：
1、檢查各種記錄。（教導處）
2、校級數(shù)學公開課比賽。（數(shù)學教研組）
3、先進班集體評比。（少先大隊）
4、各學科教師制定學科復習計劃。（科任教師）
5、撰寫學生操行評語。（班主任）
6、科任教師對學生進行期末檢測。（科任教師）