小學畢業的贈言
小學畢業的贈言1
輕輕地，我又聞到了那熟悉而又憂傷的花香……
我知道六月已經來了，而早在草長鶯飛的季節里，我就想象著在六月梔子花香中，送走如陽光般燦爛、芙蓉般嬌艷的你們時，我該是一種怎樣的心情。
此時的校園，道旁的水杉正在風中招搖著它們嫩綠的手掌，微微的風撫過來來往往的每一張年輕的臉龐，于是我的歡喜、我的憂郁便在這溫暖的陽光中慢慢地漾開。當校園靜止到仿佛只剩下落筆的沙沙聲時，我竟無語了。那么在此時就讓我用感謝為你們送別吧。
我要感謝那一年來勤奮學習、嚴格要求自己的同學們。你們或許有著自己遠大的人生目標，或許是應父母之命、老師之意，才收起一顆好動的童心，端坐在教室里，寫著永遠寫不完的作業、考著永遠考不完的試。我要感謝你們，是你們讓我看到了什么是堅韌什么是頑強。
我還要感謝那些曾遭受過我所制造的“暴風驟雨”的同學。我的批評、我的怒氣、甚至不太理智的動作，會觸傷你們還不太堅強的心。從你們顰起的眉頭中，我知道應對自己的施教言行進行反思。在將你們修剪成日漸枝繁葉茂的同時，我自己也在悄悄地拔節。
我要感謝那一年來每天值日的班干部，你們替我承擔本應我承擔的責任與義務。我還要感謝那一年來不厭其煩無數次為我收發過作業、試卷的同學。每天把教室打掃的干干凈凈的同學。
這時候，我是多么想留住歲月，留下你們，但我沒有這樣的魔力。那么就讓我在心靈的深處為年少不安分的你們留下一個空間，讓你們肆無忌憚地侵入進來，讓你們的青春在我的心底繼續地綻放，繼續地芬芳。
孩子們，當你們揮手作別校園時，這段年少生活將意味著要被永遠放進記憶中了，它們應是風干的花朵，若干年后依然會在你們身后斑斕著。孩子們，當你們步入海闊天空時，請帶著我的感謝與祝福上路吧，相信在那樣的天空中你們一樣心存希望心存追求。
小學畢業的贈言2
教學內容：
畢業前夕，師生之間、同學之間常常會留下贈言以互相勉勵，并表達美好的祝愿。請你根據贈言對象，考慮贈言的內容，先寫下來，再說說為什么要這么寫。
教學目標：
1、通過說、寫畢業贈言，練習用簡潔得體的語言表達心中的情感，培養學生綜合表達能力。
2、激發學生、對母校、對老師、對同學的眷戀之情。
教學重難點：
充分利用即將畢業的.現實資源，努力創造寬松和諧的教學氛圍，使師生身置其間，情動辭發、有效地進行口語交際訓練。并通過贈送卡片和歌唱使學生對老師對同學的深情得到升華。利用拓展活動開闊學生視野，使這次說話訓練由課內延伸到課外。
教學準備:
1、布置教室：師生合作把教室布置成獨具特色的告別環境。
2、錄音機、優美音樂磁帶、寫有前年畢業贈言的小黑板、卡紙。
教學方法：
創設情境，喚起學生的情感 范例引路，教給學生贈言的方法 贈送禮物與歌唱，升華師生情感師生互動，聽、說、寫、做相結合。
教學過程
一、激情導入
1、師：親愛的同學們，在不知不覺中，我們小學五年的學習生活已接近了尾聲。五年來，我們一起學習，一起游戲，校園的每個角落都灑滿了我們的足跡，往日的酸甜苦辣變得如此珍貴。在這即將離別之際，為大家送上我們美好的祝愿，它會使我們一生感到幸福而充實。
2、(教師面向相關學生)丁佳琪：在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，課后認真完成作業，常常受到同學和老師的贊賞;張可迪：你是一只雛鷹，在同學中你總是站在知識的最高點，希望你練就過硬的翅膀，去搏擊長空，飛得更遠;張余：其實你很聰明，只要你在學習上再多下一點功夫，與同學友好相處，你將會是一個很出色的學生，祝你成功;唐金華：你的幽默風趣給我們帶來了很多的歡樂，謝謝你，愿你這顆“開心果”永遠開心，祝你在畢業考試中考出佳績;……
3、師：要不是時間關系，我真想挨個說下去。同學們，我剛才說的這番話就是送給大家的——板書：畢業贈言(學生齊讀)
二、深情回憶
1、師：同學們，贈言是什么意思?誰知道什么是“畢業贈言”嗎?(畢業贈言就是畢業前夕對同學、老師說的祝福的話。)
2、師：贈言是給別人留下的美好的祝愿、真誠的希望，它喚起信心，讓人珍惜，使人難忘。同學們，五年的學習生活就像一幅五彩斑斕的畫卷，在這即將告別之際，你最想把贈言送給哪一位同學或哪一位老師呢?說說簡單的理由。
(同桌輕輕地說一說;再指名交流。)
3、師：同學們，為了保存那份美好的情感，老師建議大家用手中的筆寫下我們心中的美好贈言。
過渡：那么寫贈言時，要注意些什么呢?
三、范例引路
1. 欣賞贈言：老師這兒還有三則贈言，是已經畢業的學生贈給同學、老師的。(出示)
忘不了我們一起踩著驚濤駭浪，去知識的海洋遠航;忘不了我們一起攀著懸崖峭壁，去智慧的寶庫探訪。雖然我們斗過嘴，紅過臉，但我們的友誼就像那長江的波濤永世不絕!
你多才多藝，琴棋書畫，無所不通，讓我們羨慕佩服，但千萬別忘了“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。
敬愛的老師!我永遠忘不了您的諄諄教誨，忘不了您那慈祥的面龐，忘不了您為我們操心的日日夜夜，忘不了您為我們嘔心瀝血的點點滴滴……愿您永遠美麗年輕!
2. 欣賞了上面三則贈言，你覺得寫贈言時，要注意些什么呢?(前后四人小組交流、歸納)
學生各抒己見，教師適時引導：
(1)簡短明了，催人奮進，滿懷希望，傾注真情，回味無窮。(語言表達上可以適當的用一些排比句，比喻句……)
(2)可以從人的姓名、性格、特長等方面去寫。
(3)可以從印象最深的事情著手，說出自己最想說的話。
(4)可以適當用上名言、警句。
(學生齊讀出示的注意點)
3.小小的一張卡片，飽含著你的情意，優美的贈言可以看出你的文采，能夠讓人聆聽你的語言;精心的設計又能展示你的個性。千言萬語，讓我們把自己的美好回憶，美好祝福，化作激昂的文字，送給我們的老師，送給我們的同學……
4、學生制作卡片、書寫贈言。(要求：卡片要簡單制作、重點為書寫贈言)(老師巡視指導，了解學生的想法。)
四、 動情交流
1. 自由組合交流：同學們寫得那樣投入，相信你們的畢業贈言一定會令人鼓舞，讓人感動。先把自己的贈言說給朋友聽聽，讓他們提提建議。
2. 全班交流：誰愿意把自己的贈言說給大家聽聽，并說說你為什么要這樣寫?
3.互贈畢業贈言。
4.小結： 同學們，畢業贈言抒發了我們濃濃的真情，拉近了我們彼此間的距離。今天是幾月幾日，再過一個月，我們就將畢業，告別母校，告別朝夕相處的老師和同學。老師希望你們在人生最燦爛的年華里，盡情展現你們的才華，未來是屬于你們的。
五、情感升華
最后讓我們一起來高聲朗誦《畢業歌》，祝愿我們的明天更美好。
《畢業歌》
我們用明媚的春光，編織那七彩的夢。
我們在金色的秋天，收獲那燃燒的理想。
同一個蔚藍的追求，共一個綠色的希望。
牢記母校的囑托，為祖國貢獻力量。
一雙雙熱情的手，把成功之路開創。
一片片敞開的心扉，擁抱新世紀的霞光。
在充滿希望的大地上，獻出我們的赤誠。
用我們的青春和智慧，托起那明天的太陽。
(自己讀——指名讀——齊讀)
六、拓展活動
這五年來，除了老師、同學陪伴著我們，學校里的一景一物也是時時刻刻地陪伴著我們，還有我們的父母、朋友……這五年來，他們給予我們無微不至的關心和最大的支持與幫助。在這即將畢業之際，你想對他們說些什么呢?課后請你也制作精美的卡片寫上真摯的祝福送給他們，相信你，你能行!
小學畢業的贈言3
教學目標：
1.使學生具備分辨贈言的優劣能力，并適當培養學生的口語表達能力。
2.學生能針對不同的對象設計不同的贈言。
3.激發學生對母校、對老師、對同學的深情。
課前準備：1、學生課前搜集與本課有關的名言、警句等。
2、兩張自制卡片。
教學過程：
1. 猜謎語
1、導語(略)。
2、課件出示謎語。
3、師：為什么你們猜得這么快呢?(熟悉、了解、抓特點)
4、揭題、板題。
二、議贈言
1、過渡語(略)，課件出示學生寫的贈言。
2、同桌交流對贈言的看法，師巡視指導。
3、根據學生反饋隨機引導板書。
三、品贈言
過渡語(略)，課件出示三段祝福語讓生齊讀。
四、觀照片
課件出示照片，引導學生說出處和畫面內容，激發同學之誼。
五、寫贈言
1、學生拿出自制卡片寫贈言(一張給老師，一張給同學)。
2、播放歌曲〈〈友誼地久天長〉〉。
六、贈卡片
送卡片，激發師生、同學之情。(師生互動，生生互動)
七、誦班詩
課件出示班詩，學生齊朗誦，再次激發依依惜別之情。
板書：
3. 主題要健康
4. 要有針對性
5. 要有具體內容
6. 語言要生動
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