關于腳印的作文
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的關于腳印的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于腳印的作文1
我光著腳丫，留下一串深淺不一的小腳印，記錄著我成長的歷史。
那是一個小小的、淺淺的腳印。兩歲不到的我初到幼兒園時，爸爸或媽媽每天都要接送，而每次送我到幼兒園時，我就大哭大鬧非要爸爸或媽媽陪著我不可，老師也哄不住，就請來幾個比我大一些且在幼兒園讀的時間長一些的小朋友陪著我，他們真不愧是哥哥姐姐，把最好玩的玩具讓給我，而且和我一起玩游戲，教我畫畫寫字，還在吃飯時同我比賽誰吃得快，……友誼的小手向我伸來，讓我不再孤單，不再寂寞，就這樣我很快就喜歡上了幼兒園，再也不哭鬧了，這小小的腳印閃著友誼的光彩，讓我邁出了人生的第一步。
瞧！往前一點，我看見了比剛才更深更大一點的腳印，但透過它看剛開始進入童年的我似乎有些孤寂，覺得自己像茫茫大海中的一葉小舟。但在一次獨自回家之時，一個梳小辮子扎著蝴蝶結年齡同我相仿的小姑娘拍著我的肩：“同我一塊玩吧！”就是這樣一句話，面對她一臉的純真，我和他一同上學，一同回家，一起做游戲，一起復習功課，我仿佛覺得一條干涸的小溪終于下起了大雨；自那時，老師見到我們說：“呵，好一對親姐妹！”就這樣，我們一起度過了既漫長又短暫的六年的難以忘懷的歲月。是她，讓我的腳印跳動起來，顯得更有活力更加快樂。在小學畢業留言冊上我鄭重地寫下了一句話：“是你，讓我童年過得那么快樂，留下了一串串清晰的腳印和美好的回憶，愿我們的友誼之花永不凋謝。”
尋著時間的軌跡再往前走，我發現自己的腳印更加沉穩了一些。不經意間，我進入了中學。在一個高手如云的環境下，我不得不拼命學習，拼命地完成各科作業，有時可以說已達到廢寢忘食的境界了。我暗暗發誓：自己雖然年齡比同班同學要小些，但學習成績可不能落后，要爭取考上重點高中。因為嚴酷的現實使我不得不這樣，必須要使自己獲得以后生存的能力，練就一身真本事。記得那是一個寒冷的冬天，下午放學后忙著寫作業的我忘記了吃晚飯，細心地同學為我送來了面包和牛奶，我的心一熱激動地說了一聲：“謝謝！”，而她則微笑著說：“沒什么，大家都是好朋友！”；一次，我參加一次考試，為了趕時間，到了考場才發現自己沒有帶筆，急得我滿頭大汗，這時一支鋼筆遞過來了，只聽得輕輕的一句“祝你取得好成績！”我只覺得心中熱呼呼的。從此也讓我更加明白了人生的道理，我也學會慢慢地注意自己身邊的人和事，有時盡管是一句話、一杯水也會讓我覺得十分開心，真正體會到了“授人玫瑰，手有余香”的那種感覺。
回首過去，一串串腳印伴著純真的友誼和關心一路走來，成為我成長路上的見證。
關于腳印的作文2
記得六年級下學期期中之時的路是最難走的。我進入了“沼澤地”，到處是濃霧，腳下的路泥濘而危險，一不小心就會掉下去而起不來。就在這片沼澤地里，我留下了一個深深的腳印。
像是被詛咒了一樣，每次期中考試的成績都不佳，這便成了我長期憂慮的問題。尤其是六年級下學期的那次期中考試，幾乎完全把我打垮。其實，我早就聽說了數學只有72分的成績，可那畢竟是道聽途說，我一直不能夠相信那是我的數學成績。老師公布其中考試成績的那天，看似外表淡定的我心里早已亂成一團。聽說72分的成績十有八九是真實的，可我多想擺脫這“期中的詛咒”啊。但隨著老師念的分數越來越低，我明白那72分是真實的。在老師念到“高天闊——72分”時，我低下頭，好讓那張極紅的臉正常下來。
那天的天氣也和我的心情一樣，陰沉的天氣，壓得極低的烏云，還有那讓人喘不過來氣得悶。
回家之后，我一言未發，把在我書桌上學習的妹妹趕走之后，便安靜地寫著作業。這與我以往一回家就不停地說話的行為極為不符。妹妹看出了其中蹊蹺，便過來問我發生了什么事情。向來對分數不保密的我告訴了妹妹我那72分的數學成績，長期在我的好成績壓迫下的妹妹幸災樂禍地喊了起來，“小哥哥滿分120分的卷子只考了72分！”至此，這個深深的腳印已經在沼澤里彩霞，如果不及時拔起的話，后果難以設想。
我第二天的士氣依然低迷得令人擔心，日夜茶飯不香，上課也長長想到那令人臉紅的72分。我從來沒有對分數這么重視過。
是媽媽給了我一根木棍，幫我走出了沼澤。在得知我拿到72分的成績后，媽媽并不是批評我二是表揚我、鼓勵我。媽媽說我對分數重視就是對學習重視，以后繼續保持重視，再加上一些實際的努力，便一定能夠取得好成績的。放學后，為了總結原因，媽媽找到了喻老師“取經”。回家之后，又和我制定學習計劃。我的腳開始從沼澤里踏出來。
就是那次危機為我以后的騰飛奠定了基礎，它讓我更認真，更自信，更快樂地面對學習。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。經過人生之路的“小沼澤”之后，迎接我的則是廣闊的平原，而我將在這廣闊的平原上蓄力沖刺迎接中考的挑戰。那時，我將再印下一個深深的腳印。我相信，那會是輝煌的而不是痛苦的腳印。
關于腳印的作文3
在生命的旅途中，也許我們不能保證全程精彩，但我們總要留下些什么。當歲月流逝，生命翻開最后一頁時，想叫一聲媽媽都會變成一種奢望。我們什么也帶不走，能留下的，便只有崎嶇不平的路上曾經的一步一步深深的腳印。
小學時的畫面，似乎是一種奢侈的回憶。從一步步歪歪扭扭的走著猩猩似的步伐，到踏著穩重而自信的腳步；從磕磕巴巴的叫著“媽媽”這個簡單的詞語，到脫口而出流利的長篇大論；從稚嫩的“a”“o”“e”到暈頭轉向復雜多變的應用題……經歷了很多，有甜，有澀，無論滋味如何，我都要感謝上蒼，給予了我一段豐富多彩的日子，給予了我一段奢侈的回憶，給予了我很多機會，歷練了我學會勇敢面對或澀或苦的歲月……
現在的.一切，似乎是一段吝嗇的生活，沒有多少精彩，千絲萬縷的乏味向我襲來，平淡的出奇。由于我的不自覺，我似乎變成了老師的重點關注對象，但我已習慣這種提心吊膽的日子，教室門響的時候我會以迅雷不及掩耳之速回頭凝望；老師一提“肖志晗”這個名字我第一反應準沒好事……雖然一切的一切都是那么倒霉，但我覺得非常充實，似乎也有一份小小的愜意。現在的生活吝嗇著，也充實著；平淡著，也渴望著。
未來的生活，似乎是N條蜿蜒甚長的山路，永遠望不到那一邊，前方永遠充滿了誘惑力，也許有野狼，
也許有龐大的攔路石，也許還有很多出乎我們意料之外的驚喜，但通往明天的路始終沒有捷徑和預告，必須一步一個腳印的追逐自己的未來。我們的腳印要踏在有價值的土地上，要有一個追求的目標，不然一切的努力都是白費心機。我無法預知命運，但我可以改變命運；我無法改變命運，但我至少可以抗拒命運。也許我的付出是常人的一百倍，一千倍，留下的腳印是別人的一千倍，一萬倍，可當我追逐到生命最璀璨的一刻，一切便成了愜意。不因害怕而逃避閃躲，不因路途的遙遠和迷茫而放棄征程，一切的一切都要靠自己創造。我自豪，因為我不畏懼；我驕傲，因為我留下的痕跡可以向世界證明我的存在；我喝彩，因為我留下了生活中一步步樸素而真實的腳印。
過去的只留下一段記憶的精髓，其它的就讓時間風化，隨風逝去吧；現在的路，要踏實走好，不要再次因為自己的懶惰而敷衍帶過，不要讓它成為庸碌歲月之后再感到惋惜；未來的路，是我前進的動力，讓它縮于寸土，被征服在你踏實有力的腳下！
無論我怎樣卑微，但我一定要留下自己深深地腳印，證明自己的存在！
關于腳印的作文4
還記得您當年在黑板上奮筆疾書的身影，還記得您當年在操場上與我們玩耍的燦爛微笑，忘不掉您在我成長歲月中踏下的種種足跡，留下的片片腳印……
第一次見到x（我給她省略了姓氏）老師，就被她那奇葩的面容震懾：頭發卷卷的，像雜草叢生一樣，燙得十分失敗；眼睛小而黑，永遠是看不見白眼球的斗雞眼，還安了個大粉眼鏡框子；鼻子總是懶懶地趴在兩眼下，鼻孔微微向上翹起，總讓我想起《三只小豬》的故事；身材小小，個也小小，在我們班算最矮的了，我們總想問問她：親，你是吃不飽嗎？
就是這樣一個復雜式的糾結體，陪伴我們走過了美好的（此地省略兩個字，是寫班級）芳華。
“新官上任三把火”，由于x老師是接替的我們班（原來的老師有事），所以我們開始都有那么點抵觸情緒：這老師會不會很兇，很惡，很愛打人？但第一節課她就讓我們深切地感受到了友好……
課間她來到了我們班，走上了講臺，平常嘰嘰喳喳的采集教室此刻突然變得鴉雀無聲，一百多只眼睛都盯著她。她開始打開電腦準備課件。也許是新來的緣故，她鼓搗了半天也弄不開，正當我們都心里樂滋滋想看她出糗時，她突然說了一句：“朋友們，誰來幫我治治這電腦？這電腦還有點怕生。”話音剛落全班同學就被她那有磁性的幽默語言所打動，幾個同學爭先恐后沖上去幫忙。我們也都放得開了，你一句我一句的：“老師你多大了？”“老師你哪里人？”……面對我們這些探秘性問題，她從容地回答：“比你們大十二歲，正宗本地人……”
第一節語文課我們十分愉快地度過了。x老師幽默風趣的語言和特殊的講課方法十分合我們九零后孩子的胃口，再加上我們年紀相差不太大，我們很快打成了一片。
有段時間我總在思考人生理想，思考學習是為了什么，對未來充滿了迷茫，整天上課無精打采的，昏昏沉沉，總有揮之不去的陰影。x老師見狀，主動找我談心，聊人生談理想，將心比心，以心換心，讓我對前途又充滿了憧憬信念，走出了黑暗。
x老師只交了我們一個學期，在初（一二三）最后一節課上，她給我們講了許多她的人生經歷和學習經驗。她說：“你們正處于一個讓人羨慕的年齡，應該樹立好目標，永不舍棄。”這句話讓我印象深刻。
x老師，雖然我們已分離x年之久，但您在我們心中留下的足跡，腳印永遠不消失。我們會追隨那些腳印，重游美好年華！
關于腳印的作文5
清晨朝陽，微風徐徐。來到海邊，海水像磁鐵般的吸引著我。暗黃的沙灘上，一個個大大小小的腳印，它們在沙灘上過不了多久，就被那無情的海水淹沒，隨即消失了。但那一個深深的腳印，任憑海水怎樣沖刷，卻依然還在。
都說父母愛家中最小的，可我就是例外，直到……
一天，媽媽的手機響了許久，卻沒有人接，我回撥了過去，對方是姐姐，用著命令的語氣說著：“老媽，我今晚回來，幫我把房間整理一下。”我剛想說，就聽見了滴滴的聲音，我在心中想著：那是你媽，態度這么惡劣。媽媽回來了，我將這個消息告訴了她，媽媽聽后，連忙讓我去收拾房間。我不情愿的一邊收拾，一邊嘟囔著。
知道姐姐要回來，媽媽大熱天的將我拉出門，去買姐姐愛吃的菜。回家的路上，我一邊小碎步走一邊心想：為什么對姐姐這么好？我也是你的女兒啊。我抬了抬頭，看著媽媽在前頭走，想追上去說，可我追了上去，卻又低下了頭，慢慢地走著。我終于下定了決心，準備開口，媽媽卻從袋中拿出了一個冰激凌：“給你，你最喜歡的巧克力味的，趕緊吃，不然化了。”媽媽輕輕摸了摸我的頭，帶著笑容。我看著媽媽，已經白了頭發，便硬生生的將剛才的話咽了回去。
到家后，媽媽拿出了姐姐愛吃的菜，早早的開始洗了起來，嘴里哼著小曲兒，身體跟著扭動，我在客廳里遠遠的看著。“快快快，把你姐姐愛吃的零食拿過來。”媽媽從廚房發出了命令，而我就只能照著做。
二十分鐘前，姐姐就說快到了，可飯菜經不住時間的熬煉，已經冰冷了，媽媽連忙熱了菜，全家人都等著。又一個二十分鐘，媽媽又熱了一遍菜。最后一個二十分鐘，媽媽一連熱了兩次。千等萬等，終于門鈴響了。媽媽整個人都興奮起來，急忙將姐姐領來吃飯，可姐姐卻沒有領情，說：“這么惡心的菜，我才不要吃呢！”一臉嫌棄的走進了房間，一甩門。媽媽并沒有將她失望的表情立馬顯露出來，而是在洗碗的嘈雜聲中，默默的流淚，我偷偷地看到了全過程，心里很不是滋味，立馬跑到姐姐房門前，“嘭嘭嘭”的敲著，在外面大罵。媽媽聽后，擦了擦眼淚，來勸阻我，說著說著，一把將我抱住，對我說著：“女兒啊，真是我的好女兒。”
直到一天與媽媽聊天，才明白了媽媽的愛：媽媽之所以買的全是姐姐愛吃的，是因為，我愛吃的，一直都在冰箱里，媽媽早已準備好，而姐姐偶爾來一次，沒有準備，只好都買了。我一直都誤解了這份濃濃的愛。
這個腳印，深深的在我的心里。十年已經過去，不知道未來是否也有深深的腳印，但是這個腳印，永不抹滅。
關于腳印的作文6
還有什么比父母心中蘊藏著的情感更為神圣的呢？父母之心，是最仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛的太陽，它的火焰照耀溫暖著凝集在我們心靈深處的意向。
——馬克思
爸爸坐在客廳里，手中捧著一本相冊，邊看邊發出很大的笑聲。我寫著作業，可爸爸那笑聲使我靜不下心來，我惱怒地用手指敲了敲桌面，可心中的燥火卻越燒越旺。我扔下手中的筆，氣沖沖地跺了跺腳，往客廳走去。爸爸見我出房門，便笑吟吟地朝我招了招手，“有好東西看！”爸爸指了指手上的東西。我一邊不耐煩地問：“有什么東西？”一邊向爸爸走過去。
首先映入眼簾的是“一團肉球”在地上滾，而頭發茂密得像原始森林的爸爸在旁邊蹲著，捧腹大笑。我嫌惡地指了指“肉球”，“是誰呀？”我不禁好奇地問。爸爸含笑地說：“就是你啊！”我不由大驚失色，指了指自己，驚愕地重復道：“是我？”爸爸耐心答道：“是你，你那時候還很小，早晚一直哭，整天要我抱著哄你睡覺。可也就那時候最乖，現在整個調皮蛋。”爸爸微笑著拍了拍我的頭，我惱羞成怒，打了一下爸爸的手，又狠狠瞪了他一眼。
爸爸不在意，又指向另一張照片。照片上刺猬頭的我騎在半禿頭的爸爸肩上，我淘氣地用手拍爸爸的臉，爸爸寬厚的手掌包著我肉肉的小手，一臉傻笑，整個傻爸爸形象。我一望幼時那發型，就忍不住噴笑，嘴里埋怨道：“干嘛把這種窘態照下來？”爸爸笑答：“多有意思，看你以前多像個男孩，又調皮。”我隨之笑著反擊：“看你以前多‘英俊’，現在整個大叔模樣。”
我們一邊嬉笑一邊討論，我的視線停在一張我十一歲左右的照片上。那時我的頭發已經扎成小辮子。照片上我和爸爸手握手一起切生日蛋糕，媽媽站在一旁微笑拍手。我和爸爸的相視一笑的瞬間成為永恒。我不禁用手撫摸照片上的爸爸，爸爸的頭發兩鬢斑白，中間成為一片荒漠，只留下一兩寸野草頑強生存。我不由心酸，望了望坐在旁邊的爸爸。爸爸重新染黑了頭發，不過長出來的許多根發絲已白皚皚一片。爸爸見我望著他，開玩笑地說：“怎么？是不是覺得爸爸很英俊？”我被噎了一下，又故作嚴肅地答：“嗯，你很英俊。”爸爸愣了一下，笑著拍了拍我的頭，“敢向爸爸開玩笑了？”于是我倆又鬧作一團。只不過，我覺得自己找到一些我早已忽視、遺忘的東西，使我瞬間成長了，也使我的心漸漸建起的圍墻瞬間倒塌。
父母溫和寬厚的愛是孩子成長的動力，孩子的每一步腳印旁，都有父母陪伴的腳印。孩子一輩子也走不出父母濃濃的愛。
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