以提升生命成長(zhǎng)品質(zhì)自主管理國(guó)旗下講話稿
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，很多地方都會(huì)使用到講話稿，講話稿可以起到指引或總結(jié)會(huì)議，傳達(dá)貫徹上級(jí)精神等作用。那要怎么寫好講話稿呢？下面是小編為大家收集的以提升生命成長(zhǎng)品質(zhì)自主管理國(guó)旗下講話稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位老師，親愛的孩子們，大家上午好：
今天我跟大家分享交流的主題是以自主管理提升生命成長(zhǎng)品質(zhì)。
今年我們學(xué)校總體工作的主題是：深化課程研究，撬動(dòng)生命成長(zhǎng)。自主管理課程是271教育課程的重要組成部分，是我們學(xué)生生命成長(zhǎng)的重要途經(jīng)。從十一放假回來(lái)，我校各個(gè)年級(jí)、班級(jí)掀起了風(fēng)風(fēng)火火的自主管理培訓(xùn)高潮，七個(gè)部的培訓(xùn)已經(jīng)常態(tài)，學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)已經(jīng)成效顯著，高效科研團(tuán)隊(duì)也已迅速進(jìn)入狀態(tài)。
一、為什么要搞好自主管理？
趙校長(zhǎng)曾說(shuō)：有自我管理的人是人才，沒有自我管理的人是庸才。同樣的，能進(jìn)行自主管理的團(tuán)隊(duì)是優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，不能進(jìn)行自主管理的團(tuán)隊(duì)是一盤散沙。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中的個(gè)體會(huì)在集體性格的熏陶下精神更加卓拔，品質(zhì)更加高尚，習(xí)慣更加良好。
自主管理對(duì)于每位同學(xué)而言都是人生必修課，是我們今后邁入社會(huì)的必備品格和關(guān)鍵能力。搞好自主管理，能讓我們參與社會(huì)生活，融入社會(huì)，從而有利于我們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。
二、自主管理的目標(biāo)
首先，什么是目標(biāo)？趙校長(zhǎng)對(duì)目標(biāo)有個(gè)定義：目標(biāo)就是你內(nèi)心深處極其渴望，通過(guò)努力，跳一跳能拿到的，具體的、美好的那個(gè)東西。目標(biāo)的要素在這里面都很清楚了。我在此想強(qiáng)調(diào)，目標(biāo)是個(gè)美好的東西更是具體的東西。
本學(xué)期我們學(xué)校學(xué)生自主管理目標(biāo)是：每位學(xué)生能規(guī)范使用成長(zhǎng)日記管理好自己的時(shí)間，早晚自習(xí)、周末、兩睡全面放開。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程實(shí)施規(guī)范，引領(lǐng)性強(qiáng)。
三、如何實(shí)現(xiàn)我們自主管理的'目標(biāo)
1.團(tuán)隊(duì)保障
（1）每一位同學(xué)一定要在某一個(gè)班級(jí)自主管理團(tuán)隊(duì)中擔(dān)責(zé)，每一位同學(xué)都是班級(jí)管理的貢獻(xiàn)者和成果享受者。每個(gè)班級(jí)在第一周文化建設(shè)周都重新梳理修正了各管理團(tuán)隊(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)，接下來(lái)的時(shí)間要積極落實(shí)和提升，一定要每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)都過(guò)關(guān)，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都過(guò)關(guān)，每一個(gè)同學(xué)都過(guò)關(guān)。只有這樣，我們的自主管理才能成長(zhǎng)為自我管理！
（2）培訓(xùn)是最好的管理，培訓(xùn)是最好的教育。團(tuán)隊(duì)沒有了培訓(xùn)就失去了方向。各年級(jí)主任、首席導(dǎo)師、導(dǎo)師團(tuán)，要利用好這次培訓(xùn)高潮的契機(jī)，讓培訓(xùn)成為一個(gè)教育的常態(tài)。以目標(biāo)為導(dǎo)向組織培訓(xùn)，以問(wèn)題為導(dǎo)向組織培訓(xùn)，以需求為導(dǎo)向組織培訓(xùn)。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、培訓(xùn)個(gè)人、分層培訓(xùn)等多種培訓(xùn)方式相結(jié)合，直至問(wèn)題解決，直至目標(biāo)達(dá)成。
（3）每個(gè)學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)都需要有領(lǐng)袖，團(tuán)隊(duì)由它的領(lǐng)袖領(lǐng)著方向、導(dǎo)著方法。小組就要以小組長(zhǎng)為核心，共同研究小組目標(biāo)，制定小組公約。宿舍就要以宿舍長(zhǎng)為核心，共同打造宿舍文化，克服生活中的問(wèn)題。班級(jí)就要以班長(zhǎng)為核心，設(shè)計(jì)班級(jí)管理路徑，明確各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。團(tuán)隊(duì)在領(lǐng)袖的引領(lǐng)下，不斷放大發(fā)展目標(biāo)，不斷克服發(fā)展中的問(wèn)題，最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
2.樹立榜樣
有的同學(xué)、班級(jí)、年級(jí)還沒找到實(shí)現(xiàn)自主管理的有效路徑。不要著急，環(huán)顧四周，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有許多這樣的榜樣可以學(xué)習(xí)。
初一年級(jí)的小組長(zhǎng)們圍繞著如何做一個(gè)優(yōu)秀小組長(zhǎng)這個(gè)主題，請(qǐng)教初二優(yōu)秀小組長(zhǎng)，自己碰撞、研究，目標(biāo)堅(jiān)定的一步步前進(jìn)。
初二年級(jí)首席導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持培訓(xùn)不動(dòng)搖，每個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)，每個(gè)問(wèn)題都不錯(cuò)過(guò)，把年級(jí)學(xué)生的每個(gè)事件當(dāng)作成寶貴的教育資源。現(xiàn)在的初二孩子精神卓拔，行為規(guī)范。
初三年級(jí)的孩子們用生命在舞動(dòng)，每次韻律操都激情四射，每個(gè)同學(xué)從心底里迸發(fā)出青春的朝氣，釋放生命的激情。
高一年級(jí)一班、初二年級(jí)一班的幾位同學(xué)，看到操場(chǎng)有垃圾，主動(dòng)清理，清理之后還要巡視其他地方，繼續(xù)清理。高一八班的一位同學(xué)從初三開始，看見餐廳桌面上有油漬、污漬便會(huì)拿起抹布清理。
高二年級(jí)的梁政、楊皓程同學(xué)在職業(yè)體驗(yàn)時(shí)看到下水道有淤塞，嘗試用工具無(wú)法清除后，直接用手疏通，弄了一身泥巴，但很開心，只因?yàn)樗麄兪菆F(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，他們想讓團(tuán)隊(duì)在這次職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)評(píng)價(jià)中達(dá)到優(yōu)秀。
高三年級(jí)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)是全校的榜樣。學(xué)生自動(dòng)自發(fā)的投入，導(dǎo)師團(tuán)及時(shí)的會(huì)商，沒有哪個(gè)學(xué)生脫離團(tuán)隊(duì)，沒有哪個(gè)老師跟不上腳步。
3.班級(jí)自主管理中需要強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)問(wèn)題
（1）我們應(yīng)該做時(shí)間的主人，要發(fā)揮成長(zhǎng)日記的作用。成長(zhǎng)日記不是一項(xiàng)額外任務(wù)，而是我們成長(zhǎng)的必須，它不是教師布置任務(wù)的記錄本，而是為了達(dá)成你的目標(biāo)而細(xì)化的具體工作，在成長(zhǎng)日記中要體現(xiàn)做事的時(shí)間、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果要求。每天都要清底子，任務(wù)一旦制定就必須完成！學(xué)習(xí)部要指導(dǎo)每一位同學(xué)會(huì)用成長(zhǎng)日記。
（2）我們應(yīng)該做一個(gè)文明人。在餐廳里，應(yīng)該做到先來(lái)后到、禮讓他人，排隊(duì)取餐，安靜就餐，及時(shí)清理餐區(qū)衛(wèi)生，能夠合理搭配飲食，絕不浪費(fèi)。絕不把水果、牛奶、面包帶出餐廳！在校園里，見到老師，要行鞠躬禮，這一鞠躬代表的不僅是我們對(duì)老師為了我們的成長(zhǎng)殫精竭慮的感恩，又體現(xiàn)了我們中華民族尊師重教的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)！在校園內(nèi)不扔垃圾，從手里扔出去一張紙，也就意味著把自己的道德與品質(zhì)一同扔出去了。看見一片紙，彎腰撿起來(lái)，同時(shí)也把自己的尊嚴(yán)撿起來(lái)了。生活部要發(fā)現(xiàn)自己班這方面做的優(yōu)秀的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，要發(fā)現(xiàn)沒有意識(shí)做好的同學(xué)，及時(shí)幫助。
（3）我們應(yīng)該做投入的人。自習(xí)的目的是自主學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷動(dòng)腦讓思考走向深入。因此，晚自習(xí)應(yīng)該是安靜的，在安靜中走向深入，在安靜中構(gòu)建體系，在安靜中認(rèn)識(shí)深刻。晚自習(xí)是沒有進(jìn)進(jìn)出出問(wèn)問(wèn)題的，晚自習(xí)是沒有遇到問(wèn)題就討論的，晚自習(xí)是你最投入的時(shí)候。小組長(zhǎng)要引領(lǐng)小組整體進(jìn)入狀態(tài)，找到投入的感覺。
（4）我們應(yīng)該做雷厲風(fēng)行的人。晚上放學(xué)了，應(yīng)該快速回到宿舍，洗漱、交流，然后躺在床上，安靜的回顧今天的學(xué)習(xí)與生活。而不是慢慢悠悠的走，拖拖拉拉的洗漱，沒完沒了的說(shuō)。宿舍長(zhǎng)應(yīng)全力以赴，不斷的引領(lǐng)著宿舍同學(xué)，不斷督促著宿舍同學(xué)，大家一起迅速行動(dòng)起來(lái)。
老師們，孩子們，自主管理沒有捷徑，需要每位師生強(qiáng)化目標(biāo)，健全團(tuán)隊(duì)，清晰內(nèi)容，明確標(biāo)準(zhǔn)，每天達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，最終才能走向全面自主管理。
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