和諧校園的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的和諧校園的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
和諧校園的作文1
你們好！現(xiàn)在保護(hù)環(huán)境都受到了世界各國(guó)的重視，人們都行動(dòng)起來(lái)了，共同保護(hù)我們唯一的家園。
可是，我們的校園卻是垃圾如山，每一個(gè)角落都散布著臭氣。無(wú)論是多大多小的垃圾，都在我們的校園里安家。同學(xué)們吃完的零食袋就到處亂扔，一些同學(xué)的學(xué)生奶還沒(méi)喝完也扔了。并且同學(xué)們還扔不到垃圾箱里，太陽(yáng)一曬，發(fā)出有酸又臭的氣味。這樣不僅使我們美麗的校園變得骯骯臟臟，還浪費(fèi)食物。難道你們希望美麗的校園變成一個(gè)垃圾堆嗎？
還有一點(diǎn)，在校園里可以看到一些同學(xué)在樓梯上“方便”，或一些低年級(jí)的同學(xué)則在廁所外邊“方便”。氣候干燥，則臭氣熏天整個(gè)校園的清新空氣受到污染，這些同學(xué)怎么一點(diǎn)也不講文明。同學(xué)們，難道你們希望美麗的校園變成一個(gè)糞池那么臭嗎？
看到昔日美麗的校園，如今卻變成了一個(gè)人見(jiàn)了就惡心、厭惡的地方。看到這種情況我們就束手不管嗎？不，我們應(yīng)該教育一些同學(xué)改掉不到廁所“方便”的不文明習(xí)慣。為了保護(hù)環(huán)境，垃圾也可以分類——可回收垃圾和不可回收垃圾。讓同學(xué)們把垃圾投到相對(duì)應(yīng)的垃圾箱里，沒(méi)吃完的東西不能亂扔。不可回收垃圾整理后運(yùn)到垃圾清理廠，而不可回收垃圾手機(jī)后可以拿去賣。賣后的錢又可以拿來(lái)當(dāng)班會(huì)費(fèi)——這不是一舉兩得的好主意嗎！這樣一來(lái)不但美化了我們校園的環(huán)境，還改正了同學(xué)們亂“方便”、亂扔垃圾的壞習(xí)慣。
同學(xué)們，大家行動(dòng)起來(lái)吧！改善我們的校園面貌，做一名文明的學(xué)生。讓我們?cè)诟玫沫h(huán)境下學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)。保護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)和諧校園。
和諧校園的作文2
藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔；老師和父母的心一樣；希望我們健康成長(zhǎng)。在秋高氣爽的日子里，我們將用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡樂(lè)樂(lè)譜；在秋高氣爽的日子里，我們一起手拉著手，走進(jìn)了這個(gè)充滿著歡聲笑語(yǔ)的校園，我們一起歌唱著這個(gè)充滿著快樂(lè)的校園。
和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。然而，調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的目標(biāo)。
那么，今天就由我來(lái)說(shuō)說(shuō)如何構(gòu)建安全和諧校園吧！
在校園里，同學(xué)們總愛(ài)爬欄桿、爬窗等等，也許他們會(huì)為自己敢爬欄桿而感到自豪。以下就是個(gè)典型的事例：劉某是個(gè)頑皮的孩子，平時(shí)在學(xué)校老愛(ài)和同學(xué)打鬧，回到家里也沒(méi)怎么聽(tīng)話過(guò)。這天放學(xué)了，他又和同學(xué)鬧了矛盾，那個(gè)同學(xué)索性把教室門鎖上，不讓他進(jìn)去，劉某圍著教室兜了幾圈，發(fā)現(xiàn)窗戶開(kāi)著，就爬了上去，那個(gè)同學(xué)又把窗戶關(guān)上，劉某一放手，就摔了下來(lái)，腿部嚴(yán)重受傷，住院一個(gè)多星期才有好轉(zhuǎn)。看，多么可怕呀！在這里，我想給這類同學(xué)一些警告：爬欄桿、爬窗看起來(lái)是很容易，但當(dāng)你一失手時(shí)，就會(huì)受傷，盡管傷得不重，但它始終還是在你的身上，并不在他人身上，俗話說(shuō)得好：“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一。”萬(wàn)一哪一天真的摔到了，那麻煩可就大了，所以，你們還是不要再爬欄桿和窗了。
除了爬窗之外，還有些同學(xué)在s和同學(xué)之間發(fā)生碰撞，一但撞到頭、腿的話，那后果就會(huì)很嚴(yán)重了。
在秋高氣爽的日子里，讓我們?cè)诤椭C安全的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；在秋高氣爽的日子里，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶治情操；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)，我深信，我們的未來(lái)不是夢(mèng)——只要我們攜手共進(jìn)。
和諧校園的作文3
“和諧”，一個(gè)多么誘人的字眼，一個(gè)多么重要的詞語(yǔ)啊，在我們的周圍，也有許多和諧的故事。
在社區(qū)里有社區(qū)和諧，在家里有家庭和諧。可我今天要說(shuō)的是校園和諧。在我身邊的校園有許多和諧的故事。
鏡頭一：我們聽(tīng)到5。12四川大地震，無(wú)數(shù)的同胞為了救人，被無(wú)情的大地震奪去了生命，同學(xué)們的猶如晴天中一聲霹靂。原來(lái)快樂(lè)的心情，傷心悲哀。當(dāng)我們得知四川的經(jīng)濟(jì)，需要捐款的時(shí)候，我們擦干眼淚，紛紛從家里拿出，存了好幾年的錢和壓歲錢捐給同胞們，還異口同聲地說(shuō)：“明天我再捐!”甚至還有的做了一個(gè)募捐款箱，挨家挨戶地去叫人們捐款。
鏡頭二：在美術(shù)課上，這種和諧是經(jīng)常見(jiàn)的，老師讓三四個(gè)同學(xué)一起完成一個(gè)作品。各自分好工，他干嘛，，然后齊心協(xié)力認(rèn)真的完成作品。別看這只是一件小小的事，卻體現(xiàn)出同學(xué)之間團(tuán)結(jié)一致，一起往一個(gè)方向沖刺，那就是終點(diǎn)。
鏡頭三：一個(gè)女同學(xué)病了，在上課是突然嘔吐，同學(xué)們和正在上課的老師嚇了一跳，大家很快從驚訝中醒過(guò)來(lái)，沒(méi)聽(tīng)老師下指令，就行動(dòng)起來(lái)。女同學(xué)的同桌把她扶到了醫(yī)務(wù)室，周圍的同學(xué)也跟這幫忙，拿來(lái)掃帚把地掃干凈，男同學(xué)拿來(lái)拖把把地拖干凈，距離遠(yuǎn)的同學(xué)只能坐在位子上，好奇地看著。這就是我和諧的校園。
和諧的世界，和諧的心態(tài)，和諧的生活方式，能讓人心生愉快，安寧、溫暖和力量。和諧是賽場(chǎng)上裁判員公正的哨子，是紅綠燈智慧下井然有序的車流，是懷有一顆感恩的心，是對(duì)大自然的珍惜呵護(hù)，是沒(méi)有被污染的土地，是郁郁蔥蔥的森林，也是所有自由棲息成長(zhǎng)的生命。
“和諧”是中國(guó)人民的象征，我們不能破壞它，讓我們擁有受人尊敬的和諧吧!
和諧校園的作文4
一進(jìn)入堂外，我就感到驚訝，這是學(xué)校阿，環(huán)境太好了。在想想我的小學(xué)，媽呀，真是有點(diǎn)慚愧呀，
環(huán)境太好，這學(xué)校也太大了吧，(有點(diǎn)夸張哦)。不過(guò)，說(shuō)真的，這學(xué)校真得很好噢。我來(lái)到了我的班機(jī)，一切的一切讓我陌生，老師，同學(xué)，沒(méi)看到一個(gè)熟悉的。那是很孤單，很孤單。
教我們的老師，姓張，很像我過(guò)去的班主任。
這個(gè)學(xué)校的老師都很不錯(cuò)哦，特別是我們班的了哦，（不是我夸大其詞哦，是真的哦）
先說(shuō)我們的張老師，數(shù)學(xué)老師，是一個(gè)很不錯(cuò)的老師，她滿兇的，可是我覺(jué)得她很好，滿關(guān)心同學(xué)的很像我的小學(xué)班主任哦，很熟悉的感覺(jué)呢。她是我們年級(jí)的數(shù)學(xué)的備課組長(zhǎng)哦。教得很不錯(cuò)哦，連續(xù)幾次我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)都是第一哦。
語(yǔ)文老師，姓劉，學(xué)校的一個(gè)主任，很有威望哦。但待人和藹，特別喜歡笑哦。時(shí)不時(shí)地弄出一些笑話，好玩極了，他的教學(xué)理念是很開(kāi)放的哦，我們都學(xué)得很快樂(lè)哦，他教得非常非常的好噢，我們的語(yǔ)文平均分都是前三哦。
英語(yǔ)老師，姓陳，她很溫柔哦，教還不錯(cuò)哦，我們的英語(yǔ)成績(jī)也是前三哦。
我們棠外的老師，各個(gè)都是好樣的哦，都很棒哦。棠外，我的新開(kāi)始，新的學(xué)校，新的一年，新的一期，新的一周，新的一天，魅力的棠外我的和諧校園！
和諧校園的作文5
我們從小在校園文化的熏陶下逐漸成長(zhǎng)，擁有一個(gè)美麗和諧的校園是大家共同的心愿。
在校園，就在我們身邊團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn)。在校園春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的拔河比賽。雖然我們班沒(méi)有多少“重量級(jí)”選手，卻奇跡般奪得了好成績(jī)，同學(xué)們歡呼啊，跳躍啊!贏了靠的是什么?是我們?nèi)嗤瑢W(xué)一顆顆無(wú)比團(tuán)結(jié)友愛(ài)的心，想為班上奪得榮譽(yù)。所以在非常緊要的關(guān)頭，大家齊心協(xié)力。心往一處想，勁往一處使，動(dòng)作協(xié)調(diào)終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。這就是團(tuán)結(jié)的力量!
在“捐助四川”活動(dòng)主題中。讓我們小學(xué)生多一份愛(ài)心，讓那些與我們同齡的朋友一起在校園中學(xué)習(xí)，讓那些失學(xué)兒童在鮮花和快樂(lè)中讀書(shū)。同學(xué)們踴躍地捐出自己平時(shí)積攢的零花錢，1元。5元。10元，甚至一百元。雖然我們捐的錢不多，但滴水成河，也能讓許多孩子讀上書(shū)。一張張燦爛的笑容，一顆顆火熱的心，一幕幕和諧的鏡頭。在校園中隨處可見(jiàn)。校園中洋溢著愛(ài)的奉獻(xiàn)。早在兩千多年前，我國(guó)的老子。孔子和莊子都曾提出過(guò)構(gòu)建和諧社會(huì)的設(shè)想。實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，構(gòu)建美好社會(huì)，是中華民族幾千年的追求，也是當(dāng)代人的社會(huì)理想。學(xué)校是社會(huì)的一個(gè)重要組成部分，構(gòu)建和諧校園不僅直接關(guān)系到人才的培養(yǎng)，而且關(guān)系到未來(lái)和諧社會(huì)的建設(shè)。
多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾。作為小學(xué)生，我們更應(yīng)該在呼吁共建和諧社會(huì)的大環(huán)境中，努力學(xué)好科學(xué)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。互相幫助，讓民族之花開(kāi)遍祖國(guó)的每一個(gè)角落!
和諧校園的作文6
校園應(yīng)該是和諧的，安寧的。在和諧、安寧的校園里，我們常常可以感受到老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，常常可以感覺(jué)到同學(xué)之間互相幫助，互相包容，互相諒解的濃厚氛圍。
然而，我們也會(huì)時(shí)不時(shí)聽(tīng)到，或從電視、網(wǎng)絡(luò)上看到在學(xué)校里也存在一種不好的現(xiàn)象——校園欺凌。有的同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人，把臟話都變成了口頭禪，殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒(méi)有素質(zhì)、很沒(méi)有教養(yǎng)。有些同學(xué)總是橫行霸道，以大欺小，喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué)，將自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。
校園欺凌事件的起因都是一點(diǎn)小事，有的甚至沒(méi)有直接原因，通常是無(wú)意碰撞、出言不遜等等。校園欺凌事件發(fā)生的原因是多方面的，比如有的學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)差；比如，有的學(xué)生受一些影視作品的影響，模仿一些作品中的人和事。校園欺凌不僅造成同學(xué)身體的傷害，而且會(huì)給他們帶來(lái)心理傷害，影響他們的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。
那么，作為一名初中生，我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)該怎樣做才能遠(yuǎn)離校園欺凌，共建和諧校園呢？我們應(yīng)該加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高自控能力，做一個(gè)文明的學(xué)生，說(shuō)話不盛氣凌人，不講臟話、粗話，不給同學(xué)取“外號(hào)”。與其他同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，要控制自己的情緒，管住自己的手腳，凡事要考慮后果。要提高自我保護(hù)意識(shí)，盡量與同學(xué)集體外出，不要單獨(dú)外出，身上也不要攜帶太多的錢或貴重物品。尤其是，當(dāng)我們看到即將發(fā)生校園欺凌事件時(shí)，要及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)老師、必要時(shí)報(bào)警，去阻止事件的繼續(xù)發(fā)生。
讓我們齊心協(xié)力，互相幫助，拒絕校園欺凌，共同創(chuàng)立一個(gè)和諧的`校園。
和諧校園的作文7
每個(gè)人都向往著和諧的社會(huì)環(huán)境。和諧就是沒(méi)象征，從遠(yuǎn)古的男耕女織，到如今的信息時(shí)代，和諧的環(huán)境人們才可以生存延續(xù)，和諧校園先應(yīng)該充滿無(wú)限生機(jī)和活力。
學(xué)校是我們生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，所以我們要愛(ài)護(hù)它、珍惜它。現(xiàn)在我們學(xué)校的大操場(chǎng)上全是灰，太臟了。只要穿一雙干凈的小白鞋在操場(chǎng)上走一圈，小白鞋馬上就變成臟臟的小黑鞋了。學(xué)校的老師性格各異。有的老師很溫和，有的老師卻很嚴(yán)肅。同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度不是都很端正，學(xué)習(xí)熱情不高。我們學(xué)校的電腦差不多都有病毒，桌子、椅子大多都已經(jīng)壞了。
如果全校的老師能再溫和一點(diǎn)點(diǎn)，這樣我們的壓力就不會(huì)那么大。課堂多些放松的小游戲，我們就可以每節(jié)課上全神貫注的聽(tīng)講了，課堂也更活躍、更精彩了。我們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上多種幾棵大樹(shù)，就可以美化環(huán)境，讓空氣更清新。把大操場(chǎng)上的沙子地?fù)Q成水泥地，這樣大操場(chǎng)就不會(huì)有灰塵了，在學(xué)校的草地上插上一塊小牌子，上面寫(xiě)到：“小草青青，腳步輕輕！”。小草就不會(huì)被破壞了。同學(xué)們要尊敬老師，看見(jiàn)老師要說(shuō)：“老師好！”。不論在學(xué)校還是在校外，都不能隨地亂扔垃圾。每一年都評(píng)一次文明小天使。學(xué)校把教室里的課桌換成單人課桌，那么同學(xué)之間就不會(huì)有爭(zhēng)吵了。把教室的地面換成地板，那么教室就更干凈了。
和諧校園里充滿著誠(chéng)信和友愛(ài)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰的事，會(huì)不小心踩到腳，不小心相撞，還會(huì)無(wú)意間說(shuō)錯(cuò)話、辦錯(cuò)事。這個(gè)時(shí)候，雙方都要以友善的態(tài)度，一方要真誠(chéng)的陪禮道歉，另一方要寬容，諒解對(duì)方。
和諧校園的作文8
和諧是人類發(fā)展的基調(diào)，而和諧是人類發(fā)展的高潮;和平是一個(gè)安寧的環(huán)境，而和諧是一份遼遠(yuǎn)的心境;和平是人類最初的向往，而和諧是人類更高的追求;和平是沒(méi)有外界的戰(zhàn)爭(zhēng)，而和諧是沒(méi)有內(nèi)心的困擾就說(shuō)我們和諧的校園。
我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱。我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想。
構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
有一回，我和我的好朋友鬧別扭了。看到我的好朋友和別的同學(xué)玩得那么開(kāi)心，又是做游戲，又是談心的！看得我心里很后悔。覺(jué)得我自己是不是真的做錯(cuò)了呢？可是，所謂“一個(gè)巴掌拍不響”嘛！她要是沒(méi)有錯(cuò)，我也就不會(huì)和她打心理戰(zhàn)了。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)思索，我覺(jué)得如果我們倆都那么倔強(qiáng)的話，那老師說(shuō)的什么“同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助”之類的話不都是白講了嗎？所以后來(lái)我還是很主動(dòng)地去向她道歉。就這樣，一聲“對(duì)不起”換回了一片真誠(chéng)的友誼。通過(guò)這件事后，我第一次深深地體會(huì)到“和諧”二字的重要性。
構(gòu)建和諧社會(huì)，是要從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。親愛(ài)的同學(xué)們，就讓我們手拉起手，構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)，共創(chuàng)一個(gè)和諧的校園吧！
和諧校園的作文9
金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，微微的秋風(fēng)和煦輕柔，空中的白云飄逸悠揚(yáng)。我一直生活在一個(gè)大家庭里一一南靖二實(shí)小，我們的校園不禁又優(yōu)雅的環(huán)境，壯觀的景色，還特別和諧呢！不信，你去瞧瞧……
鏡頭一：“咚咚咚！”放學(xué)了，我像離弦的箭一樣飛出了教室，來(lái)到車棚。真倒霉，早上上課時(shí)老走神，都不知道老師講什么，要回家趕快復(fù)習(xí)時(shí)，車又“癱瘓”了，只能牽著回家了。“你怎么了？”原來(lái)是婧儀叫我，我不好意思地說(shuō)我車壞了，她亦然下了車，幫我修理，修了一會(huì)兒，她?不行，這種故障她不會(huì)修，我連說(shuō)謝謝，他卻不上?，和我一起牽著車走，她?：“朋友有難處，我不能?G下你！”我眼睛濕潤(rùn)了，暗暗下了?Q心：以后朋友有難，我一定要和他們一起解決。
鏡頭二：體育?上，我和?奇再打羽毛球，突然，我太用力了，羽毛球掛在了樹(shù)上，怎么辦？對(duì)了，請(qǐng)人幫忙，同學(xué)們紛紛跑來(lái)幫忙，我們眾志成城，齊心協(xié)力，過(guò)了十?追種櫻?蛑沼詰糲呂戳耍?饗孿炱鵒艘黃?逗羯??
鏡頭三：我們學(xué)校舉行了“陽(yáng)光伙伴”，由六年?的同學(xué)參加。每次放學(xué)，只見(jiàn)他們放下了書(shū)包，立刻投入訓(xùn)練，她們腳綁腳向前方艱難地跑去，就算摔倒了也不喊疼。我看到大哥哥大姐姐的頭上長(zhǎng)起了包，腳也擦傷了，在流著血，可他們卻不管，一心想為學(xué)校爭(zhēng)光，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于獲得了全是第五名的佳績(jī)，可他們卻對(duì)這個(gè)成績(jī)不太滿意，一心想取得更好的成績(jī)。
一個(gè)和諧的校園需要我們師生共同努力，任前方?棘叢生我們也將持之永恒！
和諧校園的作文10
校園是那樣快樂(lè)，那么美好，簡(jiǎn)直是孩子們的人間天堂。
早晨，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，津津有味地讀起了書(shū)，書(shū)聲瑯瑯傳遍校園的每一個(gè)角落。課堂上，同學(xué)們?nèi)褙炞ⅲx躍發(fā)言，認(rèn)真地聽(tīng)著課，從不自由講話。
下課啦，同學(xué)們像被關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)，紛紛走出教室，在操場(chǎng)上盡情的玩耍。瞧，那邊幾個(gè)小女孩圍著圈兒做游戲呢！聽(tīng)，那邊有傳來(lái)一陣陣歡笑聲，哦~~原來(lái)是那幾個(gè)調(diào)皮幽默的男孩子在講笑話呢！！
“嗚嗚”是誰(shuí)在哭呢？唔，是低年級(jí)的小同學(xué)把腳給扭傷了。一位大哥哥經(jīng)過(guò)這里，看著這位小男孩，不由自主的放下手中的作業(yè)本，抱起小男孩，扶著他走進(jìn)教室。作文
同學(xué)們都喜歡助人為樂(lè)。記得有一次，我忘記帶數(shù)學(xué)本啦，同桌把數(shù)學(xué)本的最后一頁(yè)撕下來(lái)給了我，他卻寫(xiě)在一張白紙上，結(jié)果弄丟了，被老師說(shuō)了幾句，心里十分委屈。
同學(xué)們經(jīng)常帶些零食到學(xué)校吃，但是他們從來(lái)都不把廢包裝袋丟在學(xué)校的無(wú)論哪一個(gè)角落，總是藏在自己的口袋里或是把垃圾直接扔倒垃圾箱里。作文
校園的綠化也十分好。春天，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷；夏天，綠樹(shù)成蔭，涼絲絲的；秋天，樹(shù)葉飄零，菊花開(kāi)得旺；冬天，青松挺立，金黃的臘梅掛滿枝頭，美極啦！
同學(xué)們互相幫助，互相關(guān)心，共同生活在這個(gè)快樂(lè)和諧的大家庭中，倍感幸福！
和諧校園的作文11
近年來(lái)，校園欺凌事件頻發(fā)，讓原本絢爛多彩的校園變得可怕，讓原本坐在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)子們惶恐不安，讓家長(zhǎng)們終日擔(dān)心。做為一名中學(xué)生，我呼吁：反對(duì)校園欺凌，共建和諧校園。
校園欺凌指的是一種長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)的、并對(duì)個(gè)人在心理、身體和言語(yǔ)遭受惡意的攻擊，且因?yàn)槠哿枵吲c受害者之間的權(quán)力或體型等因素不對(duì)等，而不敢或無(wú)法有效的反抗。校園欺凌的欺凌者可以是個(gè)人，也可以是群體，透過(guò)對(duì)受害人身心的壓迫，造成受害人感到憤怒、痛苦、羞恥、尷尬、恐懼，以及憂郁而校園霸凌所帶來(lái)的傷害往往是不可逆轉(zhuǎn)的。
最近幾年，我國(guó)惡劣的校園欺凌事件有：山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對(duì)一位初一女生進(jìn)行群毆，她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻，將打人過(guò)程拍攝下來(lái)并上傳網(wǎng)絡(luò)；邯鄲26中女學(xué)生吳華被同校七八個(gè)女生多次暴打、折磨，被送進(jìn)醫(yī)院……這些同學(xué)的做法讓人觸目驚心，他們的心靈已經(jīng)扭曲，完全沒(méi)有了道德底線，讓人深惡痛絕。
同學(xué)們，面對(duì)校園暴力，我們應(yīng)該怎么做呢？
首先要拒絕做欺凌者。同學(xué)之間有了矛盾，大度包容，采取和平方式化解，不以大欺小，不以強(qiáng)凌弱，與同學(xué)和睦相處。
其次拒絕做受害者。遭遇校園暴力時(shí)，不忍氣吞聲、逆來(lái)順受，及時(shí)告知老師、父母，有必要時(shí)還要尋求法律的保護(hù)。
第三拒絕做一名無(wú)動(dòng)于衷的旁觀者。如果有校園欺凌事件在我們身邊發(fā)生，我們不能無(wú)動(dòng)于衷，及時(shí)告訴班主任或保安或打110，保護(hù)受欺凌的同學(xué)。
同學(xué)們，面對(duì)校園暴力，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，反對(duì)校園欺凌，共建和諧的校園！
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