無(wú)我的作文（精選7篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的無(wú)我的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
無(wú)我的作文 篇1
在時(shí)間流過的風(fēng)景中，偉人如同一汪清潭，碧綠澄清的水面上倒映著的有高遠(yuǎn)的天空、清幽的竹林、日新月異的社會(huì)和人民的笑容與眼淚，卻沒有他們自己的身影，風(fēng)拂過水面，波光粼粼，“無(wú)我”的光輝穿透歷史的迷霧，照亮世人的雙眼。
我輕吟著“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷“，翻開《史記》，厚重之感是因?yàn)闅v史的沉淀，還是因?yàn)槟Y(jié)了司馬遷巨大的屈辱？我無(wú)法想象他內(nèi)心的痛楚，也難以理解他的做法，直到聽見有人說，人的低頭有兩種可能，一種是真正的屈服；另一種是試著扛起泰山的姿態(tài)，但看起來也像屈服。我終于開始懂他，懂他為什么甘心待在暗無(wú)天日的監(jiān)牢；懂他為什么拋卻古話”士可殺不可辱“而接受宮刑；懂他為什么用蹣跚的步伐踩下鄉(xiāng)黨的嘲諷，這都是為了用汗青照亮后世，為了園中華民族一個(gè)夢(mèng)，即使付出的代價(jià)是犧牲他自己。
歷史的長(zhǎng)河靜靜流淌，緩緩注入了代表永恒的大海，在那無(wú)際的蔚藍(lán)之上，我看到了翟墨——中國(guó)第一個(gè)單人無(wú)動(dòng)力帆船航行家，又一個(gè)將永遠(yuǎn)被定格在人們心中的人。他曾是一個(gè)畫家，放下畫筆去航海是為了打破外國(guó)航海家對(duì)中國(guó)的預(yù)言。孤身漂泊三萬(wàn)五千海里，獨(dú)自度過二百多個(gè)日日夜夜，時(shí)時(shí)掙扎在死亡的邊緣，這些都只是為了向世界描繪他心中的中國(guó)，告訴世人中國(guó)人擁抱海洋的勇氣、胸懷與毅力。
我想，從古至今令人崇敬的人都是根植于國(guó)家興盛與人民的利益上的，他們身上都閃爍著“無(wú)我”的光輝�！盁o(wú)我”是一種無(wú)言的奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞地照亮人們前行的道路；“無(wú)我”是一種胸懷，把別人的位置放在自己前面，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；“無(wú)我”是一種境界，心中盛放有他人的利益，用汗水與鮮血成就他人的幸福。
我輕輕走到窗邊，看到了熙熙攘攘的人群，看到了一絲不茍地清掃了馬路的清潔工，看到了揮汗如雨的建筑工人，看到了講臺(tái)上專心授課的老師……
“無(wú)我”，讓我們的世界少了一些冷漠，多了一些感動(dòng)，少了一些勾心斗角，多了一些真善美。
無(wú)我的作文 篇2
在我通往成功的道路上，有一句名言時(shí)刻提醒著我，陪伴著我走到今天，那就是“世上無(wú)難事，只怕有心人”。每當(dāng)氣餒時(shí)，只要看到想到它，我就會(huì)鼓勵(lì)自己要加油。
就說彈鋼琴的事吧！我的鋼琴老師很幽默，總是講笑話鼓勵(lì)我，媽媽準(zhǔn)備讓我考10級(jí)，這下我的壓力就大了。望著琴譜上小蝌蚪一樣的音符，我似乎有點(diǎn)氣餒，媽媽用手敲了敲慶頭的十個(gè)字“世上無(wú)難事，只怕有心人”我一下子醒悟過來，于是我打起精神努力地去熟悉那些“小蝌蚪”，并將它們記了下來，背得很熟悉。
到了老師家，我把我彈會(huì)的曲子彈給老師聽，老師卻搖了搖頭，評(píng)價(jià)道：“力度不夠，沒有感情，要繼續(xù)努力�！蔽依^續(xù)將這一頁(yè)譜子練了一小時(shí)，老師聽后，說道“你彈得不熟練，繼續(xù)！“我心想，不熟練就再練練唄，練多了也就熟練了。于是我又彈了20分鐘。老師聽過，還是搖頭：“小朗，你知道什么是熟練嗎？”我搖了搖頭。老師解釋道：“所謂地熟練，就是能不看譜子，帶著感情地彈出整首曲子，這不是簡(jiǎn)單地靠練就可以的，你必須要全身心地投入其中，才可以�！甭犃死蠋煹脑�，我頓時(shí)覺得好難��！我有點(diǎn)垂頭喪氣了。這時(shí)我腦海中浮現(xiàn)出了這樣幾個(gè)字“世上無(wú)難事，只怕有心人！”
我拋開了困難的煩惱，一心一意地開始起曲子來，2個(gè)小時(shí)轉(zhuǎn)眼就過去，而我卻絲毫不覺得累。這一次，老師聽后贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，“表?yè)P(yáng)，這次有很大地進(jìn)步。如果這次你考不了優(yōu)秀，我就把你聰明的腦袋瓜擰下來�！蔽倚α�，但老師的這句話更是激勵(lì)我努力地彈琴。
現(xiàn)在，我明白“世上無(wú)難事，只怕有心人！”這句話，只要落實(shí)到行動(dòng)上，就一定會(huì)有收獲的。它將永遠(yuǎn)陪伴我走過一生的路！
無(wú)我的作文 篇3
我是誰(shuí)，我來自何方，又要前往何方何去，一切都是那么的迷茫，一切都是那么的無(wú)知。我曾經(jīng)問天問地，天亦飄茫，地亦幻茫。
我路過草原，望見茫茫一望無(wú)際的青青草原。我又陷入了深深的迷茫，草雖美，但去與我無(wú)關(guān)。我仿佛只是這大草原的一過客，一切都與我無(wú)關(guān)，我不明白為什么會(huì)有這茫茫草原，狼群在這里哀嚎，追逐它們的食物。與此同時(shí)，我同樣也弄不明白，狼群為什么會(huì)變得這么的殘忍，它們?nèi)忝嬔瑲埍┑臍⒙静菰系钠渌N族。群鹿是那么的脆弱，面對(duì)強(qiáng)大狼群是如此的軟弱無(wú)力。
我如一縷清風(fēng)輕輕的飄過，我的心無(wú)傷無(wú)痛，我的心一片空白，仿佛鹿群被狼群而食是天經(jīng)地義。我好似明白失去了什么，又好像什么都不明白。
我又踏上新的旅途，去尋找我迷失的無(wú)。
我路過高山峻嶺，看見了山的偉大，是那樣的與眾不同，我的心仿佛被觸動(dòng)了。但很快又恢復(fù)了平靜，就像是平靜無(wú)波的湖面投下一塊石頭，蕩起一圈的波紋之后又恢復(fù)平靜。
我尋尋覓覓，漂泊一望無(wú)垠的大海，面對(duì)海的波瀾壯闊。我的心任然是一片平靜，沒有任何的波瀾。我的心一片空蕩蕩的，我一直都不清楚，我為什么會(huì)變成這樣。
我對(duì)于往事毫無(wú)記憶，我不知道我的記憶迷失于何方，也不只道是何時(shí)丟失。我曾經(jīng)一度的認(rèn)為我過去的一點(diǎn)都不重要，至道我面對(duì)世間一切的時(shí)候，我無(wú)悲無(wú)喜。
我追問，我搜尋。我為尋找本來的自我，我踏遍萬(wàn)水千山，無(wú)數(shù)遍的問自己我到底追的是什么，知道有何妨，不知又何妨？一切隨緣。
我是我，我非我。是非成敗得失既有無(wú)，我即是無(wú)，無(wú)即是我。
無(wú)我的作文 篇4
置身于這個(gè)喧囂的塵世，想尋得一方凈土，讓躁動(dòng)的心安棲，那么難。真有無(wú)我之境嗎？
學(xué)期伊始，一切從零開始，向著未來發(fā)展。可是，未來究竟有多少種可能？一切都是未知數(shù)。人類總有“慎初”的心理。我也穿著一雙“新鞋”，是走在人前，讓別人數(shù)我的足��？還是跟在后面，默默看著遠(yuǎn)去的背影？選擇全在于我。
月光還算明朗，鋪灑在小巷里。夜風(fēng)微涼，家中，妹妹早已入夢(mèng)。坐在方桌旁，呆呆地望著散亂的課本。如同萬(wàn)蟻噬心般煎熬。我仿佛能聽見冰箱里食物對(duì)我深情呼吸，似乎能接受到路由器對(duì)我發(fā)出的輻射，又好像看到軟軟的床在向我招手。哎……根本靜不下心。強(qiáng)迫自己抓起筆，翻開練習(xí)……可是終究沒法動(dòng)筆。
時(shí)間，在一次次內(nèi)心爭(zhēng)斗中悄然流逝。起身，決絕地拔下路由器插頭，坐回到桌前，重新握起筆，再次翻開練習(xí)，“嗯，第一題……”終于額頭如愿與桌面“相親”。
外界因素太多太多了，“革命”道路任重而道遠(yuǎn)。
吸取了一次次失敗的教訓(xùn)，第二天我決定早點(diǎn)養(yǎng)精蓄銳。躺在床上后，卻輾轉(zhuǎn)翻側(cè)，久久不能入眠。無(wú)奈起身，開燈。床頭放了幾本不知何時(shí)買的書，書角平整，似乎從未翻閱過。
隨手抽出一本，翻開：“小巷/又彎又長(zhǎng)/沒有門/沒有窗/你拿把舊鑰匙/敲著厚厚的墻”一條彎進(jìn)詩(shī)人胸中的小巷，也彎進(jìn)了我的心。小巷里上演過詩(shī)人怎樣的曾經(jīng)，我不知道。但我確信的是，那一定是一個(gè)凄美的故事。一首簡(jiǎn)短，卻又那么唯美的詩(shī)，將我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)叫顧城的詩(shī)人的世界。
忘了時(shí)間，忘了網(wǎng)絡(luò)，我沉浸在他的詩(shī)里，整個(gè)世界仿佛都不存在似的，我與他的文字融在了一起，書香溫存……
于是，我放下書，因?yàn)樗f：是象就要長(zhǎng)牙，是蟬就要振弦。
置于喧囂，我終于找到那一方凈土。無(wú)我，或許就在于全心投入。萬(wàn)端無(wú)奈，實(shí)需用心獨(dú)辟蹊徑。
無(wú)我的作文 篇5
你達(dá)達(dá)的馬蹄聲是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，你不是歸人，是個(gè)過客。
你和我認(rèn)識(shí)了五年。我媽媽外出打工后，你陪我度過了兩年孤單難熬的日子。我們一起經(jīng)歷了許多。我記得我以前總是在你們班門口等你，你們班總是拖課，我每次都是一邊抱怨一邊等你。導(dǎo)致你們班同學(xué)都知道我。后來的后來，我漸漸的不再去等你，你也有了新朋友。
我記得以前，我對(duì)你說過“我只有你一個(gè)好朋友，你也必須只能有我這么一個(gè)好朋友，如果你有了其她的朋友，我就會(huì)舍棄你”。很多人看到我的第一眼，評(píng)價(jià)都為文靜、斯文、易相處。其實(shí)不然，我并不像表面那么純良。路過我心門的`人很多，你是唯一走進(jìn)我心里的。只有在你的面前，我才會(huì)顯出自己本來的性子，只有你不會(huì)嫌棄我、不會(huì)帶有目的接近我、不會(huì)敷衍我。我都想好了，我下輩子跟著你了，反正現(xiàn)在同性戀可以領(lǐng)結(jié)婚證。
有一次，我在學(xué)校里被人嘲笑，越想就越?jīng)]出息的哭了。一路都哭著回家，偶遇你和你們班同學(xué)走在一起，你看到我就喊我，我當(dāng)時(shí)哭的正傷心又覺得丟人，就沒理你。你看到我沒理你，就拋下你們班同學(xué)追上我，你又是高度近視，走近才發(fā)現(xiàn)我在哭�；氐郊�，你就一直安慰我，還說要陪我睡。我說不用了。你才罷休。然后我叫你快去睡覺明早還要上課。你才一步三回頭的回家。然后我趴在床上繼續(xù)哭，沒兩分鐘有人敲門，其實(shí)我沒有想到會(huì)是你。你在樓下小賣部買了一顆天天棒和一瓶純牛奶（因?yàn)槲覍?duì)你說過牛奶能變白）塞到我的手上，囑咐我早點(diǎn)睡，就回家了。
你說你最怕寫我的同學(xué)錄了，你說我們一起去廟里祈愿，你說我們中考去金鐘山觀景臺(tái)放孔明燈，你說我們誰(shuí)先有男朋友請(qǐng)對(duì)方吃飯，你說下次吃炸土豆不要放很多辣椒不然你又要拉肚子了，你還說以后我結(jié)婚你就做我的伴娘……
開始的開始，我們都是孩子。最后的最后，渴望變成天使。歌謠的歌謠，唱著童話的影子。孩子的孩子該要飛往哪去？
一轉(zhuǎn)眼吶！你我都初三畢業(yè)了，要為各自的行程起航了。
從此以后只有你我，再無(wú)我們
無(wú)我的作文 篇6
我，是一個(gè)什么樣的概念呢？而有我和無(wú)我又是什么意思呢？相信面對(duì)這樣的問題，絕大多數(shù)人是回答不上來的，但是我們能夠做到的就是心中有我。
遇到困難的時(shí)候在我們面前只有兩種選擇，第一是選擇放棄，那么這樣的話就會(huì)一事無(wú)成。第二是選擇堅(jiān)持自我，相信心中的那個(gè)我能行，也許即使是堅(jiān)持自我沒有放棄也不一定會(huì)成功，但是堅(jiān)持過后起碼我們就不會(huì)后悔了，更是能夠起到磨練自己的作用，為往后遇到的困難做一個(gè)先例。
馬云相信基本上每個(gè)人都認(rèn)識(shí)，他并不是什么貴族出身，而是完完全全靠自己的努力，在他26歲的時(shí)候便成為了最年輕的富豪。當(dāng)時(shí)還在奮斗的他心里唯一的就是堅(jiān)持自我，反觀如今他已經(jīng)成功了，他的心里就不僅僅只是堅(jiān)持自我這么簡(jiǎn)單了，而是到達(dá)了另一個(gè)境界，那就是無(wú)我，為他人奉獻(xiàn)。
是的，堅(jiān)持自我只是每個(gè)人走向成功的第1步，而最重要的是要有一顆追求，無(wú)我的心，一顆默默為他人奉獻(xiàn)的熱心。
但是，無(wú)我是一個(gè)高深的境界，不能將他認(rèn)作為心中無(wú)我，更不能以此來輕視自己真正的無(wú)我，不是每一個(gè)人想象那樣的簡(jiǎn)單。無(wú)我，常常是對(duì)自己的強(qiáng)化，在內(nèi)心深處更好的完善自己，達(dá)到做人的最高境界。
費(fèi)爾巴哈曾經(jīng)說過，你越是放棄自我，相應(yīng)的你也會(huì)變得偉大而又真實(shí)。而這便是無(wú)我的意義，像屠呦呦，居里夫人等等都是無(wú)我的例子，正是因?yàn)樗麄冏非鬅o(wú)我，生命才變得更加的有意義。伴隨著他們的是鼓勵(lì)與支持，而那正是通往成功路上最好的最有分量的動(dòng)力，以至于他們?nèi)缃癯蔀榱藗ゴ蟮娜恕?/p>
自我是每個(gè)人最先要開始堅(jiān)持的，而無(wú)我，則是每個(gè)人需要追求的。在自我與無(wú)我的雙重壓迫之下，想要取得偉大的成就，貌似變得很困難，但只要真正的理清了這兩者之間的意義的話，這又會(huì)是一座向你指引著通往成功的大橋。
自我誠(chéng)可貴，無(wú)我價(jià)更高，在堅(jiān)持自我的目標(biāo)時(shí)，若能夠做到追求無(wú)我，那必然是會(huì)對(duì)你的人生更有價(jià)值。
無(wú)我的作文 篇7
別人沒有我所創(chuàng)新的，卻可以在我創(chuàng)新的事物上再度升華。
——題記
在人生中，創(chuàng)新是身旁的明燈，照亮前方的大陸；創(chuàng)新是遠(yuǎn)處的山巔，激勵(lì)我們登上高峰；創(chuàng)新是眼前的大海，任隨我們暢所欲言，匯入其中。所以，只有不斷創(chuàng)新，才能支撐起整個(gè)世界。
我就是這么個(gè)“不走尋常路”的人。記得一次的展示匯報(bào)，主題是《汽車》，想展示關(guān)于汽車的什么東西都行。老師給大家看了一組幻燈片之后，同學(xué)們都千篇一律地隨意在網(wǎng)上找?guī)讖垐D片，再?gòu)?fù)制一些資料，有的甚至連網(wǎng)址都不曾刪去。我的心里忽然掠過了不安分的一念：大家都這么做多沒意思？我要以自己的眼睛去看汽車，用自己的感受去描述汽車。
我也上網(wǎng)，卻不是看都不看就復(fù)制下來的。我先看過大部分資料，自己在腦海里想象，再自圓其說，精選些圖片，最后整理個(gè)讓人看著舒心的格式。
這樣也突出不了我的創(chuàng)造力呀！我左思右想，突然靈光一閃——同學(xué)們上課極其乏味，這樣的課程上了也是沒有用的。我自己想些問題，再用“動(dòng)畫”手段顯示答案，這樣既能考考同學(xué)們對(duì)汽車的了解，又能提高同學(xué)們聽課的性質(zhì)，這樣一石二鳥，完美無(wú)缺！
到了展示匯報(bào)時(shí)，我落落大方地演說。同學(xué)們被我優(yōu)越的口才以及精湛的作業(yè)瞪目哆口，幾乎每過一張幻燈片就會(huì)有一陣熱烈的掌聲。于是，我的作業(yè)得了個(gè)最高分，老師一直贊不絕口，說這是空前的好作業(yè)。
我只想到同學(xué)們會(huì)仿照，卻沒想他們會(huì)錦上添花。他們?cè)谠A(chǔ)上增添了“答對(duì)有獎(jiǎng)品”項(xiàng)目，更增添了同學(xué)們認(rèn)真聽講的興趣。如今你到教室門口，都會(huì)看到我們都聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛，生怕漏掉些什么環(huán)節(jié)。
“人無(wú)我有，人有我精。”這也是老師表?yè)P(yáng)我的話語(yǔ)。這句話我也一直銘記在心，但凡遇到些是，我都會(huì)先模仿，再想辦法創(chuàng)新。我又悟出了一點(diǎn)道理：作業(yè)，要完成得有質(zhì)有量，表達(dá)真實(shí)感受；展示匯報(bào)練習(xí)，開始離不開借鑒與模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
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