關于嘲笑的作文
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的關于嘲笑的作文，歡迎閱讀與收藏。
關于嘲笑的作文1
生活無處沒有笑，小孩子的歡笑，服務員職業性的微笑，勝利時狂笑，以及看別人出丑時的嘲笑。
或許其他笑的性質是好的，但嘲笑卻不一定，被嘲笑的人，或許是有意的，或許又是無意的，如果是無意的可能還好，但如果有有意的，那就有點危險了。
無意就代表了意外，有意就代表了付出，有付出就可能圖回報，例如在各個平臺上，就有許多人用著各種滑稽的表演，各種有趣的段子，各種自嘲的方式來讓觀眾嘲笑自己，通過不斷投入其中過的大量的認真的情感來獲得人們的關注。
當然，如果只是這樣的話。自然提不上“危險”，但如果在這被嘲者的背后有一個產品，有一家店，有一個公司，那投入情感就不只是轉化為關注，同時還有錢財，他人的錢財。
一個好產品，如果真的好，就不需要用各種手段，各種花言巧語，自嘲他嘲來博得情感。同樣，一個壞產品，在“商家”與你我之間的情感催化下，產品的價格會得到升華，而你也就真正地落入了他的陷阱之中。
當然，以現在的教育及其他人所總結的經驗，很少有人被騙，但那并不意味著沒有。
都說年輕人容易沖動，易上當受騙，可是，以現在社會狀況來看，老年人似乎比那些青春懵懂的青少年更好騙。
在這個信息時代里，許多明星橫空出世，追星的風波一波接一波，老年人也開始了追星，可有些老年人正確追出了各種“假明星”，引起了一場又一場讓人哭笑不得的事件。
許多人在嘲笑這些受害者，卻沒看到嘲笑的背后，年輕人所做的不過是為生活加一筆彩色，而老年人所做的不過是為生活補上一筆彩色罷了。
或許，在這嘲笑的背后加上一點關心，親情，就會少一份嘲笑。
關于嘲笑的作文2
說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是周老師了，他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑發；一雙“順風耳”，還有一個高鼻梁，顯得十分精神。
在我讀小學3年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是周老師了，她是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的'同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個身影出現在我們的視線里，那就是周老師，她先向大家自我介紹，然后就讓我們作介紹。過了一會開始上課了，同學都認真地聽著陳老師講課，只有一個“壞學生”在小聲說話，老師一下就聽見了，笑著說：“有一個同學在說話，這樣不好，請他不要再說了。”
自從老師說他以后，那位同學再也不說了。
經過一段時間我們都跟周老師成了好朋友，有時我們累了的時候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕松得多了，有時他還跟我們講故事，不過周老師有時也很嚴格的，但他從來都不罵我們的。陳老師教了我4年，在這4年里我學會了很多很多，而她也為我們付出了很多很多。小學快畢業了全班同學都不舍得離開了周老師。
在我的心目中，周老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中她是使我最難以忘懷的。周老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！
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