我是插班生作文（精選17篇）
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的我是插班生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我是插班生作文 1
這個學期是我上學的第六年，也是我上的第六個學校，在這六年當中，校園中那趣事很多，讓人發笑的事也非常多，最可笑的是昨天。我參加插班生考試之后被分到了三年級一班，老師叫我和另外四個插班生各自介紹一下自己。我是第一個上臺，我一“失嘴”把自己的年齡說成了七歲，全班同學都笑了。
老師讓全班同學寫“自我和介紹”，寫的好的甚至還可以當班干部，我邊寫邊說：“今天我一定要寫個長的。”
旁邊的同學問：“你打算寫多長啊？”
我說：“寫一面。”
旁邊的同學驚奇的說：“哇！……一面！”
當時一面是個驚天動地的數字，很快我就寫完了。
同學們又說：“啊！你還說話算話，真寫了一面啊！”
老師叫第一排的同學把自己這一組的同學寫的'自我介紹全部收上去，老師看了我的自我介紹，還念給了全班同學聽，直夸我：“說我寫的好，字也漂亮，寫的也很長。”
我寫的最后一句是：“希望老師能重用我。”
念完之后老師問我：“廖楊政，你希望老師怎么重用你呀？”
我當時鴉雀無聲，因為我不好意思。
老師說：“現在開始選班干部，愿意當小組長的同學請舉手。”很多同學都舉了，我沒舉手。因為這覺得這“官”太小，我以為選完小組長之后老師還會有更大的“官”讓同學們舉手，結果老師沒說。
唉！好失望！
我是插班生作文 2
由于搬了新家，我不得不轉到現在的學校。
開學第一天，我怯生生地踏進這個陌生的校園。嶄新雄偉的教學樓，花團錦簇的苗圃，甬道兩旁是大大的黑體標語：以問題的眼光觀察生活，以問題的眼光走向世界。甬道前面有“小問號墻”，東邊墻壁上是金燦燦的獎杯——“校園吉尼斯”記錄，上面還有在跳高、跳遠、跳繩、投籃、背誦古詩等方面獲得校園冠軍的學生照片。看著一張張燦爛的笑臉，一股特別的'感情涌進了胸膛，有新奇，有敬佩，還有一種急迫的親近。
我按照校園平面圖上的提示，跨進三樓的教室，老師還沒來，可已經有不少同學了。他們三三兩兩地圍在一起有說有笑，我悄悄地選了一個空位默默地坐下來。好久，沒有一個人注意到我的存在，我的心里突然有了說不出的傷感和酸楚。這里，我連一個人也不認識，想起以前熟悉的校園，親切的老師，要好的朋友和同學，眼淚禁不住涌了出來。
很快，老師來了，雖然沒有我過去的老師那樣時尚，但她滿臉笑意，看起來還不錯。該發新書了，由于差了幾套書，老師說插班生等一下再發。上課時，同桌主動把自己的新書放在桌子中間說：“我們倆看一本吧！”我頓時感到心里曖洋洋的，禁不住多看了她兩眼，和我一樣瘦瘦的臉，也梳著馬尾辮。
下課了，班主任老師找到我，對我講了學校的規章制度和注意事項，還鼓勵我要盡快熟悉新的環境，有什么困難盡管告訴她。就在這時，學校已經從其他學校調來了新書，我的心情開始好轉。
語文課上，老師喜歡讓我們提問題，還讓我們帶著問題自己去課文里尋找答案，好新鮮。作文課，老師讓同桌倆玩搶橡皮的游戲，課堂氣氛一下子又活躍起來。游戲過后，老師讓我們回憶一下剛剛與同桌搶橡皮時的情景，注意把人物的神情、動作、語言等想清楚，然后寫下來。第一次經歷這樣的作文課，我既感到新穎也感到好奇，寫作文時也覺得比平時輕松很多，不由得一下子就喜歡上了這位獨特的語文老師。
第二節下課，我們排著隊到操場上做操，有校園集體舞、兔子舞、千人誦讀弟子規、手語操、健美操等，我站在隊伍里一時不知該怎么辦，這些體操我以前沒學過。旁邊幾位女生看出我不會做，就告訴我模仿她們來做，還說下課會教我的。還好，我的模仿能力不錯，她們很快就露出了滿意的笑容。
音樂課上，老師發現我唱歌好聽，便表揚了我，這讓我找回了幾分自信，心情又晴朗了許多。幾個同學又推薦我加入了學校的合唱團。
在后來的日子里，由于合唱團每周都要排練，耽擱了不少學習，可有同學主動幫我記筆記、記作業，有時排練結束晚了，還有同學幫我拿書包。老師的關心，同學的幫助，使我一天天快樂地成長起來。
我在這個家庭里重新體會到了久違的溫暖，再也不會感到孤單。
我是插班生作文 3
我是剛從翠微小學轉來的插班生，可我在這里一點不覺得孤獨和陌生。育英學校六（9）班就像我的第二個家，胡老師是我的家長，同學們是我的兄弟姐妹，我愛六（9）班這個家。
胡老師就像我們的媽媽一樣，在學習上嚴格要求我們，在生活上關心和愛護我們，悉心關注每個孩子的成長，發現問題及時批評和教育我們，為我們取得的點滴進步而高興。
有一次，胡老師請我、耿圣浩和李欣然一起去她的辦公室，我們仨互相看著對方疑惑不解，不知老師叫我們有什么事。走進辦公室時，老師正在批改最后一本作業。胡老師抬起頭，和藹地看了我們一眼，便親切地和我們講了兩個驕傲使人落后的故事，我們都聽得津津有味，還不時地發表一下自己的看法，氣氛相當活躍。“你們三個這學期的語文成績都不錯，耿圣浩第一，楊易之第二，李欣然第三。”我們聽了老師的話都有些得意，可胡老師話鋒一轉：“我本想通過經常表揚你們來激勵那些落后的同學上進，誰知你們三個人卻驕傲了。”聽完老師的話，我們頓時羞愧起來。因為老師說的一點也沒錯，最近我們總是在課堂上隨便說話，自以為很了不起，學習態度發生了明顯的改變，老師及時發現了我們驕傲的苗頭，這是在引導我們端正學習態度啊！此刻，我們都明白了老師的用意，不好意思的低下了頭。
從這件事上，我體會到了老師對我們的尊重與愛護，老師并沒有當著全班同學的面點名批評我們，而是私下耐心引導我們。在我的記憶中，只有自己的.爸媽才會這樣無微不至的體貼和關懷我們，幫助我們發現缺點，及時改正。胡老師真像我慈祥的媽媽！
在六（9）班這個大家庭中，同學之間都親密無間。每當我忘記帶學習用具時，同學們總是熱心地借給我；課間，我經常跟同學們聊天、游戲、看書等；我也經常跟同學們分享快樂，分擔憂愁。我雖然在六（9）班這個集體中才生活了一個學期，但跟同學之間的關系就如同兄弟姐妹一般。
還有一個學期，我就要和六（9）班的老師和同學們告別了，我舍不得我們這個可愛的班集體，我愛胡老師、張老師、李老師，愛我們的生活老師，我愛我的同學們！
育英———永遠都是我的母校！祝我的母校60周歲生日快樂！祝我的老師身體健康！祝我的同學學習進步！
我是插班生作文 4
我在杭梓中心小學讀了三個年頭，同學們對我很好，成績在年級每次都是第一二名。今年二月份，爸爸的工廠搬到坪地鎮，我也不得不離開母校，走進新學校。
新學期開學了，當我進到坪地鎮第一小學時，全都是我不認識的人，心里有點迷茫。到了班上，更是讓我著急，沒座位了！老師就叫人去搬桌椅，然后安排我到第三組跟一個女同學坐。一雙雙陌生的眼睛看著我，好像是歡迎我的到來。但是，在這個陌生班級，沒有人跟我分享寒假里的新鮮事，讓我感到非常孤獨，呆呆地坐下來看剛發下來的課本。
在母校，同學們天天圍著我，跟我玩，和我聊天，可到這里，沒有一個人同我玩，真的'好怕。兩三個月過去了，我只交到兩個朋友，雖然是朋友，但跟我并不是很好。我多么想念我們的母校！
我是插班生作文 5
最近我讀了《狐貍小學的插班生》，這本書講述了一個叫風阡阡的女孩因為家庭情況差，在學校里備受歧視，學習成績不好。她想當班長，老師說她沒能力；相當鼓號隊員，老師又說她沒有節奏感，她感到自己生活在一個灰暗的世界里，直到有一天她認識了狐界的花陌陌，她來到了神奇的狐界，到狐貍小學做了名插班生，在狐貍小學她學習了魔法、輕功、神奇的吐珠……她的生活又變得多姿多彩了！
我最喜歡和欽佩的是花陌陌，當灰心失望的風阡阡來到狐界的.時候，是花陌陌一直陪在她的身邊，細心地照顧她；她總是在風阡阡最危險的時候，把自己的生命置之度外，就像風阡阡的守護神。這要多么深的友誼才能做到這一點呢？這世界上又有多少人能做到這一點呢？這比山高，比海深的情誼讓人羨慕。
這本書還讓我認識到：學習成績并不能代表一切，有時我們可能只是沒有一個展示自己才華的機會，或許只要給他一個機會，他就能展示自己更優秀的一面。
我是插班生作文 6
五年級下冊，我們班來了一位同學，她叫姚佳穎。
現在，我和她是朋友，也是同桌，我親眼目暏了她和我前面同學大戰。
一次，在英語課上，老學生把背靠在插班生的桌子上，弄得插班生寫不好字。于是插班生把桌子往后移，誰知老學生得寸進尺，惹得插班生大怒，誰知道老學生沒好下場。
掄起拳頭，往老學生身上打，可憐的.張波庝的呱呱叫。
下課后，插班生拿起課桌上所有書，疊成一堆，使盡平生顧打，老學生差點被打昏。
與此事差不多的，還有N多件。
某一天，小圓臉不知為了啥事和插班生吵了起來。
插班生滿腔怒火，勃然發起，火昌三丈，牙齒咯咯 作響，眼里流著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子，可怕極了。
小圓臉也不甘示弱，暴跳如雷，對插班生恨之入骨，刻骨之恨，馬上就怒目切齒。
哎，真不知道她們什么時候能和好，最可憐還是我。被夾在中間，不知道該幫誰好。
我是插班生作文 7
這本書的內容生動有趣，很適合少年兒童閱讀。
馬小跳向他的鐵哥們透露，班上要來一個插班生，是一個美國男孩，和張達個頭差不多，眼睛像兩顆綠色的玻璃球，鼻子像懸在臉蛋中間的驚嘆號，他的名字叫本……唐飛忍不住就笑了——怎么會有人叫“笨”？真是奇怪呀！更奇怪的是，本給自己取了一個中文名字叫“牛皮”。牛皮和丁文濤總說不到一塊兒，和馬小跳、唐飛也想的不一樣。牛皮還邀請馬小跳和他的鐵哥們去雪山過元旦。不幸的.是，他們遇到了雪崩，但最后卻是死里逃生。
《名叫牛皮的插班生》讓我體會到了馬小跳和朋友們的友情是多么純真，我非常感動。在雪山上，因為雪崩，牛皮的腳受了傷，朋友們是多么熱情地幫助他。我推薦大家也來讀讀這本書。
我是插班生作文 8
全班都屏息凝視地看著，門外坐進來一個女孩，扎著長長的馬尾辮，大大的眼睛，挺挺的鼻子，背著一個白雪公主的`書包，羞答答地說：“大家好……我叫……金佳……晶。”
劉老師指著我旁邊的位置說：“金佳晶，坐到王蕊琪旁邊吧。”哦，對了，我叫王蕊琪，今年上六年級……“王蕊琪！”我似乎受到了一點兒驚嚇，從椅子上“砰”得彈了起來。“你也是班干部呀，要照顧好佳晶，她是新來的，要多照顧她哦！”說完，邊哼著小調出去了。“哈哈，蕊琪你慘了。”“新同學，好好照顧哦！”
老師一走，全班一群男生就幸災樂禍地對我說，我裝作沒聽見。“蕊……”有人拍著我的肩，我轉過頭一看，是佳晶。“蕊琪，我……們做……朋友……吧。”“好呀！”我一口答應了，因為拒絕不是我的強項，“你怎么說話吞吞吐吐的，大方點唄。”我隨便說了一句。“我……有，有……口吃。”什么？口吃？算了，做好朋友就好了。
我是插班生作文 9
這學期是我上學的第六年，也是我上學的第六年。這六年，校園里有很多有趣的事情，也有很多讓人發笑的事情。最可笑的是昨天。參加分班考試后，我被分配到高三一班。老師讓我向其他四個分班的'同學做自我介紹。我是第一個上臺的。我掉嘴的時候說我七歲，全班都笑了。
老師讓全班同學寫下自己，介紹自己。如果寫得好，甚至可以當班干部。我一邊寫，一邊說:今天，我一定要寫一篇長的。
旁邊的同學問:你準備寫多久？
我說:寫一邊。
旁邊的同學驚訝的說:哇！一邊！
當時一面是驚天動地的數字，我很快就看完了。
學生又說:啊！你還是守信用，真的是你寫的！
老師讓第一排的同學把他那一組的同學寫的自我介紹都收集起來。老師看了我的自我介紹，讀給全班聽，直夸我:寫得好，字美，寫得長。
我寫的最后一句話是:希望老師能重用我。
看完老師問我:廖鄭陽，你想讓老師怎么重用你？
我沉默是因為尷尬。
老師說:“現在，選班組長。愿意當組長的同學舉手。”很多同學舉手，我沒有舉手。因為這個覺得官太小了，我以為老師選組長后會有更大的官讓學生舉手，老師沒說。
唉！好失望！
我是插班生作文 10
“告訴你們一個好消息，我們班要來三個插班生”，“really？什么時候？”“下周三”，在一節語文課上，老師公布了這個好消息。
班里有了個插班生的消息長了翅膀似得飛遍了全班，我們一下課就議論紛紛：“男的女的？高不高？人品怎么樣？……”
終于到了星期三，也就是迎接插班生的日子。我們坐在位置上，眼睛不約而同地望著門口，耳朵聽著那腳步聲起來，越來越近……
老師走進了教室，緊隨其后的，是一位高高的男生，他臉上戴著一副眼睛，臉圓圓的，下巴有點尖，略白的嘴邊掛著友好的微笑；接著是一位較矮的男生，跟著他后面的，是一位約1.6米的女生，扎著馬尾辮，緊閉的嘴里似乎要說些什么。
下課后我們里三層外三層地擠在這幾個插班生面前談論著。“你是哪個班的'？你們班怎么樣？你覺得我們班好不好？…。”在談話中，大家之間的一層膜似乎也沒有了。
我們之間幾天就混熟了，好像他們就是我們的老同學一般，希望他們能在這個新的集體中好好學習，互相關愛。
我是插班生作文 11
小學一年級，我在磐安縣安文小學讀書，因為學習比較好，老師和同學都選我當班長，當班長的我有這些愛好：喜歡看課外書、跟同學們一起玩老鷹捉小雞、走象棋。每當我走進校門碰到同學，他們都會大聲地跟我打招呼：“來啦，劉詩豫！”和同學們在一起可開心了。
爸爸工作調到金華后，我也轉學來到了金華西苑小學一（5）班。剛到一（5）班的.我比較內向，很少有同學跟我玩。有一段時間，我在班級公共場地掃地，因為不怎么講話，有些同學總是嘲笑我，越是這樣我越不說話，心里害怕極了……這段時間怕同學嘲笑而不肯上學，被媽媽狠狠地打了一頓。班主任章老師知道情況后，耐心地和同學們解釋，讓大家多幫助新來的同學，也讓我勇敢地結交新朋友。時間久了，我在班里有了經常在一起玩的伙伴，再也沒有同學來嘲笑我。我的學習成績也上升得很快，到西苑小學第二學期就當上了三好學生呢！
我很喜歡現在的我，因為現在的我不僅能跟同學們快樂地交流，不懂的還會主動去問老師。很快我們就上二年級了，開學的那一天，我神氣地帶著紅領巾走進校門，來到二（5）班，暗暗地在心里對自己說：“新的學期到了，我要繼續努力！”
我是插班生作文 12
自思祈、燁豪后，我們班的人數只有三十三人了。開始的三十五顆閃閃發光的星星，離開了兩顆星星后，其他星星的光輝難免會減弱一點。
但是，這個學期初，三名插班生的加入，讓我們這個大家庭多了幾分活力。
“分數乘法，能約分一定要約分……”楊老師正在講臺上講課，這時，門外響起了“篤篤”聲。楊老師開了門，門外有著三位家長和三位小孩。看到此景，班里瞬間“熱鬧”起來。沒錯，他們就是我們期待以久的插班生。其中一位男孩叫吳榮，皮膚是健康的橄欖色，身材比我矮一點，現在坐在我前排。在我們這個班中，他像一個弟弟一樣。十分好動，我們在玩飛行棋，他跑來，擺弄我的棋子，我喊了一聲“住手”他才擺休。
另外一個男生叫蘇凱慶，我現在已經和他“打成一片”了。
我們成為好朋友，多虧一場籃球比賽。
星期四的一節體育課，我、中延、曾磊三個打算去認識認識插班生。熱身運動結束后，我們拿著籃球主動找到了蘇凱慶，并詢問他是否要和我們一起打球，他軟綿綿地說：可以啊。
在球賽中，我們漸漸開始認識對方，從一開始的“喂，傳球”到后來的“凱慶”干得漂亮！
最后就是一位女生了，他身高怎么說也有165厘米，比朱修煒還高半個頭。
這就是我們班的新成員了，他們有的調皮，有的'幽默，有的文靜，他們的到來，讓我們班發出的光芒更耀眼。
我是插班生作文 13
今天，我正愁日記無話可寫。突然，在我的腦海中，這“插班生”自己送上門來了。
上午第三節課是英語課，我正依椅背唱著英文歌，一位“不速之客”從天而降，落在我翻開的英語書上，我一看嚇一跳，是馬蜂!屁股上有刺，不過很細小，刺尖山閃爍著寒光，身子是黃色和黑色相間的。“呼——”我吸了一口涼氣，同桌聞聲來看，前面的謝飛揚也掉過頭來小聲說：“打死它。”我僵在那兒，心想：動物需要保護，可我這……咋辦哪?同桌發話了“別打，別打。”我變了想法：不打!同桌吹了向馬蜂吹了一口氣。馬蜂呀馬蜂!你走吧!我暗暗地許愿，但這下好了，它飛到我的裙子上了，我想尖叫，可心里立即意識到這是在課堂上樊暢被秦偉業也叫了過來了，她讓我抖一抖裙子，我抖了，可馬蜂就像膠皮糖一樣粘在我身上，樊暢用手在馬蜂面前揮了揮，又對著它吹了吹，馬蜂終于待不住了，飛了起來。我“驚魂未定”，樊暢見我一臉驚恐的樣子，不一般地笑了笑說：“已經好了。”我這才抬頭四處張望，馬蜂早已不見了中影。
窗外的.小雨還在淅淅瀝瀝地下著，我擔心馬蜂被雨打趴了翅膀，更擔心它被雨打死。突然間，我想讓馬蜂重回教室，我會給它一個舒適、溫暖的“住宿”。
我望著窗外的雨不停地下著……
我是插班生作文 14
今天，我們班來了個“插班生”。
上午第三節課，我們正認真地聽著倪老師上課，個個都極其專注。這時，插班生從窗戶進來了，他居然沒喊報告！
進來后他肆無忌憚地在教室里亂逛。他這兒看看，那兒看看，還大膽地從一個同學的頭頂飛過。大家的目光全都被他吸引了，但他毫不在乎，也許他就是想引起我們的注意。他繼續自己的表演，一會兒飛到日光燈上，一會兒飛到電腦上，一會兒又仔細視察同學們的表現，玩累了他就趴在窗戶上。過了一會兒，他養足了精神，又開始動起來了，整個教室成了他的舞臺。他一定是看到有這么多的觀眾太興奮了吧，在教室上空劃出一道又一道優美的'弧線。呀，不好，要撞上吊扇了。果真，“啪”的一聲，他踉蹌了一下。受傷了？哦，他太強悍了，很快又恢復了瀟灑的舞姿。
倪老師叫我們把窗戶打開，可這插班生卻沒明白其中的意思，居然懶洋洋地趴在窗戶上。算了，還是繼續上課吧。
下午，我來到班上，正要放書包時，一個同學突然叫道：“快過來看！”我過去一瞧，那個插班生居然還在窗戶上。看見我們，他扇動起翅膀飛走了。呵呵，他是特意等到我們，跟我們告別再走的吧？
此后，我們就沒見到他了。你問他是誰？他是一只大馬蜂！這個特殊的插班生，我真希望他能再來。
我是插班生作文 15
只見他站在校門外，靜靜地等著，孤獨的他身影被夕陽拉長。
他叫李昊，是一個插班生，兩個星期前來到班上。他是一個很奇怪的人，總是一個人來，一個人去，一個朋友也沒有，一句話也不跟同學講。就算別人主動和他打招呼，他也從不回答。加上他坐在角落，久而久之，我們好像都忘了他的.存在。不知道為什么，老師上課也從來不點他回答問題，一放學，他就收拾書包自己一個人走了，一句話也不愿意多跟別人講。
班上沒有人知道他是哪里轉來的，他也慢慢變成了班上的透明人，可他轉來一個多月了，班上的好幾個淘氣包，就喜歡欺負他，把他的書扔在地上，罵他，他每次都不說話，只是默默地把書撿起來，然后離開，直到那一天晚上放學的時候，我們才發現了他的秘密。
那天，外面的雨下個不停，李昊沒有帶傘，于是他就靜靜站在門口，好像在等誰，又像是在等雨停。有幾位同學的家長提出送他回去，可他都只是搖搖頭。這時，李老師在他背后拍了拍他，遞給了他一把傘，讓他打傘回家。李昊接過了傘，對老師說了聲：“謝謝！”那是我第一次聽他說話，聲音小小的，怯生生的。
從那天起，李老師對李昊特別好，據李老師說，他的父母都在外地，他一個人待在家里，難免不想和別人說話。從那天后，他也開始與我們交流，我們也經常去他家玩，幫他干家務，他的性格也不再那么冷漠了。
那天以后，我們又多了一個好朋友。
我是插班生作文 16
正值六月，自習課上，40個人的讀書聲被熱氣燒得軟綿無力。最后一排的李雄一邊悄悄地喝著可樂，一邊貼著墻大發感慨：“唉，這天悶熱得要發洪荒了！”
教室的門被輕輕推開了，班主任趙老師牽著一個陌生女孩進來了。李雄瞇起眼，打量了好一會兒：“插秀氣的，就是穿的衣服傻里傻氣的，像跟誰借的一樣。”
趙老師拍了拍女孩的肩，讓她坐在李雄右側的位置上，然后示意大家停止讀書，說：“這是沈敏同學，是從……”趙老師話未說完，就被匆匆趕來的教導主任喊去開會了。
第二天一早，張老師拿著一張報紙，一臉興奮地說：“新來的沈敏同學，雖然我們還不了解她，可我確信她十分優秀。她的一篇文章在省報上發表了，這是稿費。”全班同學一片愕然，40雙眼睛再次集中在沈敏身上。趙老師接著說：“千里之外的鳳康縣正在遭受洪災，學校號召每一位同學能盡自己的綿薄之力，獻出自己的一片愛心。”
全班一片嘩然，李雄第一個來到講臺前，把他這一個禮拜的.零用錢都捐了出來，接著，大家接二連三地都來到了講臺前，或多或少，表達了他們對災區人民的援助之情，除了沈敏。
沈敏一個人呆呆地坐在座位上，手上緊緊地攥著那張稿費單，一語不發。第一個獻愛心的李雄嘆了口氣：“唉，一切盡在不言中啊！”
沈敏的臉一下子紅了，她輕輕地站了起來，一字一頓地說：“老師，我愿意把稿費捐給災區！我愿意！”
每二天下午是班會課，趙老師讓沈敏到講臺前作一個自我介紹。
沈敏沉吟片刻，走到講臺前，大家驚奇地發現她已是淚流滿面，“我是鳳康縣人，謝謝大家對我家鄉的關心，我們全家……”
講臺下靜得可怕。
我是插班生作文 17
之前我很努力，已經沖到了百分之九十九，但卻沒有為剩下的百分之一繼續努力。
我的頭，從被窩里伸了出來，有氣無力的拿起了手機，班級群里的消息嗖嗖嗖彈了出來，消息一條一條的在增多，已經七點多了，我的手還在上下翻動著同學們剛剛發過的信息，其中有一條引起了我的注意，這是關于熊貓的一個視頻……
左手先將音量調到最小，接著點開了那個視頻：這是發生在一個動物園里的事，天剛剛亮，一個飼養員，端了一盆牛奶給熊貓喝，可令飼養員吃驚的是——那只熊貓生了兩只熊崽。熊媽媽二話不說的將那份牛奶，推到了兩只熊崽的身邊，其中，有一只熊崽瞥了一眼比它弱小的熊崽，看來那一只體型略大的熊崽只想把這份牛奶占為己有。
熊媽媽似乎看出了苗頭，把牛奶推的離弱小的熊崽更近了，似乎在對那只體型略大的熊崽說：“先讓弟弟喝，讓著點弟弟，懂了嗎？”可是哥哥似乎一點也沒有領媽媽的情，先是用頭撞了一下弟弟，然后乘機喝起了牛奶，可弟弟似乎天生膽子就小，它顫抖的雙腳，慢慢地站了起來，然后小心翼翼的`向那盆牛奶走去。到了后，弟弟并沒有馬上去爭奪，而是用乞求的眼神看著哥哥，似乎在說：“哥哥，求你了，給我留一口吧！”可是哥哥見弟弟又來到了它跟前，便向弟弟再一次撞去，弟弟被撞出了一米遠，這一次，它徹底絕望了，抬起了腿，向冰冷黑暗的角落走去，它似乎覺得，“只有這樣，才會掩蓋住自己的傷心，對于這樣無理的哥哥，再妥協也是徒勞的……在生活中，其實也是這樣的，越努力，越幸運，如果你當時去努力的嘗試一下的話，或許也會有希望，哪怕還有0.01的希望，我們也要去嘗試，萬一成功了呢！
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