高校新進教師崗前培訓(xùn)開班典禮講話稿
在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們都不可避免地要接觸到講話稿，講話稿具有臨場有據(jù)、增強語言魅力的作用。那么，怎么去寫講話稿呢？以下是小編整理的高校新進教師崗前培訓(xùn)開班典禮講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
歡迎大家來到工業(yè)大學(xué)參加入職培訓(xùn)并祝愿大家取得優(yōu)異成績！對工業(yè)大學(xué)的新教師來說，歡迎大家加盟工業(yè)大學(xué)，成為工業(yè)大學(xué)這個大家庭中的一員。
首先，祝賀大家成為大學(xué)教師，成為人民教師。傳統(tǒng)教育是擇天下英才而教之，現(xiàn)代教育是不以類分均以教之，教之以愛，教之以器。這才是人民的教師。
一、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，具有高尚性。
列寧的夫人克魯普斯卡婭說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”世上職業(yè)千千萬，何以教師的職業(yè)最光輝呢？中國古代的先賢韓愈在他的《師說》中指出：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”因為，教師是改變?nèi)说娜耍淖內(nèi)祟惖娜耍M化社會的人。有了教師，知識才得以傳承，社會才得以創(chuàng)新，人才變得更加智慧。中國第一位職業(yè)教師孔子，他一生從事傳道、授業(yè)、解惑，堪稱師之典范，后人稱其為孔圣人。教師是人生的導(dǎo)師，又稱人類靈魂的工程師。其一，教師負(fù)有傳授知識，創(chuàng)新知識，解答知識之責(zé)；其二，培養(yǎng)術(shù)業(yè)之基，使人能夠生存、生活，進而推動社會進步；其三，以身示范，教化人類，使社會更加文明、規(guī)范。試問這樣的職業(yè)難道不光輝嗎？你對這個職業(yè)的深刻含義理解了嗎？如是，我想問：你準(zhǔn)備好了嗎？你配當(dāng)一名光榮的教師，從事這一光輝的職業(yè)嗎？如果你選擇當(dāng)教師，僅僅是為了就業(yè)，為了找一份工作，或者為了謀生，那是不夠的，那你就不應(yīng)該選擇這一行。我相信，大家理解了教師的內(nèi)涵，也準(zhǔn)備好了做一名受人尊敬的光榮的教師，那就要努力地去實踐它，去證明它。中國現(xiàn)在有近萬的大、中、小學(xué)教師，其中大學(xué)教師近200萬，他們正在從事這一光輝的職業(yè)。今天，又增加了你們這一批新生力量。我們?yōu)榇藲g呼，為此點贊！
二、教師是具有豐富內(nèi)涵的人，體現(xiàn)其特質(zhì)性。
教師是一個特殊的群體。在我國社會，從古至今，歷來都有尊師重教的傳統(tǒng)。在古代社會里，形成了“天地君親師”的排序，教師位列第五。民間還有“一日為師，終身為父”的說法，可見對教師的評價何等之高！在今天的社會里，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人都對教師有很高的評價。指出：“教師既是學(xué)問之師，又是品行之師。”他還說，教師應(yīng)有崇高的理想，高尚的道德情操，扎實的學(xué)問和仁愛之心。這就是說，教師應(yīng)該具有豐富的內(nèi)涵，有著特殊的質(zhì)底。教師之所以為世人所尊重，有其特質(zhì)性。作為教師，應(yīng)有扎實的學(xué)問，并孜孜以學(xué)。不說學(xué)富五車，才高八斗，滿腹經(jīng)綸，那么也應(yīng)該說是澆出一瓢水，還有一桶水，并不斷地追求學(xué)問。作為教師，應(yīng)身正為范，世之楷模，不說他是一個完人、圣人，至少也能引導(dǎo)學(xué)生，示范學(xué)生。作為教師，必須守得住寂寞，耐得住清貧。教師的生活一般比較清貧，雖然不是“苦行僧”，但絕不是披金戴銀，腰纏萬貫之人。作為教師，應(yīng)潔身自好，情趣健康，自尊、自愛、自重，不為世俗所侵，不為浮躁所擾。作為教師，歌廳舞池、洗浴桑拿、酒桌牌桌，不是你常去之地。講臺書桌、實驗室、圖書館，那才是你生活的殿堂。作為教師，敬業(yè)、愛生是其本質(zhì)，通過敬業(yè)和愛生，傳遞著無窮的正能量。前不久，我分別見過兩位留學(xué)生，一位是留美的學(xué)生，一位是留韓的學(xué)生，他們告訴我一個共同的信息，就是那里的教師非常敬業(yè)，也很熱愛自己的學(xué)生。這對我觸動很大。我想，這兩點作為中國的教師也應(yīng)該是這樣的。當(dāng)教師是有壓力的，尤其是青年教師，這種壓力來自于教學(xué)，來自于科研，來自于教育好學(xué)生，也來自于自己的生活。這些壓力是一種正常的壓力，是一種有責(zé)任的壓力，是一個行為過程的壓力，我們要正確看待這個壓力。經(jīng)受住這些壓力，你就會成功，你就會成為一名真正受人敬愛的大學(xué)教師。
三、教師應(yīng)努力踐行“五好”標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)其優(yōu)秀性。
著名的特級教師，人大附中校長劉彭芝總結(jié)自己從教40余年的體會說：“當(dāng)教師就要成為一名優(yōu)秀的教師。”她說有兩點是每位教師都必須要做到的：一是愛護學(xué)生，愛是教育的最高境界，愛是自然流溢的奉獻；二是尊重學(xué)生，尊重是教育的真諦，尊重是創(chuàng)造的源泉。那么作為教師，尤其是優(yōu)秀教師，應(yīng)努力踐行以下五個方面：
一是信念堅。這里說的信念，除政治信仰外，則要求我們堅持社會主義辦學(xué)方針，堅守教育的良知，忠誠教育事業(yè)，把培養(yǎng)學(xué)生成長成才作為自己的奮斗目標(biāo)，作為自己的第一要務(wù)和人生的價值追求。唯有忠誠教育，才能奮斗不息；唯有熱愛學(xué)生，才會無私奉獻。無論條件優(yōu)劣，無論遇到多大困難，這一信念不能動搖。
二是品行好。這里講的品和行，是指教師的品格和德行。19世紀(jì)俄國著名教育家烏申斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切。”中國流傳千百年的古語：“學(xué)高為師，身正為范。”這些說明，對教育工作者而言，人格、品行、操守都是第一位的。教師是要講斯文的，我們不能讓斯文掃地。教師是要講顏面的，我們不能讓顏面蕩然無存。所以我在這里再次號召：教師不能讓斯文掃地，不能讓顏面無存。我們追求的是品行端正，修養(yǎng)深厚，師道尊嚴(yán)，誨人不倦。只有這樣，才能對教育工作一絲不茍，精益求精，才能靜下心來教書，潛下心來育人。
三是水平高。在知識不發(fā)達的社會里，每當(dāng)人們提起教師，就認(rèn)為教師是學(xué)問的代名詞。在今天的社會里，教師的水平，決定著學(xué)校的辦學(xué)水平；教師水平的高低，也決定著受教育者水平的高低。這就是說，教師應(yīng)是知識的淵博者、專業(yè)的精湛者、書山的攀登者，學(xué)海的遨游者！唯有此，才能堪為人師，才能播散文明。
四是會授業(yè)。教學(xué)是一門藝術(shù)，而且是一門與人打交道的高深藝術(shù)。善于授課的教師，是受學(xué)生歡迎的教師。我們經(jīng)常聽到學(xué)生議論某某教師的課上的好，某某教師的課上的不好，學(xué)生喜歡上課好的老師。我想，大家都是從學(xué)生時代過來的，應(yīng)該感受比較深。你們聽過不知道多少門課，也面對了不少老師。我覺得會上課的教師有幾個特點：一是善于改進教學(xué)方法、教學(xué)方式。二是善于研究教材、處理教材。三是善于研究學(xué)生、了解學(xué)生、知道學(xué)生、調(diào)動學(xué)生。四是有很好的語言能力和表達能力。所以，我們要努力成為一名會授業(yè)的教師。
五是善育人。教書和育人，是一個主體的兩個方面，兩者是統(tǒng)一的。教師不僅僅是向?qū)W生傳授知識，還要引導(dǎo)學(xué)生健康成長。只傳授知識，不關(guān)心學(xué)生的品德修養(yǎng)、思想行為，那是有悖教師之道的。至于說如何才算“善育人”，我想方式不同，方法各異，一個師傅一個“法”，只要有“效”就行。但有一點是共同的，那就是“忠誠教育、關(guān)愛學(xué)生”。只要大家都堅守這八個字，就會成為一個善于育人的教師。
老師們，今天大家來到工業(yè)大學(xué)，我們工業(yè)大學(xué)奉行的辦學(xué)理念是“教師至上”、“教師為尊”。在工業(yè)大學(xué)有這樣一種文化現(xiàn)象：每當(dāng)召開教師干部大會時，都請教師坐前排，干部坐后排。我也經(jīng)常為教師干部做報告，每當(dāng)面對干部時，我是坐在講臺上講的，那體現(xiàn)的是平等。每當(dāng)面對教師時，我是站在講臺上講的，體現(xiàn)的是尊重。面對你們這些新教師時，我今天仍然站在講臺上講，以此來表達對教師的尊重，也請讓我為光榮的人民教師鞠躬！
老師們，人類最大的光榮莫過于桃李滿天下。當(dāng)你進入退休之年時，當(dāng)你進入耄耋之年時，你走在全國各地，甚至世界各地時，看到那么多有成就的學(xué)生時，遇到那么多熱情的學(xué)生來接待你時，你會是一種什么樣的感覺呢？當(dāng)你每每享受春節(jié)濃郁的氛圍時，你會收到那么多真誠的問候與祝福，你又是一種什么感覺呢？
昨天你們是學(xué)生，今天你們是老師，即將踏上教書育人之漫漫長路。我相信，光榮屬于你們，你們一定會成為受學(xué)生喜愛、受社會尊重的一代名師！
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