關(guān)于四年級數(shù)學(xué)作文（通用19篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的關(guān)于四年級數(shù)學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級數(shù)學(xué)作文 1
今天中午，天氣很熱，太陽像一個大火球一樣炙烤著地球。蟬受不了太陽，只好躲在樹干里發(fā)牢騷。
我和妹妹在外面玩瘋了回來，天太熱了，想吃點水果解渴。剛好阿姨從屋里拿出五個好看的桃子。我和妹妹盯著盤子里的桃子，每個人都想再吃一個。阿姨會看你的'，鼓勵我們靈活運用數(shù)學(xué)知識，爭取——“智取桃子”。規(guī)則是：最多拿兩個，誰拿最后一個桃子。
姐姐先動手，想都沒想就拿起兩個桃子，津津有味地嚼起來。我的頭飛快地轉(zhuǎn)動著，突然發(fā)生了一場政變。我沒有像妹妹一樣先拿兩個，而是拿了一個小桃，妹妹心里竊喜。我慢慢地吃桃子。我妹妹吃了一個桃子，我才吃了一半。她吃了一個半桃子，我就把手里的桃子吃了。于是我以閃電般的速度把盤子里剩下的兩個桃子撿起來，在她面前瀟灑地?fù)u了搖手指，說：“小姐姐，你要想打我，多念幾年書吧！”之后，他搬了把椅子坐下，大嚼桃子。
嗯！這個桃子味道真好！
四年級數(shù)學(xué)作文 2
在數(shù)學(xué)的王國里，有三個人：對稱，平移，旋轉(zhuǎn)。他們在喋喋不休地談?wù)撜l對人類世界貢獻(xiàn)最大。對稱首先開口了，“我在人類世界里做出了最大的貢獻(xiàn)。現(xiàn)在很多漂亮華麗的建筑，都不是利用我的東西可以完全對稱重疊，兩邊一模一樣的`特點建造出來的？”
其次，開篇是翻譯：“我為人類世界做出了最大的貢獻(xiàn)。人們走路、開車、飛行.他們不都是通過我的特點來完成這些事情的，從一個地方到另一個地方，地方變了，外貌卻沒有變”？
最后一個開口是旋轉(zhuǎn)。“我比你強。巷道必須用輪子旋轉(zhuǎn)，也就是說我可以改變物體的角度移動到另一個地方。你不是靠我翻譯嗎？”沒有我，世界將會寂靜無聲。"
這時，國王來了，說：“你是人類世界不可或缺的，你要以自己的特色為人類做出貢獻(xiàn)。”。三個人聽了，羞愧地低下了頭。
四年級數(shù)學(xué)作文 3
那次數(shù)學(xué)考試給我留下了深刻的印象。
數(shù)學(xué)老師來上課考試，都是十進(jìn)制乘法。我心想：老師把這些題都說了，我一定考得好！之后開始邊跳舞邊寫。最后一個問題，像河一樣堵著我。我看了看。這個媽媽告訴我的。我怎么會忘記呢？就寫一個吧。反正前面的都沒問題。
鈴響了，卷起來了。我在等結(jié)果。
過了幾天，拿到試卷看到分?jǐn)?shù)，心情一落千丈；84分！剛開始的時候我很開心的'跟我媽說可以考90分。哦，我不應(yīng)該驕傲。
這次考試讓我明白了驕傲?xí)屓寺浜蟮牡览怼?/p>
四年級數(shù)學(xué)作文 4
你知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)嗎？因為數(shù)學(xué)有吸引力，所以我被它深深吸引。
今天，我學(xué)到了一個新知識，那就是-plus。減法的簡單運算。學(xué)會添加。我的`計算速度快很多，因為減法的運算方法簡單。舉個例子吧！例如：458 347 253=？前一周方法是從左到右計算。現(xiàn)在，我可以用加法組合定律快速計算出來：先把最后兩個數(shù)字347和253加起來等于600，然后把它們加到第一個加數(shù)上。我加了367 498，重寫為367 500，再加2，于是867減2得到865。看，多方便啊！
學(xué)完簡單的加法運算后，再學(xué)簡單的減法運算就容易多了。比如：483-299，呵呵，稍微動動腦子就能找到辦法。我就拿299當(dāng)300來減，因為減了1，所以結(jié)果加1就行了，就是483-300 1=184，簡單多了。不過，我可以提醒你一點：在計算和減法中最好不要動被減數(shù)的念頭，不然你就麻煩了！
現(xiàn)在越來越喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)真的讓我回味無窮！
四年級數(shù)學(xué)作文 5
星期二，張老師告訴我們明天學(xué)校將會對2-6年級的語文，數(shù)學(xué)和外語進(jìn)行一次抽測，請同學(xué)們回家后好好復(fù)習(xí)。
第二天，我們得知五年級被抽到考數(shù)學(xué)。于是在早自習(xí)的`時候，大家又好好地復(fù)習(xí)了一下數(shù)學(xué)。考試開始了，我拿到考卷后大致地看了一下卷子，發(fā)現(xiàn)這些題一點也不難，只要平時好好學(xué)了，考100分并不難。當(dāng)我做到最后一題時，發(fā)現(xiàn)這道題在《15分鐘》上出現(xiàn)過的，于是三下五除二地解決了這道題。做好后，我仔仔細(xì)細(xì)地檢查了幾遍，沒有發(fā)現(xiàn)什么問題上，便信心實足地交了卷。可等到下課對答案時，我發(fā)現(xiàn)最后一題我做錯了。因為這是一道買東西的題，張老師曾經(jīng)說過，買東西給錢只給到分，如果有三位或三位以上的小數(shù)，應(yīng)該保留兩位小數(shù)，我卻忘了！
今天發(fā)了考卷，我只得了99分，就在那道應(yīng)用題上扣了一分，我覺得很可惜，我一定會記住這個教訓(xùn)的！
四年級數(shù)學(xué)作文 6
今天，我們班上的課是“角的度量”。
在課上，潘老師讓我們回顧三年級時學(xué)過的角。我想起來了，我學(xué)過銳角、直角和鈍角。
接著，我們又學(xué)到了線段、直線和射線。
然后，我們開始學(xué)角。角，是從一點引出兩條線所組成的圖形。角通常用符號“L”來表示，可以記作“L1”。我們又學(xué)平角和周角，當(dāng)一條邊和另一條邊形成一條直線時，所形成的.角是周角。當(dāng)這兩條邊重合時，所形成的是周角。
之后，老師教我們用量角器。把量角器的中心與角的頂點重合，0刻度線與角的一條邊重合，就可以量角了。
最后，老師讓我們做《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》，最讓我印象深刻的題目是：一個鈍角，在里面的銳角不變，可以再畫一個什么角，還可以畫一個什么角。是直角和鈍角。
這節(jié)課真是收獲滿滿。
四年級數(shù)學(xué)作文 7
“今天數(shù)學(xué)功課是六十三頁到八十一頁，還有數(shù)學(xué)作業(yè)簿第一回到第三回。”每天我們班熱愛與尊重數(shù)學(xué)的老師就會規(guī)定一些讓我么整晚都不用讀書的'數(shù)學(xué)作業(yè)，讓我欲哭無淚。
我真的超好奇，到底有誰會喜歡“數(shù)學(xué)”這科目，世界上為什么要有“數(shù)學(xué)”這個東西，最讓我傷腦筋的科目就是數(shù)學(xué)，所以我希望“數(shù)學(xué)”消失在地表，消失在我的生活中。
我們到底需要數(shù)學(xué)做什么？除了加、減、乘、除，大括號，中括號，小括號、四則運算，速率，兩和問題，雞兔問題。我們不是農(nóng)夫，干嘛需要知道雞兔問題，我們現(xiàn)在又不用開車，何必知道速率。這些公式跟我們的生活有多大的關(guān)系，誰可以告訴我？
一大堆數(shù)學(xué)公式根本不到，卻讓我的生活天天被它困擾，所以，我想大喊：“數(shù)學(xué)消失！不要再出現(xiàn)了啦！”
四年級數(shù)學(xué)作文 8
早上起床，我們?nèi)肀乇こ栽顼垺Ｎ尹c了南瓜粥2元，荷包蛋1.50元，媽媽點了綠豆粥2元，爸爸點了皮蛋粥也是2元，荷包蛋1.50元，花卷5角一個。早餐一共花了：3乘2等于6元，1.50元乘2等于3元，6元+3元+5角=9.50元。
吃完早餐，我們就去逛超市了。我逛來逛去，最后挑了三樣：愛尚非蛋糕8.70元，尖叫飲料3.50元，薯片2.50元。媽媽挑了兒童衣架和貝柔餐巾紙。我們?nèi)ベI單，我看見電腦屏幕上顯示著40.04元。我算了一下，我花了14.70元，媽媽用了25.34元，加起來正好等于40.04元，可后來媽媽只付了40元，這4分錢到哪里去了呢？原來因經(jīng)濟發(fā)展，分幣在社會上不流通了。超市里付錢時直接把它四舍五入了。
我心里在想：既字然分幣不流通了，為什么還留著它呢？取消掉不是更省力嗎？
四年級數(shù)學(xué)作文 9
我們的數(shù)學(xué)老師是高，他當(dāng)了四年的班主任。顧名思義，高小姐姓高，但是她的人有點高。從高老師的臉上可以看出五分力量，五分敏捷。她的服裝溫暖而專業(yè)。但是高老師已經(jīng)不是我們班主任了，成了教導(dǎo)主任。但是，她對我們班級管理的關(guān)心絲毫沒有減少。
高老師雖然看起來威武，但是她在課堂上隱藏了這種威武的力量，讓你根本看不到。記得有一次，別的學(xué)校的數(shù)學(xué)老師來聽高老師給我們上數(shù)學(xué)課。如果你是另一個老師，你會緊張，沒有動作，但高老師的表現(xiàn)只能用兩個字，那就是“淡定”。高老師上課的時候，時不時的舉個例子，結(jié)合課堂上的一些小幽默，讓我們哄堂大笑，讓一節(jié)數(shù)學(xué)課更加生動易懂。
我們?nèi)チ宋覀兏咭焕蠋煹?數(shù)學(xué)課，很有意思。用高老師教的解方程的方法，我們解決了一系列難題，這是我們下節(jié)課的樂趣。
四年級數(shù)學(xué)作文 10
在上小學(xué)的時候，俺的數(shù)學(xué)成績總是很差，從3年級開始就沒得過100分了，為此，俺媽咪沒少為我苦惱過，又是請家教又是上興趣班的，可是沒效果，咋辦？涼拌唄！誰叫俺沒有數(shù)學(xué)天賦唄！說俺苯！可俺的語文年級第一，說俺不聰明，可俺繪畫一學(xué)就會......
可這也不能怪俺，因為俺爹俺媽都沒數(shù)學(xué)細(xì)胞，所以一口也吃不出個胖子來，不急不急·······可俺媽不甘心，非要把俺培育成像華羅庚那樣的'大數(shù)學(xué)家，這不是逼俺嗎？！俺媽發(fā)狠了，把俺的課外書全換成了數(shù)學(xué)書，逼俺“吃”下去，俺的同學(xué)感嘆：”我們應(yīng)當(dāng)珍惜碇灰椎男腋Ｉ睢！卑癡媸歉隹嗝耐蓿
俺一見數(shù)學(xué)頭就大，俺在做作業(yè)時，俺媽在看肥皂劇，可當(dāng)俺拿起數(shù)學(xué)作業(yè)本時，俺媽不知從拿冒出來了，眼睛直勾勾地看著俺的作業(yè)本！俺怕！因為俺不能用計算器了！
四年級數(shù)學(xué)作文 11
在我覺得，只有討厭，恨數(shù)學(xué)，才有可能學(xué)好數(shù)學(xué)，我就是個例子，我討厭數(shù)學(xué)老師，也很厭煩數(shù)學(xué)這門學(xué)科！
因為我和所有教過我的數(shù)學(xué)老師處得都是非常不好，和五年級的老師有仇，和六年級的老師吵過架，恨不得被開除算了，我記得我曾經(jīng)對老師說我不想上學(xué)了，被學(xué)校無條件開除好不好？老師望望我，理都不理地走開了，在那時候，我恨她，感到非常尷尬，我問她問題竟然理都不理！還有一次為了一道數(shù)學(xué)題去問她，她睬都不睬我。最后我恨她已經(jīng)到了走火入魔的狀態(tài)了。可是我越恨數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)這門學(xué)科就學(xué)的越好，我也不知道怎么回事，就想讓他們知道，我不是好欺負(fù)的'，別以為我數(shù)學(xué)學(xué)不好，我要讓你們后悔一輩子，長大報仇，來探望你們，這就是我學(xué)數(shù)學(xué)的秘訣，我學(xué)習(xí)是為了報仇，不是為了別的，當(dāng)然，也是為了夢想！
希望大家把數(shù)學(xué)學(xué)好！按照我的方法，雖然不一定會成功，但對有些人應(yīng)該是很有用的！
四年級數(shù)學(xué)作文 12
丁鈴鈴 …… 上課鈴響了，同學(xué)們沖進(jìn)教室。大家一回到教室就議論個不停“這節(jié)數(shù)學(xué)課老師要講什么內(nèi)容呢？”
“安靜！”高老師像往常一樣微笑著走進(jìn)教室。“上課了，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)圖形的拼組。下面把準(zhǔn)備好的膠水和剪刀拿出來，開始做模方。”老師把制作的要領(lǐng)仔細(xì)得講了一遍，問同學(xué)們還有不明白的地方嗎？沒有就開始吧！老師的話音剛落，同學(xué)們就開始做了起來，我看見附近幾個同學(xué)有的做得東倒西歪；有的.做成了個紙團；有的把數(shù)學(xué)書粘到了課桌上。我吸取了別人的教訓(xùn)，小心翼翼的操作著 …… 好了，小模方做好了。老師又讓我們用長方形的紙疊飛機，同學(xué)們疊好后，扔上天，一架架飛機在教室里飛，就像許多彩蝶在教室里飛舞……
優(yōu)美的音樂響起了，下課了。這節(jié)課真有趣，我在游戲中學(xué)到了圖形的拼組。
四年級數(shù)學(xué)作文 13
我很討厭數(shù)學(xué)，我在寫數(shù)學(xué)作業(yè)的時候睡著了。
我醒來時發(fā)現(xiàn)自己到了一個自己從來沒來過的地方。我抬起那好奇的腦袋，映入眼簾的是用金光閃閃嵌的大字——數(shù)學(xué)之國。
我好奇的走進(jìn)去，看到了一個游樂場。我沖了過去。我看到了一個碩大的告示牌。數(shù)學(xué)過山車，票價：做一道高難度的奧數(shù)題。IQ：100以下的別玩啊！我想：我討厭數(shù)學(xué)啊！我立刻跑開了。
我又看見了一個巨大的`摩天輪。哈！我最喜歡玩摩天輪了。我以光的速度沖了過去。我看到的一個告示牌。上面寫了，門票：做一個關(guān)于圓的題。IQ：50以下的別玩。
我汗啊！怎么又是數(shù)學(xué)題啊！
我不要啊！不要啊！……
“啊”我從夢中醒來了！從次以后，我不在討厭做數(shù)學(xué)題了！
四年級數(shù)學(xué)作文 14
今天數(shù)學(xué)老師布置了一項特別的數(shù)學(xué)作業(yè)——剪一剪。
回到家，我就開始做了。我先把一張長方形的紙像折扇子那樣折好，然后照數(shù)學(xué)書上那樣，畫了半個人，就迫不及待地剪了起來。翦好打開一看，“呀！”我大叫一聲，媽媽趕緊跑來。我懊惱地說：“書上說只畫半個人，就能剪出一串完整的來。我照書上做，怎么剪起來每個人的手不連著，斷開的。”
媽媽說：“別急，我來翦一剪。”結(jié)果，媽媽剪的和我剪的一模一樣。我和媽媽只得請教爸爸，爸爸一看，笑著說：“你們別把手剪到頭，留一點距離就可以了。”我照爸爸說的.做，果然剪出了一串完整的人，我高興極了，對爸爸說：“爸爸真厲害！”后來我自己照著書上，還剪出了手拉手圍成一圈的小紙人，爸爸、媽媽夸我真能干，我覺得今天的數(shù)學(xué)作業(yè)太有趣了。
四年級數(shù)學(xué)作文 15
早上翻了翻今年的日歷，咦好奇怪呀，今年的2月怎么有29天啊？不是2月都只有28天的嗎？我?guī)е闷嫒枊寢專瑡寢尭嬖V我因為今年是閏年。可是什么是閏年呢？我去查了百度，知道了閏年是為了彌補人為歷法規(guī)定造成的年度天數(shù)與地球?qū)嶋H公轉(zhuǎn)周期的時間差而設(shè)立的'。
公歷的平年是365天，比回歸年短約0.2422日，所余下的時間約為每四年累計一天，所以第四年在2月末加1天，那當(dāng)年就成了366天，這一年就是閏年。非整百年能被4整除的就是閏年；整百年時，能被400整除的就是閏年。一般來說，每4年里就有一個閏年。
每一年都是有12個月。1、3、5、7、8、10、12月都是31天，是大月。4、6、9、11月都是30天，是小月。只有2月的天數(shù)會不一樣哦。
年月日是不是很神奇啊？那就跟我來一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧！
四年級數(shù)學(xué)作文 16
在生活中，許多毫不起眼的小事，都可以變成一道道有趣的`數(shù)學(xué)題。我們無時無刻不在做一道道引人深思的數(shù)學(xué)題。
媽媽正在廚房煎餅，突然想到一道題目：“一口鍋煎餅，一塊餅要兩分鐘，兩塊餅也要兩分鐘，這口鍋做多煎兩塊餅，那么煎七塊餅要多少分鐘？”我想了想，一塊餅要兩分鐘，兩塊餅同時煎，要兩分鐘，六塊餅分成三份，就要六分鐘，剩下的一塊就要煎兩分鐘，把六分鐘和兩分鐘加起來就是八分鐘，那七塊餅要八分鐘。我興沖沖的把答案告訴了媽媽，媽媽搖了搖頭。我撓了撓腦袋，繼續(xù)想。
先拿四塊餅煎，要四分鐘，剩下的三塊餅，第一次先煎兩塊要一分鐘，然后拿掉一塊，放上另一快，又要一分鐘，再把煎好的一塊拿掉，放上另一快，煎一分鐘，就要三分鐘，加起來就要七分鐘。噢，原來如此。我把答案告訴了媽媽，媽媽豎起了大拇指。我高興極了。
原來生活中也有如此有趣的數(shù)學(xué)題，只要我們多多思考就一定能解決許多生活中的困難。
四年級數(shù)學(xué)作文 17
星期天，我和媽媽去逛街，在購物中，也能學(xué)到了許多的數(shù)學(xué)知識。
媽媽在兩家看到了同樣款式的羽絨服，都搞特價，實惠。媽媽問我：“浩然，媽媽在哪里買？”
我看了看兩家的特價法，這件衣服原價299元。第一家：滿100送20元。第二家：所有商品一律8折。我想了一會兒，說：“媽，在第二家買。”
媽媽笑著說：“聽你的，在第二家買。”說完并付了錢。
在回來的'路上，媽媽問我：“為什么在第二家買？”
我興致勃勃地對媽媽講到：“第一家打完折是299-20×2=259元，第二家打完折是239.2元，259>239.2，所以第二家的劃算。”
“有沒有第二種方法？”媽媽又問。
“有呀，第一家付的錢是259元，259÷299≈0.866，是八八六折，八八六折>八折，所以第二家劃算。”
“正確，不錯。Good！！”
在逛街中學(xué)到知識，很不錯哦！
四年級數(shù)學(xué)作文 18
在多姿多彩上的數(shù)學(xué)王國之中，我們早已厭倦了老師的諄諄教誨，如今，數(shù)學(xué)老師改變了教學(xué)方法，使我愛上了數(shù)學(xué)。
老師給我們上課，總喜歡讓我們邊玩邊學(xué)。在快樂中學(xué)到知識，學(xué)的'雖然與以前一樣，但我們卻很高興，老師想是一位僅僅比我們大一些的大孩子，讓我們覺得他不再是嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，而是一位可愛又調(diào)皮的孩子，上起課來無憂無慮，一道道枯燥無味的數(shù)學(xué)題如今跳動了起來。像一道道美食誘惑著我們，我們則是一只只大饞蟲，誘惑面前想盡辦法吃掉美食。數(shù)學(xué)是一塊巨大的磁石，我們則是一塊塊小金屬片被他牢牢貼出。
我們是一伙“數(shù)學(xué)天才”我們要攻克陳景潤，是數(shù)學(xué)讓我們這些孩子找到航帆，不迷失方向。我們喜歡充滿笑聲的課堂，喜歡與我們一樣的老師，喜歡那跳動的數(shù)字，喜歡那神奇的字眼。
四年級數(shù)學(xué)作文 19
星期六中午，我問爸爸中飯燒好了沒有，爸爸看了我一眼說：“你既然問到燒飯，那我就問你一個關(guān)于燒飯的問題。如果燒飯需要30分鐘，燒一個葷菜需要15分鐘，燒一個素菜需要5分鐘，燒一個湯需要10分鐘，燒這頓飯一共需要多少分鐘？”
我一聽心想這也太簡單了，不就是這幾個數(shù)相加的和嗎？我迅速口算起來，30+15+5+10=1小時。我剛要把答案告訴爸爸，卻不經(jīng)意間看到爸爸那充滿狡黠的眼神，我忽然想到了什么，這道題可能沒這么簡單。
于是我又重新思考問題，我想了一會兒，終于想到了答案。我對爸爸說：“燒飯時間是30分鐘，燒兩個菜和一個湯也是30分鐘，因為燒菜和燒湯可以在燒飯的時間段進(jìn)行，所以燒這頓飯一共需要30分鐘，是不是這樣的.？”爸爸笑著說：“你真棒，答對了。”
通過這道題，讓我意識到在我們的生活中到處都充滿了有趣的數(shù)學(xué)題，只要深入了解，仔細(xì)思考，就能得到正確的答案。
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