思念老師作文(10篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的思念老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
思念老師作文1
我有一位老師，她既是我的班主任，又是我的語(yǔ)文老師。但是，她現(xiàn)在到一年級(jí)去教書(shū)了，我很思念她，希望她再次回到我們班上。
她姓秦，我們大家總是親切地叫她秦老師，秦老師長(zhǎng)得很高，喜歡把頭發(fā)扎成馬尾，她有著厚厚的斜劉海，一雙溫柔又嚴(yán)厲的眼睛總是在提醒著大家。秦老師喜歡把手機(jī)斜挎在身上。我們大家都很喜歡她。
但是在開(kāi)學(xué)時(shí)，我在辦公室并沒(méi)有像以前樣看到她，而是另一個(gè)陌生老師在她原來(lái)的座位上，我的眼睛在四處搜尋，希望能看見(jiàn)秦老師在與某個(gè)老師說(shuō)話。但是我沒(méi)有找到那個(gè)熟悉的身影。“或許秦老師還在來(lái)的路上吧！”我這樣告訴自己。可是上語(yǔ)文課時(shí)，秦老師還是沒(méi)來(lái)，這時(shí)，那個(gè)陌生的老師卻進(jìn)來(lái)了。我本以為是換了課，但是等到那個(gè)陌生的老師講完時(shí)，我才知道，秦老師再也不來(lái)教我們了。“我該不會(huì)在做夢(mèng)吧？為什么秦老師要走？”這兩個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。我踩了踩自己的腳，“哎呀，好痛！”原來(lái)這不是夢(mèng)。
我很傷心。想起有一次，我的作文總是寫(xiě)不好，反復(fù)修改了兩三次，都不合格。我又重寫(xiě)了一遍，鼓足勇氣。跑到辦公室讓秦老師檢查。我看著秦老師飛快的看過(guò)作文，瞄了幾眼秦老師，可是秦老師搖了搖頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“子薇啊，你的重點(diǎn)描寫(xiě)并不是在這些植物的外貌上，而是你怎么問(wèn)，怎么發(fā)現(xiàn)上。”看到我的作文又一次不合格，我再也忍不住了，包在眼中的淚花像瀑布一樣流下，“哇”地一聲哭了出來(lái)。秦老師安慰著我：“子薇，人生的道路還很長(zhǎng)，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)。但只要努力，都會(huì)在未來(lái)得到回報(bào)。你還是重新?lián)Q一個(gè)捏雞蛋的題材寫(xiě)吧！”聽(tīng)了這話，我擦干了眼淚，鼓起信心，和秦老師道謝。我想到這里，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，眼淚無(wú)聲地滴落。
我非常思念秦老師，她教我懂得了道理，在學(xué)校，我一有時(shí)間就會(huì)到一年級(jí)看她。我想對(duì)素老師說(shuō)：“秦老師，我好想您！”
思念老師作文2
陳老師是我們小學(xué)1—3年級(jí)的班主任，也是我的啟蒙老師，她把我們帶到了四年級(jí)，又返回教一年級(jí)了。我們非常想念她。
一年級(jí)，大家都剛走進(jìn)小學(xué)，一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是新奇的。而我膽子又特別小，不敢說(shuō)話。陳老師總是非常細(xì)心的關(guān)心我、鼓勵(lì)我，帶領(lǐng)我去學(xué)習(xí)新知識(shí)，帶領(lǐng)我去挑戰(zhàn)自己。在我犯錯(cuò)誤時(shí)，她會(huì)嚴(yán)肅地指出我的錯(cuò)誤。記得有一次，在王尹不知道的情況下，我拿了她一支筆。陳老師不知怎么知道了，就把我叫去辦公室，我嚇得心都要跳出來(lái)了。陳老師問(wèn)了我很多問(wèn)題，但我卻一問(wèn)三不知，當(dāng)時(shí)嚇得一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)，心跳飛快，心里默默地想，該怎樣才能逃過(guò)這一劫呢？我整個(gè)人斜靠在陳老師的辦公桌上，有氣無(wú)力的。心里非常害怕，但也非常后悔，一個(gè)勁在想：我為什么要拿王尹的筆呢？心里面也非常討厭陳老師，干嘛總這樣來(lái)問(wèn)我。我雖然一句話也不說(shuō)，但陳老師還是耐心地告訴我說(shuō)：“每個(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，但是關(guān)鍵是她要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。老師的目的也是要你真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，別人的東西就是別人的，是不能隨便拿的，等下你去把筆還給王尹好嗎？認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，然后改正了，并且以后不再犯這種錯(cuò)誤，那就依舊是個(gè)好孩子，老師原諒你。”我一言不發(fā)地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后回到教室馬上把筆還給了王尹。這時(shí)我又看到了陳老師對(duì)我露出滿意的笑臉。心里一點(diǎn)都不討厭陳老師，反而更喜歡她了。
現(xiàn)在，我不能每天都看到陳老師。在出操時(shí)、放學(xué)時(shí)、我總是去找尋陳老師的背影。陳老師，您知道我有多么想念您嗎？是誰(shuí)像辛勤的園丁，把我們撫育到了三年級(jí)；是誰(shuí)不管勞累地教我們知識(shí)；是誰(shuí)看見(jiàn)我們嘔吐時(shí)把我們送進(jìn)醫(yī)務(wù)室，那都是您啊——陳老師。陳老師，不知道您有沒(méi)有忙得忘記我們呢？我相信您肯定不會(huì)，您和藹可親的樣子在我們?nèi)嗤瑢W(xué)們的心里永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
在這我還想對(duì)您說(shuō)：“陳老師，您辛苦了，我們四（4）班的同學(xué)們永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
思念老師作文3
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的小學(xué)老師。你在我童稚的心靈里播下美好的種子。教育我要愛(ài)祖國(guó)，要做一個(gè)細(xì)心正值的人。雖然時(shí)光已過(guò)，但您的話仿佛還在我的耳邊回響不停。
三年級(jí)剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我踏進(jìn)了熟悉的教室，您站在講臺(tái)上示意我隨便找個(gè)位置坐下。我一邊找座位，一邊猜想著您是誰(shuí)，教什么科的。“同學(xué)們好，我是你們的新班主任---于老師。負(fù)責(zé)教你們數(shù)學(xué)。”您柔和的聲音把我拉回了現(xiàn)實(shí)。您給我們上的第一堂數(shù)學(xué)課，就是我深深地愛(ài)上了數(shù)學(xué)，每次的數(shù)學(xué)成績(jī)，也十分優(yōu)秀。可有一次數(shù)學(xué)考試給我留下了刻骨銘心的教訓(xùn)。“沙，沙，沙”卷子發(fā)下來(lái)了，第一題太簡(jiǎn)單，我連題目也沒(méi)有仔細(xì)看就草草讀寫(xiě)上了答案。一路下來(lái)特別順暢，當(dāng)考試結(jié)束的鈴聲一響，我信心滿滿地交上了卷子。到下午您來(lái)到我身邊說(shuō)：“不要粗心如果中考高考就慘了。”我滿腦子的疑惑打開(kāi)卷子，啊！被狠狠地扣了八分，還有您寫(xiě)的三個(gè)紅紅的大字---請(qǐng)審題。這三個(gè)字紅紅的直刺眼，好像在嘲笑我自作自受，我的臉突然紅起來(lái)。有一次考試來(lái)臨了，您發(fā)卷時(shí)，路過(guò)我身邊用手輕輕的拍了拍我的肩膀，那慈祥的眼神好像在說(shuō)：不要忘了上次的教訓(xùn)，老師相信你，一定是最棒的。我會(huì)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始認(rèn)真地答卷，為了不看老師和父母的失望表情，我每道題都仔仔細(xì)細(xì)地閱讀好幾遍。由于我的高度緊張到公布成績(jī)那天我沒(méi)有上學(xué)，卻收到了一條您發(fā)來(lái)的短信：“恭喜吳昊辰同學(xué)獲得一百分，排名第一。”不知當(dāng)時(shí)我有多興奮，我的心臟不知為什么開(kāi)始高速跳動(dòng)起來(lái)。
就因?yàn)檫@次的考試后得的病，我好幾天沒(méi)有上學(xué)，面對(duì)落下的功課，我又著急又上火。而您卻溫柔地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系又不會(huì)的就找我。”您連續(xù)好幾天不厭其煩的耐心地給我講解，有時(shí)還會(huì)犧牲您自己的休息時(shí)間為我補(bǔ)課，有時(shí)我都特別的不好意思。您總是安慰我鼓勵(lì)我：小伙子，還不好意思呢沒(méi)關(guān)系。印象最深的一句話就是，男子漢，別放棄相信自己堅(jiān)持到最后，你就會(huì)贏就會(huì)成功的。這些話一直激勵(lì)著我。
每當(dāng)想起你，就有說(shuō)不完的事情，心里總有一種激動(dòng)和美好的感覺(jué)。與您共度的時(shí)光是快樂(lè)的，您的教誨之恩我必定用一生的勤奮向上來(lái)涌泉相報(bào)。
思念老師作文4
櫻花色彩鮮艷，只開(kāi)一個(gè)春天；蟬鳴聲大，只為一個(gè)夏天；牡丹苦苦開(kāi)放，只有一個(gè)花季。三年的努力只是為了昨天的繼續(xù)。再叛逆也改變不了既定的分離。
中考最后的哨聲響起后，我迷迷糊糊的走出考場(chǎng)，看著川流不息的人群，不去想最后的結(jié)果就放下了思緒，不顧周圍嘈雜的聲音。想著今天最后一次站在初中校園門口，回憶著最后一次作為一個(gè)優(yōu)秀的人走進(jìn)教室，面對(duì)著最后一次并肩努力的你，看著你的嘴漲了45。
坐在車?yán)铮巴忾W爍的楊樹(shù)，想要編輯三年的記憶，終究會(huì)被封存。車輛不帶任何感情的駛過(guò)，駛向它的盡頭，駛向我初中生涯的終點(diǎn)，卻舍不得你。
剛進(jìn)校門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)你站在教學(xué)樓門口，但你還是習(xí)慣性的站在那里等我們。一步一步，你問(wèn)我考的好不好。“hmmm”只是單音節(jié)回復(fù)。我們之間從來(lái)沒(méi)有過(guò)沉默，是一種說(shuō)不出的心痛。以后會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)。
“收拾完就可以回家了。”老板在平臺(tái)上做指示，但我看不清他的表情。是留戀，是解脫，還是勉強(qiáng)？回到宿舍開(kāi)始收拾自己的東西，原本熱鬧的宿舍從來(lái)沒(méi)有安靜過(guò)。“終于放假了！”你用輕松的語(yǔ)氣打破了沉默。“我們不在你高興嗎？”我用從未有過(guò)的語(yǔ)氣問(wèn)你。“當(dāng)然，我終于可以擺脫你們這些孩子，過(guò)一個(gè)輕松的暑假了。”看似寬慰的語(yǔ)氣，可為什么眼淚會(huì)從眼角滑落？
“老師，我受不了你。”我走上前去擁抱你，溫暖的擁抱，這個(gè)夏天有著不同的顏色。好久沒(méi)喊的標(biāo)題有點(diǎn)生疏了，是我很懷念的溫暖。
一年，不是短時(shí)間，習(xí)慣你的一切。你像姐姐一樣關(guān)心，像媽媽一樣嘮叨。你的心大到可以容納你所有的學(xué)生。
我記得那天你說(shuō)的一切。你說(shuō)，不要輕易哭，沒(méi)有人會(huì)為你的眼淚付出代價(jià)；你說(shuō)，以后少吃糖，不然會(huì)胖，不能瘦；你說(shuō)你應(yīng)該減肥。
拖著行李箱出了校門，看著你站在那邊，心里突然好痛，以后會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。
親愛(ài)的老師，現(xiàn)在我坐在這個(gè)陌生又熟悉的教室里聽(tīng)課。你是不是在講臺(tái)上興高采烈地講課，用寵溺來(lái)遷就你所有的學(xué)生？
那天我們約定——不要哭，因?yàn)榭奘菦](méi)有價(jià)值的表現(xiàn)。
現(xiàn)在我想你了！
繁華歸于塵土，往事難尋。愿你的歲月安靜。
思念老師作文5
櫻花繽紛燦爛，只開(kāi)一個(gè)春；蟬放聲歌唱，只為一個(gè)夏；牡丹奮力開(kāi)放，只不過(guò)一個(gè)花季。三年的努力不過(guò)是為了昨天的繼續(xù)，再怎么叛逆，也改變不了既定的分離。
中考的最后一聲哨聲響過(guò)，渾渾噩噩的走出考場(chǎng)，看著川流不息的人群，放空思緒不去想最后的結(jié)果，也不管周圍嘈雜的聲音，想的是今天最后一次站在初中校園的門口，想起最后一次以出眾的身份走進(jìn)教室，最后一次面對(duì)并肩努力的你們，最后一個(gè)看你上揚(yáng)45°的嘴角。
坐在車上，車窗外不斷閃過(guò)的楊樹(shù)，想三年記憶的剪輯，終究要被打上封條。車輛不帶任何感情的駛過(guò)，向著它的終點(diǎn)，駛向我初中生涯的終點(diǎn)，只是我舍不得你。
剛進(jìn)校門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到了站在教學(xué)樓門口的你，你還是習(xí)慣性的站在那里等我們。一步步的靠近，你問(wèn)我考的還可以嗎？“嗯”只是單音節(jié)的回復(fù)，我們之間是從未有過(guò)的沉默，說(shuō)不出來(lái)的心痛，以后要離你越來(lái)越遠(yuǎn)啦。
“收拾完?yáng)|西就可以回家了。”老板在講臺(tái)上發(fā)出指令，我看不清他的表情，是留戀，是解脫，還是不舍？回到宿舍開(kāi)始收拾自己的東西，原本熱鬧的宿舍從來(lái)未有過(guò)的沉默。“終于放假了啊！”你用輕松的語(yǔ)調(diào)打破沉默。“我們不在你很開(kāi)心么？”我用從未有過(guò)的語(yǔ)調(diào)問(wèn)你。“當(dāng)然，終于可以擺脫你們這群小鬼啦，可以過(guò)得輕松的暑假了。”看似解脫的語(yǔ)調(diào)，可為什么會(huì)有眼淚從你的眼角滑落。
“老師，我舍不得你。”我上前一步抱住你，溫暖的懷抱，在這個(gè)夏季有不一樣的色彩。許久未從喊過(guò)的稱號(hào)，有一點(diǎn)生疏，是很留戀的那份溫暖。
一年，不短不長(zhǎng)的時(shí)間，習(xí)慣啦你的一切，你像姐姐一樣的關(guān)心，想媽媽一樣的嘮叨，你的心很大，大到可以容納你所有的學(xué)生。
那天，你曾說(shuō)過(guò)的話我都記在心里。你說(shuō)，別輕易掉眼淚，沒(méi)有人會(huì)為你的眼淚買單；你說(shuō)，以后少吃一點(diǎn)糖，不然會(huì)發(fā)胖的，減也減不掉；你說(shuō)，你要減肥啦。
拖著行李箱走出校門口，看著站在那邊的你，心突如其來(lái)的痛，以后越隔越遠(yuǎn)啦。
親愛(ài)的老師，現(xiàn)在我坐在這件陌生而又熟悉的教室聽(tīng)著課，你是不是在講臺(tái)上眉飛色舞的講課，用寵溺包容你所有的學(xué)生。
那天，我們說(shuō)好的——不哭，哭是沒(méi)出息的表現(xiàn)。
現(xiàn)在我想你啦！
繁華落盡，歸于塵埃，難覓曾經(jīng)，愿你歲月靜好。
思念老師作文6
老師，是人生中的一盞明燈，照亮著我們前進(jìn)的道路；老師是辛勤的園丁，培育著我們不斷成長(zhǎng)……
剛上一年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始接觸英語(yǔ)，這突如其來(lái)的英語(yǔ)讓我摸不著頭腦。經(jīng)常會(huì)因?yàn)椴粫?huì)讀而不知所措，英語(yǔ)的拼讀不像是數(shù)學(xué)的一加一，也不像是語(yǔ)文寫(xiě)詞語(yǔ)那么簡(jiǎn)單。那時(shí)的英語(yǔ)老師也沒(méi)有那么大的耐心來(lái)教我，于是我的英語(yǔ)水平和別人的差距越來(lái)越大。 從三年級(jí)開(kāi)始，我們班換了一位老師，她就是我們的英語(yǔ)曹老師。從她到我們班級(jí)開(kāi)始，英語(yǔ)課開(kāi)始有了生氣，她會(huì)熱心地教我的不足之處，也就從那里開(kāi)始，我的英語(yǔ)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。曹老師經(jīng)常拿一些繪本來(lái)給我們觀賞，讓我們?cè)黾右恍┱n外知識(shí)的同時(shí)，也對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生深厚的興趣。曹老師的課總是那么生動(dòng)活沷，她會(huì)通過(guò)一些游戲、英語(yǔ)歌曲使我們把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)一步鞏固，這中間每個(gè)人都學(xué)得興奮盎然。不再討厭英語(yǔ)。她會(huì)讓同學(xué)們一一過(guò)關(guān)，一直到所有人都學(xué)會(huì)了才肯下課。
記得有一次，我英語(yǔ)考試考得很不理想，心情非常低落，曹老師安慰我說(shuō)：“這次考得不好沒(méi)關(guān)系，只要下次再努力一把，準(zhǔn)能考一個(gè)稱心如意的成績(jī)來(lái)。下次上課時(shí)可要仔細(xì)聽(tīng)講，不要開(kāi)小差哦。”我聽(tīng)了心里暖洋洋的，連連點(diǎn)頭說(shuō)：“下次一定認(rèn)真聽(tīng)講，我會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取期末考出一個(gè)好成績(jī)來(lái)。” 回憶往事，總是令人難忘。
曹老師現(xiàn)在雖然已經(jīng)去別的學(xué)校任教，但每每想起她，心里都特別溫馨。她總是愿意跟我們平等交流，仿佛她也跟我們一樣，是個(gè)三年級(jí)的孩子。工作上她總是盡職盡責(zé)、一絲不茍，哪怕是成績(jī)最差的同學(xué)，曹老師還是會(huì)用更大的耐心去教。如果我們都掌握好了，曹老師比自己學(xué)到了還開(kāi)心，滿臉洋溢著幸福的笑容，如果我們考試考砸了，曹老師非但不會(huì)大發(fā)雷庭，而且還會(huì)微笑著鼓勵(lì)我們，并糾正我們的不足之處。 曹老師，我們真的非常想念您！
思念老師作文7
要是有人說(shuō)我：“你最思念的老師是誰(shuí)，”我會(huì)不假思索的說(shuō)她—我來(lái)入中學(xué)的第一個(gè)班主任周德玲老師。
她有一頭烏黑并且?guī)c(diǎn)卷的頭發(fā)，永遠(yuǎn)都用一只漂亮的發(fā)卡卡著，圓圓的臉龐上，鑲著一雙彎彎的眉睫，下有一雙不太大的眼睛，但那雙普通的眼睛里發(fā)出的光亮卻是不尋常的，那棱棱的鼻子就更為突出了，那張厚厚的嘴唇簡(jiǎn)直就是能說(shuō)會(huì)道，在我的腦海中，她好像從不會(huì)用胭脂水粉來(lái)裝扮自己，但這一切都已成為了歷史，因?yàn)樗巡辉倥c我們朝夕相處了，而是偶爾的給我們帶一節(jié)政治課而已，我真的好想念她，好想她以前對(duì)我的好，和她對(duì)班級(jí)的好。
還記得有一次。她帶病給我們上課。我記得那天天下 著蒙蒙細(xì)雨，她那弱小的.身軀在我的眼前劃過(guò)，這是早自習(xí)之前，我們正在門外讀課文，她剛剛到校，看見(jiàn)我們?cè)谧x課文她笑了，但她的笑是那樣的脆弱，自習(xí)鈴響了，她依然如故地走進(jìn)了教室，她的臉是那樣的蒼白，她壓住自己嘶啞的聲音說(shuō)了聲上課，同學(xué)們知道老師病了，整節(jié)課她都用哄亮的聲音講完，自習(xí)的下課鈴終于響了，老師說(shuō)了聲下課之后就匆匆的離開(kāi)了。之后我就以抱本子的理由走進(jìn)了她的辦公室，老師正在喝藥，我看見(jiàn)她病的不輕，就對(duì)老師說(shuō)我們下節(jié)課自己復(fù)習(xí)，可她卻說(shuō)沒(méi)事，我們班的課本來(lái)就慢不能再拖了，我只好聽(tīng)她的，抱著本子走出了辦公室。第二節(jié)課果真她又帶著沉重的步子走進(jìn)了教室，她講課的聲音還是那樣哄亮，同學(xué)們聽(tīng)的很專心，我真想說(shuō)：“老師您休息一下吧，我們同您非親非故，你為何要為我們著樣付出啊？”
現(xiàn)在我懂得這個(gè)問(wèn)題的答案了——老師明天就是教師節(jié)了，您的學(xué)生忠心的祝愿您節(jié)日快樂(lè)，身體健康，您的教導(dǎo)我會(huì)永遠(yuǎn)記在心，我會(huì)永遠(yuǎn)的思念您的，在此也真心的祝福所有的教師們教師節(jié)快樂(lè)。
思念老師作文8
“長(zhǎng)大后，我就成了你……”望著天上明空高懸的月亮，聽(tīng)著這婉轉(zhuǎn)、高亢的歌曲，不禁讓我想起了離別已經(jīng)四年的王老師。
今天的月亮圓圓的，亮亮的，我拿出媽媽給我買的中秋月餅，我不禁想到許多、許多……
那也是一個(gè)中秋節(jié)，爸爸、媽媽為了這個(gè)家，也為了我，離別了家鄉(xiāng)。
放學(xué)了，同學(xué)們像一只只快樂(lè)的小燕子背著書(shū)包回家去，而我卻漫不經(jīng)心地在彎曲的小路上走著。忽然王老師站到了我的身邊，老師脫下外套枕在我那單薄的身上，親切而又柔和地對(duì)我說(shuō)：“宇為，是在想爸爸、媽媽吧?來(lái)，去我家，跟我一起過(guò)中秋節(jié)。”自從老師的老伴過(guò)世后，加上兩個(gè)孩子又不在身邊，王老師一直過(guò)著孤單的生活。
我跟老師來(lái)到她那并不寬敞的寢室里，老師拿出自己做的中秋月餅，就鉆進(jìn)廚房做起豐盛的晚餐來(lái)。
哇，好香啊!老師端出香噴噴的飯菜，又從房間里拿出一個(gè)未開(kāi)封的特大號(hào)蛋糕。哦，今天原來(lái)是您……這樣，老師跟我過(guò)了一個(gè)非常愉快的生日。
王老師在生活上是一個(gè)慈母，在學(xué)習(xí)上她又是一個(gè)嚴(yán)師，她從不因某件事缺課。她患有高血壓，有一次，竟在課堂上昏倒了。同學(xué)們勸她休息，她總是說(shuō)：“不要緊，我能堅(jiān)持。”一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在她的日記里發(fā)現(xiàn)了這樣幾句話：“梅花能給人留下無(wú)盡的韻味，就在于它傲然獨(dú)放，與風(fēng)雪抗?fàn)幍娘L(fēng)骨；春風(fēng)讓人頓覺(jué)心曠神怡，就在于它呼紅引綠，巧奪天工的風(fēng)骨；梅花的清香，春風(fēng)的柔美，是老師的寫(xiě)照。”
啊!老師，您既有梅花的清香、春風(fēng)的柔美，還有梅花的精神，慈母般的愛(ài)。
天有不測(cè)風(fēng)云，好人的命怎么這么短?一個(gè)大雪紛飛的日子里，一個(gè)不幸的消息傳來(lái)——王老師因高血壓導(dǎo)致腦溢血搶救無(wú)效去世了。頓時(shí)，我悲痛萬(wàn)分，泣不成聲：老師啊，您怎么舍得離開(kāi)我們?我仰望著天空，正在這時(shí)，一顆流星劃破了夜的寧?kù)o，那好像是王老師正向我們招手，像在和我們說(shuō)再見(jiàn)吧！
王老師，您安息吧!我長(zhǎng)大了也當(dāng)老師，繼承您的事業(yè)，踏著您的足跡走下去。
我對(duì)著天空，悲壯地唱著：“長(zhǎng)大后，我就成了你……”此時(shí)，淚水已模糊我的眼睛。
思念老師作文9
小麥色的皮膚，有一些皺紋悄悄生長(zhǎng)，中年人的沉穩(wěn)在他臉上呈現(xiàn)得淋漓盡致；瞇瞇的雙眸，架上一個(gè)金絲細(xì)框眼鏡，偶爾用手指推推，數(shù)學(xué)老師的智慧閃耀在他的眼中；他的頭發(fā)整齊地附在頭頂，一身黑色西裝，氣質(zhì)儒雅。他就是我的朱力老師。
他的數(shù)學(xué)課總是那么生動(dòng)，他喜歡用小雞和小鴨子這個(gè)例子來(lái)教我們加減法；喜歡用一個(gè)個(gè)有趣的故事讓我們明白乘除法的意義；期末考試之前，那一課——期末考試注意事項(xiàng)，令人印象頗深。短短的三張ppt，卻讓我們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，在接下去的幾次期末考里，我們都獲得了高分。
他批改作業(yè)，也是那么一絲不茍。手握紅筆，目光在作業(yè)本上徘徊。他不是瀏覽一次同學(xué)們的答案，而是認(rèn)真檢查，每一道算式。書(shū)寫(xiě)不美觀的，他總會(huì)在題目邊貼上一張數(shù)字臨摹，讓同學(xué)們回家練；計(jì)算錯(cuò)誤的，他總會(huì)在題目旁畫(huà)上一個(gè)框，讓同學(xué)們把豎式列在里面；要是全對(duì)的，作業(yè)本上的符號(hào)可不是一個(gè)“a+”那么簡(jiǎn)單，“a+”旁邊總會(huì)有一個(gè)笑臉。隨著“a+”的增多，你的笑臉會(huì)從沒(méi)鼻沒(méi)眼到穿戴整齊，當(dāng)你獲得一個(gè)穿戴整齊的笑臉時(shí)，朱力老師的零食袋就隨時(shí)恭候你的光臨了！
要是你連續(xù)一周的作業(yè)都沒(méi)“a+”，那么不好意思，你的作業(yè)本就要上曝光臺(tái)；如果你連續(xù)一周都得了”a+”，表?yè)P(yáng)臺(tái)上的作業(yè)本就是你的了。
上一次我競(jìng)選大隊(duì)干部，不幸落選。朱力老師將我?guī)У睫k公室里，對(duì)我說(shuō)：“嘉芮啊，不要沮喪，一次失敗了還會(huì)有機(jī)會(huì)。只要你繼續(xù)努力，一定會(huì)成功的，老師相信你！”朱力老師的這番話時(shí)常回蕩在我的耳畔，讓我在失敗面前依舊能勇往直前。
可在我三年級(jí)時(shí)，他離開(kāi)了學(xué)校，去了教育局。臨走之前，朱老師特意來(lái)到學(xué)校，跟我們說(shuō)“再見(jiàn)”。同學(xué)們滿臉不舍，卻不知如何挽留。
“發(fā)作業(yè)本咯！”
我走上講臺(tái)，抽出作業(yè)本，翻開(kāi)……
望著那孤零零的“a+”，我想起了那個(gè)笑臉，想起了朱力老師……
思念老師作文10
思念是什么？思念是一個(gè)想念的電話，思念是一個(gè)溫暖的擁抱，思念是一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻的內(nèi)心牽絆，是一份抹不去的細(xì)細(xì)牽掛，思念是一股心頭淡淡可愛(ài)的溫暖......
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”我思念的雖不是親人，但也勝似親人，她就是我的老師——朱老師。
朱老師長(zhǎng)著一張圓圓的臉，柳葉似的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，微笑時(shí)總是瞇成一條縫。高高的鼻梁，下面有著一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，一看便會(huì)給人留下美好的印象。
回想以前，朱老師講課就是一道亮麗的風(fēng)景線：朱老師講的課幽默風(fēng)趣，而且妙語(yǔ)連珠，不時(shí)逗得我們哈哈大笑；她在講課時(shí)，還不時(shí)地“插播”一些關(guān)于課文的故事，使我們聽(tīng)得津津有味。朱老師布置的作業(yè)極少，但每個(gè)都大有深意。在我們寫(xiě)作業(yè)累的時(shí)候，她就會(huì)留出時(shí)間，讓我們玩?zhèn)�痛快。
在課堂上，朱老師是教書(shū)育人的老師，而在課下，朱老師就是我們最知心的朋友。
朱老師在課下和我們一起玩游戲，一起大聲笑。當(dāng)我們?cè)谟螒蛏嫌屑m紛時(shí)，朱老師就會(huì)幫助我們解決難題。
在我對(duì)朱老師的印象里，最深的便是這件事。有一次，爸爸媽媽都沒(méi)在家，我在學(xué)校突然感到頭暈，我把我的狀況告訴了老師。老師讓我趴在課桌上 ，便馬上叫了一輛車送我去了醫(yī)院。掛號(hào)、取藥，都是朱老師做的。護(hù)士給我扎上針，我便睡著了。兩瓶藥輸完了，我也不頭暈了。這時(shí)，朱老師那擰緊的眉毛才舒展開(kāi)來(lái)，臉上露出了欣喜的笑容。
但是，就在今年教師節(jié)的前夕，我們敬愛(ài)的朱老師被調(diào)到其他學(xué)校任課。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到這個(gè)消息后，心如刀割一般。當(dāng)天我們便舉行了歡送會(huì)，老師走了，我們都哭了。
老師雖走，但我們沒(méi)有忘記她，我們時(shí)常和老師發(fā)短信，就像我們?cè)谝黄饡r(shí)一樣。
我真想飛到老師身邊，和她繼續(xù)做師生。
【思念老師作文(10篇)】相關(guān)文章：
思念老師作文10篇01-07
思念老師作文9篇12-31
思念老師作文(合集10篇)01-07
思念老師作文(匯編10篇)01-07
思念老師的作文(4篇)12-14
思念老師的作文4篇12-14
思念老師作文集合10篇01-07
思念思念作文12-19
思念“你”小學(xué)作文01-18