記一次有意義的口語交際-五年級-記敘文
大家一定都接觸過作文吧，特別是應用極廣的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。那么問題來了，記敘文應該怎么寫？下面是小編精心整理的記一次有意義的口語交際-五年級-記敘文，希望能夠幫助到大家。
今天是一個充滿意義的日子，因為在今天，我們班舉行了一次有意義的口語交際課。
一陣清脆的音樂鈴聲響過，溢滿了整個校園。老師邁著輕盈的步伐走進教室。用洪亮的聲音告訴大家，今天要開一節口語交際課，主題就是向大家推薦自己喜愛的革命影視作品。頓時，教室在不知不覺中熱鬧起來。同學們七嘴八舌地議論著。有的介紹《亮劍》有的介紹《永不消逝的電波》還有的介紹《軍刀》《延安鋤奸》《建國大業
倒計時完畢真正的口語交際從現在拉開帷幕。霎時，教室中一片寂靜，就連同學們的呼吸聲都可以聽得清清楚楚。
先輪任眾穎同學上場，剎那間，教師中傳來了一片熱烈的掌聲。她為大家帶來的是《狼牙山五壯士》，這部影視做品主要講了英雄五壯士為了群眾和部隊主力的移，英勇跳崖的一件事。再次展現出了中華無數優秀兒女獻生命，衛祖國，舍己為國的精神品格。聽到這兒，我心潮澎湃：是啊！巍巍燕山高，蕭蕭易水寒。英雄五壯士，威震狼牙山。多少年來，狼牙山五壯士的事跡傳遍長城內外，傳到大江南北。他們奮不顧身，義無反顧的將自己的生命投入對祖國事業無私的奉獻，給予之中。他們是萬萬千千華夏子孫學習的楷模，要擁有一顆火熱而又純潔的愛國之心。
這些雷鳴般的掌聲像海上的波浪，一陣又一陣翻滾而來，幾位選手相繼上場了。就拿李佳祎同學的《飛奪瀘定橋》來說吧。毛主席帶著紅軍二萬五千里長征中，路經此地，那時的瀘定橋上只剩下寥寥幾根冷酷的鐵鎖，向同志們張牙舞爪，稍不留神就會掉進波濤洶涌的江中。除了紅軍，還有誰可以這樣做？
口語交際圓滿結束了，我的心情卻久久不可平靜。這一幕幕給我們生動再現了革命戰爭時期的驚險悲壯，又一幕幕展示了中華偉人的優秀品格。我要感謝紅軍戰士，為我們造就了今天的安寧，打下了幸福的基礎；更要感謝毛主席的英明領導。如果沒有他們，我們哪來今天的安寧祥和？
這就是一次有意義的口語交際課。意義何在？在于它讓我懂得了珍惜。
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