我心目中的中學作文（通用45篇）
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的我心目中的中學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心目中的中學作文 篇1
我心目中的偶像是德國音樂家貝多芬。
貝多芬出身在1770年德國萊茵河畔波昂市的一個清寒家庭中。父親及祖父都曾是宮廷中的樂師，父親約翰是一位才華平庸又愛酗酒的男高音手，母親瑪麗亞則是一位賢淑的女性。貝多芬從小極受在宮廷中擔任指揮的祖父寵愛，可惜好景不長，貝多芬三歲時祖父就與世長辭了。
貝多芬的音樂天份在三歲時被祖父發現，但這位仁慈有才華的祖父卻沒機會指導他。貝多芬八歲時舉行演奏會，十歲左右即成為宮廷樂師。他三十歲那年發表了第一首交響曲，這時的他已經有暫時性的耳聾了。雖然耳朵聽不見了，但是他仍然繼續作曲。45歲以后，他改用心耳作曲，貝多芬的耳疾越來越惡化，到了48歲左右就已經完全聽不到聲音了，日常的會話均用筆談。可是他依然不放棄，仍然繼續努力作曲，他一生中總共創作了九首交響曲，及其他許多膾炙人口、動人心弦的偉大作品。
貝多芬是第一個獲得自由的藝術家，他曾說：“要盡量做個正直的人，讓愛自由尤其高于一切，即使面對一位君主，也絕不出賣真理！”也就是有了這種自由，貝多芬的作品才能脫離實用的曲式，而憑著內心深處涌現的靈感自由創作，所以每一首作品都有著獨特的個性，洋溢著撼動人心的熱與力。他作品中蘊藏的熱與力是無法用筆墨寫的，只有不斷的聆聽，才能領悟貝多芬：“向命運挑戰，永不妥協！”的啟示。
我覺得貝多芬是個勇者，因為他雖然耳聾，但是仍然繼續作曲，真是不容易，耳聾的人聽不到聲音，如何能作曲呢？真不知貝多芬是怎么克服這個困難的？或許就像他說的：“向命運挑戰，永不妥協！”的精神，讓他克服一切困難，創作出一首一首不同凡響的交響曲，也讓他自己成為一位偉大的音樂家。
如果我是一個耳聾的人，我根本就沒辦法創作，更別說是作曲了，我可能脾氣會很不好，而且自暴自棄。我很想對貝多芬說：“我很喜歡你創作的所有作品，而且我覺得你是一個非常勇敢的勇者！”。
我心目中的中學作文 篇2
在六年中小學學習日常生活，我想象著我還在各種各樣中學學習的模樣，想象著學哥師姐的性情。盡管我很喜歡許多 中學，可是，有一所使我魂牽夢縈的中學，那便是正一中學。
盡管我沒來過正一中學，但我認為正一中學的教師一定全是盡職盡責，言傳身教，立德樹人，素養較高的教師。正一中學的每一位學員都很作風正直，都很團結一致，觀念很對外開放，太陽，還十分積極主動勤奮。
正一中學的教學設備都很齊全。正一中的場地許多 ，我一一說讓你聽！剛進大門口便是教師的寫字樓，它很整潔，給人淡雅的覺得。隨后是飯店，它十分大，能夠容下下三千多人，并且飯店很整潔。接著就是公寓樓了，它十分的安全性，便捷，舒服。也有標準化的運動場地和體育場館。
正一中學的教學水平有目共睹，考試成績在全省前三名，大學本科發布率穩居第二。正一中學塑造優秀生十分有工作經驗，把學員一點點地提升 ，輔導。
正一中學的學習標準也是一流的！有教學大樓，試驗樓，公共圖書館，圖書室，學術研究多功能廳，多媒體課室，電子器件語言室，也有互聯網ip網絡廣播，每樣齊全。
校園內的自然環境雅致，好看。小花在給小草歌唱，小草給小花配舞，歡歡喜喜。小樹苗給學生們遮光，有音樂噴泉給小花澆灌，也有知名人士的雕塑作品呢！春季的情況下，百花爭艷，萬紫千紅。夏季的情況下，小樹苗讓我們遮光，秋季的情況下，桃樹讓我們結得了粗大的果子，冬季的情況下，冰雪漂落，落在草坪上，小樹枝，音樂噴泉的湖里區，白色，妙極了。
大家感覺正一中學如何？我認為它是一所非常棒的院校，我非常想在正一中學里歡樂的過我的初中學習日常生活。在這里不上一個月的時間里，我想趕緊學習，勤奮考入正一中的！
我心目中的中學作文 篇3
當我的步伐已邁入僑光時，我便與它結下不解之緣。
雖然對于僑光中學，我并不是很熟悉。然而，這幾個月來，它已在我心目中烙下了點滴。
令我為之一震的有如下幾點：
首先，僑光師生的精神面貌很佳。走在校園中，放眼望去，個個精神抖擻地邁著前進的步伐；處處可見同學們身上整潔的校服，毫不張揚；老師們則穿著制服，踏著黑亮的皮鞋。
其次，便是出色的廣播操。唱國歌時，大家都唱出喉嚨，神情嚴肅，面帶敬意地看向國旗。每位學生都盡力將動作做到位，否則將被老師逐一捉出。大家的隊形則更是整齊有致，給人一種視覺的享受。進。退場都步伐一致，做到慢、靜、齊。
再者，便是僑光中學的精致教育。我身有感受。任課老師們的確很精細地講課，耐心地為我們解答各類有困難的題目。他們在講課時，更注重方法。同時，也一針見血地指出同學身上所犯的錯誤之處，告訴他們如何改進，以防下次犯同樣的錯誤。在他們精細地輔導下，我們便對知識的消化吸收更進一步。
隨后，便是嚴厲的紀律。例如，自修課上，大家必須得管好自己的一言一行；又如，體育課上，隊形要排得整齊，不能違反紀律等，否則將要被老師處罰。我們必須 在不同的環境下，守好自己的本分，不張揚，便也相安無事了。
最后，僑光學生的熱情打動了我。運動會上，運動員們在操場上拼命地揮灑青春的汗水，一往直前的氣勢無人可擋。此時的觀眾席上早已沸騰了，吶喊助威聲愈喊愈急促，可想而知，他們對運動員的期待、祝愿、鼓勵……每當運動員們沖到了終點，同學們總會趕在第一時間去攙扶、送水，看著如此溫馨的場面，我的心也為之一動。
進入僑光中學，我的燦爛在四季，收獲在平時，成長在天天。如此令人引以為傲的學校便是我心目中的僑光中學。
我心目中的中學作文 篇4
在六年小學學習生活中，我幻想著我在各種中學學習的樣子，幻想著學哥學姐的性格。雖然我喜歡很多中學，但是，有一所使我魂牽夢繞的中學，那就是正一中學。
雖然我沒去過正一中學，但我覺得正一中學的老師一定都是恪盡職守，為人師表，教書育人，素質較高的老師。正一中學的每一位學生都很風氣正派，都很團結，思想很開放，陽光，還非常積極上進。
正一中學的教學設施都很齊全。正一中的場所很多，我一一說給你聽！剛進大門就是老師的辦公樓，它很干凈，給人素雅的感覺。然后是餐廳，它非常大，可以容納下三千多人，而且餐廳很干凈。接著就是宿舍樓了，它非常的安全，方便，舒適。還有高標準的運動場和體育館。
正一中學的教學質量遙遙領先，成績在全市前三名，本科上線率位居第二。正一中學培養尖子生非常有經驗，把學生一點點地提高，培優。
正一中學的學習條件也是一流的！有教學樓，實驗樓，圖書館，閱覽室，學術報告廳，多媒體教室，電子語言室，還有網絡廣播系統，樣樣齊全。
校園的環境優雅，漂亮。小花在給小草唱歌，小草給小花伴舞，其樂融融。小樹給同學們遮陽，有噴泉給小花澆水，還有名人的雕塑呢！春天的時候，百花齊放，姹紫嫣紅。夏天的時候，小樹給我們遮陽，秋天的時候，果樹給我們結出了碩大的果實，冬天的時候，白雪飄落，落在草地上，小樹上，噴泉的湖里，白白的，美極了。
你們覺得正一中學怎么樣？我覺得它是一所非常棒的學校，我非常想在正一中學里快樂的過我的初中學習生活。在這不到一個月的時間里，我要抓緊學習，努力考上正一中的！
我心目中的中學作文 篇5
我心目中的飛機是最發達的，速度最快的飛機，它能自己說話，不需要人類用手控制，只需要人類語音提示就行了，它還不需要加油，因為它的燃料就是空氣，人類之所以這樣發明飛機，是因為它這樣可以永遠在天空中飛翔，它的最大特點是：
（1）它可以飛出比平常飛機快22倍的速度，你說驚不驚人！
（2）它可以變大變小，這樣可比空中巨無霸A380還要高！不過他變大變小的最大用處是：這樣游客們每人都可以有床，有游樂場。降落的時候可以縮成最小，飛機場只要有汽車站那么大就行了，這是多么好玩呀！當然你放心，飛機的平衡系統超一流，它能載重992899噸的重物！所以絕對摔不下去！
我心目中的春天是最美麗的，春天到了，夏天的喇叭花和秋天的向日葵提前開了。最有風采花的是喇叭花、向日葵兩種花，為什么喇叭花最有風采：因為這種喇叭花它就像俊俏的小姑娘一樣，動情的吹奏著樂曲，動聽極了，所以它是最有風采的花之一！
為什么向日葵最有風采：因為它全身金黃，還能長出瓜子，這個瓜子可好吃了，甜津津的！我的春天里的向日葵長出的瓜子，瓜殼會自己張開，不要你動嘴！所以它是最有風采的花之一！
我心目中的我是最聰明的，老師講的東西我全都會，比如：5244+5234=10478我只需要0.2秒鐘，比計算機還快！還有世界的事情我全知道，比如：車禍，爆炸，天上有幾顆衛星，海里有幾條魚，等等我全知道！就連花開的速度我也能掌握，比如：美人蕉7小時長三毫米！所以我是最聰明的！
嗬！牛吹得有點大了！
我心目中的中學作文 篇6
考試，具有豐富的底蘊和文化內涵，早在隋朝時，考試規模就初具雛形，在唐朝時得到了飛速發展，并且一直流傳至今。考試是發現人才，選拔人才最有效的方法之一，具有非常大的進步意義。可如今，考試似乎成了一塊巨石，壓得許多學生喘不過氣來。
考試多，無論是小學，還是中學，總要面臨幾天一次的測驗，一月一次的月考，還有期中，期末等多次重大考試。這可謂是讓學生們手忙腳亂，苦不堪言。考試之后帶來的結果備受光注，考試了，得到別人的表揚，心中自然歡喜。若是考砸了，便無精打采，撲面而來的是老師和家長的批評，同學的質疑，心中該是一番怎樣的滋味？而今，考試越來越和命運相連，似乎了的就是好學生，反之就是壞學生。前者高高興興地進入重點學校，后者只能聽天由命，隨波浮沉。在我看來，這的確是一種悲哀。也許考試成功者也不盡然欣喜，因為他們還將面臨無數次考試，誰知道何時他們也會因為一次考試斷送了前途？
據資料顯示，所謂的中考、高考狀元，其能在所從事的領域中充當領軍人物的不足百分之五，這不禁引人深思，他們真的是最優秀的嗎？同時，隨著作弊現象也越來越普遍發生，我又要提出疑問：這種考試制度真的適合我們嗎？我認為，考試應該是幫助學生查漏補缺，檢驗學習效率和收獲，對做得不好的，引導其及時改正。也應該適當減少一些考試，這樣能讓同學們有的娛樂時間和學習課外事物的時間，就不必為了考試焦頭爛額。錄取學生時，不應該因為分數高低來做唯一評判，而應該綜合起來看學生的整體素質。
考試是把雙刃劍，愿考試成為我們學習、成長的好幫手。我心目中的考試就是如此，如果無力改變考試制度，唯有積極應對了。
我心目中的中學作文 篇7
課堂，是老師與同學之間進行心靈交談的場所，是師生、生生默契合作碰出智慧火花的平臺，是我們通往成功的必經之路。
我心中的理想課堂應該是師生平等的。課堂上，同學們視老師為好友，對老師提出的問題能暢所欲言，各抒己見。如果說錯了，老師也不會狠狠批評你，而是耐心地，用春風化雨般平和的語氣點撥你，幫你分析錯誤原因。這樣，同學們在課堂上都毫不膽怯，踴躍發言，為課堂添上了絢麗的一筆。
我心中的理想課堂是其樂融融的。課堂上老師們用幽默詼諧的語言和甜甜的微笑，為同學們營造出一種快樂的學習氣氛。課堂上，同學們都很輕松愉悅，嚴肅與心不在焉都不復存在，存在的只有專注的神情。在各種交流中，或許時不時會引起一陣陣哄堂大笑，或許話語中沒有長篇大論的道理，但處處都透露著哲學的魅力。
我心中的理想課堂它是美麗的。在繾綣的書香中，在激揚的文字中，我們感受文字與數字、聲母與字母之間千變萬化的美，品悟蘊藏其中的道理，陶醉于知識的海洋里。
我心中的理想課堂它還是流動的。校園的每個角落里，都有可能會有我們的身影，都會是我們學習的課堂。我們在老師的帶領下，走進大自然，親近大自然，從大自然中尋找知識，汲取力量，成功地成為學習的主人。
我是課堂的學生，鍥而不舍地向課堂請教學習。課堂是階梯，我們便是學習如何上梯子的人；課堂是火焰，我們就是黑暗中前行的人；課堂是水，我們就是饑渴的人們。我心中的理想課堂，充滿詩情畫意，處處鳥語花香，美不勝收……
我心目中的中學作文 篇8
課堂分為兩個部分，老師和學生。現在的課堂大多數是這樣的，老師在講臺上講，學生在臺下聽。我覺得真的課堂不是這樣的。
我理想中的課堂是這樣的。課堂的前15分鐘是留給我們自己的，我們可以翻閱課本，預習了解今天要學的內容。然后思考，看看有沒有什么疑問、不懂的地方，這個時候小組的力量就發揮出來了，我們可以在小組里交流自己的疑惑，看看別人能否解答。這個過程大概5分鐘的時間。接著，我們可以把小組內無法解決的問題向老師提出來。最后，老師再用大概15分鐘的時間將本節課的重點強調一下，難點向同學們講解清楚。
我想：這樣的課堂有優點，但同時也有缺點。優點是它可以大大提高我們的自主學習能力，讓我們以后離開了老師，自己也有能力學習。同時，它也充分發揮了小組合作的力量。缺點也有，有些同學也有可能利用小組合作的機會與同學講一些與上課無關的話題。
我理想中的課堂還必須具備一個條件。老師需要“蹲下來”看學生！你也許會很好奇為什么要蹲下來。別急，聽我慢慢道來。在老師的眼里，學生之所以“小”，是因為老師站著看學生。老師是大人，個子高，站起來看學生自然顯得很渺小，看學生做什么都幼稚可笑，甚至于看不順眼。人們常說，老師要走近學生。什么是“走近”？走近學生，即了解學生，和他們打成一片，成為他們中的一員，所以，老師必須要蹲下。
理想中的課堂雖然在短時間內無法實現，但是我相信：只要經過我們的努力，理想中的課堂就可能變為現實！
我心目中的中學作文 篇9
朗朗讀書聲久久縈繞，一顆滿懷憧憬的心在教學樓里徘徊，尋尋覓覓，探求我心中的理想課堂。
我心中的理想課堂是簡潔的。三寸粉筆，傳播知識的甘霖；一筆一劃，雕鏤中華的棟梁。老師懷著一顆丹心，站在講臺上，手捧教科書，詮釋老師的職責—傳道、授業、解惑。言傳身教，在傳授知識的同時用一腔熱血感化著每一個學生，指引我們樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀。我心中的理想課堂，三寸粉筆，三尺講臺，一顆丹心足矣。
我心中的理想課堂是跳動的。那是一個遠離了一講一聽，一問一答，閃耀著活躍思維的舞臺。老師循循善誘，學子積極思考，不拘泥于教條，充滿著自主與創新。“學而不思則罔，思而不學則殆。”學生的學與思并肩共進，積極提問，老師善于引導，耐心解答，與學生們共同探索、發現、求真。課堂上全員參與，聚精會神。共同演奏著一曲充滿激情與斗志的樂章。朗朗書聲，那是有力的節奏；陣陣笑語，那是跳動的音符。我心中的理想課堂，有學，有問，有比，有拼。
我心中的理想課堂是流動的。課堂不只是教室，“讀萬卷書，行萬里路。”我心中的理想課堂，不再是“十年寒窗無人問”的凄涼，我心中的理想課堂是充滿樂趣的。老師可以帶領學生深入生活，在實踐中學習，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”處處皆可以為課堂，處處皆可學知識。深入自然，使課堂充滿情趣。我心中的理想課堂可以開設在任何時候，任何地點。
簡潔的課堂，跳動的課堂，流動的課堂，這就是我心中理想的課堂。
尋覓的腳步漸漸停止，我的理想課堂也許就快找到了。
我心目中的中學作文 篇10
從那天下午，媽媽歷盡艱辛的把我生下來，當我還被抱在懷中時，能表達的言語只有哭鬧，但媽媽卻不厭其煩的一一猜想，是生病了、肚子餓了，還是有其它的原因。
依稀記得小時候生病時，媽媽總是急得像熱鍋上的螞蟻一樣，到處找醫生看病，非常擔心，一下子給我喝水，一下子幫我量體溫，一下子喂我吃藥，在病情還沒好之前，媽媽不眠不休的照顧我，直到身體狀況較好之后，才會松一口氣。
因為爸爸工作的關系，媽媽除了協助爸爸的事情之外，還要照顧我和姐姐，每天過著忙碌的生活，每天要準備三餐、整理家務、管理帳務、接我上下學，因為姐姐晚上要上培訓班，所以媽媽接我回來之后，過了兩小時又要帶姐姐去上課，真是辛苦啊！生活中所有的大小事，幾乎都是媽媽包辦了，我知道那一定很辛苦，不過卻從不聽過喊累，她一直在我們身邊默默的為全家付出，我的心里有一句悄悄話，好想好想告訴媽媽：“謝謝您細心、用心的照顧我，讓我無憂無慮、健健康康的長大，媽媽我愛您！”
俗話說：“百善孝為先”，做任何事還是以孝為先，我們做子女的，怎么能不孝呢？等我長大后，喔不！從現在開始，我一定孝敬您，一定會幫助您分擔家里的大小事情，雖然爸爸的工作我幫不上忙，但是打掃、洗衣服、倒垃圾這些家務，就交給我吧！當然，我要先把自己的本分守好，這樣才能在未來，讓媽媽能夠無憂無慮的生活。
在這世上，是誰最疼愛我呢？是誰最關心我呢？是誰最照顧我呢？啊！是我最敬愛的媽媽，媽媽就是每個人心目中的守護天使。
我心目中的中學作文 篇11
在我心目中的媽媽是：長的漂亮，性情溫和,能言善辯，理解我喜歡我——這就是我對媽媽的標準。我望著眼前的這張照片想著。可我的媽媽沒有這么好，她既不漂亮，有時也不理解我。但她卻在我的生活中付出許多的心血。
孩兒時，我不懂事，晚上經常踹被子。當時，媽媽晚上經常凍著來給我蓋被子，可這些我一點也不知道。有一天我醒來時發現媽媽臥病在床。我急忙給媽媽拿藥吃。按說，吃了好幾天的藥，應該早好了呀！可媽媽不光不好，反而病情更加嚴重。我感到非常的奇怪。決定看看媽媽到底晚上干什么。我先裝睡躺在床上，一會兒，我正想起床去看看媽媽。正在這時，媽媽跑到我的床前，把被子東裹裹西塞塞。有一股暖流涌進心頭。當聽到媽媽關門聲時，淚水無聲的流了下來，床頭的枕巾給浸濕了。
可有時，她也誤會過我。那一天，隔壁的小妹妹到我們家來玩。媽媽和阿姨要出去，臨走時千叮嚀萬囑咐，一定要把小妹妹看好。我欣然的答應了。可誰知，小妹妹知道她媽媽不在時。就拼命的打我，好像我把她媽媽拐走了一樣。氣死我了，我拿了一瓶飲料去看電視了。心想我才不管她呢！正當我開開心心的看著。突然，媽媽進來了氣沖沖的問我：“你到是自在，小妹妹從那哭，你也忍心？”我氣不過說：“活該，誰讓她打我呢？”“那又怎么樣你大她小，你就不能讓讓她嗎？”“天子犯法于庶同罪”媽媽更加生氣了：“你還頂嘴！”望著媽媽那張嚴峻的臉，我沒再說什么。但心中的不平難以消掉。
晚上，我躺在床上，心想：媽媽為什么不理解我呢？媽媽為什么總向著小妹妹呢？可這也不完全怪媽媽呀！媽媽并不知道這件始末啊！可她也不查查呀！算了，我就原諒她這一次了！睡覺！
望著照片，我心想：我的媽媽也不那么差嗎？
我心目中的中學作文 篇12
他叫孫文革，使我們班的地理老師。他的袖子總是卷著的，而且總是笑嘻嘻的。
記得第一次上地理課時，老師自我介紹完后，我們就開始上課了。老師在幻燈片上加上了許多有趣、幽默的圖片和文字。如：他在天文臺的圖片中的一個人邊上加了一句話：“猜猜我是誰！”……結果全都猜錯了，原來，地理老師是管天文臺的，那個人正是他自己呢！在課堂上，地理老師總是喜歡和我們開玩笑，如：由議會，我們正在上“怎樣分東半球和西半球”這堂課。
我們問老師：“為什么東、西半球是以西經20度和東經160度分界呢？”老師說：“我也不知道呀！”聽老師說完后，我們全都大聲說：“哦——原來老師也不知道呀！”可我們話還沒說完，老師就說：“才怪！以西經20度和東經180度分界是因為本初子午線會將歐洲和非洲的一些國家分隔在兩個半球上，而西經20度和東經180度這兩條經線組成的經線圈基本上是從海洋通過的，所以國際上以西經20度和東經160度來劃分東、西半球的。”過了一會，接著我們又問老師：“世界上最大的島是什么島呢？”老師一聽，又說他不知道。這一回，我們吸取了上一回的教訓，坐著等老師回答問題。
果然，我們又差點被老師給騙了，他見我們沒說話，于是跟我們說：“世界上最大的島叫格陵蘭島，大部分位于西半球，面積有200多萬平方千米。”可我們不甘心，想再問老師一個問題，于是我們說：“世界上最大的大陸和最小的大陸分別是什么呢？”這一回，老師不在和我們打啞謎，說：“世界上最大的大陸是亞歐大陸，占了陸地面積的三分之一以上；世界上最小的大陸是澳大利亞大陸，面積只有700多平方千米。”
我心目中的中學作文 篇13
春，是一年新的開始。“一年之計在于春”，正是春耕大忙的時候。春，是詩人施展才華的時節，“亂乎漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”“日出驚山鳥，時鳴春澗中”一句句都寫出了詩人對春天景物的贊美。我心目中的春是美的，那悠悠的白云在碧藍的天空飄過，那溫和的春風柔柔拂過面龐。空氣中彌漫著泥土的氣息和淡淡的草香。那不知名的野花在綻放，散放清香，讓才華橫溢的攝影師摁下快門，讓能夠化腐朽為神奇的畫家，畫出一幅幅令人向往的畫，那河畔邊的垂柳，細長的柳條拂過水面，幾片柳葉在水面飄蕩。清澈的小河打破了堅冰，在陽光的照耀下，碧波粼粼，映照著藍天白云。
美景如畫，美不勝收。
我心目中的春是動感十足的。天暗了，像是籠罩了一層薄霧，漫天細雨從空中飄落，像牛毛，像花針，密密的斜織成一面面雨網，籠罩著整個世界。雨下大了，形成一席席雨簾，滴滴雨珠落在地上。“啪”像珠落玉盤的聲音，雨珠與樹葉相碰發出“颯颯”的聲響。伴隨著雨幕中鳥兒婉轉的鳴叫，在這朦朧的世界中，形成了一場春雨協奏曲。
我心目中的春是生機勃勃的，各種動物從沉睡中醒來。在林間，田間嬉戲；沉眠了一冬的秧苗醒來，一個個破殼而出；路邊一棵棵楊樹上嫩綠的苞蕾，都昭示著他們在生長。
我心目中的春是綠的。田間的秧苗，田野小路旁，門前草叢里，嫩綠，草綠，青綠，一大片一大片都是綠的。
春，是美的，動感十足的，生機勃勃的，綠意盎然的。春，是精彩的，豐富的。就像一首源遠流長的史詩，一首聽之不盡的歌曲。
這就是我心目中春！
我心目中的中學作文 篇14
我心目中的春，它應該是能讓萬物可以顯示出自己生氣勃勃，也能表現出人們積極進取、奮發向上的一個美好季節。
春姑娘披著海藻的頭發，穿著活潑的波希米亞風格的裙子，輕輕旋轉，一朵美麗的花兒綻開了。
綠，到處是迷人的綠色。枝條上的，是發黃的嫩綠；勇敢地鉆出來，是迷人的新綠；蒼勁的松樹，則是蒼翠的綠。綠，在里，越發顯得活潑起來、生動起來。
所以，綠，在我心目中是屬于春天的。
小把頭從笨重的殼里伸了出來，發出窸窸窣窣的聲音。連冬眠的小都醒來了，春天真的來啦！小鳥嘴里叼著樹枝，在建自己的安樂窩呢。每當完成一點，它就昂起頭來唧唧喳喳地叫，像在炫耀自己的本領，又像是在唱：“勞動最光榮，快勞動吧。”小狗在草地上不停地打滾兒，一會兒又開始刨土，真是淘氣。小拿著燕子風箏，奔跑著；春風拂在臉上，暖暖的。大地上的萬物都在享受春天帶來的喜悅。
所以，我心目中的春天是屬于世界萬物的。
春天還是播種的季節。農民揮舞著鋤頭，汗水在陽光的照耀下也變成金色的了。金色的汗水滴在哪兒，哪兒就會有收獲！啊，迷人的春天，在孕育著一個金碧輝煌的希翼！那一簇簇迷人的新綠，幻化成一團團耀眼的金黃……農民，是可愛的、可敬的勞動者。“付出多少，收獲多少。”一位農民擦著黝黑的臉龐，他們是值得我們尊敬的。
我心目中的春天，那是勞動者付出的季節。
忽然，我想到了青春。青春是人生的春天。花兒謝了，明年一樣開；春天去了，明年一樣來，只有青春一去不復返。一旦虛度年華，生命將黯然失色。趁著春天奮斗吧，春天，在于播種，在于耕耘。
心目中的春天！
我心目中的中學作文 篇15
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。許多風流人物的生命早已消逝，但他們的故事卻留頌至今，如武松打虎、三顧茅廬的劉備，而我最敬佩的就是岳飛。
岳飛，何許人也，那可是百戰百勝、有勇有謀的大將軍。他的軍隊岳家軍可真可謂是德武雙全呀！岳家軍的團結智謀，讓金軍聞風喪膽。岳家軍為國立了無數功勛，百姓得平安，理應得到人們的贊美與崇敬。岳家軍對百姓的各種稅利從不接受，有時打完仗后饑腸轆轆，也不肯向百姓要一粒米，累的上眼皮與下眼皮打架，也不愿留住于民宅。有這么一支所向披靡的軍隊和一位有勇有謀的將軍，本是一個國家的驕傲，但只可惜當時的皇帝昏庸，又聽信小人之言，讓這個國家毀于一旦。
有一次，岳家軍和金軍打仗，金軍狼狽而逃，岳家軍緊追不舍，直追到金軍大本營，眼看就要收復金軍了，皇帝怕岳飛打完勝仗之后，帶回原來的皇帝，自己的王位不保，便連發十二道金牌叫他速速撤軍。岳飛回去后秦檜又對皇帝說岳飛的壞話，以莫須有的罪名處死了岳飛父子之后，岳家軍也散了。
讀完這個故事后，我的憤慨之情也一下子涌上心頭，秦檜這個小人，陰險奸詐只會謀害忠良，而這皇帝也是無用之才，聽信小人之言，殺害了不少忠誠，岳飛便是其中一位。岳飛死后人們流傳了一句話：青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。青山有幸能成為忠誠之墓地，而這白鐵卻很無辜，沒做錯什么事，卻被迫成了小人的化身。
岳飛愛國，舍己為人、無私奉獻的精神感動著我，也希望世界多一些像岳飛，這樣的這樣的大英雄，少一些像秦檜這樣的奸詐小人。
我心目中的中學作文 篇16
橋是生活中溝通人與人心靈的心橋，是我和朋友共同搭建的友誼之橋。每次和朋友吵架后，我們總是誰也不理誰。
這時，總是會有人把我們友誼重新架起。當我們重新面對這份友誼時，會發現，這是一份多么好的友誼啊。在鄉間，那水波粼粼的池塘上會有一座獨木橋，在這美麗的畫卷上多了一處亮麗的風景，每從上面走過，你總會有一種奇特的感覺，從遠處看，這是一幅多么美麗的畫卷啊。如果，這個池塘上沒有這座獨木橋，遠看好總是見缺了什么（不通順）。那在中心的天橋，不光是為了好看，而是為了行人的安全。在這些地方，有時會出事故，但為了行人的安全，人們在這里修建了天橋，可是人們從上面走只當是一種好玩，有些行人經常橫穿馬路不注意安全，只當是一種刺激的游戲，也有一些人，認為從上面走太麻煩而橫穿馬路，這難道不危險嗎。在水城維尼斯，水上有各種形形色色的橋，但是這些橋被拆掉，那么水城還會有那么美嗎，就是因為這些橋，可以顯現出水城那無與倫比的美麗。
在宋朝張擇端畫的《清明上河圖》中把橋作為畫卷的高潮，正是因為有這座橋，才可顯現出這幅畫的價值，人們站在橋上，對著將從橋洞鉆過的大船喊叫，如果沒有這座橋，那么這幅畫就表現不出那萬人吶喊助威的情景了，那大船在畫卷上就表現不出它本的意義了。在神話傳說中的橋，有著一種相互溝通的作用，在《牛郞織女》的鵲橋，雖然是一種虛構的橋，但是他卻把人們的心連在一起，那不是一種美嗎。在《白蛇傳》中的西湖斷橋，卻是一種點綴，每當他們在斷橋相遇，天空就會下起蒙蒙細雨從面襯托一種特殊的美感。
橋不光是一種美的襯托，它也人們心中相互溝通和理解的方法，讓我們相互理解相互溝通，這就是我心目中的橋。
我心目中的中學作文 篇17
在我的心目中，魯迅先生是一位為自己想得少為別人想得多的人。可在我沒學過關于魯迅先生文章的時候，我只是認為他是一個大文豪，沒有什么再過人之處，學過課本上的文章后，我對他又有了更多的了解。
魯迅先生原名周樟壽，后改名周樹人，浙江紹興人，是中國現代文學家、思想家。他一生都以筆為武器，去抨擊國民黨反動派，同時，他也非常關心勞苦大眾的生活。有一次，一戶窮人由于家中實在困難沒辦法了，便去求富人借點錢，這個富人不但不借還讓家丁將他毒打一頓，當魯迅見到他那副悲慘模樣后很痛心，便將身上帶的所有錢都給了那個窮人，那人聽了魯迅說的一句話后，頓時樹立起了信心，努力地工作起來。大家知道魯迅說了怎樣的一句話嗎?他說：“朋友，若不想過苦日子，就要靠自己的雙手!”這句話雖說平凡，但對一個窮人說“朋友”可以撫平他心靈上的創傷。那人最后參加了起義軍，和別的勞苦大眾一起推翻了舊社會那國民黨的黑暗統治。
魯迅先生也是一位愛惜時間的人。他不但節約自己的時間，還珍惜他人的時間。別人與他約會，他從不遲到，總是比別人早到一些，他說：“我只是把別人休息的時間用在了寫作上。”他在逝世的前三天為別人的小說寫了序言，在逝世的前一天還寫了一篇日記，可以說他從出生到逝世還沒有浪費一點時間。
我心目中的魯迅先生的形象是高大、正義的。的確，魯迅先生就是這樣的一個人：他為自己想得少，為別人想得多。
這就是我心目中的魯迅先生。他為自己想得少，為別人想得多。他是我一生效仿的榜樣。
我心目中的中學作文 篇18
語文就是這么善變，我喜歡它的變化，因為它變化，它有生命力。它誘導人們去努力尋找和探索，通過上一段樓梯，讓中國人有所造詣。這是我心目中的語言。中文是一門藝術，懂中文的人會是一個好的藝術家。我喜歡語文，喜歡它的豐富，喜歡它的變幻莫測，喜歡它的神秘。對于中國人，我有一種無法解釋的向往。
中式是一種甘甜醇厚的酒，讓人回味無窮。周六周日，我泡了杯淡茶，坐在椅子上，捧了本書。那些優美的隨筆，讓我體會到了人生的哲理，在漢語詞匯的海洋中暢游，走到了宏偉的宮殿。用綠茶慢慢咀嚼，唇齒留香。
語文是一幅色彩斑斕的畫卷，讓人著迷。打開一本中文書，總會被動人情節中的美好文字吸引。一口氣看完文章，慢慢會品味，發現原來是那么的豐富多彩，變化多端，引人入勝。
漢語是一片汪洋大海，讓人自由遨游。無聊的暑假，不妨取真名，潛心看書。108年，你會在三國聯盟里看到英雄，看到智慧，在孫悟空里看到正義，在金陵十二釵里看到人生。有無數著名的栩栩如生的人物，只有你細細品味才能明白。茫茫大海，可以自由遨游。
語文是一座連綿的山，讓人讀了不厭。他們每讀一本書或者一個故事，都會有新的感悟，新的感悟。故事情節跌宕起伏，在文字中有所體現，人們一遍又一遍地讀下去，永遠不會厭倦。
漢語是一座充滿神秘的金字塔，讓人不斷探索。小說中的精品總是含蓄地表現出一些東西，卻沒有說清楚，給人無限的白日夢空間。這就像一座充滿神秘的金字塔，讓人不斷探索。
我心目中的中學作文 篇19
我心目中的家有寬大的庭院和三層樓的房子。屋子的前方有一個大庭院，中間有一個噴水池。庭院里有三條通往各個地方的路。往左邊的那條路是通往花園的，哪兒有各種各樣的花朵。那些花朵全都有機器人照料，我們完全不需要操心。而通往右邊的道路是我的寵物——小白的家，小白是一只可愛的小狗。它的家旁有一個小小的游泳池，因為它很愛干凈，時常跳進水里戲水。中間的路當然是通往我的家。
我的家門外有四個機器人守衛，他們會通過聲音和外表來確認是不是主人。不只這樣，要進入屋內還得打密碼。屋內的物品全都是隱形的，這是為了防止在我處外事有小偷進來。即使他們進來了，他們也看不到東西，當然就偷不到東西了。假如要看到東西，就的按門旁的一個紅色按鈕。有了這間屋子，我再也不需要出外買東西了。屋子里有一個大箱子，只需要輸入你想要買的東西，它就會拿給你。
第一樓有客廳和廚房。我們不需要煮東西，只需要想著要吃的食物，冰箱就會自動拿給你。第二樓有健身房和書房。健身房里有很多運動的器材包括游泳池。這些器材會教你怎樣使用。書房里有一臺電視機和電腦，還有大約有50000000的書籍。你想要什么書，只需要在電腦里輸入書名，電腦就會幫你找到那本書。
第三樓有主人房和客房。主人房里有一個床。床頭有三個按鈕。第一個按鈕是用來控制房間的亮度。第二個按鈕是用來控制棉被的厚度。第三個按鈕是用來看星空的。客房雖然不必主人房大，但它里面的設備都與主人房相似。
我心目中的中學作文 篇20
十六個春秋過去了，迷茫中，我再回首，發現那張面孔依然平靜，那雙大眼依然溫暖，只是平添了許多刀刻一般的皺紋。她依然那么堅強地笑著，笑對一切困難與坎坷，那雙布滿老繭的大手裂痕猶在，依然寬大有力，海一樣寬大的胸懷，還是那樣，能包容一切。
曾經，不止一次問過她：“您的一頭烏黑秀發為何變成花白？您的花容月貌為何變成蒼顏一張？”她只是依然笑著，慈祥的說：“孩子呀，因為你的頭發越來越長，越來越黑了，因為你長得越來越像年輕的我了呀！”年幼的我不懂，也不問，把它當做理所當然的更替，就像白天之后就是黑夜一樣！
記得那個夜！心情煩亂的我走出房門，看著皎潔的月亮發呆！忽然聽到她的腳步聲，沉穩而有節奏，若有所思卻又不乏樂觀。“您怎么還不睡呢？”我無力的問道。她平靜的坐到我的身邊，用他那粗糙的大手握住我的手，用她溫暖的大眼睛看著我，對我說：“孩子，有什么煩惱或心事就說出來，不要總憋在心里，傷心了，哭出來就好了！”聽完她的話，我看了看她，問：“您這一輩子，含辛茹苦養育兒女，沒有享過一天福，您難道不后悔，沒有怨言嗎？”她聽完之后用一種從未有過的眼神看著我，說：“孩子，用我的青春換你的燦爛，用我的生命換你的未來，這是我的選擇，我無怨無悔，因為有你！”霎那間，我才明白，黑發變成花發，美貌變成蒼顏，是痛苦而又甜美的奉獻，是偉大的奉獻！用生命澆灌另一個生命，用青春培育另一個青春，這就是每一個女人一生的目標！
她不是富有的人，卻給了我全世界最珍貴的真情，她不是偉大的人，卻給了我全世界最偉大的愛，她不是最強大的人，卻堅強的支撐著我頭頂那片藍天！她，就是我的母親，最愛的母親！
我心目中的中學作文 篇21
魚兒離不開水，鳥兒離不開天空，我們每個人的成長離不開老師，老師不僅傳授給了我們豐富的知識，而且還教會了我們如何做一個正直、樂觀、積極向上的人，我在心里感謝我的老師，謝謝她們無私地奉獻和對我們無盡地關愛！
我心中的好老師很多，毛老師就是其中的一位，她不僅是我們的英語老師，還是我們的班主任呢！她的個子高高的，皮膚白白的，一頭微卷的黃頭發在腦后扎起了一個清爽的馬尾辮，感覺挺親切的，真像一位鄰家大姐姐！
英語課是我們三年級新設的課程，剛開始學時，我還真有點擔憂，覺得學英語應該挺難吧！毛老師告訴我們，只要我們上課認真聽講，積極動腦、勤動口、勤動手，回家跟著復讀機堅持“每日一讀”，做好復習、預習功課，學英語其實是件快樂的事！一年學下來，這方法還挺好的，同學們的英語成績也都還挺不錯的，這雖然跟同學們的努力是分不開的，但其中毛老師的付出是最大的。很多時候，由于勞累，她的咽喉犯病了，醫生讓她休息，但她不放心我們，還堅持來學校為我們上課。
在學習和生活中，毛老師對我們都挺關心的。學校或班級一有什么重要事情，她就會立即在QQ群中貼出公告，讓我們大家共同關注。特別是每次天氣發生變化，毛老師都會在群公告中溫馨提示，挺暖人心的！但如果我們犯了錯誤，毛老師也絕不縱容。記得有一回，我和一位同學陪著另一位腿受傷的同學沒去音樂教室上課，只口頭向班干部請假，沒向音樂老師請假，結果音樂老師給我記了曠課。毛老師知道這件事后，急忙把我叫到辦公室，了解了事情的經過后，對我進行了耐心地批評和教育，使我認識到了自己的錯誤，懂得了遵守課堂紀律是一個學生的本分。
這就是我心中的好老師——毛老師！
我心目中的中學作文 篇22
多少次沒有飛出籠子感受春的氣息，多少次沒有在綿綿春雨中展翅，多少次沒有在姹紫嫣紅中輕跳…我就是那只在籠子中渴望春的鳥兒，那只被春拋棄的可憐的鳥兒，我只能一次次想象著我心目中的春。
我低著頭，只是趴在鐵網上，一遍遍感受著孤獨與寂寞。四季流年，籠子上的第一滴春水沾濕了我的羽毛。溫暖的風，交雜著綿綿細雨，主人家陽臺上開滿了姹紫嫣紅、爭奇斗艷。我閉上朦朧的雙眼，想象著春回大地。春風輕拂田野，披上了一件綠色的盛裝；春雨滋潤過的野草，探出了嫩綠的新芽；路旁的花，在春日暖陽的照耀下金光燦燦綻開了笑臉。不知多少次，聽到同伴們的歡歌，他們在春日中嘰嘰喳喳，在暖陽下述說春的獨白。
而我，只是一次次呆在籠子里，一次次感受歲月的暮年。屬于我的春呢？一遍遍的等待，一遍遍的失望。我何時能夠飛向綠意盈然的土地，翱翔在綿綿春雨中。總有一日，我會不顧一切掙脫出籠子，找尋我心目中的春天，夢想與春的交界，總是那樣倔強。飛出籠子的那一刻，將是生命的一瞬。“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。”對于我這樣一只禁錮在籠子里的鳥兒來說，與其享受春的美好，不如經歷等待春的過程。對于禁錮的靈魂來說，我心目中的春便是一切，便是希望。生命仍然要靜靜的流逝，努力的重尋春，只要一天有夢想，就是我心目中的春吧。
“冬天到了，春天還會遠嗎？”無論追求心目中春是多么的痛苦，我依舊會頑強的掙脫籠子，找到夢想不顧一切地去翱翔天空。
我心目中的中學作文 篇23
我愛烈日炎炎的夏天，我愛碩果累累的秋天，我愛冰雪覆蓋的冬天，但我更愛這鳥語花香、百花爭艷的春天。春天，給我們活力；春天，給我們朝氣；春天，給我們帶來的是無窮的生命力。我心目中的春是個悠閑的老人。他邁著悠閑的腳步緩緩走來，在他來的同時，樹上長出幾片小綠葉，小草冒出頭來，花兒也正含苞欲放，膽怯地掩飾著自己嬌羞的面容。
我心目中的春是個向上的少年。早晨，迎面的微風就與路上的行人撞了個滿懷。緊接著，風姑娘托起了沉睡在夢中的太陽公公，太陽便慢吞吞地開始了一天的工作——站崗。陽光普照著大地，一切都蘇醒了，沐浴著太陽賦予它們的溫暖，太陽公公似乎也忘記了寒冬所受的折磨，變得精神抖擻。一切都充滿了活力，欣欣向榮。春天，無人不愛，無人不醉。
我心目中的春是個活潑的姑娘。在山上，花兒扭著秧歌舞動起來，隨風搖搖欲墜。枝條也都長出來了。地里的小草也掙脫了泥土，拔地而起。一切都那么的賞心悅目。
我心目中的春是個溫柔的使者。“好雨知時節，當春乃發生”。春雨滋潤著世間萬物，使它們生氣盎然。在一場春雨過后，竹筍紛紛破土而出。真所謂“春雨貴如油”啊！
我心目中的春是個能干的青年。在春的土地上，農民伯伯們忙著播種，他們孕育著新生命。沒錯，一日之計在于晨，一年之計在于春。春天，我們有的是時間，有的是希望！
我心目中的春是個歡樂的大家庭。花開草長樹生枝，空中的鳥兒，水里的游魚，農田里的勞動人民……都是迎春隊伍中不可缺少的。春天，一切都是活的.。
春天，值得我們欣賞，值得我們喜愛。它的活力，它的朝氣，它的優雅都在我的心中。我們心中有春，春也在我們心中生長著。我愛春天！
我心目中的中學作文 篇24
在我心目中有一位英雄，她就是我的同學—鄧雯月。
鄧雯月是一個活潑的女生，她長著一個圓臉、小眼睛、厚嘴唇，剪著一個較短的頭發，辦事更是以風風火火著稱。
別看鄧雯月性格大而化之的，但她卻有著一顆樸實、善良的心。
記得在我剛轉到學校不久，有一個星期的晚上吃晚餐的時候，我看見黃月柳旁有一個空位子，我就坐了下去，“啊！”糟了！是誰干的好事，把水倒在了凳子上，大家都沒發現，卻被我落了一個正著，我回頭看看大家都沒吱聲，于是我也只好繼續吃我手中的蛋糕。
走出食堂時，褲子上的水像似被什么打濕了一樣，濕濕的一團，真是太丟臉了，我恨不得馬上找地方把自已隱藏起來。
回到寢室，我心里的那塊石頭終于落地了，但是我心里又忽然想了起來，糟了！我洗的褲子干了嗎？我急忙跑到陽臺，摸了摸褲子，啊！沒干！怎么辦？怎么辦？我的心急得就像熱鍋上的螞蟻一樣！
正在這時，鄧雯月回到了寢室，走到了自已桌前，開始忙起了自已的事兒，這時我心里又犯起了嘀咕，這個家伙！看著我有困難，也不問我一下，真是個無情的小家伙，邊想我還邊狠狠的瞪了她一眼。
過了一會兒，只見她打開衣柜，將自已的三條褲子全都拿了出來，：“和治學，你要哪一條”？這時我的臉一下子漲得通紅，我沒問答，只是傻傻的望著她，我沒回答。于是她自已主動拿出了一條自已最好看的褲子給我，說：“和治學，快換上吧！別著涼了！看來我是誤會她了！
雖然這看起來并不是一件很了不起的大事，但卻是她在我最需要幫助的時候伸出了援助之手，讓我不再同學面前丟臉，她就是我身邊的活雷鋒，她就是我心目中的英雄！
我心目中的中學作文 篇25
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。
在京劇中，他被塑造為一個白臉奸臣，在《三國演義》中，他挾天子以令諸侯，使盡陰招，但這都不是他真正的面目，他，曹操，是我心目中的英雄。
官渡一戰后，曹操大敗袁紹，但是“公收紹書中，得許下及軍中人書”，曹操在袁紹的軍營中搜出許多書信，皆是由許都和軍中人寫給袁紹的通敵的信，但曹操卻沒有大怒，而是“皆焚之”，他說，當時自己也沒有信心打贏袁紹，又怎么會去怪手下的通敵的將士呢?
寬容如曹操者也，必為英雄。
而官渡一戰后，黃河以北的大部分地區生靈涂炭，遍地哀鴻，曹操見到這民不聊生的情景，異常心痛，下令免除當地一年的徭役賦稅，并大力改革，加重懲治好強兼并土地的豪強，這使百姓十分高興。《三國志》中說，當地經濟得到長足發展，曹操由此得到黃河大部分地區的民心，百姓十分愛戴曹操，為以后的發展提供了條件。
愛民如子如曹操者也，必為英雄。
而曾經，戰前，袁紹問曹操“若事不輯，則方面何所可據?”并自認以黃河之阻，燕、代之險，兼有戎狄部眾，方可長久。但曹操思考片刻，卻認為：“吾擁天下之人”即可，他只需任用天下富有智慧和能力的人，用道義來駕御他們，在什么地方都可以成功。
確實，曹操之愛才，世人皆知，關云長曾被曹操抓去，但曹操親自為他松綁，并奉為座上賓，以赤兔寶馬之厚禮贈與他，為何?他嗜才如命，但關云長還是走了，他沒有阻攔，為何?他愛才，不忍殺。
唯才是用如曹操者也，必為英雄。
《三國志》中評價他為“非常之人，超世之杰也”。曹操的堅韌不拔，他的寬以待人，愛民愛才，他的雄心壯志與他的魄力，成就了這樣一個我心目中的英雄。
我心目中的中學作文 篇26
每一個人都有屬于自己心目中獨一無二的城市，當然，我也不例外。
在我心中，我的城市是不想現實社會中的那樣冷酷無情，車子開的速度可以和豹子賽跑，一不小心一條無辜的生命就這樣沒了；大街上很吵很吵：吵鬧聲，喧嘩聲，喇叭的“滴滴”聲……把熟睡中的人們吵醒了，而我心中的城市是美麗和諧的。
我心目中的城市是美麗的。漫步在小河邊，首先會看到藍色的河水清澈見底，碧綠碧綠的水草在水中輕輕飄蕩，小魚小蝦在水底歡快地游來游去，就好像在比賽！到了晚上，小河更加美麗，一束束五顏六色的光線射到河面，照的小河就像一條美麗的彩虹，小魚就變成了彩虹魚。這里的大樹可多了，有梨樹、蘋果樹、橘子樹、松樹、銀杏樹、白楊樹……在這些樹中，我最喜歡的就是白楊樹了，因為哪需要它，它就在那很快的生根發芽，長出粗壯的枝干，不不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。大樓上，大樓間，小河邊，一片片草地像一張張碧綠的地毯。在草叢間一朵朵花兒爭相開放，爭奇斗艷，有牡丹花、有牽牛花、有郁金香、有迎春花……這河、這樹、這花、這草，為這座美麗的城市增添了無限生機。
我心目中的城市是和諧的。在這個城市里，人們都和睦相處。大街上，人人的臉上都掛著和藹的微笑，讓人一看就知道心情愉快，如果發生矛盾了，他們不會出口成臟、也不會打得頭破血流，而是和和氣氣地說一聲“對不起”和“沒關系”。這里的人根本不破壞公共設施反而加以保護，也不亂扔垃圾，街道上根本看不見一點垃圾。
我知道這是我心中幻想的城市，想要幻想變成現實，只有讓我們的雙手與行動一起改變吧！
我心目中的中學作文 篇27
我心目中的春是充滿春意和詩情的，它就好像一個剛剛出世的嬰兒，到處洋溢著叫聲和生機，它往往呢，會來得匆匆，去得也匆匆，但是它總會留下一些美好的景象，讓人回味，讓人留戀；也會留下一些對我們自己來說比較深刻的回憶，讓我們尋回當初的自己是怎樣的，是否有改變，變得怎樣了，這些都是春給我們的自我反省，或許會很耐人尋味吧？
春，這個簡簡單單的字，卻包含了無限的韻意，使人朝氣蓬勃。我心目中的春天是自由自在的、無拘無束之意的，小鳥可以在森林里無憂無慮的穿梭著；魚兒可以在江河中毫無拘束的嬉水著；小草剛剛破土而出，正品嘗著這個世界的新鮮、稀奇的事；含苞欲放的花兒也正靜靜地等待著開放。微風輕輕地吹佛著柳絮，就連飛奔的馬兒似乎也怕踩疼了小草，不由地放輕、放慢了腳步；小孩子在這不尋常的春天里打打鬧鬧的、嘻嘻哈哈的，為這個季節增添了第一份樂趣。
我靜靜地走在鄉間的小路上，看著這路上的行人身上穿著薄薄的衣服，就知道春天已經來了。看著這濕漉漉的路面，不用猜都知道這是露水為春天的洗塵。路邊一夜間開了的野花、野草，在向我打著招呼，而我微微地點點頭；樹枝上新長出來的嫩芽、嫩葉也向我問好，我友好地回復。知了在樹上唱著愉悅、歡快的歌，鳥兒們聽見了也飛過來附和著，與知了一同演奏，蟋蟀在草叢里吱吱作響地為它們伴奏，當著樂師。蜜蜂在花叢中采蜜；蝴蝶在圍繞著我飛舞，我驚喜的看著它們，我感覺我已經融入到它們當中了，成為它們當中的一員。小鳥邀請我加入它們的演奏，蝴蝶請我一同跳舞，它們分別用葉子和花瓣作邀請函，輕輕地讓葉子和花瓣隨著輕風飄落在我的身上。
我心目中的中學作文 篇28
他時常穿著一件樸素的中式長衫，胡須成一個隸體的“一”字。他的目光嚴肅堅定，仿佛能解決所有疑問；他的目光神圣光明，仿佛穿破一切黑暗，他就是魯迅，我國的一位大文豪，而在我心中，他是這樣的——
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，這正是魯迅先生所說的，而他，也真正做到了。在他俯下身子幫車夫輕拭腳傷并細心包扎好時；在他把自己所翻譯的書送給青少年時，他做到了，他，做到了！
“浪費自己的時間就等于慢性自殺”，他也沒有忽略這一點，總把自己的時間當成海綿里的水，拼命地擠出來用在工作以及學習上。
魯迅也是勤奮的、刻苦的。小時候他在第一學期的考試中獲得了一枚金牌，在老師的允許下，他把金牌當了，并在當天買了幾本書和一串紅辣椒。寒冷的冬夜，夜讀難耐時他便摘下辣椒放入口中嚼著，辣得他直冒冷汗，也正是因為他小時如此刻苦讀書，后來才成為了我國的文學家。
魯迅更是聰明機智的，理發時，理發師因看他穿著樸素，就馬馬虎虎地理了一下，結果魯迅給他的理發費遠遠超過了現額。第二次，理發師認認真真地給他理發，結果呢？魯迅一分也沒少的給了他錢并說：“上次你馬馬虎虎地理，我就馬馬虎虎地給，這次你認真理，我就認真給。”
可他也不是十全十美的，愛飲酒、愛吸煙等都是他的惡習呢！有的人說，他是好像就是因為得了肺病逝世的，唉。
這是我心目中的魯迅，“有人富有，就有人貧窮；有人幸福，就有人悲催。”魯迅何嘗不是這樣想呢？他嘗試過人間的所有喜怒哀樂。這是我心目中的魯迅，也不知你心目中的他是怎樣的呢？
我心目中的中學作文 篇29
每個人都有自己心目中的好老師，我也不例外。生活中老師許許多多，有的和藹可親，而有的兇暴嚴肅。而今天我就向大家介紹我心目中的老師。
我心目中的老師，首先她要和藹可親，善解人意。這一點相信所有人都與我的觀點一樣。一個同學們喜歡的老師，不在于書教得多好，而在于她怎樣對待學生。
我心目中的老師絕對是大多數人的觀點。我喜歡的老師是那種上課就上課，下課就下課的好老師，課間十分鐘名義上是讓我們休息，可都被老師利用來講課的。直到最后一兩分鐘才讓我們上一上廁所，還沒來得及休息另一節課上課了。所以我不希望老師拖堂。其次上課她要講得有趣，簡單明了。同學回答錯誤依然和藹得叫他坐下。不打罵學生。
青菜蘿卜，各有所愛。每個人都有自己喜歡的課。有的喜歡音樂，有的喜歡體育，還有的喜歡電腦。這些雖然是副課，可也十分重要。在學校里，這些課常常被老師占了。想必所有的人都難受。我心中的老師，她不隨意占課，副課老師不在，也向我們征求意見上什么課。
考試與請家長大多是老師的法寶。成績不及格了，行，什么都不說。請家長——這是大多數老師的專長。事后，學生不但被家長一臭打，還記恨著老師。我不喜歡動不動就請家長的老師。那沒有用，有百害而無一利，真正的好老師什么事自己來解決絕不請家長，考試不好，鼓勵他。下次一定考好。
我心目中的老師，應該也是大家心目中的老師。這樣的老師誰不喜歡，可天下老師一個樣，誰有這樣的老師準樂瘋了。可這樣的老師哪里找——天知道。
我心目中的中學作文 篇30
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”嚴寒的冬季已經過去了，展現在大家面前的是生機勃勃、春色盎然的春。
春天是個萬物復蘇的季節。柳條開始展現它那苗條而動人的身軀。在陽光的培育下，小草也不肯認輸，把它那翠綠嬌小的身軀，展現在大家的面前。梨花、桃花和櫻桃花都害羞的露出了它們的“臉蛋”。燕子也匆忙的加入到這春天的盛會中，它們歌唱著春天，讓人們感到春天將要來臨。一幅幅無法用圖畫來描繪的春；一句句無法用語言來贊美的春。大地母親的懷抱，就在這個美麗動人的季節里開始了。
春天是象征開始的季節。“一年之計在于春，一日之計在于晨”。這句俗話就告訴我們春天是一個美好的季節，不能虛度光陰。農民伯伯忙著開始播種糧食了，我相信辛勤的勞作會給農民伯伯帶來好的收成。在這個美好的春天里，我也開始計劃好如何來提高我的成績，如果現在不努力學習那么還要等到何時呢？時間是一去不復返的，我要讓我的生命活得更精彩，更有價值。朋友，你也應該努力學習，爭取度過你人生的第一個“難”關!
春天也是奮發的季節。新的一年來臨，我們就應該有新的打算。端正我們的學習態度是很重要的，然后再努力學習。我原來也對某些科目不是很感興趣，但是后來我發現了它的奧秘，逐漸的找到了方法。想要做好某件事，前提是你應該愛上它。積極向上，奮發圖強才讓這個春天顯得更有價值。
在春天里，我們像小草一樣希望獲得春天的陽光，像莊稼一樣希望獲得一絲春雨，也希望發現更多的奧秘。在美好的春天里，不能虛度光陰，愿我心目中的春與現實的春一樣生機勃勃、春意盎然！
我心目中的中學作文 篇31
在我學習的道路上，遇到了許多位優秀的老師，他們教給了我許許多多的知識和道理，像一顆顆明亮的啟明星，指引著我成長的方向。在一年一度的教師節要來到的時候，我想向大家介紹介紹我最喜歡的一位老師——我們1505班班主任陳老師。
她有著一頭烏黑發亮的長發，一雙水靈靈的眼睛里充滿了熱情和親切。她還有一個小巧玲瓏的鼻子，在它的下面有一張能說會道的巧嘴，這張嘴巴可是跟我們密切相關的“大功臣”，我們的學習、生活和紀律等等可全指望這張嘴來發號示令呢！
我覺得陳老師的性格有些古怪，在我們表現好的時候或者在幫我們指正錯誤的時候，她會很溫柔；在上課有時出現吵鬧的時候她又會變得很暴躁；在和我們玩耍的時候她會開心極了，就像一個跟我們一樣大的孩子；特別是當我們參加學校的比賽，通過全班同學齊心協力獲得了冠軍的時候她又變得異常激動！唉，她真是讓我琢磨不透，讓我分不清她到底是什么樣性格的一個人。
記得有一次在課間，陳老師和我一起比賽魔方，因為我覺得初學魔方的陳老師肯定不是我的對手，所以我決定讓她幾秒。哪知道我的如意算盤打錯了，陳老師反而勝利了！不過她沒有自夸，而是滿臉微笑的從口袋里拿出一根棒棒糖遞給我。我高興地接過來，道了謝，轉身輕輕地關上門，滿心歡喜地等待陳老師來上課。我覺得陳老師的這種謙虛好學、勇于挑戰的精神值得我學習！
我喜歡陳老師，不但喜歡她的溫柔，也喜歡她的嚴格，因為我知道，她所做的一切都是為了我們能健康成長，天天向上。夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領受謝詞。我們這些祖國的花朵，在陳老師的細心澆灌下，顯得更加嬌艷了。
我心目中的中學作文 篇32
在不同的身影間，我的眼睛總會不由自主地去尋找那道清麗的身影。她，一張臉可能算不上全校最美，但她那雙眼睛卻扣人心弦，那雙黑葡萄似的眼睛在不同時候總會流露出不一樣的神情，隨時隨地都可以預知我們的內心。她不僅僅是我們的啟蒙老師，更是我們親密的大朋友。
那一次，我與我的“死黨”幫老師批改試卷。“嗯？羅婷你是被鬼附身了嗎？怎么今天沒說什么話？”一旁的王璽童疑惑地望著我，“唉，最近煩心事太多，都沒心情說話。”我一臉郁悶地開口道。“煩心事？你們最近有了煩心事不妨和我說說，或許我能幫你們解憂呢！”聽見我們對話的她從一堆作業中抬起頭來看向我們，還調皮地眨了眨眼，“那老師你要對天發誓不告訴家長，不告訴其他老師！這樣我們才能安心說嘛。”望著我一副義正言辭的樣子，她不禁笑了出來，“好啊，我發誓這個秘密不會讓第四個人知道，不然五雷轟頂都不為過！”“是這樣的，我最近發現……”望著她真摯的眼神，我將最近的苦水一股腦全傾訴了出來。
“……老師，你說我該怎么辦啊，我好擔心我的期末成績。”靜靜地聽我說完，她思索了一下，語重心長地說道：“我知道道理你們都懂，我就不多講了。其實有時候你可以……”聽著她發表她自己的意見，我越發覺得我們是互相的聆聽者。“老師這些你是都經歷過嗎？感覺你有很多感觸啊。”“當然。如果可以，我愿意做你們忠誠的聽眾。”她將手放在我頭上，仿佛一道陽光照進了我灰暗的心房，成了我心頭的暖陽。我的老師就是我們的解憂者，能讓我們傾訴煩惱的聆聽者。
她就是我的老師——易洪秀老師。一位能與我們有共同思想的老師，一位有耐心的的解憂姐姐。我為有這樣一位老師而感到自豪。
我心目中的中學作文 篇33
我心目中的老師是教我語文的李璇老師。她在教育戰線上勤勤懇懇工作了31年了。歲月的侵蝕沒有磨滅她的工作熱情，她對我們不僅和藹可親，而且盡職盡責。
記得有一次，李老師喉嚨疼痛，她像平時一樣按時來學校上課，開始我們并沒有發現，后來看見老師，不時地揉按自己的嗓子，還咳嗽不止。費力的發出聲音，很嘶啞，我們甚至都很難聽得見，她的臉色也非常不好，直到我們一問，才知道李老師的嗓子已經疼痛了很長一段時間了。我們勸她去看醫生，可是老師微笑著搖搖頭，還是堅持上課。我們知道，老師擔心時間緊急，最怕耽誤我們的課程。看到老師這樣，我們的心里也萬分焦急。過了幾天，我們同學一個個在課前跑到辦公室，詢問老師的情況，有的同學還寫了溫馨的小紙條。直到老師張嘴說話時，我們才發現問題更加嚴重了，老師的嗓子，已經根本發不出聲音了。本來以為她的嗓子會好一點，可是情況越來越嚴重了，但是老師還是堅守崗位。
為了不耽誤我們的學習，她就改變了教學方式。請班干部做小老師，講題目的時候，遇到難題，她就自己書寫在黑板上。當小老師講得好的時候，李老師就會微笑著點點頭，豎起大拇指；當我們講得不夠全面不夠清楚的時候，老師趕緊拿起粉筆，立即在黑板上補充，寫清楚、寫明白，直到大家都弄懂了，老師才露出滿意的神情。
李老師就是這樣一位即使生病也舍不得離開講臺的人，她兢兢業業的工作熱情，她盡職盡責的工作態度，她愛生如子的情懷，常常讓我們感動不已。
李老師，我們愛您，您就是我心目當中的好老師！
我心目中的中學作文 篇34
我心目中的英雄就是我自己，我認為我自己是值得自豪的，如果要讓我和那些風流人物比，我想我絕對不會輸給他們，為什么？就讓我慢慢地給你分析吧。
七月懷胎，不用媽媽叫，我很自覺的從媽媽的肚子里跑出來了，你說我這么早就跑出來了會不會有什么毛病，我可以理直氣壯的說，我健康得很，骨頭比鐵還要硬。你說我利害不？五六個月就出來的那 些人還要剖腹出來的，再說那個哪吒，他雖然利害，但他在她媽媽的肚子里呆了三年，吸收了這么多營養，我都可以啦！還有他的骨頭比我軟多了，因為他后來還是由蓮藕拼成的。這些都是讓我感到自 豪的。
如果上面的內容還稱不上利害的話就再看看下面的吧。我從五歲開始為了強身健體，我專門去學“跆拳道”，我的悟性非常好，三兩下我就有了參加市級比賽的機會，可能是我太輕敵了，結果只得了個 第四名。后來經過反省，我更加刻苦的訓練，服從教練的指導，不管是刮風下雨、嚴寒酷暑我都堅持去訓練。在第二次的比賽中，我運用自己的靈活多變，東一腳西一腳順利的殺入決賽，最后把上次戰 勝過我的那些對手KO掉，取得了冠軍。有了這次的經驗和信心，在后來四年參加同一級別的比賽中，全部金牌都給我卷走了，害得那些同一級別的選手們看見我都怕幾分，甚至不敢上來跟的比賽呢。10 歲時我退役了，我覺得很滿足，可能連毛澤東那樣的一個偉人也不一定知道跆拳道是怎么一回事呢，所以我感到非常的自豪。
我還有很多很多讓我覺得自豪的事，因為只要自己活得滿足，英雄不一定是為國捐軀的，自豪也不一定是做了一些豐功偉績的事才會感到自豪，你說呢？
我心目中的中學作文 篇35
又是一年寒冬，刺骨的北風“嗖嗖”地刮著，我看著窗外“瑟瑟發抖”的樹木，又不由自主地想起了去年冬天溫暖我的一件事。
那一天，我正準備默寫，卻猛地想起來自己的筆記弄丟了，還得去借一份。我心急如焚，心想：找誰去借？我又沒有任何人的電話，沒有辦法呀！難不成還去學校里告訴老師我沒有筆記嗎？對了，學校！值日生呀！我去找他們借不就成了！
我被突如其來的幸福感沖昏了頭腦，一時間魯莽了起來，居然直接穿著薄薄的家居服出去了！可才走了一會兒，我的臉就凍得通紅，腳掌像被使了魔法一樣，走起路來都難。這時，我才意識到不對了，我得這么少，不就是在對生病大喊：“我來啦！”嗎？可回去穿衣服，又太浪費時間了，算了，硬著頭皮往前沖吧！
走到一半，我遇到了做值日回來的許晨曦。頓時，我如同見著了大救星，連忙說：“許晨曦，我筆記丟了，你借我在這兒抄一下吧！”“在……這兒？你不冷啊！算了，我直接給你吧！”許晨曦邊說邊拿出來了她的筆記本。我想了一下，猶豫不決，說道：“可是……你怎么辦？”“沒事兒，我早把筆記背下來了！我的大腦就是個活活的大數據庫。不信你考考我！”許晨曦十分風趣地說。“那真謝謝你！我回去了，拜拜！”我高興地說道。“你就這樣回去？那還不成‘凍死雞’？我把它給你圍上吧！”許晨曦說著為我圍上了一條圍巾。
我，笑了，那是歡樂、感動的笑；她，也笑了，可那笑伴著噴嚏！我想把圍巾還她。可她呢，卻像旋風一樣跑了。
那個冬日，很冷，太陽也被烏云覆蓋了。可那時的我，卻是暖和的，因為，許晨曦已經替代了太陽，溫暖了我的身心。
我心目中的中學作文 篇36
課堂，是我們每個學生學習的天堂，吸收知識的樂園。所以，課堂的好與壞，關系到每個學生成績的高與低，還關系到每個學生的前途。
我心目中的課堂，在濃濃的讀書聲中夾著歡聲笑語。同學們沒有一個是書呆子，而是個個自主性強，自創力高的學生。他們積極活躍，自主學習，同學與同學間的討論，也是爭著提出自己的意見。老師提出的問題，頃刻之間就爭先搶答完，同學們講得有條有理，思路清晰。以前古老的“師講生聽”那套呆板的教學理念早已煥然一新了。現在的課堂完全變樣了，變成了“生講師評”。完完全全是學生們按自己的方式去學習，而老師則是在一旁點評。在這有自己的觀點，有名師的點評下，同學們能學得不好嗎？
我心目中的課堂，不僅是在室內的，還有室外的。在每個星期中，各個科目都在一節室外課堂。同學們可以在那里探索，更近一步去親近大自然。而不僅僅是看那呆板的書本，而是用自己的實踐再一次去證實科學家得出的結論。讓同學們理解得更透徹，進一步挖掘出同學們的潛力。與此同時還可以教給同學們一些書本以外的知識，開拓同學們的視野。讓同學們在快樂中吸收知識，做到“快樂中學習，快樂中成長。”這樣死記硬背的形式消失了，同學自己“量身定做”的學習方法，將所有知識生動的輕松的背出來。有這么好的學習方法，再加上課后的復習、鞏固，學習成績當然騰飛了。
因此，我心目中的課堂既要有樂，也要有評，又要學。更重要的是提取好方法，更能提高我們的學習效率。這樣的課堂，想必是每個學生心目中向往的課堂吧！
我心目中的中學作文 篇37
當春風拂過臉龐，當春雨濕潤眼睛，當春花遮住視線，當春草游過腳掌，我知道，春天來了。
她化作一條歡騰的小河，它流淌著，歡笑著，似乎在向我們訴說著春的喜悅，就像一個翩翩起舞的少女，扭動著細長的身段，在水面上盡情地翻滾，升騰，旋轉，那婀娜多姿的身影，在波光瀲艷的水面上閃來閃去，透明的波浪里，一浪推著一浪，好像爭先恐后，快要沸騰似的，置身于這妙曼多姿的舞蹈中，有誰能不為春的美麗而陶醉呢？
她化作一次溫柔、清純的雨，一絲絲，一縷縷地從天空中飄灑下來，拍打的水花，清澈透明，纖塵不染的，它一點點，一滴滴澆滅了冬天的惆悵，給大地換上了翠綠的新衣服，閃著光，帶著聲，就像晶瑩透亮的美玉，又像亮晶晶的碎銀。春雨貴如油，何止是油，更是翡翠，碎銀，美玉。
她化作一片姹紫嫣紅的花，這兒一片，那一片，星星點點地裝扮著大地，就像羞答答的小姑娘，搖著頭靦腆地笑了，笑的臉都紅了，風一吹，她們還晃著小腦袋，扭來扭去呢，撲鼻的花朵清香隨著風占據了我們的腦海，沁人心脾，盈滿你的心頭。
春風又像一個調皮的孩子，跑到這兒，跑到那兒，吹走了孩子們身上厚厚的棉衣，吹綠了河畔上的小草，吹紅了花姑娘的臉龐，吹來了鳥語花香，吹來了綿綿細雨。他頑皮地拂過孩子們的臉龐，跳上了人們的肩膀，掠過了鶯歌燕舞的天空，逃出了風媽媽的束縛，最后，擁入了春姑娘的懷抱。
我心目中的春，有花，有草，有頑皮不羈的春風，有細膩溫和的小雨。置身在春天里，與河流一起歡笑，與鴨子一起嬉水，與小鳥一起歌唱，與楊柳一起舞蹈，啊，這美麗可人的春天呵，我要擁抱你！
我心目中的中學作文 篇38
一年之計在于春。春天，萬物吐綠，春暖花開；春天，播種希望，令人向往。春天的一切都是美好的！
我心目中的春，是綠色的，是天然的，是不經人工染色的。它是生命的本色，讓人精神抖擻，有了新的希望。
我心目中的春，是人們在田地里勞作。春天到來時，人們播下種子，等待著發芽、開花、結果。春，是人們的使者和播種時的鬧鐘。
我心目中的春，沒有冬季的寒冷，沒有夏季的火熱，沒有秋季的滄桑和凄涼。它只有屬于它自己的獨特魅力，嫵媚但不妖嬈，自信但不傲慢，光彩但不耀眼。
我心目中的春，是個調皮的孩子。它在田野間玩耍，把大地裝點，使其鋪上綠色的地毯；它在花朵里休眠，等待時間到時，它使花兒綻開，使萬物復蘇。它使用著權力，當大地干涸時，它向烏云那里要來雨水，滋潤著大地。在田野中穿梭，田野里頓時變得一派新綠；這好像岑參比喻冬季那樣“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”一般奇妙。
我心目中的春，是一位畫家，景物就是自然界中每一個有生命的事物。它賦予小草生命力，使它們“野火燒不盡，春風吹又生”，它描繪著小溪，體現它的執著：永不改變方向流入大海的目標。
我心目中的春，是我們年輕的生命和拼搏的斗志，我們應在年輕時，多讀書學習，展現出勃勃的生機。春，又猶如一張白紙，等待著我們去描繪精彩，描繪我們的理想。
我心目中的春，是空氣清新劑。一場春雨過后，空氣中有了泥土的芳香。空氣是那么的清新，細細品味，你會感受到薄荷的清涼，泉水的甘甜，使人抖擻，從乏困中清醒。它永遠是四季中最有特別意味的季節。
春天總是那么美好，帶給人們希望。它總是抒寫著對生命的熱愛，它是一種美的境界，一種超凡脫俗的美。
我心目中的中學作文 篇39
一轉眼，2021年的三八婦女節，已經快要到來啦！這可是一年一度的女神節，男人們自然要給家里的婦女慶祝節日啦！大家心中的女神肯定各不相同，有抗戰疫情在前線的醫生護士，有辛勤忙碌的志愿者，可是女神就在我們身邊，她就是我們的媽媽、奶奶、姥姥，而我的女神就是我最親愛的媽媽。
記得一個夜晚，那時我還才上三年級，一個晚上我肚子有些難受，但只有微微的疼痛，所以我便回到房間睡覺去了，可是等我再次醒來，我發現我在媽媽的懷里，她用那關心的眼神看著我，我非常疑惑。但是，不一會兒，一些澀澀的液體從我口中吐出來，原來我吃壞東西了，就這樣我便成為了一個非常虛弱的人，甚至在床上躺著動不了。媽媽看我這情況，很難受，立馬就向學校請假，并帶我去了醫院。一路上，我非常虛弱，靠著扶手經過了一站又一站，終于走到了醫院，看著媽媽那一夜沒睡而產生的黑眼圈，我非常心酸，看到媽媽那憔悴的樣子我很傷心。
終于看完了病，肚子也不痛了，在這里我要感謝您。
還有一次我在上輔導班，天天八點半回家，到家我的飯都已經涼了、甚至沒有了，媽媽只好天天給我來送飯，這樣子我就可以吃上熱乎乎的晚飯了。可是有一天，天空中下起了白白的雪花，而且下的還不小，一瞬間地面換成了潔白的衣裳。我心想：媽媽應該不會來了吧？我郁悶的放下書包。拿起了我偷偷藏起來的錢，來到了小吃攤兒旁，這時我突然看見了媽媽的身影，原來她給我送飯來了，我一下子撲在她懷里跟著她來到了補習班，那天我又吃上了熱乎乎的飯菜。
謝謝您媽媽！在我需要的時候，你每一次都能來到。對了，三八婦女節快到了，祝你婦女節快樂！
我心目中的中學作文 篇40
浩瀚星空，星星點綴，不若我之啟明星。
題記
一語點醒夢中人
眼里泛著淚光，手心緊緊攥著，發誓一定要超過。她輕輕拍拍我的肩膀，低聲問我：“怎么了，考得不好嗎？”我并沒有理她，看著手中的分數，我與她僅有三分之遙。
從步入初中到現在，我與她總是如此這般。她的數學是拔尖的，也算得上是數學中的那顆明星吧！但我總是不服氣，一心想超過她。“你不該這樣。”她無奈地說道。我有些吃驚與不解。她又說道：“你一心想著超過我，你何時想過好好分析你的弱勢學科，你只想著我數學高，怎么不好好想想你的強勢學科，讓它也成為這個學科中的明星。”她仿佛洞穿了我的所有心思，我的心門像是為她敞開著。我被她的話所震驚，我們不是對手嗎！她為什么要幫我，她好像啟明星，指引我擁有正確的學習態度。“記住，我們既是對手，又是朋友。”她笑著對我說。
她是我心目中的明星，那顆獨一無二的啟明星。
時不我待自向前
腳步若被沙石阻隔，臉色宛若紅彤彤的蘋果。我越跑越慢，慢的幾乎要停下來了。這時身后好像有力在推我向前跑。轉過頭去，是她。她大聲對我說：“不是說要超過我嗎，怎么現在就放棄了？學習上追我的力氣哪里去了，把它給我用到這里來。”說著，她便從我身后沖到了我的前面。我也不服輸，身上像打了雞血般往前沖，渾身充滿了力量。她好似我的啟明星，指引我擁有不服輸與不怕吃苦的精神。
在我的不懈努力下，我終于跑到了終點，轉過身后，她對我豎起了大拇指，嘴里好像在說：“你做到了。”
她是我心目中的明星，那顆獨一無二的啟明星。
我心目中的明星，那最閃耀的啟明星。
我心目中的中學作文 篇41
很多人提到英雄這個詞，就會覺得高不可攀，其實不然。在我身邊，就有很多像英雄一樣的人，他們平凡卻很偉大，他們就是我心目中的英雄。
他們沒有像白領那樣體面的工作，也沒有很高的薪水，更沒有像辦公室人員那樣可以坐在冬暖夏涼的房間里。他們只是一些——打工者。
他們很多都是家境貧寒，又出生在農村，為了生活不得不選擇到城市來打工。他們沒有文化，沒有專長，唯一有的就是力氣。于是他們中的很多人都選擇了當建筑工人。搬磚塊，挑石子，和泥巴，最臟、最累、最苦的活兒都是他們來干。如果運氣不好，一個不小心在腳手架上踩空，直接就摔到地上。他們只是打打零工而已，有的連勞動合同都沒有簽，更別指望那些包工頭會如數補償醫藥費了。或者最差的情況就是大樓竣工了，工人們可以回家了，卻怎么也不見包工頭的蹤影，那工資怎么辦呢？誰來給他們付工資？
現在這個時代已經是非常現代化的了，各地的高樓大廈鱗次櫛比。但是人們光想著這些大廈有多么雄偉壯觀，卻怎么也沒想到在建造這些大廈的時候，曾經有多少建筑工人在這里付出了汗水、淚水，甚至是鮮血。很多人對這些身上又臟又臭的人不屑一顧，以為他們是社會這個大金字塔中最底層的底層，其實相反，他們才是社會中的頂尖！
如果沒有這些吃苦耐勞的打工者們，現在我們居住的房子，使用的家具，每天喝的牛奶等等都將不復存在！如果社會上都是一些驕傲、目中無人、不愿意干的人的話，那我們該怎樣生活呢！
也正是因為這些甘于奉獻的打工者們，我們的城市才得以發展，社會才得以進步。所以我說，他們是我心目中最可敬的英雄！
我心目中的中學作文 篇42
英雄，是偉大的，是值得敬佩的，是令人驕傲的，是值得我們學習的。
說起英雄，大都數人可能想到的是雄才大略的毛澤東、不畏烈火焚燒的邱少云、兩彈元勛鄧稼先等英雄。這些令人敬佩的人，全心全意為人民服務。但我心目中的英雄不是那些有著偉大功績的人，而是我們身邊的無名英雄。
7月20日，河南遭受特大暴雨，鄭州等城市發生嚴重內澇，造成了大量人員傷亡與經濟損失。暴雨無情，人間有愛。在防汛前線，各位干部職工堅守崗位，組織力量防汛救災。人民解放軍，公安機關，武警等人員臨危不懼，救助受災群眾。在這場特大暴雨中我們萬眾一心，傳遞溫暖與力量，詮釋中華民兒女抗擊洪魔鐵本色。
一方有難，八方支援。河南消息一傳出，來自各地的救援人員馳援河南防汛搶險救災。全國各地的人們紛紛為河南捐款，許多志愿者也到河南幫助轉移受災人群。
風雨之中見真情，風雨之中見擔當。在這場暴雨之中有許多的無名英雄伸出援助之手：一位媽媽帶著兩名孩子不小心墜入深水坑中，危急時刻，路人伸出援手，冒著生命危險把母子三人先后拉出;一名女子不幸被暴雨沖走，在千鈞一發中幾名市民不顧危險沖入雨水救人河南暴雨救援電話公布，線上線下競相傳;一鏟車司機救助群眾，偶遇消防車被困，鏟車司機救出被困消防車;鄭州旅游大巴被困大橋一山東小伙救援途中遇到他們，將車上的方便面和礦泉水分發給群眾等其他的。
經過救援人員與志愿者等的共同努力，情況漸漸好轉，救出了更多的受災群眾。這些不畏艱辛，不怕苦難為人民服務的人，就是我心目中的英雄。
我心目中的中學作文 篇43
春節是我們每個人都很盼望的節日，一家團圓的日子，一年當中的最開心的時光。
每年一到春節，我相信是每個小孩子一年當中最快樂的一天。且不說壓歲錢有幾百，幾千甚至幾萬；單單是過新年時的濃厚氣氛，就已經使每個人開心得說不出話來了。
每每春節一到，我們就會放下手中成堆的作業，拿著不多的零花錢多買點煙花爆竹在家門口放煙花。當然，過春節大人們會買來許多的年貨，這些，可夠我們這些貪吃鬼吃一陣子了呀！剪窗花，貼春聯也是春節必不可少的習俗。在鄉下，走出家門，便可看到家家戶戶的窗子上都有著奇特而又漂亮的窗花，門上，都會貼著春聯。
可在我們老家，還有一種習俗：串門。或許你會問，串門算什么習俗呀？在我們家，一到春節，串門就串的特起勁。今年，我就領略了一番。剛剛到家就被奶奶拉著到后巷的老王家去了“誒……王大爺，在嗎，我領著孫女來給你拜年了。”“咳咳，哎呦喂，人來啦，進來吧。”哎，這王大爺得有80歲了吧。跟著，我在那坐了一個小時，一句話沒說，到時我奶奶和那王大爺說了一大通。“不說了。我們先走了。”呼……我輕輕噓了一口氣終于結束了。“那孩子，來拿著壓歲錢哦，乖。”壓歲錢……聽到這幾個字我頓時心花怒放，誰知，奶奶突然說：“王大爺，別了，您自己留著。”天啊，我一個人悶悶的坐在這1小時，還撈不到壓歲錢。接著，我和奶奶又去了前巷的張奶奶家，右巷的李媽媽家……這可真累啊！
這就是我心目中的春節，我覺得在我的心里，春節就應該要這么過！
我心目中的中學作文 篇44
春節就要到來了，家家戶戶都洋溢著喜氣洋洋的氣氛，東邊鞭炮聲日夜不絕情，西邊地方戲唱得正歡，可謂“全城一片紅”啊！
鞭炮爆竹一直是我在新年最有趣的玩物了。想想去年，我把五支火箭炮拴在一架小型飛機上，隨著“吱——”的一陣長鳴，眼前的一切都化為了濃濃的白煙，灼著眼睛火熱熱地疼。未等煙霧散去，便聽頭頂“嘭！”的一聲巨響，只感覺一陣沙土從天而降，落在身上，落在腦袋上，此后，我便再也找不著我那架“為科學英勇獻身”的飛機哩——這便是去年的“火箭計劃”的實施情況。
今年，“火箭計劃”將再次實施。
今年的火箭動力來源，將不再是普普通通的黃土、紅土、沙礪等污染環境的燃燒物了，而是換作——一千千瓦時的流動式環保電力。這個實驗的操作方式及試驗所要冒的風險可比鞭炮要大得多哩，因此，一切工作都在絕對機密下完成的——主要是防我爸媽，他們可不贊同我拿命去冒險哩！具體工作如下：
準備四個超大容量的電池，在中心扎上一個洞（注意防電）；拿著尼龍手套，將一條鐵絲從洞中穿過，用于通電（當心高壓電）；將電線一頭插入電插座（注意關上電插座開關）；用支架支住那四個連在一起的電池。
準備工作完成了，我便等待著火箭發射的一待了。想一想，在晴空之下，我按下了電插座開關——這將是相當危險的事，將有一股強大的電流通過鐵絲傳入火箭，火箭隨時會爆炸。若一切順利，我將會看到耀眼的火光從火箭底部噴發而出，帶著巨響，飛向蒼穹！
這便是我心目中的新年，我要讓它充滿了刺激，使這個春節過得與眾不同。
我心目中的中學作文 篇45
“妹兒過來寫作業”“妹兒過來吃飯了吃多點，你看米掉了一桌”“妹兒快點洗澡不要看電視”“妹兒刷了牙在睡覺快起來！”“妹兒我們去跑步把”“妹兒……”“妹……”聽著一聲聲的，沒錯這個聲音就是我哥哥的聲音在我心里他比媽媽還要嘮叨有時比爸爸還要嚴厲比爺爺還要疼愛我。
說真的哥哥有時真的很嘮叨但是他對我真的是掏心窩的好，今年二十多歲的他媽媽每隔幾個月都問有女朋友了嗎他總說會說沒有有次我聽見他跟媽媽聊天我聽見媽媽問他為什么還不找女朋友，哥哥說妹兒還小你們有經常不在家她又不懂得照顧自己如果以后我找了女朋友就不能經常照顧她了。聽到這些話我的心很暖也很感動，我知道哥哥對我很好但是我從來沒想過他對我這么好。不過現在回想起來也真的是無微不至，周末早早會把我叫醒然后帶我去晨跑，晨跑過后他都會給我準備豐盛的早餐他從來不允許我減肥因為他怕我不長個兒，188的他和158的的跟他打籃球從來就沒摸到過球。
在學習方面他更是嚴厲，每天晚上都要我抽出一小時背書或者做練習題盡管他在忙他都會抽出時間來監督我。正是因為他對我的狠心我的成績才足以經常穩定在前80有次他出差一個多月那一個多月我也沒有堅持每晚一小時第二次月考時甩出了100名回家就抱頭痛哭那時我才明白為什么哥哥會要我每晚看書一小時。在語言方面他對我要求很嚴格初三時我就對英語各種補習而現在也就足以看美劇有時不用字幕到有時還是會翻譯不到位。
這就是我的哥哥嚴厲溫柔可愛的哥哥。
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